2025~2026学年宁夏固原市泾源县九年级上学期期末测试化学试卷

2025~2026学年宁夏固原市泾源县九年级上学期期末测试化学试卷一、单选题1.人类生活在不断变化的物质世界里，下列变化中属于化学变化的是

A．粮食酿酒B．铁水铸成锅C．海水晒盐D．石蜡受热熔化2.每个公民都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水、合理用水、防止水污染的良好习惯。下列做法符合这一理念的是

A．实验后废液直接倒入水池中B．工业废水处理达标后再排放C．农业用大水漫灌浇灌农田D．生活污水未经处理浇灌农田3.化学实验是科学探究的重要手段，规范操作是实验取得成功的保证。下列实验操作正确的是

A．倾倒液体B．检验装置的气密性C．检验氧气是否收集满D．读取液体体积4.下列说法中错误的是

A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．食品包装袋中充入氮气可以防腐C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．洁净的空气仍然属于混合物5.化学用语是重要的化学语言，下列化学用语中“2”的含义正确的是

A．—2个氮原子B．2Na—2个钠元素C．—2个氢离子D．—单质硫中硫元素的化合价为-2价6.下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是

A．冬天用煤取暖时，在室内放一盆水可防止CO中毒B．CO和均可使澄清石灰水变浑浊C．金刚石和石墨的组成元素相同，性质完全相同D．二氧化碳不支持燃烧，不能燃烧，可用于灭火7.化学与我们的生活息息相关，结合化学知识分析下列叙述中不正确的

A．酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭B．电器短路着火，用水扑灭C．发现煤气泄漏应及时关闭阀门，开窗通风D．发生火险时沉着应对，必要时拨打1198.推理和归纳是化学学习的常用方法，下列推理和归纳合理的是

A．氢气、一氧化碳均是可燃性气体，则点燃前必须检验纯度B．把燃着的木条伸入某无色气体中，木条熄灭，则该气体一定是二氧化碳C．燃烧一般都伴随发光、发热现象，则有发光、发热现象的就是燃烧D．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的9.为提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，微观示意图如图所示，下列说法正确的是

A．该反应是化合反应B．反应物和生成物中只有一种单质C．该变化中共涉及三种物质D．反应前后元素种类不变10.金属材料包括纯金属以及合金，下列有关金属材料的说法正确的是

A．合金的硬度一般比各成分金属小B．合金中一定不含有非金属元素C．常温下所有的金属都是固体D．铁锅做炊具是利用了铁的导热性11.设计对比实验是学习化学的重要方法。下列对比实验不能达到实验目的的是

实验设计实验目的A.探究可燃物燃烧的条件B.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响实验设计实验目的C.测定空气中氧气的含量D.探究是否与水发生了反应

A．AB．BC．CD．D二、填空题12.每年的3月22日是世界水日，水是人类宝贵的自然资源，根据所学知识回答下列问题：(1)矿泉水含丰富的稀有锶、硒等矿物质，这里的锶、硒指的是_______(填“元素”或“单质”)。(2)在水的净化过程中，加入活性炭的作用是_______。(3)我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于浪费水的是_______(填字母编号)。

A．洗手擦香皂时关上水龙头B．用洗菜水浇花C．用洗衣水冲厕所D．用自来水不断为西瓜冲水降温(4)如图是电解水的微观示意图：①在此变化中，发生改变的微粒是水分子，没有改变的微粒是_______。②用分子的观点描述水蒸发和水电解有何不同_______。13.中华文化博大精深，蕴含着深邃的哲理和丰富的实践经验。(1)“花气袭人骤暖，鹊声穿树喜新晴”。这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，从微观的角度解释花气袭人的原因_______。(2)《茶经》记载了一种器具名为“漉水囊”，可分离茶叶和茶水，该设计利用的化学原理是_______(填操作名称)。(3)古代的桃红胭脂可由红花汁制成，红花的染色成分为红花素()，红花素中碳元素与氢元素的质量比为_______(填最简整数比)。(4)战国所著《周礼》中记载沿海古人“煤饼烧蛎房成灰”(“蛎房”即牡蛎壳)，并把这种灰称为“蜃”，“蜃”的主要成分为CaO，标出CaO中Ca的化合价_______。14.我国神舟飞船用的是砷化镓太阳能电池，镓在元素周期表中的部分信息及其原子结构示意图如图所示。(1)则镓属于_______(填“金属”或“非金属”)元素。(2)图中的值为_______，镓原子的相对原子质量为_______。(3)地壳中含量最高的金属元素是_______。15.金属及其冶炼与人类生活、社会发展有密切联系。请根据学习知识回答以下问题：(1)家庭电路中，常用铜丝作为导线，这是利用了铜具有良好的_______性。(2)某化学小组对铁生锈的条件进行探究，设计如图实验装置。几天之后，只观察到装置C中的铁丝生锈了，说明铁的锈蚀与_______有关，装置B中使用“煮沸过的凉白开”，将水煮沸其目的是_______。(3)已知：草酸钠固体(化学式为)加热分解生成碳酸钠(化学式为)和CO，小陆同学利用该反应制取CO，并用CO还原氧化铁。他设计的实验装置如图：①写出该实验制取一氧化碳的化学方程式_______。②L型的硬质玻璃管中的反应现象是_______。三、计算题16.纳米铝冰作为火箭固体推进剂具有广阔的应用前景。480℃以上时，发生的主要反应为：。该反应中，若有54kgAl发生反应计算生成的H2的质量。四、实验题17.氧气、二氧化碳是生活中常见的气体，在急救、灭火等方面具有重要的应用。气体的制备是初中化学实验重要的内容，请根据下列装置回答问题：(1)实验室利用装置A，选用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，化学方程式为_______，反应基本类型为_______，若需收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是_______(填字母)。(2)实验室用装置B、C、D进行实验时，C中蜡烛燃烧更旺，则B中产生的气体为_______。B装置也可用于实验室制取氢气，氢气是一种绿色能源，其燃烧的化学方程式为_______。(3)实验室若用装置G收集，气体应从_______(填“a”或“b”)端通入。(4)为应对全球气候变化，我国提出了“碳达峰”和“碳中和”目标，下列措施中不利于实现该目标的是_______。

A．植树造林B．将垃圾露天焚烧处理C．利用太阳能、风能发电18.学习第六单元金属的性质后，某化学兴趣小组以金属为主题进行项目式探究，然后将知识应用于生活和学习。【活动一】探究金属与氧气的反应甲组同学探究发现金属镁在空气中剧烈燃烧，金属铝在空气中不易燃烧，说明镁比铝活泼；铜在加热条件下与氧气反应生成黑色的氧化铜，金即使在高温条件下也不与氧气反应，说明铜比金活泼。(1)铝比铁的化学性质活泼，为什么铝比铁耐腐蚀？_______。(2)假黄金是Cu-Zn合金，外观和真黄金相同，可以通过灼烧的方法鉴别真假黄金，原因是_______。【活动二】探究金属与酸溶液的反应同学们学习了金属的化学性质后，在实验室设计并完成了如下实验，以比较铁、铜的金属活动性强弱。实验方法：将打磨过的铁丝、铜丝分别浸入稀盐酸溶液中。(3)实验前打磨铁丝、铜丝的目的是_______。实验原理：①中发生反应的化学方程式为_______。【活动三】探究铁与硫酸铜溶液的反应【进行实验】(4)如图锥形瓶中加入少量硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为，反应一段时间后，观察到铁钉与硫酸铜溶液反应的现象为__