第9课 设计并插入表格说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级第2册滇人版

第9课设计并插入表格说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级第2册滇人版课题：课时：授课时间：教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第9课《设计并插入表格》，内容涉及表格的基本操作，包括创建表格、编辑表格、设置表格格式等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级学生已掌握的计算机基本操作知识相联系，如鼠标、键盘的使用，以及之前学习过的文字输入、编辑等技能。通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于实际操作中，提高信息处理能力。核心素养目标培养学生信息意识，通过设计并插入表格的实践，提高学生对数据整理和呈现方式的理解能力。发展学生的计算思维，通过学习表格的创建和编辑，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。同时，增强学生的实践操作能力，提升信息技术应用素养，为未来学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：1.表格的创建与编辑；2.表格格式的设置与应用。

难点：1.理解表格数据组织与呈现的规律；2.掌握表格格式调整的技巧。

解决办法与突破策略：1.通过实际操作演示，引导学生观察表格的创建和编辑过程，逐步掌握操作步骤；2.设计分层练习，从简单到复杂，帮助学生逐步理解表格数据组织规律；3.针对格式调整技巧，提供详细操作步骤和常见问题解答，让学生通过实践练习，逐步突破难点。同时，鼓励学生互相帮助，共同解决操作中的问题。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，配置标准的信息技术教学设备，包括电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校信息科技教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：相关教学软件，如电子表格处理软件，以及配套的教学课件和操作手册。

4.教学手段：实物教具（如打印好的表格样本），多媒体教学资源（如视频教程、动画演示），以及课堂互动工具（如投票系统、抢答器）。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《设计并插入表格》这一课。你们在日常生活中有没有遇到过需要整理信息的时候呢？比如，记录考试成绩、整理购物清单等。这些时候，你们有没有想过如何让这些信息更加清晰、有条理呢？今天，我们就来学习如何设计并插入表格，让我们的信息整理变得更加轻松和高效。

二、新课讲授

1.表格的基本概念

（老师）首先，我们来了解一下表格的基本概念。表格是一种将信息按照行列形式排列的文档，它可以帮助我们更直观地展示数据和信息。

（学生）老师，什么是表格？

（老师）表格是一种将信息按照行列形式排列的文档，它可以帮助我们更直观地展示数据和信息。

2.表格的创建

（老师）接下来，我们学习如何创建表格。首先，打开电子表格软件，然后按照以下步骤操作：选择“插入”菜单，点击“表格”，设置行列数，点击确定。

（学生）老师，我按照您说的步骤做了，但表格没有出现。

（老师）不要着急，让我们一步一步来。首先，确保你打开了电子表格软件，然后找到“插入”菜单，点击它。接下来，找到“表格”选项，点击它。在这里，你可以设置你想要的行列数。设置好之后，点击确定。如果你还是遇到问题，请检查你的软件版本是否正确，或者尝试重启软件。

3.表格的编辑

（老师）表格创建好之后，我们还需要对它进行编辑。比如，调整列宽、行高，插入或删除行和列，合并单元格等。

（学生）老师，我不明白如何调整列宽和行高。

（老师）调整列宽和行高的方法很简单。首先，将鼠标移动到列宽或行高的分隔线上，当鼠标变成双向箭头时，拖动鼠标即可调整大小。如果你想要合并单元格，可以选择多个单元格，然后右键点击选择“合并单元格”。

4.表格格式的设置

（老师）表格的美观也很重要，我们可以通过设置格式来美化表格。比如，设置边框、底纹、字体等。

（学生）老师，我想要设置边框，但不知道如何操作。

（老师）设置边框的方法是这样的：选中你想要设置边框的单元格或整张表格，然后找到“开始”选项卡，点击“边框”按钮。在这里，你可以选择你喜欢的边框样式。

5.表格的应用实例

（老师）现在，让我们来实际操作一下。请大家尝试创建一个简单的成绩表，并设置格式，使之看起来更加美观。

（学生）好的，老师，我现在就开始操作。

三、课堂练习

（老师）同学们，现在请大家打开电子表格软件，按照老师刚才教的方法，创建一个包含姓名、科目和成绩的表格。然后，尝试调整列宽、行高，合并单元格，并设置表格格式。

（学生）好的，老师。我开始操作了。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了如何设计并插入表格，包括表格的创建、编辑、格式设置等。通过实际操作，你们掌握了这些技能吗？

（学生）老师，我掌握了！

（老师）很好！希望大家能够在日常生活中运用这些技能，让信息整理变得更加轻松。课后，请大家尝试使用表格整理自己的学习资料，或者帮助家人整理一些信息。

五、作业布置

（老师）今天的作业是：请同学们创建一个包含自己一周学习内容的表格，包括日期、科目、作业内容和学习心得。要求格式清晰、美观，下节课我们将进行展示和交流。

（学生）好的，老师，我会认真完成作业。

六、课堂延伸

（老师）同学们，除了刚才学习的表格，还有其他类型的图表可以帮助我们更好地展示信息，比如柱状图、饼图等。你们对图表感兴趣吗？

（学生）老师，我很感兴趣！

（老师）那我们下节课就学习如何制作图表，敬请期待！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子表格应用技巧手册》：这本书详细介绍了电子表格软件的高级功能和应用技巧，适合学生在掌握基础操作后进一步学习。

-《数据可视化设计指南》：通过这本书，学生可以了解如何将表格数据转化为图表，学习不同图表类型的制作方法和应用场景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用电子表格软件处理日常生活中的数据，如家庭预算、旅行计划等，通过实际操作加深对表格应用的理解。

-鼓励学生探索电子表格软件的其他功能，如公式和函数的使用，数据分析工具等，提高数据处理的效率。

-学生可以尝试设计并制作简单的调查问卷，收集数据后使用表格进行分析，从而学会如何利用表格进行数据整理和分析。

-鼓励学生参与在线课程或视频教程的学习，通过观看专业人士的操作演示，拓宽视野，提升技能。

-学生可以组建学习小组，互相分享学习心得和操作技巧，共同提高电子表格的应用能力。

3.知识点拓展：

-学习如何使用公式和函数进行数据计算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-探索图表类型及其应用，如柱状图、折线图、饼图、散点图等，了解不同图表的特点和适用场景。

-学习如何使用数据透视表进行复杂的数据分析，如分类汇总、排序筛选等。

-了解电子表格软件的高级功能，如条件格式、数据验证、宏等。

-学习如何保护数据安全，如设置密码、隐藏公式等。板书设计①

-知识点：表格的基本概念

-词语：表格、行列、数据、信息、直观

②

-知识点：表格的创建步骤

-词语：电子表格软件、插入、表格、行列数、确定

③

-知识点：表格的编辑操作

-词语：调整、列宽、行高、插入、删除、合并单元格、右键点击、合并单元格课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于表格创建、编辑和格式设置等方面的问题，了解学生对知识的掌握程度。

-观察环节：在学生操作过程中，观察他们的操作步骤是否正确，是否能独立完成任务。

-测试环节：设计一些与表格操作相关的练习题，让学生在规定时间内完成，检验他们的实际操作能力。

2.教学反馈：

-及时发现问题：在课堂评价过程中，发现学生操作不当或理解偏差时，及时给予纠正和指导。

-鼓励学生参与：鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的疑问和见解，培养学生的自主学习能力。

3.作业评价：

-批改作业：对学生的作业进行认真批改，指出错误和不足之处，给予针对性的指导。

-评价标准：根据作业完成情况，评价学生的知识掌握程度、操作技能和创新能力。

-及时反馈：将批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。

4.评价方式多样化：

-课堂表现：根据学生在课堂上