2026年幼儿园秋分教学活动设计

年幼儿园秋分教学活动设计讲授人Xx老师课时1序号001课题内容Xx教学时间2025年10月设计思路一、设计思路以幼儿生活经验为起点，紧扣课本“四季与节气”主题，通过观察秋分落叶、品尝秋果，感知昼夜平分与秋收特点；结合绘本《秋分的故事》与树叶拓印游戏，引导幼儿在动手操作中了解节气常识，激发对自然的好奇心，实现“玩中学”的教学目标。核心素养目标二、核心素养目标引导幼儿通过观察秋分昼夜平分现象、落叶与果实变化，发展自然观察能力与科学探究兴趣；借助绘本、儿歌感知节气文化内涵，提升语言表达与文化认同感；在树叶拓印、秋果分享等活动中，培养动手实践能力与合作意识，萌发对自然与生活的热爱，形成初步的节气文化感知与生态意识。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：引导幼儿感知秋分节气核心特征，如昼夜平分现象（通过晨间、午间影子长短对比观察），认识秋收典型果实（如苹果、柿子，通过实物触摸、品尝体验），理解“秋天丰收”与生活的关联（如分享秋果点心）。2.教学难点：幼儿对抽象“昼夜平分”概念的理解（需结合影子游戏、简易日影记录图具象化）；秋分与自然变化的联系（如树叶变黄、果实成熟同步性，需通过绘本《秋分的故事》中季节场景对比，帮助幼儿建立直观认知）。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位幼儿有课本配套《四季与节气》中“秋分”主题的图文手册及绘本《秋分的故事》。2.辅助材料：准备秋分昼夜平分动画、秋收果实（苹果、柿子）高清图片、树叶变化过程视频。3.实验器材：安全无毒的树叶拓印颜料、简易日影测量板、不同形状落叶标本。4.教室布置：设置自然观察区（摆放秋果与落叶）、动手操作区（拓印工具）、绘本阅读角（秋分主题绘本）。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

教师手持银杏叶、苹果、柿子走进教室，微笑展示：“小朋友们，老师带来了秋天的礼物！看，这片树叶变黄了（举起银杏叶），这个苹果红红的（举起苹果），柿子橙橙的（举起柿子）。最近早上和晚上出去玩，你们有没有发现天亮得早、黑得也早了？这是为什么呢？今天我们要认识一个秋天的秘密节气——秋分，它藏着白天和晚上的秘密哦！”提问：“你们知道什么是秋分吗？”鼓励幼儿自由发言，教师总结：“秋分是秋天的重要节气，到了秋分，白天和晚上的时间一样长！我们一起去探索吧！”

**讲授新课（15分钟）**

1.**感知秋分昼夜平分（8分钟）**

教师出示“影子记录图”（画有早、中、晚三个时间段，影子棒轮廓不同）：“这张图记录了影子一天的变化。早上的影子怎么样？（长长的）中午呢？（短短的）下午呢？（又变长了）秋分时，白天和晚上一样长，影子也有特别变化！”

教师拿出影子棒（安全小木棍），用手电筒模拟太阳：“请小明当影子棒，老师用手电筒当太阳，大家看影子怎么变？”（引导观察影子从西→短→东的变化）提问：“早上太阳在东边，影子往哪边？（西边）中午太阳在头顶，影子怎么样？（短短的）秋分时，白天和晚上一样长，就像早上和下午的影子一样长，对吗？”

播放秋分昼夜平分动画（1分钟）：展示太阳升起和落下时间相同，幼儿直观感受“昼夜平分”。

2.**认识秋收特征（7分钟）**

教师展示苹果、柿子、梨：“秋分不仅是昼夜平分的节气，还是秋收的季节！这些果实都是秋天成熟的，我们来看看它们。”

引导观察：“苹果是什么颜色的？（红色）摸起来怎么样？（光滑的）闻起来呢？（香香的）柿子呢？（橙色的，软软的）”

教师切开苹果和柿子，分给幼儿品尝（提前检查过敏情况）：“苹果是什么味道的？（甜甜的，脆脆的）柿子呢？（甜甜的，软软的）这些果实是农民伯伯辛苦种出来的，秋分时丰收了，我们可以吃到很多好吃的！”

出示课本“秋收图片”：“看，课本里的农民伯伯在摘苹果，小朋友们在帮着收果实，秋分到处都是丰收的景象！”

**巩固练习（15分钟）**

1.**树叶拓印活动（8分钟）**

教师准备枫叶、银杏叶、颜料（黄、橙、红）、画纸、海绵刷：“秋天的树叶落下来了，我们用树叶拓印一幅秋天的画吧！”

教师演示：将树叶放在画纸上，用海绵刷蘸颜料轻轻刷，拿起树叶留下形状。

幼儿分组操作，教师巡回指导：“你用了什么形状的树叶？（枫叶）它像什么？（小手掌）拓印的树叶是什么颜色的？（黄色）秋天到了，树叶变黄了，对不对？”

幼儿完成后展示作品：“我拓印的是枫叶，像小手掌，秋天到了，枫叶变红了！”

2.**秋果分享会（7分钟）**

幼儿围坐成圆圈：“小朋友们，今天我们带来了很多秋天的果实，我们一起分享吧！”

幼儿轮流介绍：“我带了苹果，红红的，甜甜的，是秋天丰收的。”“我带了梨，黄黄的，脆脆的，也是秋天的。”

