2025~2026学年安徽省九年级上学期期末质量监测化学试卷

2025~2026学年安徽省九年级上学期期末质量监测化学试卷一、单选题1.下列图片的解释与化学研究无关的是

A．合成功能材料，助力中国飞天梦B．研发高强度芳纶复合材料C．开发功能强大的程序D．研制石墨烯发热材料2.为进一步做好水环境保洁，加强新安江上下游协同管护，皖浙联手，开展“共护一江碧水”行动，下列举措与水环境保洁无关的是

A．使用打捞船，打捞河中树枝、垃圾等杂物B．采用物理、化学或生物方法对污水进行处理，使之符合排放标准C．积极宣传，倡导全民都积极参与到保护水环境的行动中来D．为了保障身体健康，自来水一定要经过煮沸后才能饮用3.规范的实验操作是确保实验安全和成功的重要保证，下列实验操作正确的是

A．滴加液体B．取用块状固体C．引燃酒精灯D．读取液体体积4.我国稀土储量世界第一，如图1和图2分别是元素周期表中钕元素的部分信息和钕原子结构示意图，下列说法错误的是

A．图1中B．钕元素的原子质量为144.2gC．钕元素为金属元素D．根据图2可知钕元素的原子在化学反应中易失去电子5.粮食中的淀粉在消化道内与水发生一系列的反应，最终生成葡萄糖()。下列关于葡萄糖说法正确的是

A．葡萄糖是一种氧化物B．葡萄糖中碳元素与氢元素的质量比为C．一个葡萄糖分子中有24个原子D．葡萄糖中氢元素的质量分数最大6.宏观和微观结合是化学学习的重要思想，从微观角度解释下列事实，错误的是

A．空气受热膨胀——分子体积变大B．水是纯净物——只含有一种分子C．香水要密封保存——分子是不停运动的D．固态酒精和液态酒精都能燃烧——含有相同物质的分子7.我国科学家预言并合成的T-碳(如图)，其核心结构特征是由四个碳原子构成的正四面体结构单元，取代了立方金刚石中的单个碳原子，内部存在大量可利用的空隙。独特的结构使其在物质吸附和储能方面具备天然优势。下列关于T-碳说法正确的是

A．T-碳是一种化合物B．T-碳具有良好的吸附性C．T-碳燃烧一定会生成二氧化碳D．T-碳的物理性质与金刚石相同阅读下列材料，完成下列问题。国家主席习近平在第75届联合国大会上宣布：中国二氧化碳排放力争2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。实现碳中和的方法有多种，如：方法一：碳转化，利用二氧化碳开发化工原料，合成化工产品(如甲醇等)，有着广阔的前景。方法二：生物固碳，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳。8．下列说法错误的是

A．二氧化碳是空气污染物B．中国承诺2060年前实现碳中和，彰显大国担当C．碳中和中的碳是指二氧化碳D．生物固碳过程中将太阳能转化为了化学能9．下图是转化为甲醇()的微观示意图，关于该反应的说法正确的是

A．催化剂不能重复使用B．反应前后氢元素的化合价不变C．反应前后原子的种类和数目均不变D．生成的两种物质质量比为10.构建模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是

A．B．C．D．11.证据推理是化学学习的一种重要思维方式，下列推理正确的是

A．离子具有相对稳定的结构，所以具有相对稳定结构的粒子一定是离子B．根据质量守恒定律，2克氢气和10克氧气反应会生成12克水C．化合物含有多种元素，所以含有多种元素的物质一定是化合物D．点燃氢气前一定要检验纯度，所以点燃可燃性气体前要检验纯度12.某化学小组用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强随时间变化的情况，如图所示。下列说法正确的是

A．红磷无需足量B．时间点b表示反应结束C．时间点c的操作为打开弹簧夹D．可以用木炭或铁丝代替红磷进行该实验二、填空题13.阅读下面两个资料，回答问题。家用燃料的变迁与化学智慧材料一：燃料的“优化技巧”家庭使用燃料时，总会用到各种“化学小心思”：把块状的煤敲碎、制成蜂窝煤，甚至添加助燃剂；用天然气时，灶具会设计“风门”(调节进风量的装置)，做饭时有时要调大风门让火焰更蓝；农村地区曾用“柴灶”，后来改成带烟囱的“节能灶”，还会把木柴“架空”燃烧。材料二：燃料的“时代更迭”近50年，我国家用燃料的变化堪称“升级打怪”：20世纪70年代：多数家庭烧木柴、煤块——生火费劲，黑烟大，做完饭锅边总粘着黑灰，还常闻到刺鼻的“硫”味；20世纪90年代：液化石油气走进家庭——拎着钢瓶换气，火焰旺；21世纪至今：天然气通过管道入户，部分家庭用上了生物质燃料(如压缩秸秆块、沼气、生物乙醇)——点火即燃，几乎没有黑烟。(1)煤制成蜂窝煤，是为了增大___________，促进燃料充分燃烧。(2)煤燃烧常闻到刺鼻的“硫”味的原因是___________。(用化学反应方程式表示)(3)生物乙醇属于___________能源。(填写“可再生”或“不可再生”)(4)结合家庭燃料的变迁，你认为未来“新燃料”的优点是___________。

A．燃烧时产生的污染物极少B．储存和运输更方便、安全C．燃烧放出的热量多(热值高)D．来源不可再生，成本高三、实验题14.下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答下列有关问题。(1)写出A装置图中仪器a的名称___________。(2)若用B装置制取气体，则可能发生反应的化学方程式为___________。(3)能用D装置“c进b出”收集的气体，需满足的气体性质是___________。(4)C装置相比B装置，优点是___________。(5)用E装置(排水法)收集氧气时，集气瓶未装满水会导致气体不纯，还有什么操作失误会导致同样结果？___________。四、填空题15.空间站生命保障系统的物质循环流程如图所示，结合图示回答问题。(1)步骤①中，航天员呼出气体的主要成分除CO2和H2O外，还有___________。(填写一种物质的化学式)(2)步骤③电解水的反应属于___________。(填基本反应类型)(3)步骤④的化学方程式为___________。(4)要除去除尿液中的固体颗粒、悬浮物等不溶性杂质，可采用的净化方法是___________。(5)甲烷排入太空的原因是___________。(从空间站环境角度分析)五、实验题16.蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。(1)小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是___________。方案二：小刚用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。(2)观察到___________出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。(3)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程、实验现象及结论如表：

实验过程实验现象实验结论向硬质玻璃管中通入足量①___________，向小烧杯中倒入澄清石灰水，点燃酒精灯。硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光；②___________硬质玻璃管中的黑色固体是单质碳(4)写出上述实验过程中一个反应的化学方程式：___________。【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。(5)方案二中，先通入一会儿氮气的原因是___________。(6)兴趣小组通过装置收集并测量，充分加热蔗