广东广州市实验中学2025-2026学年下学期高二级中段模块考试语文试卷（含答案）

/广东广州市实验中学2025-2026学年下学期高二级中段模块考试语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。试想一下，如果你是一位未来的机器人工程师，能够建造出在技术上非常高超的机器人，它可以说话、走路以及从事其他复杂的任务。你可能会根据特定的目的建造每一个机器人，并将它的能力调节到适应其预期的功能，如机器人警察会有武器，机器人服务员会有托盘。你还可以针对特定的环境条件设计每一个机器人，例如酷暑、极寒或水下的环境。但现在你正在奉命设计一些机器人，你不知道它们需要执行什么功能，或者在什么环境条件下工作。那你要如何建造一个适应能力超强的机器人呢？答案是，你把每个机器人都设计成可以动态发展，这样它就能根据所处的环境来调整其能力和功能。如果遇到水，它将发展出防水功能，而如果它需要从火中救人，它就会发展出阻燃能力。因为机器人是由大量集成零件组成的，所以你还需要使机器人的组件能够在它们发展的过程中彼此交互，从而使每个零件都功能正常并协作良好。例如，防水性能不会干扰其手臂或腿部的运动。也许未来的工程师可能会获得这种设计能力，而由于进化的作用，植物和动物已经这样做了。生物体是通过基因与环境之间的无数相互作用发展而来的，所以能够构建极其复杂、高度集成的机体，不仅运作良好，而且能够适应各种不同的环境。当然，我们不能随意长出新器官，但许多器官在生长时如果遭受到压力，就会使它们的能力适应这种应对压力的需求。例如，如果你在儿童时期跑动比较多，那么你就是在给自己的腿部施以负荷，于是它们就会长得比较粗壮。其他一些调节机制在一生中都会对环境压力产生动态响应，即使在成年期也是如此。如果你在接下来的几周里经常练举重，那么你的手臂肌肉就会感到疲劳，接着会变得更粗大、更强壮。相反，如果你卧病在床数月或数年，你的肌肉和骨骼也会萎缩。身体能应对环境压力，从而调整其可观测特征，即其表现型，这种能力的正式名称为表型可塑性。所有生物的生长和运作都需要表型可塑性，并且随着越来越多的生物学家参与这方面的研究，他们发现的实例也越来越多。如果一个人的皮肤比较容易晒伤，那么他的肤色在夏天就会变得较深。这些都是合理的变化。然而，当关键的环境信号消失、减弱或异常时，就会导致失配。当从冬天进入春天时，我的肤色通常会变黑，这样可以防止我的皮肤被晒伤，但假设我在冬季乘飞机前往赤道地区，如果没有衣物或防晒霜的隔离保护，我的皮肤就会在转眼之间被晒伤。人体的进化论观点提示，因为在近几代人的时间里我们改变了自己赖以生长的环境条件，并且有时这种改变是自然选择没有为我们准备好的，所以当前的失配现象比以前更常见了。这些失配可能是有害的，因为它们有时出现在生命的早期，却在许多年后才引起问题，而此时要纠正这个问题已经太晚了。为什么大自然不像工程师建造桥梁一样建造人体：把安全系数提得高高的，这样我们就能适应各种条件呢？对这个问题，主流的解释是权衡取舍。一切都涉及妥协：一样东西多了，别的东西就会相应减少。例如，较粗的腿骨比较不容易折断，但它们运动起来就要消耗更多的能量。黝黑的皮肤能防止皮肤晒伤，但它又会减少体内维生素D的合成。自然选择的选择机制使得表现型会根据特定环境进行调节，从而帮助人体找到不同任务之间恰当的平衡点，并达到恰当的功能程度：足够，但又不会太过。有些特征，比如肤色深浅和肌肉多少，在人的一生中都能调节。然而，大多数特征不能根据环境变化而不断变化，如腿的长度或脑容量，一旦发育完成后就无法重组。对于这些特征，身体必须在发育早期，往往在子宫内或生命的最初几年，使用环境信号——压力，来预测出成年期组织的最佳结构。虽然这些预测能帮助人体根据特定环境进行相应的调整，但是在幼年时没有接受过适当刺激的组织可能最终并不能很好地适应未来遇到的条件。综上所述，进化使得人体能够“用进废退”。因为人体不是工程师设计出来的，而是生长和进化而来的，所以在发育成熟期间，为了正常发育，身体会预设碰到某些压力，而且也真的会面临这些压力。大脑中的这种相互作用广为人知：如果你剥夺了孩子的语言或其他社交能力，那么他的大脑将永远不能正常发育，而学习新语言或小提琴的最佳时机就是儿童时期。其他与外界密集互动的系统，如免疫系统，以及帮助人体消化食物、维持体温稳定的器官等，也都是借由类似的重要互动形成的。从这个角度看，当人体不能接受到自然选择给它们匹配好的足够压力时，我们就能预测许多失配性疾病的发生了。这些失配中有许多在人体发育早期就会显现出来，但另一些，如骨质疏松，要到年老时才会显现。但有证据表明，这种疾病是可以预防的，并不是不可避免的。（摘编自丹尼尔·利伯曼《人体的故事：进化、健康与疾病》，蔡晓峰译）1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．未来，设计师可以设计出适应能力超强的机器人，但眼下还无法实现，因为我们无法事先知晓机器人所需功能及工作环境。B．植物和动物在长期的进化过程中，已经形成了动态发展的能力，其复杂的机体能够适应各种不同的环境，并且能够运作良好。C．我们赖以生长的环境条件在不断改变，导致了比以前更常见的失配现象，这种失配现象如果出现在生命早期，就是有害的。