Unit 5 Let's have fun!说课稿-2025-2026学年小学英语4A香港牛津（New Magic）版

Unit5Let'shavefun!说课稿-2025-2026学年小学英语4A香港牛津（NewMagic）版课题XX课时1设计思路本课设计以“Unit5Let'shavefun!”为主题，围绕香港牛津版小学英语4A教材，通过生动有趣的情境创设，引导学生运用所学知识进行实际对话，提高学生的英语听说能力。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升英语素养。核心素养目标本课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与多样化的语言实践活动，学生能够提高语言运用能力，增强对英语文化的理解和尊重，发展批判性思维，并形成有效的学习策略，为终身学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已掌握基础的英语字母、单词和简单的句型，对英语的基本语法规则也有初步的了解。对于本课所涉及的日常活动、兴趣爱好等主题词汇，部分学生可能已有一定的接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是在游戏和活动中学习英语。他们的学习能力主要体现在模仿、记忆和简单表达上。学习风格方面，部分学生偏好通过听觉和视觉进行学习，而另一些学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在“Let'shavefun!”这一主题中，学生可能面临的困难包括：如何将已学的词汇和句型灵活运用到实际对话中；如何克服羞涩心理，勇敢开口说英语；以及如何理解并运用本课中涉及的不同活动规则。此外，学生可能对某些游戏活动的不熟悉或参与度不高也会影响学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《NewMagic》4A教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同活动的图片和简短视频片段。

3.教学辅助工具：使用实物教具，如球类、卡片等，以增强学生的互动和参与感。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置互动游戏区，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.通过播放与本课主题相关的英语歌曲，如《Happy》，激发学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.利用PPT展示本课主题“Let'shavefun!”，引导学生关注课程内容，并简要介绍本节课的学习目标。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示与日常生活相关的图片，如公园、电影院等，引导学生复习已学词汇，如park,cinema等。

2.教师通过PPT展示本课主题下的句型，如“Whatdoyouliketodo?”，并示范发音和语调。

3.学生跟读句型，教师纠正发音和语调，帮助学生掌握正确的发音方法。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟在公园、电影院等场景下的对话，如询问兴趣爱好、推荐活动等。

2.教师提供情景卡片，学生根据卡片上的信息进行对话，如描述喜欢的电影、活动等。

3.学生分组进行小组游戏，如“Findsomeonewho...”，通过游戏巩固所学词汇和句型。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何运用所学知识表达自己的兴趣爱好，如“Ilikeplayingfootball.”。

2.学生讨论如何向他人推荐喜欢的活动，如“Irecommendgoingtothecinema.”。

3.学生讨论如何询问他人的兴趣爱好，如“Whatdoyouliketodo?”。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，如词汇、句型等。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.教师总结本节课的重难点，如正确运用句型进行对话、克服羞涩心理等。

教学流程总结：

1.导入新课（用时5分钟）：通过歌曲和PPT激发学生兴趣，引入本节课主题。

2.新课讲授（用时15分钟）：复习词汇，展示句型，指导发音和语调。

3.实践活动（用时20分钟）：角色扮演、情景对话、小组游戏，巩固所学知识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）：表达兴趣爱好、推荐活动、询问他人兴趣爱好。

5.总结回顾（用时5分钟）：回顾所学内容，分享收获，总结重难点。

本节课重点在于培养学生的语言运用能力和实际交际能力，难点在于正确运用句型进行对话和克服羞涩心理。通过以上教学流程，预计用时45分钟。教学资源拓展一、拓展资源

1.词汇拓展：除了教材中的基本词汇外，可以引入与“Let'shavefun!”主题相关的词汇，如：sport,game,hobby,adventure等，这些词汇能够帮助学生扩展词汇量，丰富语言表达。

2.句型拓展：提供一些常用的表达方式，如：“Ienjoydoing...”，“Whatkindof...doyoulike?”，“Isuggestgoingto...”，这些句型能够帮助学生更好地进行交流和描述。

3.文化知识拓展：介绍不同国家的趣味活动，如英国的茶会、美国的野餐、中国的庙会等，通过文化对比，让学生了解不同国家的风俗习惯。

二、拓展建议

1.家庭作业拓展：布置学生收集关于自己或家人的兴趣爱好，下节课分享给大家，这样可以提高学生的参与度和表达能力。

2.课外阅读拓展：推荐学生阅读一些英语故事书或杂志，特别是那些包含日常活动和兴趣爱好的内容，如“SportsIllustrated”或“NationalGeographicKids”，这些阅读材料能够帮助学生将所学词汇和句型应用于实际语境中。

