第13课网络搜索有技巧说课稿2025学年小学信息技术人教版三起陕师大出版三年级下册-人教版（三起）（陕师大出版）

PAGE1PAGE2第13课网络搜索有技巧说课稿2025学年小学信息技术人教版三起陕师大出版三年级下册-人教版（三起）（陕师大出版）课题第13课网络搜索有技巧说课稿2025学年小学信息技术人教版三起陕师大出版三年级下册-人教版（三起）（陕师大出版）设计思路本课以“第13课网络搜索有技巧”为主题，通过引导学生了解网络搜索的基本技巧，培养学生的信息素养。课程设计以学生为主体，注重实践操作，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握网络搜索的技巧，提高信息获取能力。核心素养目标分析培养学生信息意识，学会利用网络资源进行有效学习；提升计算思维，通过分析网络搜索步骤，理解信息处理流程；增强问题解决能力，学会在遇到信息需求时运用搜索技巧；强化社会责任感，引导学生在网络搜索中遵守法律法规，树立正确的网络道德观念。教学难点与重点1.教学重点，

①理解网络搜索的基本步骤，包括关键词的选取、搜索引擎的使用等；

②掌握不同类型搜索技巧，如高级搜索、图片搜索、视频搜索等；

③学会根据搜索结果评估信息质量，提高信息辨别能力。

2.教学难点，

①在海量信息中快速定位所需信息，提高搜索效率；

②理解并运用网络搜索策略，解决复杂问题；

③培养学生在网络搜索过程中保持耐心和细致，避免盲目点击和无效搜索。教学资源软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、学生平板电脑。

课程平台：人教版信息技术课程资源库。

信息化资源：网络搜索引擎（如百度）、在线教育资源网站。

教学手段：PPT课件、视频案例、互动讨论平台。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张图片，内容为学生在图书馆查找资料的场景。

2.提出问题：同学们，你们在查找资料时遇到过哪些困难？如何更高效地找到所需信息？

3.学生分享：请学生分享自己在查找资料时的经验和遇到的问题。

4.引出课题：今天我们就来学习如何利用网络进行高效搜索。

二、讲授新课（20分钟）

1.网络搜索的基本步骤：介绍网络搜索的步骤，包括关键词选取、搜索引擎选择、搜索结果筛选等。

2.不同类型搜索技巧：讲解高级搜索、图片搜索、视频搜索等技巧，并展示实际操作。

3.信息质量评估：引导学生学会根据搜索结果评估信息质量，提高信息辨别能力。

4.案例分析：通过实际案例，让学生了解如何运用搜索技巧解决问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习搜索：学生分组进行网络搜索练习，查找指定主题的信息。

2.小组讨论：各小组分享搜索成果，讨论搜索过程中的技巧和心得。

3.教师点评：对学生的搜索结果进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在使用网络搜索时，如何避免无效搜索？

2.学生回答：引导学生分享避免无效搜索的方法，如精准关键词、合理运用搜索技巧等。

3.总结：教师总结网络搜索的注意事项，强调提高搜索效率的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，在搜索过程中，如何保持耐心和细致？

2.学生回答：学生分享自己的经验，如细心阅读搜索结果、逐条筛选等。

3.教师总结：教师总结保持耐心和细致的重要性，强调在网络搜索中培养良好的学习习惯。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，如何提高自己在网络搜索中的信息素养？

2.学生回答：引导学生分享提高信息素养的方法，如关注信息来源、学会批判性思维等。

3.教师总结：教师总结提高信息素养的重要性，强调在网络时代具备良好信息素养的必要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调网络搜索技巧的重要性。