D．在人体发育、成熟期间，身体面临了外界的某些压力，大脑及人体的免疫、消化等系统，都需要借助与外界的互动来形成。2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A．可以动态发展的高端机器人能够像人类一样适应不同的工作环境和工作任务，说明未来机器人是有可能替代人类完成某些工作的。B．人体会对环境压力产生动态响应，当我们因患病而长期卧床休养，肌肉和骨骼就会萎缩，这是因为人的生存环境发生了变化。C．大自然建造人体为什么不把安全系数提高，来适应各种外部条件，虽然还有不同的说法，但人们都认为权衡、取舍是主要原因。D．人体的生长进化规律表明，人体大多数特征不能根据环境变化而变化，因此我们在生命早期要重视外部环境条件，利用好压力。3．下列选项，最适合作为论据来支撑第三段中心观点的一项是（

）A．近年来，人类在食物加工领域做得越来越精细，以至于有些儿童咀嚼的力度和频率都不够，可能造成牙齿和颌骨无法正常生长。B．雅典奥运会女子马拉松项目举行时气温高达35°C，获胜者快速奔跑了两个多小时，但体温不会过高，原因是其身体的高出汗率。C．在不应该使用抗生素的时候，使用了抗生素或者是过量使用药物，可能会对人体产生毒副作用，而且还有可能让人产生耐药性。D．身体正常运作需要大量的钙，饮食中永久性缺乏钙的人，骨骼发育都会比较薄弱，抗压力差，且在年老时会较快地流失骨量。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：臣光言：先奉敕编集历代君臣事迹，又奉圣旨赐名资治通鉴，今已了毕者。伏念臣性识愚鲁，学术荒疏，凡百事为，皆出人下。独于前史，粗尝尽心，自幼至老，嗜之不厌。每患迁、固以来，文字繁多，自布衣之士，读之不遍，况于人主，日有万机，何暇周览！臣常不自揆，欲删削冗长，举撮机要，专取关国家兴衰，系生民休戚，善可为法，恶可为戒者，为编年一书。使先后有伦，精粗不杂，私家力薄，无由可成。伏遇英宗皇帝，资睿智之性，敷文明之治，思历览古事，用恢张大猷，爰诏下臣，俾之编集。臣夙昔所愿，一朝获伸，踊跃奉承，惟惧不称。先帝仍命自选辟官属，于崇文院置局，许借龙图、天章阁、三馆、秘阁书籍，以内臣为承受①，眷遇之荣，近臣莫及。不幸书未进御，先帝违弃群臣。陛下绍膺大统，钦承先志，宠以冠序，锡之嘉名，每开经筵，常令进读。臣虽顽愚，荷两朝知待如此其厚，陨身丧元，未足报塞，苟智力所及，岂敢有遗！会差知永兴军以丧疾不任治剧乞就冗官陛下俯从所欲，曲赐容养，差判西京、留司、御史台，及提举西京嵩山崇福宫，前后六任，仍听以书局自随，给之禄秩，不责职业。臣既无他事，得以研精极虑，穷竭所有，日力不足，继之以夜。遍阅旧史，旁采小说，简牍盈积，浩如烟海，抉擿幽隐，校计豪厘。上起战国，下终五代，凡一千三百六十二年，修成二百九十四卷。又略举事目，年经国纬，以备检寻，为目录三十卷。又参考群书，评其同异，俾归一涂，为《考异》三十卷。合三百五十四卷。自治平开局，迨今始成，岁月淹久，其间抵牾，不敢自保，罪负之重，固无所逃。臣光诚惶诚惧，顿首稽首。元丰七年十一月进呈（节选自司马光《进书表》）材料二：朕惟君子多识前言往行以言其德，故能刚健笃实，辉光日新。《书》亦曰：“王，人求多闻，时惟建事。”《诗》《书》《春秋》皆所以明乎得失之迹，垂鉴于后世者也。《诗》云：“商鉴不远，在夏后之世。”故赐其书名曰《资治通鉴》，以著朕之志耳。（节选自《资治通鉴》序御制）【注】①承受，联络官。4．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。会差A知B永兴军C以丧疾D不任E治剧F乞就G冗官H陛下I俯从所欲5．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“臣光言”与“言既遂矣”两句中的“言”含义不同。B．“臣常不自揆”与“皇览揆余初度兮”两句中的“揆”含义不同。C．“陛下绍膺大统”与“以手抚膺坐长叹”两句中的“膺”含义不同。D．“垂鉴于后世者也”与“皇天后土实所共鉴”两句中的“鉴”含义不同。6．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．司马光认为，尽管自己对历代史书情有独钟，但若没有两代皇上全力支持，仅凭一己之力，《资治通鉴》是无法编成的。B．司马光认为，即使是没有做官的人，阅读前史尚且不能遍及，更何况日理万机的君王，哪有空闲去全部浏览。C．司马光认为，陛下继承了先帝的遗志，恩宠地赐予他冠冕和尊贵的礼仪，赐给他美好的名字，每逢开设研讨经史的讲席，常让他前往讲读。D．《资治通鉴》一书卷帙浩繁，历时多年编成。共有三百多卷，从治平年间始撰，至元丰年间完成，是一部编年体史书。阅读下面的文言文，完成小题。材料一：《离骚经》者，屈原之所作也。屈原与楚同姓，仕于怀王，为三闾大夫。三闾之职，掌王族三姓，曰：昭、屈、景。屈原序其谱属，率其贤良，以厉国士。入则与王图议政事，决定嫌疑；出则监察群下，应对诸侯。谋行职修，王甚珍之。同列大夫上官、靳尚妒害其能，共谮毁之，王乃疏屈原。屈原执守忠贞而被谗邪，忧心烦乱，不知所诉，乃作《离骚经》。离，别也。