2025~2026学年四川成都市武侯区盐外芙蓉学校九年级上学期化学学情自测

2025~2026学年四川成都市武侯区盐外芙蓉学校九年级上学期化学学情自测一、单选题1.下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是

A．稀有气体制作电光源B．分离液态空气法获得氧气C．肥皂水用于检验硬水和软水D．用液氮冷冻食品2.生活中常接触到“高钙牛奶”、“含氟牙膏”等，这里的氟、钙指

A．单质B．原子C．元素D．离子3.元素观、微粒观是化学的重要观念。下列有关元素和微粒的说法不正确的是（）

A．分子、原子和离子都是构成物质的粒子B．同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等C．元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同D．在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变4.空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是

A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D．空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源5.下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是（）

A．都含有氧气B．都含有氧元素C．都含有氧分子D．都含有2个氧原子6.对下列现象或事实的微观解释中，正确的是

A．蔗糖溶于水——蔗糖分子消失B．体温计水银遇热会上升——温度越高，分子间间隔变大C．氧气可被压缩进钢瓶中——压强增大，分子体积变小D．水壶烧水水开时壶盖被顶开——水受热时，分子间间隔变大，所占体积变大7.下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是

A．B．C．D．8.化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是

A．细铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，有黑色固体生成B．木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成二氧化碳气体C．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D．红磷燃烧，产生大量白色烟雾9.化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是

A．纯净物与混合物属于包含关系B．化合物与氧化物属于包含关系C．单质与化合物属于交叉关系D．氧化反应与化合反应属于并列关系10.下列有关实验室或生活中的安全措施不正确的是

A．进入久未开启的地窖前需做灯火实验B．发现煤气泄漏，立即关闭阀门，开窗通风C．取暖时煤炉上放一壶水以防止煤气中毒D．贵重图书资料着火，用二氧化碳灭火器扑灭11.金属钛的熔点高、密度小、抗腐蚀性能好，用途极广泛。已知钛原子的质子数为22，中子数为26，则该元素原子的电子数和相对原子质量为

A．48，26B．26，48C．22，48D．48，4812.下列验证不能成功的是

A．证明呼出气体含B．检验该瓶气体是C．证明蜡烛燃烧生成水D．检验该瓶气体是13.下表是人体吸入气体与呼出气体成分比较情况，由此不能得出的推论是：

氧气二氧化碳氮气水分吸入气体21%0.03%78%较少呼出气体16%4%78%较多

A．人通过呼吸能够消耗氧气，产生二氧化碳和水分B．人体吸入气体中的氧气，只有少部分被消耗C．人呼出的气体中，二氧化碳所占的比例多于氧气D．人呼出的气体中，水分所占的比例少于二氧化碳14.下列关于催化剂的说法中，正确的是

A．加入催化剂一定使化学反应前后保持不变B．催化剂的性质及质量在化学反应前后保持不变C．使用催化剂可增加生成物的量D．不使用催化剂，物质也能发生化学反应15.某同学梳理归纳了以下知识，其中正确的个数有①元素周期表共有七个周期16个族②含有氧元素的化合物一定是氧化物③电解水实验中负极与正极收集到的气体体积比约为1：2④具有相同质子数的粒子不一定是同种元素的粒子

A．1个B．2个C．3个D．4个16.用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化如图。正确的分析是（）

A．反应从一开始时间开始就能产生氧气B．P点处产生的氧气比M点处产生的氧气的质量多C．P点处固体成分有3种D．在0—t2时段，二氧化锰在混合物中的含量的不断增大二、填空题17.按要求填空。请用合适的化学用语填空：①没有电子的离子是___________；②3个镁离子___________。③中“2”表示的意义：___________；④地壳中含量最多的金属元素：___________；⑤保持水的化学性质的最小粒子___________；18.在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。（1）图A所示是2017年5月新命名的元素，其原子核内的质子数是______；（2）图中属于同种元素的微粒是_________；（3）由B、C两种微粒构成物质的化学式是_______，属于______（填“单质”“化合物”或“氧化物）；（4）氦-3原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子结构示意图为______。ABCD19.空气是宝贵的自然资源，农谚“雷雨发庄稼”的化学原理是：雷电时雨水里含有微量硝酸()，硝酸与土壤中的物质进一步反应形成植物所需要的氮肥。硝酸的形成过程如图：(1)单质X是一种常见气体，其化学式是___________。(2)反应②属于基本反应类型中的___________反应。(3)反应③在常温下即可发生，该反应的符号表达式是___________。(4)为了提高氮原子的利用率，可循环利用的物质是___________(填化学式)。(5)这个环节中存在的主要空气污染物有：___________；它会导致什么环境问题：___________。某市空气质量指数级别很高，代表其污染程度___________(高/低)。20.如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A、B、C、D为化合物，A与B常温下是液体且组成元素相同。已知丙是地壳中含量第二的金属元素，D在大气中浓度过高会引起温室效应，也是光合作用的原料。其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去。(1)写出有关物质的名称：C___________，D___________；(2)写出下列化学符号表达式A→B+甲：___________；(3)甲物质能做助燃剂，说明甲物质具有___________，(化学性质)写出甲物质与丙反应的符号表达式：___________；(4)丙与甲反应的基本反应类型是___________。三、实验题21.根据下图所示的实验回答问题。(1)甲中棉花的作用是___________，该实验中试管口应略向下倾斜的原因是___________；写出该反应的符号表达式___________。(2)甲中集气瓶什么时候开始收集气体：___________，什么时候停止收集气体___________。(3)乙的目的是研究品红分子在水中的运动速率与___________的关系。22.过氧化氢（H2O2）在二氧化锰（MnO2）作催化剂条件下，能迅速分解产生氧气，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．回答下列问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是_________，锥形瓶中应放入物质是_________；（2）要收集一瓶纯净的氧气应选择装置_________，收集一瓶干燥的氧气应选择_________（填字母）；（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底都未见木条复燃，其原因是_________；（4）你认为用这个实验代替加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，优点是_________（填编号）；a生成物只有氧气b不需要加热c需加热（5）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是_________（填编号）。a控制液体滴加速度b用体积较小的锥形瓶c加热反应物23.实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的三套实验装置，请结合图示回答下列问题：(已知：)（1）图一中发生反应的符号表达式为_________。测定氧气含量前必须检查装置的气密性。检查图一装置气密性的方法是_________。（2）由图一实验可推知反应后剩余气体的性质有：物理性质________；化学性质_________。（3）对图一实验进行了如图二所示的改进。图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处。反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于11mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为_________。小明分析，该实验结果与理论值有差异的可能原因是_________。(任答一点)（4）与图一实验相比，图三实验的优点是________(答一点)。图三实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是_______(填序号)。A铜粉平铺在玻璃管中B反复推拉注射器的活塞C减少加热时间节省燃料（5）某兴趣小组的同学在老师指导下，对于甲图的实验原理进行了进一步探究，过程如下：将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。他们用激光笔点燃红磷。(提出