教师提问：“这些果实都是什么时候成熟的？（秋天）秋分时，我们吃到很多好吃的果实，是不是很开心？”引导幼儿说出：“秋分是丰收的节气，我们要感谢农民伯伯！”拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）绘本推荐：《秋分的故事》（课本配套延伸绘本，通过图文结合讲述秋分节气的由来、昼夜平分的自然现象及秋收场景，适合亲子共读）；《二十四节气·秋分》（中国少年儿童出版社，以童趣语言介绍秋分习俗，如吃秋菜、送秋牛，配手绘插画帮助幼儿理解）；《秋天的果实》（小鲁文化，聚焦秋分时节成熟的苹果、柿子、梨等果实，包含果实生长周期科普，延伸课本“秋收”知识点）。

（2）儿歌集：《节气歌谣》（收录《秋分到》儿歌：“秋分到，昼夜平，落叶黄，果实香，农民伯伯收粮忙”，通过朗朗上口的韵律强化幼儿对秋分特征的记忆，可在音乐活动中延伸使用）。

（3）科普图画书：《太阳和月亮的悄悄话》（接力出版社，用拟人化手法解释昼夜交替原理，结合秋分“昼夜平分”现象，帮助幼儿理解抽象时间概念，补充课本“影子观察”活动的科学背景）。

2.课后自主探究

（1）自然观察日记：引导幼儿连续一周每天早晨（7:30）和下午（17:30）在固定地点（如阳台、小区花园）观察并画下影子长短，用不同颜色标记早、中、晚，家长协助记录日期，最后在班级分享“影子变化图”，直观感受秋分前后昼夜时长变化，深化课本“影子记录图”知识点。

（2）“秋收果实小调查”：请幼儿与家人一起去市场或果园寻找秋分时节成熟的果实（如苹果、石榴、南瓜），用手机拍摄照片（或画下来），记录果实名称、颜色、味道，课堂上制作“秋收果实海报”，结合课本“秋收图片”拓展认识更多秋季农作物，培养观察与表达能力。

（3）“秋分种植小实验”：在教室自然角或家庭阳台种植绿豆、小麦等快速生长的植物，每天浇水、观察并记录高度变化（用贴纸或画笔标记），持续两周后讨论“秋分播种是否合适”，联系课本“秋收是播种结束”的概念，理解节气与农事的关系，培养科学探究兴趣。

（4）“家庭秋分习俗体验”：鼓励家长与幼儿一起参与秋分传统活动，如吃秋菜（苋菜、芥菜，做成蔬菜汤）、制作“送秋牛”（用彩纸剪贴牛形图案），拍摄活动照片或视频，在班级分享会中介绍“我家的秋分”，将课本节气文化知识与生活实践结合，增强文化认同感。

（5）“秋天的变化”创意画：幼儿用收集的落叶、果实（如银杏叶、苹果籽）拼贴画，表现秋分的自然景象（如“昼夜平分”用太阳和月亮对称构图，“秋收”用果实组合），作品在班级展示区展出，延伸课本“树叶拓印”活动，提升艺术表现力与创造力。板书设计①秋分核心概念：左侧画太阳和月亮对称图案，中间写大字“秋分”，下方标注关键词“昼夜平分”（配影子长短对比简笔画），右侧写“白天=晚上”（用等号连接简单时钟图标，分别标6:00和18:00）。

②秋收特征：中部画篮子简笔画，内装苹果（红）、柿子（橙）、梨（黄），下方写“秋收果实”，旁边贴课本配套果实图片剪贴，标注“农民伯伯收粮忙”（儿歌句）。

③自然与活动：左侧画飘落的枫叶、银杏叶（涂黄、橙色），写“树叶变黄”；右侧画幼儿拓印树叶画轮廓，标注“拓印游戏”，下方写“分享秋果”（配幼儿围坐分享简笔画）。典型例题讲解①**影子变化题**：秋分时，小明早上7点在操场插了一根小木棍，影子朝西；中午12点影子变短；下午5点影子又变长且朝东。请描述影子变化规律。

答案：影子方向随太阳位置变化：西→短（南）→东；秋分时昼夜等长，早晚影子对称。

②**秋收果实题**：课本图片中，秋分时节成熟的果实有哪些？请说出两种及其特点。

答案：苹果（红、甜脆）、柿子（橙、软甜）；课本P8展示秋收场景，农民伯伯采摘这些果实。

③**自然现象题**：秋分后，树叶为什么会变黄？请联系课本内容回答。

答案：秋分气温降低，树叶叶绿素减少，叶黄素显现，课本P5用枫叶变红图片说明季节变化。

④**节气习俗题**：秋分时，人们会吃“秋菜”如苋菜，这有什么寓意？

答案：寓意“清火祛燥”，课本P9提到秋分吃秋菜习俗，象征健康丰收。

⑤**操作应用题**：用树叶拓印秋分画面，需准备哪些材料？步骤是什么？

答案：材料：落叶、颜料、画纸、海绵刷；步骤：①选叶→②涂色→③压印→④晾干（参考课本P10活动设计）。教学反思与改进活动结束后，我会收集孩子们的影子记录图和拓印作品，看看他们是否真正理解了昼夜平分和秋收特征。比如小明画的影子变化图如果方向混乱，说明模拟太阳的实验需要更直观。秋果分享环节孩子们都很积极，但有些孩子只关注“好吃”，没联系课本里的“农民伯伯收粮忙”，下次可以提前带他们看课本插图