骚，愁也。经，径也。言已放逐离别，中心愁思，犹依道径，以讽谏君也。故上述唐、虞、三后之制，下序桀、纣、羿、浇之败，冀君觉悟，反于正道而还己也。是时，秦昭王使张仪谲诈楚王令绝齐交又使诱楚请与俱会武关，遂胁与俱归，拘留不遣。卒客死于秦。其子襄王复用谗言，迁屈原于江南。屈原放在草野，复作《九章》，援天引圣，以自证明，终不见省。不忍以清白久居浊世，遂赴汨罗，自沉而死。《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬喻。故善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君，宓妃佚女以譬贤臣，虬龙鸾凤以托君子，飘风云霓以为小人。其词温而雅，其义皎而朗。凡百君子，莫不慕其清高，嘉其文采，哀其不遇，而愍其志焉。（选自王逸《离骚序》）材料二：自周室衰乱，诗人寝息，谄佞之道兴，讽刺之辞废。楚有贤臣屈原，被谗放逐，乃著《离骚》八篇，言已离别愁思，中抒其心，自明无罪，因以讽谏，冀君觉悟，卒不省察，遂赴汨罗死焉。弟子宋玉，痛惜其师，伤而和之。其后，贾谊、东方朔、刘向、扬雄，嘉其文采，拟之而作。盖以原楚人也，谓之“楚辞”。然其气质高丽，雅致清远，后之文人，咸不能逮。始汉武帝命淮南王为之章句，旦受诏，食时而奏之，其书今亡。后汉校书郎王逸，集屈原已下，迄于刘向，逸又自为一篇，并叙而注之，今行于世。隋时有释道骞，善读之，能为楚声，至今传《楚辞》者，皆祖骞公之音。（节选自魏征《隋书·经籍志》）7．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。秦昭王使张仪A谲诈B楚王C令绝齐交D又使诱E楚F请与俱G会武关8．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．制，制度，与《项脊轩志》中“其制稍异于前”中的“制”意思不同。B．胁，威胁，与《蜀道难》中“扪参历井仰胁息”中的“胁”意思不同。C．遣，送回，与《孔雀东南飞》中“及时相遣归”中的“遣”意思不同。D．见，表示对自己怎么样，与《陈情表》中“慈父见背”中的“见”意思相同。9．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．屈原掌管楚国王族三姓的事务。在朝廷内，他与怀王谋划国家大事，处理疑难事务；在朝廷外，他监察群臣言行，处理诸侯间的外交事务。B．屈原被放逐，又作了《九章》，援引古圣先王的例子证明自己的冤屈。他又不能容忍以自己的清白之躯长久地生活在污浊的世上，于是自沉而死。C．凡是君子，无不仰慕屈原的清高，赞赏他的文才，为他的怀才不遇而哀伤，并对他的志向表示同情。D．自周王室衰败，诗人们都隐居遁世，谄媚之风盛行，讽刺的言辞被废弃。屈原因谗言被流放，后来创作《离骚》。10．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）同列大夫上官、靳尚妒害其能，共谮毁之，王乃疏屈原。（2）隋时有释道骞，善读之，能为楚声，至今传《楚辞》者，皆祖骞公之音。11．刘勰《文心雕龙》中评论《离骚》“所谓‘金相玉质，百世无匹’者也”，盛赞《离骚》形式内容都很完美。请结合两则材料，说明刘勰如此评论《离骚》的原因。三、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。酬元九对新栽竹有怀见寄白居易昔我十年前，与君始相识。曾将秋竹竿，比君孤且直。中心一以合，外事纷无极。共保秋竹心，风霜侵不得。始嫌梧桐树，秋至先改色。不爱杨柳枝，春来软无力。怜君别我后，见竹长相忆。长欲在眼前，故栽庭户侧。分首今何处，君南我在北。吟我赠君诗，对之心恻恻。12．以下对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．诗人以竹喻友，赞扬了友人孤直的高洁品质，也蕴含二人友谊坚定不移之意。B．诗中“梧桐”与李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨”中的“梧桐”内涵相同。C．“怜君别我后”这四句，与题目相照应，写出了元稹栽种竹子的缘由。D．本诗语言浅白平淡，实则意蕴深厚，体现了白居易典型的诗歌风格。13．下列诗句与“对之心恻恻”中的“恻恻”，含义不同的一项是（

）A．死别已吞声，生别常恻恻。（杜甫《梦李白》）B．恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。（韩堡《夜深》）C．恻恻怀故里，去去成老丑。（陶宗仪《拟古用陆国隐韵》）D．忧国常恻恻，立身独茕茕。（郑潜《笑问镜中客》）阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红·登黄鹤楼有感①岳飞遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕②，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。【注】①绍兴四年（1134年），岳飞奉命收复襄阳六郡，驻军鄂州（今湖北武昌）。②万岁山：即万岁山艮岳，宋徽宗政和年间所造，消耗了大量民力民财。14．下列对本词的理解和赏析，正确的一项是（