2.学生反思：请学生反思自己在网络搜索过程中的收获和不足。

3.教师评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。知识点梳理1.网络搜索的基本步骤

-关键词选取：学习如何根据搜索需求选择合适的关键词，提高搜索的准确性。

-搜索引擎选择：了解不同搜索引擎的特点，学会根据需求选择合适的搜索引擎。

-搜索结果筛选：学会使用搜索结果的排序和筛选功能，快速找到所需信息。

2.不同类型搜索技巧

-高级搜索：掌握高级搜索的使用方法，如时间范围、文件类型、语言等筛选条件。

-图片搜索：了解图片搜索的使用方法，学会查找高质量、与主题相关的图片。

-视频搜索：掌握视频搜索技巧，学会查找与主题相关的视频资料。

3.信息质量评估

-信息来源：学会识别信息的来源，关注权威性和可靠性。

-信息内容：评估信息内容的真实性、准确性和相关性。

-信息更新：了解信息的更新时间，确保获取的是最新信息。

4.网络搜索策略

-精准关键词：学会使用精准关键词，提高搜索的针对性。

-长尾关键词：了解长尾关键词的使用，拓宽搜索范围。

-网络搜索技巧：掌握网络搜索的实用技巧，如使用引号、加号、减号等。

5.信息素养提升

-信息获取能力：学会从网络中获取有效信息，满足学习和生活需求。

-信息辨别能力：提高对网络信息的辨别能力，避免受到虚假信息的误导。

-信息安全意识：增强网络安全意识，学会保护个人隐私和数据安全。

6.网络道德与法律法规

-遵守网络道德：在网络搜索过程中，遵守网络道德，尊重他人知识产权。

-法律法规意识：了解相关法律法规，避免侵犯他人权益。

7.网络搜索技巧在实际应用中的运用

-学术研究：学会利用网络搜索进行学术研究，提高研究效率。

-工作学习：掌握网络搜索技巧，提高工作效率，提升学习效果。

-日常生活：学会利用网络搜索解决生活中的问题，丰富生活体验。课后作业1.实践作业：请学生回家后，利用网络搜索自己感兴趣的科普知识，如“宇宙的奥秘”、“地球的变迁”等，并准备一份简单的报告，下节课与同学分享。

2.案例分析：选择一个与生活相关的网络搜索案例，如“如何查找附近的美食餐厅”，分析案例中使用的搜索技巧，并思考如何改进搜索策略。

3.词汇拓展：收集与网络搜索相关的词汇，如“关键词”、“搜索引擎”、“信息检索”等，并尝试用这些词汇造句。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟网络搜索的场景，如“学生寻找学习资料”、“家长查找健康养生信息”等，其他同学作为评委，评价搜索技巧的运用。

5.创意设计：设计一个网络搜索的个性化界面，包括搜索框、分类导航、热门搜索等元素，并说明设计理念。

答案示例：

1.报告题目：《宇宙的奥秘》

报告内容：简要介绍宇宙的起源、组成、结构以及人类对宇宙的探索历程。

2.案例分析：

案例描述：学生需要查找关于“人工智能”的学习资料。

搜索技巧分析：使用关键词“人工智能+学习资料”，在专业教育网站上搜索，提高搜索结果的准确性。

3.词汇造句：

关键词：我使用“关键词”找到了这篇关于人工智能的科普文章。

搜索引擎：我通过“百度”搜索引擎找到了很多关于生物学的学习资源。

信息检索：我学会了使用信息检索技巧，快速找到了所需的学术资料。

4.角色扮演：

案例描述：学生需要查找关于“环境保护”的资料。

评委评价：搜索技巧运用得当，能够准确找到与主题相关的信息。

5.创意设计：

设计理念：界面简洁明了，分类清晰，方便用户快速找到所需信息。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况以及互动交流的能力。评价学生的发言质量、问题解决能力以及对于新知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的协作能力、信息整合能力以及表达沟通能力。通过展示学生的讨论成果，如制作的小型研究报告或PPT，来评价学生的信息搜索和整合能力。

3.随堂测试：设计一些简短的网络搜索练习题，以测试学生对网络搜索技巧的掌握程度。通过学生的回答正确率和完成速度来评估学生对知识的理解和应用能力。

4.课后作业反馈：收集学生完成的课后作业，如搜索报告、案例分析等，评估学生的实际操作能力和问题解决能力。同时，通过作业反馈了解学生在网络搜索中遇到的问题和困难。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业完成情况，教师给予具体、针对性的评价和反馈。对于表现优秀的学生给予肯定，对于需要改进的学生提供具体的建议和指导，如加强关键词的选择、提高信息筛选能力等。教师评价要注重鼓励学生的自主学习，激发学生的内在学习动力。板书设计1.网络搜索的基本步骤

①关键词选取

②搜索引擎选择

③搜索结果筛选

2.不同类型搜索技巧

①高级搜索

②图