2026新教材语文 2026年中考语文专项复习“边塞诗”群诗复习 教学课件

塞外异景，战场殊情——“边塞诗”群诗复习

【复习目标】

1.总结边塞诗的相关知识。2．提高边塞诗的赏析能力。挑选符合主题的诗词《使至塞上》八年级上册《雁门太守行》八年级上册《渔家傲·秋思》九年级下册《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》九年级下册1.背诵诗词，说说你判断它属于边塞诗的依据。使至塞上[盛唐]王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。雁门太守行[中唐]李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。渔家傲・秋思[北宋]范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之[南宋]辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1234贰世间种种，情有独钟明鉴赏之法——抓四要素，晓所抒情贰明鉴赏之法一、梳理诗歌四要素

要素：时

即知人论世，关注诗歌作者，了解诗歌创作的时代背景。诗词篇目《使至塞上》《雁门太守行》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《渔家傲·秋思》创作背景奉命出使，实际是被排挤出朝廷为鼓舞将士们平叛雁门郡之乱而作因主张抗金而被免官，闲居上饶。期间与陈亮相会共议抗金复国大业，深感壮志难酬，英雄迟暮，借酒意写下此词宋与西夏交兵，边关战事吃紧，年过五十的作者临危受命，担任起西北边疆防卫重任亲临前线，指挥作战，有感于镇守边关军旅生涯，写下此词一、梳理诗歌四要素

要素：时

即知人论世，关注诗歌作者，了解诗歌创作的时代背景。小结：(1)常见作者经历：出塞慰边、被贬出塞、戍守边关、备战作战、欲收复国土（而不得）(2)时代特征：①盛唐，国力强盛，多壮志豪情②中晚唐，国力开始衰落，昂扬中有悲壮③宋朝，外侮不断，国难当头，多愤懑悲凉贰明鉴赏之法一、梳理诗歌四要素

要素：事

即结合诗歌内容，梳理诗中所叙之事。诗词篇目《使至塞上》《雁门太守行》《渔家傲·秋思》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》所叙之事①出使②都护在前线打仗（用典）与敌军激烈的战斗醉中挑灯看剑军营生活将士们战场杀敌饮酒吹笛贰明鉴赏之法一、梳理诗歌四要素

要素：事

即结合诗歌内容，梳理诗中所叙之事。小结：常叙之事：从军出塞、征战备战、保家卫国民族交往、现实战事......贰明鉴赏之法一、梳理诗歌四要素

要素：景

即关注意象，概括意象特征，感受意象营造的氛围或意境诗词篇目《使至塞上》《雁门太守行》《渔家傲·秋思》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》所绘之景单车征蓬归雁大漠孤烟长河落日黑云角声塞上霜鼓红旗易水吹角连营五十弦沙场雁角声千嶂长烟落日孤城酒羌管霜孤寂飘零雄浑壮美雄浑壮丽慷慨悲壮雄浑壮阔萧瑟凄凉孤寂一、梳理诗歌四要素

要素三：景

即关注意象，概括意象特征，感受意象营造的氛围或意境小结：1.常见意象：①景物：秋月、雪山、大漠、孤城、黄河、雨雪、风沙②地名：胡、羌、羯、夷、轮台、龟兹、天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰③乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓

④音乐：《梅花落》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》⑤战具：金鼓、旌旗、烽火、戈矛剑戟、斧钺刀铩、鹰、马贰明鉴赏之法一、梳理诗歌四要素

要素三：景

即关注意象，概括意象特征，感受意象营造的氛围或意境小结：2.常用的绘景手法：修辞手法：比喻、夸张、对比、互文、用典表现手法：多感官、多角度绘景，虚实结合贰明鉴赏之法一、梳理诗歌四要素

要素：人

即关注诗歌中出现的人物，关注其描写，体会其形象诗词篇目《使至塞上》《雁门太守行》《渔家傲·秋思》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》所写之人诗人候骑都护敌军将士我军将士将军诗人征夫飘零坚守岗位保家卫国来势凶猛英勇为国捐躯披肝沥胆忠一不二英勇善战报国无门建功立业艰苦思乡一、梳理诗歌四要素

要素四：人

即关注诗歌中出现的人物，关注其描写，体会其形象小结：1.常见人物形象及特点：①戍卒与征夫：多反映战争的残酷、士兵的苦难②思妇与将士：多反映战争带来的家庭分离之苦，展现将士的英勇善战及其保家卫国的责任③胡人与其他少数民族：战事民族间的冲突和文化交流④英雄与飞将：如霍去病、李广、卫青等，象征边疆防御的英雄和英勇的将领一、梳理诗歌四要素