）A．“万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作”，通过夸张手法，虚构汴京的繁华，意在讽刺统治者奢侈误国。B．“何日请缨提锐旅”借用终军主动请缨的典故，委婉含蓄地表达词人渴望征战沙场的决心。C．最后三句词人想到北伐愿望无法实现，不禁转为悲观，想过“骑黄鹤”而逍遥世外、逃避现实的生活。D．全词以“遥望中原”起笔，按照时间脉络展开，结构层次分明，慷慨中有深情，悲壮中见豪迈。15．岳飞与姜夔同为南宋人士，《满江红·登黄鹤楼有感》和《扬州慢》均以城池为抒情载体，但情感表达同中有异，请结合词作简要分析。四、名篇名句默写16．补写出下列句子的空缺部分。（1）我国古代诗人常以“对举”的方式让数字入诗，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“千”和“万”。班级即将举行“杜甫诗歌鉴赏会”，小明准备用杜甫的诗句“_____，_____”来讲数字的“对举”入诗。（2）古代文人常以“影”表达孤独之感，比如李密《陈情表》中“_____，_____”的心酸画面。（3）钱塘中学开展“诗词为城市代言”语文实践活动，余航同学所在的小组推选了柳永的《望海潮》，他阐释道，“_____”写出了钱塘江潮的壮观，“_____”概述了西湖湖光山色的特点。（4）中国文人往往具有超前的先锋意识和开拓精神，屈原在《离骚》中也有这样的表露：“_____，_____。”（5）李白《蜀道难》中，“_____”用夸张的手法极言山峰之高，直接写出峰峦接天的奇景；“_____”则写出了瀑布飞泻、争相喧闹的景象。（6）在《项脊轩志》中，描写了项脊轩里面有书香之味的句子是：_____，_____。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成17∼18题。此时，我正站在内蒙古准格尔旗龙口镇准格尔丹霞地质公园的观景台上，如痴如醉地听着民歌《黄河船夫曲》。歌手的声音穿云裂石，仿佛猛虎呼啸于山谷一般，他的目光里荡漾着一层湿漉漉的水雾。我的脚下就是浩浩荡荡的黄河，它宛若一匹骏马奔驰在内蒙古高原上。此刻的黄河是灵性的，她智慧地改变了天下黄河向东流的步伐，逆流而行，自东向西，流出了一段夺人耳目的传奇。黄河，顾名思义，就是黄泥沙多的河。但谁能想到此刻的黄河之水会是碧蓝一泓？她像一面微倾的镜子，映照着两岸风光，映照着蓝天白云。她用智慧的脚步，丈量出一道壮观的峡谷景观，又怎能不让我心旌摇荡？河岸边水清见底，游鳞可见，谁又会想到黄河也会有如此俏丽的身影？准格尔总体地势西北高东南低，黄河在这里却出现了“天下黄河向东流，龙口回头朝西走”的奇观。这里山脉如龙，河边的龙口小镇因地得名。黄河水似不甘被拘束在狭长的晋陕大峡谷中，从龙壕峡谷中倾泻而出，于河中央留下了两片不小的滩涂，仿若两个金元宝，浮在水中。17．下列选项中，与画横线处的句子句间关系相同的一项是（

）A．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。B．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。C．地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。D．纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。18．画波浪线的两个句子分别用“我”“谁”两个代词，各有何表达效果？请简要分析。阅读下面的文字，完成下面小题。那时的人们粗犷，不知精致细腻为何物；那时的人们阳刚，没有清脆轻薄纤巧透明的阴柔趣味。出土的陶罐平静地站在博物馆的橱窗里，不知何为浑朴而浑朴坦然，不知何为端庄而端庄天成，不知何为高贵而高贵自在。不输铜晕绿，漫拟玉无瑕。素面无粉黛，如人披肝胆。没有含蓄，没有朦胧，没有婉约，没有雕龙描凤的安排，没有江南四月的惆怅。目光与陶罐对峙，在咫尺之间凝固。数千年的时间，弯曲在优美的弧度里。原始天地的蛮荒，野性温柔。神祇居住的山谷，幻影迷离。散落在河岸的洞穴，。我听见了击缶，以及巫舞歌声。现代人迷恋珠宝，对远古的陶罐也许不屑一顾。陶罐在遥遥岁月中，等待着一双知己的眼睛。晨曦初露，工匠已到河边①_____（jí）水，细细密密的软泥从指缝渗出。泥土终于等来了一个涅②_____（pán）重生的机遇。然后，我听见匠人杂沓的声音，响成一种节奏，为陶罐烧最后一把柴火。古树的枝条在古窑里③_____（bèng）发激情，水与泥土，在火中羽化了自己。19．根据括号里的拼音，在“_____”上写出相对应的汉字。20．画线句子中三个“而”的转折，前后语意看似矛盾其实不矛盾，说说这样表达的效果。阅读下面的文字，完成下面小题。唐朝诗人杜牧所写《清明》可谓妇孺皆知，那么，①？清明时节，正值暮春三月。太阳直射点向北半球移动，北半球各地的正午太阳高度角逐渐增大，地面所接受到的太阳辐射也逐渐增多，大地回暖，气温上升。