3.角色扮演拓展：鼓励学生在家庭或朋友之间进行角色扮演，模拟在不同的社交场合中运用英语进行交流，如在学校、在公园、在商店等，这样能够提高学生的实际运用能力。

1.制作个人兴趣小册子：学生可以制作一个小册子，里面包括自己的照片、最喜欢的活动描述和为什么喜欢这些活动的理由。这不仅能够锻炼学生的写作能力，还能够让他们学会如何用英语介绍自己。

2.举办小型的“趣味活动”比赛：学生可以分组准备一个小型的“趣味活动”介绍，比如“BestGame”或“MostFunHobby”，在班级内进行展示，这样既能提高学生的组织能力和演讲能力，又能增加课堂的互动性。

3.创建英语角：在课外时间，可以组织学生参加英语角活动，让他们有机会与不同年级的同学交流，使用英语讨论彼此的兴趣爱好，这种真实的语言环境对学生的语言能力提升非常有帮助。板书设计①本文重点知识点：

-主题：Let'shavefun!

-日常活动词汇：play,read,watchTV,gotothepark,etc.

-兴趣爱好词汇：football,drawing,swimming,playingguitar,etc.

②重点词汇：

-play:玩，玩耍

-read:阅读

-watchTV:看电视

-gotothepark:去公园

-football:足球

-drawing:绘画

-swimming:游泳

-playingguitar:弹吉他

③重点句型：

-Whatdoyouliketodo?

-Iliketoplayfootball.

-Ienjoyreadingbooks.

-Wecangototheparktogether.

-Isuggestgoingtothecinema.课后作业为了巩固学生对本节课内容的理解和应用，以下设计了五道课后作业题，旨在帮助学生复习和拓展所学知识。

1.完成句子：

Iliketo________(playfootball/watchTV/gotothepark).

答案：playfootball

2.选择正确的答案完成对话：

A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:________(Ienjoyreadingbooks/Ilikeplayingfootball/Iprefergoingtothecinema).

答案：Ienjoyreadingbooks

3.用所给词汇填空：

Wecan________(gotothepark/watchamovie/playgames)togetherthisweekend.

答案：gotothepark

4.创造新对话：

假设你和一个朋友在讨论周末的计划，请用以下词汇完成对话：

-gohiking

-visitthemuseum

-cookdinner

-watchamovie

-goshopping

A:Whatareyouplanningtodothisweekend?

B:________(I'mthinkingof________.It'sagreatwaytostayactiveandlearnabouthistory.)

答案：I'mthinkingofgoinghiking.It'sagreatwaytostayactiveandlearnabouthistory.

5.写作练习：

以“Ihavemanyhobbies”为题，用英语描述你喜欢的三个爱好，并简要说明为什么喜欢它们。

答案示例：

Ihavemanyhobbies.Oneofmyfavoritesisdrawing.Iloveexpressingmythoughtsandfeelingsthroughart.Anotherhobbyofmineisplayingtheguitar.Ithelpsmerelaxandimprovesmymusicalskills.Lastly,Ienjoyreadingbooks.It'sagreatwaytoescapeintodifferentworldsandlearnnewthings.教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，我在本节课的课后会进行以下反思：

1.学生参与度：我会观察学生在课堂上的参与情况，包括他们的发言次数、互动频率和参与活动的积极性。如果发现某些学生参与度不高，我会考虑是否是因为教学方式不够吸引人或者教学内容与学生兴趣不符，从而调整教学策略，比如增加更多互动环节或引入学生感兴趣的话题。

2.教学效果评估：我会通过学生的作业、小测验或口头报告来评估他们对本节课内容的掌握程度。如果发现学生对某些知识点掌握不够牢固，我会思考是否需要重新讲解或提供更多的练习机会。

3.教学方法反馈：我会询问学生对教学方法的反馈，了解他们对不同教学活动的看法。如果学生觉得某些活动有趣且有助于学习，我会考虑在未来的教学中增加类似的活动；如果学生觉得某些活动枯燥或不实用，我会考虑改进或替换这些活动。

针对以上反思，我计划实施以下改进措施：

-丰富课堂活动：设计更多互动性强、参与度高的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的积极性。

-个性化教学：根据学生的学习风格和兴趣，提供个性化的学习材料和指导，确保每个学生都能有所收获。

-定期复习：在课程中安排定期的复习环节，帮助学生巩固知识点，避免遗忘。

-家长沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进度，确保家校合作的有效性。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，我会观察学生的出勤情况、参与度、注意力集中程度以及课堂互动的表现。学生的积极参与和正确回答问题将得到肯定和鼓励，而对于注意力不集中的学生，我会适时给予提醒，确保他们能够跟上教学进度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，学生能够更好地理解和应用所学知识。我会评价每个小组的讨论质量，包括讨论的深度、合作程度和创新性。小组的展示将作为评价学生综合能力的一个重要方面。

3.随堂测试：在课程结束后，我会进行随堂测试，