认识厘米（课件）二年级下册数学苏教版

义务教育苏教版二年级下册厘米和米一汇报人：WPS第2课时认识厘米亮亮更高一些。高多少呢？比一比。情景导入(教材P5例3)你能量出数学课本的长度吗?我用回形针量。我用直尺量。有（

）个

长。9怎么量呢？要知道物体的长度，可以用尺来测量。1厘米03265478910这是直尺的一部分。探究新知量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。1厘米1厘米032654789101厘米厘米可以用cm表示，1厘米可以写成1

cm。探究新知(教材P5例3)用大拇指和食指比划1厘米有多长。哪些物体的长度大约是1厘米？食指的宽大约是1厘米。田字格一条边的长大约是1厘米。订书钉的宽大约是1厘米。探究新知想一想，说一说：还有哪些物体的长度大约是1厘米？橡皮的厚度大约是1厘米。铅笔的宽度大约是1厘米。探究新知2厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上指一指。1厘米032654789102厘米2厘米探究新知(教材P6例3)2厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上指一指。1厘米032654789105厘米5厘米(教材P6例3)探究新知2厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上指一指。1厘米0326547891010厘米(教材P6例3)探究新知想一想，说一说：怎样知道用直尺测量的物体的长度是几厘米？看物体的长度对应直尺有几厘米就是几厘米。物体如果一端对齐刻度“0”，探究新知另一端对准几厘米，就是几厘米长。认识厘米：在尺子上，每相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。厘米是常用的长度单位，可以用cm表示。量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。探究新知用直尺测量物体长度的方法：②物体的一端对准尺子的刻度“0”，而不是尺子

的一端。③读出物体的另一端所对的刻度数。①把物体放正。探究新知1.说说哪一种量法对。√(教材P6想想做做第1题)2.先说出测量结果，再填一填。(教材P6想想做做第2题)()cm()cm()cm4673.把几个回形针连在一起各长多少厘米?量一量，填一填。(教材P6想想做做第3题)长(

)cm长(

)cm354.小蚂蚁一共爬了()厘米。(教材P6想想做做第4题)85.你的手套和鞋子大约各长多少厘米?量一量，再和同学交流

。(教材P6想想做做第5题)学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们认识了长度单位“厘米”。1厘米1厘米032654789101厘米厘米是常用的长度单位，可以用cm表示。课堂小结①放正②对准刻度“0”。③读出另一端所对的刻度数。④如果物体没有对准0刻度，而是从一个整刻度到另一个整

刻度时，两数之间相差几，物体的长度就是几厘米。1cm0327654课堂小结我们还学习了用直尺测量长度。1.哪条线段长？比另一条长多少厘米？红色线段长，比蓝色线段长3厘米。9-6=3(厘米)9厘米6厘米1厘米032654789101厘米03265478910当堂检测2.红色线段比()厘米长一些，蓝色线段比()厘米

短一些，这两条线段的长大约都是()厘米。1厘米032654789101厘米03265478910888当堂检测3.下面哪些长度大约是1厘米？画“√”。()√()()()√当堂检测4.量一量，填一填。()cm4()cm3()厘米3()cm4()cm41厘米032654789101厘米03265478910当堂检测5.下面的线段各长几厘米？()厘米3()厘米6()厘米8当堂检测6.下面这把尺子大