原来控制我国大陆、来自蒙古——西伯利亚的寒冷空气开始减弱北退，而盘踞在海上、来自西太平洋高压的暖湿空气则趁机北上。虽然冷空气总体上开始减弱北撤，②，从西伯利亚经蒙古、华北进而折向长江流域。与此同时，南方的暖湿空气不断增强北上。因此，南下的冷空气与北上的暖空气在长江流域相遇，较重的冷空气楔入到较轻的暖空气下方，③。暖空气中所含的水汽到了高空因温度降低凝结，成云致雨，形成阴雨天气。另外，此时东亚大气环流正处于转型之中，小低压槽与小高压脊不断增多。常常是一场阴雨刚过去，另一场新的阴雨又袭来。“清明时节雨纷纷”，就成了长江流域典型的天气特征。21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22．如果要你为同学们科普“清明时节雨纷纷”这种长江流域典型的天气特征形成的原因，请结合文段，为自己的科普内容拟一个提纲，不超过50字。六、作文题23．阅读下面的材料，根据要求写作。一个年轻人开车带母亲去邻城。他们记得，过去来时要经过一座摇摇欲坠、弱不禁风的老旧大桥。母亲十分焦虑，对儿子说：“我认为那座桥开车根本无法通过。”儿子回答：“让我们到达那里时再下结论。”母亲说：“我确信，如果我们开车上桥，那桥一定垮塌。”儿子告诉她：“我不会贸然把车开上去，会先检查一下桥的承受力。”母亲说：“如果你出点儿什么意外，我可怎么向你父亲交代！他肯定得责备我一辈子！”这位母亲如此这般一直抱怨着，越抱怨心绪越烦乱。一刻钟后，他们到达了大桥。然而，那座旧桥不见了，取而代之的是一座坚固、宏伟的新桥！他们顺利地到达了目的地。以上材料引发你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。《广东广州市实验中学2025-2026学年下学期高二级中段模块考试语文试题》答案1．D2．C3．A【导语】这篇文章以机器人设计为引子，巧妙类比生物进化机制，深入探讨了表型可塑性这一核心概念。作者通过生动的实例（如肌肉生长、肤色变化）阐释了人体对环境压力的动态响应，同时尖锐指出现代生活导致的“失配”问题。全文逻辑严密，从生物学现象上升到进化论思考，最终回归健康警示，体现了科学性与人文关怀的融合。1．A.“眼下还无法实现，因为我们无法事先知晓机器人所需功能及工作环境”错误。文章第一段只是提出“如果你是一位未来的机器人工程师”的假设场景，并没有断言“眼下还无法实现”；原文说“也许未来的工程师可能会获得这种设计能力”，说明这是一种展望，而非对现实技术能力的判断，且“无法事先知晓”只是假设情境中的条件，并非技术障碍。B.“其复杂的机体能够适应各种不同的环境”错误。文章第三段指出：“生物体是通过基因与环境之间的无数相互作用发展而来的，所以能够构建极其复杂、高度集成的机体，不仅运作良好，而且能够适应各种不同的环境。”这说明动植物经过长期进化形成的适应能力是动态的、与环境互动的结果，但并不意味着它们已经“形成了动态发展的能力”且能够适应所有环境。原文强调的是“适应各种不同的环境”，这里的“各种不同”是指在自然选择的范围内，而非无限制的任意环境。选项表述过于绝对。C.“失配现象如果出现在生命早期，就是有害的”错误。原文第五段说“这些失配可能是有害的”，“可能”不等于“就是”，这里绝对化表述。故选D。2．C.“人们都认为权衡、取舍是主要原因”错误。原文说“对这个问题，主流的解释是权衡取舍”，是“主流的解释”，并非人们都认为。故选C。3．第三段中心观点：生物进化具备动态发展能力，机体可随环境压力强化机能，缺乏相应环境压力则会发育异常、机能退化。A.儿童缺少咀嚼的环境压力，导致牙齿颌骨无法正常生长，契合第三段中心观点，可作为论据支撑。B.仅体现机体适应特殊环境，无缺乏压力导致退化的内涵，无法支撑观点。C.与生物随环境压力生长、退化的核心内容无关。D.属于营养缺失问题，并非环境压力缺失引发的机体变化，不能支撑观点。故选A。4．CFH5．B6．C【导语】司马光上呈《资治通鉴》，回溯两朝恩遇，自陈删繁举要、穷年编集之艰，终成三百五十四卷。神宗御序点明“资治”深意，以古鉴今，垂法戒于后世。4．句意：正值陛下派我去掌管永兴军，守丧期间因病不能胜任处理繁重的政务，所以请求就任闲官。陛下便依从了我的私愿。“会差知永兴军”是完整兼语句，补出主语“陛下”，“会”是状语，“差”是谓语，补出“差”的宾语“臣”，“臣”还是“知”的主语，“知”的宾语是“永兴军”，应在C处断开。“以丧疾不任治剧”完整句子，补出主语“臣”，“以丧疾”是状语，“不任”是谓语，“治剧”是宾语，应在F处断开。“乞就冗官”是完整句子，补出主语“臣”，“乞”作谓语，“就冗官”动宾短语作宾语，应在H处断开。故选CFH。5．A.正确。说/语助词，无义。句意：臣司马光上言。/你的心愿实现后。B.错误。都表示度量、揣度。句意：我经常不自度量。/父亲仔细揣度我的生辰。C.正确。继承/胸。句意：陛下继承皇位。/用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。D.正确。借鉴/明察。句意：给后代留下借鉴和训诫。/天地神明，实在也都能明察。故选B。6．C.“恩宠地赐予他冠冕和尊贵的礼仪”错误。原文“宠以冠序”是指皇帝为《资治通鉴》赐写序言，并非赐予司马光冠冕与礼仪，这里曲解文意。