要素四：人

即关注诗歌中出现的人物，关注其描写，体会其形象小结：2.人物形象常见塑造手法：侧面烘托、动作描写、细节描写等手法。二、结合诗歌四要素揣摩情感

通过前面的学习，分别梳理出时、事、景、人四要素后，再结合这四要素揣摩诗歌抒发的情感。诗歌“四要素”时事景人《使至塞上》奉命出使，实际是被排挤出朝廷都护前线打仗征蓬、归雁大漠、孤烟长河、落日都护在燕然揣摩情感被朝廷排挤的抑郁苦闷对边疆战士的赞美被排挤的郁闷赞美壮美边塞乐观积极豪迈将士们坚守岗位保家卫国二、结合诗歌四要素揣摩情感小结：边塞征战诗常见情感1.边塞风光：描绘雄奇瑰丽的边塞风光，歌颂祖国边塞的大好河山2.对统治者：对其穷兵黩武的不满、对朝廷大臣懦弱无能的谴责3.戍边将士：歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的豪情，对将士艰苦激烈的戍边生活的同情，表达将士收复失地的愿望、决心4.战争战事：控诉和厌恶，对和平生活的向往。对战争造成百姓家破人亡的惨痛悲剧的深切同情，对国土沦丧、山河破碎的愤懑6.家乡亲人：抒发征人对家乡、亲人的思念，思妇盼归的情感7.诗人自己：戍守边疆、保家卫国、建功立业的雄心壮志；报国无门、壮志难酬之悲慨。三、小结边塞诗词鉴赏之法：

“抓四要素，晓所抒情”

第一步：抓四要素①时：关注标题、注释，知人论世。②事：结合诗歌内容，感所叙之事。③景：抓住典型意象，明意象特征。④人：分析诗中的人物形象和诗人。

第二步：结合诗歌四要素揣摩情感第三步：运用鉴赏诗歌的一般方法答题叁世间种种，情有独钟学以致用叁学以致用例题：诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？发临洮（táo）将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。【注】

①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。③白草：边塞一种耐旱牧草，秋冬变白。④疏勒、武威：都是唐代西北边塞重镇。⑤勤王：为国效力、报效朝廷。⑥敢道远：哪里敢抱怨路途遥远艰辛。第一步：抓四要素（时事景人）时事景人第二次出使边塞，前往轮台诗人奉命前往边塞轮台寒冷：连年雪飞，春风不到萧瑟：白草通疏勒路远荒凉：汉使亦应稀诗人：不辞路远艰苦，尽力国事叁学以致用例题：诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？

发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。【注】

①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。第二步：结合四要素揣摩情感时事景人第二次出使边塞，前往轮台诗人奉命前往边塞轮台寒冷：连年雪飞，春风不到萧瑟：白草通疏勒路远荒凉：汉使亦应稀诗人：不辞路远艰苦，尽力国事，梦中归家尽力国事不辞艰苦忠君报国思念家乡叁学以致用例题：诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？

发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。【注】

①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。第三步：运用鉴赏诗歌的一般方法答题抒发诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。叁世间种种，情有独钟真题演练肆真题演练（一）阅读下面这首诗，回答下面的问题。塞下曲（其一）（唐）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）

A．诗歌的首联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、对亲人的思念之情。C．李白不仅擅长古体诗，他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高的艺术成就。D．本诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言及边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表达壮志未酬的抑郁。DD错误。全诗没有“壮志未酬的抑郁”。前四句写边塞苦寒、暗含思乡；五六句写将士时刻备战、骁勇尽职；尾联“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，是主动请缨、杀敌报国、建功立业的豪情壮志，没有抑郁失意之情。肆真题演练（一）阅读下面这首诗，回答下面的问题。塞下曲（其一）（唐）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。2．“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。

不好。“抱”字是相拥、怀抱的意思。它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形，体现将士戍边生活的艰辛；更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情。而“枕”字有安逸舒适之嫌，用“枕”则不能达到这个效果。拓展延伸新时代的边塞征战精神是什么？

清澈的爱——致敬中国边防军人你的爱被雪山擦拭过你的爱被冰河亲吻过你的爱被雄鹰带上了蓝天还守望着高高的哨所你的爱被风雨磨砺过你的爱