故选C。【参考译文】材料一：臣司马光上言：先前奉受敕命编纂历代君臣事迹，以后又接奉圣旨赐予书名《资治通鉴》，如今已经完成。我认为我的性情和才识愚蠢、迟钝、学术上荒废不精，大凡做各种事情，都在他人之下。只对于前代的史书，曾粗略地尽心研读，自幼年至老年，都非常喜好，不知厌倦。（我）时常担心，自司马迁和班固以来，记载历史的文字繁多，即使是平民也不能完全读遍，更何况对于作为万民之主的皇帝，日理万机，哪有闲暇去全部阅览呢！我经常不自度量，想要把其中的一些多余而不适用的文字加以删削，集中列举那些最重要的历史事实，专门选择有关国家盛衰存亡，情系百姓喜怒哀乐，善良可以成为楷模，邪恶可以作为警戒的材料，按年代先后编集成一书，使得先后有序，精华糟粕不相混杂，但是我个人的力量太单薄，没办法完成。我幸好遇到英宗皇帝，靠着他通达聪明的天性，施行文化昌明的政治，他想要纵览古代事迹，以便拓展宏图大略，于是颁下诏令，教臣编纂成集。我长期以来的心愿，一朝之内获得了伸展，欣喜雀跃接受诏命，唯恐不能称职。先帝还让我自行选择设置官属，在崇文院开置书局，允许借用龙图阁、天章阁、三馆和秘阁的书籍，派遣宫内侍臣担任承受（官职），我受到的眷爱知遇的荣耀，连近臣都比不上。不幸的是书还没有完成，未能向皇帝进献，而先帝却抛下群臣（先自去了）。陛下继承皇位，同时也继承了先帝的遗志，恩宠有加，亲撰冠首之序，又赐予了嘉名，每逢开设研讨经史的讲席，常让我前往讲读。我虽愚蠢迟钝，但蒙受两朝知待如此之厚恩，即使完全贡献出自己的生命，也不足以报答两朝皇帝的大恩大德，只要是心智和力量能够达到的，又怎敢有所保留呢！正值陛下派我去掌管永兴军，守丧期间因病不能胜任处理繁重的政务，所以请求就任闲官。陛下便依从了我的私愿，并给予无微不至的关怀，让我以闲官养老。还曾被派遣去任职通判西京、留司、御史台，及提举嵩山崇福宫，前后六任，还主管书局，让我自主处理书局的事情，给我禄位、俸禄，不要求承担做事的结果好与差。我既然没有其他事务，所以能够集中精力，尽力思考，使出所有的知识和精力来编集此书，白天时间不够，就在晚上继续工作。看遍以前的史书，旁采小说，对于浩如烟海、堆积如山的历代简牍图书，总是认真筛选，从中揭示那些隐含着的事情，并对其中细小的差误进行校订。上从战国开始，下至五代终结，总共一千三百六十二年，修订成二百九十四卷。又大概地列举事件，以年为经，以国为纬，用来作为检索方便的参考，编成目录三十卷。我又参考了各种书目，品评分析其中的异同，最终汇总成一种说法，编成《考异》三十卷。最终全书合计三百五十四卷。自治平（1064年—1067年）设立编写书籍机构开始，如今始成，岁月长久。其间内容多有矛盾参差，不敢自保无误，罪孽之重，也没有地方可以逃跑。臣司马光小心谨慎惶恐不安地向您叩首。元丰七年十一月进献呈上此文。材料二：朕认为，君子应多听取前贤的言论，往圣的事迹，用来蓄聚美好的品德，所以能够刚健有力，笃行实在，天天有长进。《尚书》也说：“作为君王，应力求博学多闻，时刻想到有所建树。”《诗经》《尚书》《春秋》，都是用来阐明得失的规律，给后代留下借鉴和训诫的作品。《诗经》说：“商朝的借鉴不远，就是夏朝的灭亡。”所以赐此书名为《资治通鉴》，用来表明朕的心志。7．CDF8．D9．D10．（1）一起担任大夫的上官、靳尚嫉妒他的才能，一起进谗言诋毁他，怀王于是疏远了屈原。（2）隋朝时有一位名叫释道骞的僧人，擅长诵读《楚辞》，能用楚地的音调诵读，至今传诵《楚辞》的人，都效法释道骞的音调。11．①行文依照《诗》来起兴，援引不同的物类来作比喻。②文辞温厚典雅，文义纯洁明朗。③内容恳切，抒发情感，讽谏君王。④气质高雅华丽，风格清远。【导语】这篇文言文阅读材料通过王逸《离骚序》和魏征《隋书·经籍志》两则选段，系统呈现了屈原创作《离骚》的历史背景与文学价值。材料一详述屈原的政治遭遇和创作动机，突出其“依《诗》取兴”的比兴手法；材料二则梳理《楚辞》的传承谱系，强调其“气质高丽”的艺术成就。两则材料互为补充。7．句意：秦昭王派张仪欺诈怀王，让怀王断绝与齐国的交往；又让张仪诱骗怀王，让他与秦王一起在武关会盟。“秦昭王使张仪谲诈楚王”是完整兼语句，主语是“秦昭王”，“使”是谓语，“张仪”既是“使”的宾语又是“谲诈”的主语，“谲诈”是谓语，“楚王”是“谲诈”的宾语，应在C处断开。“令绝齐交”是完整兼语句，主语是“秦昭王”，“令”是谓语，补出宾语“楚王”，“楚王”既是“令”的宾语又是“绝”的主语，“绝”是谓语，“齐交”是“绝”的宾语，应在D处断开。“又使诱楚”是完整兼语句，主语是“秦昭王”，“又”是状语，“使”是谓语，补出宾语“张仪”，“张仪”既是“使”的宾语又是“诱”的主语，“诱”是谓语，“楚”是“诱”的宾语，应在F处断开。故选CDF。8．解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，结合语境与词性进行比对分析。A.正确。制度/规制。句意：向上追述唐尧、虞舜及三代帝王的制度。/它的规制和以前稍有不同。B.正确。胁迫/屏住。句意：趁势胁迫怀王与秦王一同前往秦国。/屏住呼吸仰头长叹。C.正确。送回/休弃。句意：扣留怀王没有把他送回。/趁早休弃我回娘家。D.“表示对自己怎么样”“意思相同”错误。被/我。句意：最终不能被明察。/慈祥的父亲弃我而去。故选D。9．D.“诗人们都隐居遁世”错误。由原文“自周室衰乱，诗人寝息”可知，自从周王室衰败混乱，诗人停止创作。“寝息”的意思是停止，此处指诗人停止创作，而非隐居遁世。故选D。10．（1）“妒害”，嫉妒；“谮毁”，诋毁；“疏”，疏远。（2）“善”，擅长；“祖”，效法。11．作答此题需紧扣题干“形式内容都很完美”，从两则材料中检索相关信息进行归纳。

①定位材料一：“《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬喻”表明《离骚》继承《诗经》比兴传统，援引物类作比喻，形式上继承创新。

②聚焦材料一：“其词温而雅，其义皎而朗”直接点明文辞温厚典雅、文义纯洁明朗，体现形式之美。

③挖掘材料一：“言已放逐离别，中心愁思，犹依道径，以风谏君也”揭示内容上抒发愁思、讽谏君王的恳切之情。

④关联材料二：“然其气质高丽，雅致清远”从整体气质风格角度，说明《离骚》高雅华丽、清远脱俗，后世难及。【参考译文】材料一：《离骚经》是屈原所作。屈原与楚国王族同姓，在楚怀王时期做官，担任三闾大夫。三闾的职责是掌管楚国王族三姓的事务，即昭、屈、景三姓。屈原整理了王族的家谱，率领家谱中有德行的人，来激励国中贤士。在朝廷内，他与怀王谋划讨论国家大事，处理疑难事务；在朝廷外，他监察群臣的言行，应对各诸侯国的来访。他的建议都能被采纳，做事也是尽职尽责，所以怀王很器重他。一起担任大夫的上官、靳尚嫉妒他的才能，一起进谗言诋毁他，怀王于是疏远了屈原。屈原忠心耿耿，却遭到小人谗言陷害，心情忧愁烦乱，不知该向谁倾诉，于是写出了《离骚经》。离，是别的意思。骚，是愁的意思。经，是立身行事的正道。这三个字的意思是，已被流放而离开朝廷的屈原，虽心中忧虑，却仍沿着正道前行，用《离骚》的方式劝谏国君。向上追述唐尧、虞舜及三代帝王的制度，往下陈述了夏桀、商纣、羿和浇的灭亡，希望国君觉悟过来，返回到正道上并让自己回到朝廷。这时候，秦昭王派张仪欺诈怀王，让怀王断绝与齐国的交往；又让张仪诱骗怀王，让他与秦王一起在武关会盟，趁势胁迫怀王与秦王一同前往秦国，扣留怀王没有把他送回。怀王最终客死在秦国。怀王的儿子顷襄王又听信谗言，把屈原放逐到江南。屈原被放逐在荒远之地，又作了《九章》，援引古圣先王的例子来证明自己的冤屈，却最终不能被明察。他又不能容忍以自己的清白之躯长久地生活在污浊的世上，于是前往汨罗江，投水自尽。《离骚》的行文，依照《诗》来起兴，援引不同的物类来作比喻。所以用好鸟香草来指代忠贞之士，用恶禽臭物比喻奸佞之人，用灵修美人来比拟君王，用宓妃佚女来喻指贤臣，用虬龙鸾凤来代表君子，用飘风云霓来暗指小人。他的用词温厚典雅，文义纯洁明朗。凡是君子，无不仰慕他的清高，赞赏他的文才，哀伤他的怀才不遇，并同情他的志向。材料二：自从周王室衰败混乱，诗人停止创作，谄媚阿谀之风盛行，讽刺的言辞被废弃。楚国有贤臣屈原，遭受谗言陷害而被放逐，于是创作了《离骚》八篇，表达自己离别愁思，抒发内心情感，表明自己无罪，并以此讽谏君主，希望君主觉悟，但最终未被明察，于是投汨罗江而死。屈原的弟子宋玉，痛惜他的老师，感伤而和其作品。后来，贾谊、东方朔、刘向、扬雄，因欣赏屈原的文采，模仿其作品进行创作。因为屈原是楚国人，所以这些作品被称为“楚辞”。然而，《楚辞》的气质高雅华丽，风格清远，后世的文人都无法企及。起初，汉武帝命令淮南王为《楚辞》作注解，淮南王早晨接受诏令，到吃饭时便呈给了皇上，但这本书现已失传。后汉的校书郎王逸，收集了从屈原到刘向的作品，并自己写了一篇，为之作序并加以注释，如今在世上流传。隋朝时有一位名叫释道骞的僧人，擅长诵读《楚辞》，能用楚地的音调诵读，至今传诵《楚辞》的人，都效法释道骞的音调。12．B13．B【导语】白居易在《酬元九对新栽竹有怀见寄》中，以竹喻友，表达对友人元稹的深切思念和赞美。诗人通过竹子的孤直与坚定，象征二人心志的纯洁和友谊的坚韧。全诗语言浅白，却蕴含情感深厚，折射出白居易诗歌的风格特征：简练含蓄、感情真挚。12．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“‘梧桐’内涵相同”错误。本诗中“梧桐”是诗人用来与竹子作对比的，表达嫌弃梧桐秋至先变色的易变，衬托竹子孤直不变的品质；而李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨”中的“梧桐”主要是营造一种凄凉、哀伤的氛围，二者内涵不同。故选B。13．本题考查学生鉴赏诗歌词语含义及诗人情感的能力。本诗中的“恻恻”表达内心的伤感、悲痛。A.写面对永别，人们悲痛得泣不成声；而对于生离，常常会感到内心的悲痛。“恻恻”表达悲痛。B.“恻恻”在这里形容轻寒的感觉，仿佛一种轻微的寒冷如同轻柔的风一样拂过。C.写内心怀着哀伤之情思念故乡，随着越走越远，人也渐渐变得衰老憔悴。“恻恻”表达思乡的哀伤。D.写常常因为担忧国家的命运而内心忧伤。“恻恻”表达内心的伤感、悲痛。故选B。14．D15．同：都以城池的昔盛今衰，引发战乱之痛。异：岳词凸显国耻未雪的悲愤，并生出“请缨提锐旅”主动请战的收复之志。姜词抒发国破家亡、繁华幻灭的黍离之悲。【导语】这首《满江红》以黄鹤楼为眺望点，通过今昔对比，抒发了岳飞对中原沦陷的悲愤与收复河山的壮志。上阕追忆昔日繁华，下阕痛陈现实惨状，结尾以“请缨”“渡河”的豪情与“骑鹤”的遐想交织，展现了爱国将领复杂而炽烈的情怀。14．A．“通过夸张手法，虚构汴京的繁华”错误。“万岁山前珠翠绕”并非夸张，而是借代和比喻。“珠翠”借代宫女。“珠翠绕”比喻歌舞升平的繁华、热闹的景象。这两句并非虚构，而是回忆北宋汴京的繁华，与后句通过今昔对比表达痛心国土沦陷。B．“委婉含蓄地表达词人渴望征战沙场的决心”错误。“何日请缨”是直抒胸臆，表达征战沙场的决心。C．“想过‘骑黄鹤’而逍遥世外、逃避现实的生活”错误。最后三句是词人用仙人出尘的典故，乐观地想象北伐中原、收复失地胜利归来后的欢乐景象。故选D。15．解答此题，需紧扣题干“以城池为抒情载体、情感同中有异”的要求，结合两首词作景物描写、词句内涵与词人身份处境分析。①审题定位：明确答题要分相同、相异两层，依托城池昔盛今衰的写景手法切入情感。②提炼相同点：两首作品都刻画城池昔日繁华、如今残破萧条，借盛衰巨变，寄寓战乱频发、生灵遭难的家国之痛。③辨析不同点：岳词借中原城郭由盛转荒、百姓惨遭屠戮之景，抒发国耻难平的悲愤，更有请缨率军、收复河洛的报国壮志；姜夔《扬州慢》仅借扬州破败荒凉之景，抒发繁华凋零、物是人非的黍离之悲，无征战复国的壮志情怀。16．万里悲秋常作客百年多病独登台（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天/五夜漏声催晓箭，九重春色醉仙桃）茕茕孑立形影相吊怒涛卷霜雪重湖叠𪩘清嘉乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路连峰去天不盈尺飞湍瀑流争喧豗借书满架偃仰啸歌略17．B18．①前一句用人称代词“我”，表达“我”在欣赏黄河的峡谷景观时的心旌摇荡的感受，突出了景色的壮观。②后一句用疑问代词“谁”，表达黄河水清见底让所有人都出乎意料之意，突出了黄河水清的特点。17．本题需先明确题干画线句间关系，再逐一比对选项句间关系，辨析异同。题干画线句“天下黄河向东流，龙口回头朝西走”，前句说黄河常态是向东流，后句说龙口处黄河反向西走，为转折关系，突出龙口黄河的奇特。A.句间为并列关系，分别描写映阶碧草、隔叶黄鹂的景色，无转折，与题干不同。B.句间为转折关系，前句说无飞翼的遗憾，后句说心有灵犀的契合，与题干句间关系相同。C.句间为承接关系，前句写壮士死的原因，后句写天梯石栈形成的结果，与题干不同。D.句间为假设关系，纵使，表假设，假设相逢也不识，与题干不同。故选B。18．①审题干：核心是分析两个句子中“我”“谁”两个代词的表达效果，需结合文本语境，关联句子描写的黄河特点。②找文本对应：前句对应“她用智慧的脚步，丈量出一道壮观的峡谷景观”，“我”是第一人称，直接抒发个人感受，凸显峡谷景观的壮观。③分析后句：对应“河岸边水清见底，游鳞可见”，“谁”是疑问代词，以反问表出乎意料，体现所有人对黄河水清的惊叹，突出黄河清丽的特点。④整合思路：结合代词词性、语境及句子描写的对象，推导表达效果。19．①汲

②槃

③迸20．①“而”前后内容所指认知主体不同，所以不矛盾。②不知“浑朴”“端庄”“高贵”是就陶罐对自身特点的认知而言，而“浑朴坦然”等词语是欣赏者对陶罐的认知评价。③通过两者不同的认知对比，以“矛盾”的内容以及排比的形式，突出了陶罐浑然天成的“浑朴、端庄、高贵”的特点，表达了作者对陶罐由衷的赞叹与欣赏。19．①jí水，结合语境到河边取水，应填“汲”（“汲”意为从下往上打水，符合河边取水的动作）。②涅pán重生，“涅槃”是佛教术语，指超脱生死的境界，此处比喻泥土经火烧制成陶罐的新生，故填“槃”。③bèng发激情，语境写古窑中树枝火势激昂、向外迸发气势，应为迸，迸有猛然爆发、喷涌之意，字音字义完全契合。20．①审题定位：题干核心是分析三个“而”表转折、语意看似矛盾实则统一的表达效果，需从认知主体差异和修辞表达作用两方面切入文本。②回归原句语境：前半句中的不知何为浑朴、端庄、高贵，是从陶罐自身角度，写其浑然天成、不自知自身特质；后半句中的浑朴坦然、端庄天成、高贵自在，是从作者与欣赏者视角，对陶罐气质作出评价。③破解矛盾逻辑：两个分句认知主体不同，因此语意并不冲突。④赏析表达效果：运用排比句式，借助“而”的转折形成对比，层层铺陈，突出陶罐不假雕琢、天然具备的气质特点，同时饱含作者对远古陶罐质朴之美的由衷赞叹。21．①为什么“清明时节雨纷纷”呢

②但仍有些冷空气会继续南侵

③将暖空气从下方抬向高空22．①清明时节，天气回暖，暖空气北上，在长江流域与冷空气相遇；②东亚大气环流的转型使长江地区小低压槽与小高压脊不断增多。21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，整则材料在强调为什么清明时节，“清明时节雨纷纷”为长江流域典型的天气特征，且此处应填提出问题的句子；结合“唐朝诗人杜牧所写《清明》可谓妇孺皆知”可知，此处应引用唐朝诗人杜牧所写《清明》的诗句，故此处可填“为什么‘清明时节雨纷纷’呢”。第②处，结合前面的“虽然”可