脊椎动物（课件）七年级生物学上册（苏教版）

第4章第2节《脊椎动物—鱼类》参赛教师：蒋东艳苏教版生物学七年级上册2026年道县优质教学资源评选活动

情景导入

同学们回忆一下我们学过的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物体内有没有骨？

情景导入

同学们回忆一下我们学过的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物体内有没有骨？体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫无脊椎动物，把体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫脊椎动物。

1、区分脊椎动物与无脊椎动物。2、概述鱼的主要特征（重点）。3、举例说明了解鱼类与人类生活的关系。

学习目标

一、多种多样的鱼淡水鱼据调查，我国的淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。青鱼

草鱼鲢鱼

鳙鱼

银鲳鲨鱼带鱼石斑鱼大黄鱼大麻哈鱼

海水鱼我国的海洋鱼已知的约有2000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鳓(le)鱼、鲳鱼、鲅(ba)鱼、大麻哈鱼、鲚（ji)鱼等。二、鱼的主要特征思考：鱼适于水中生活的特点有哪些？游泳获取食物和防御敌害

呼吸能在水中呼吸活动：观察鲫鱼实验目的：描述鲫鱼的外部形态及其与环境的关系实验器材：

鲫鱼、解剖盘、镊子、水槽、红墨水、滴管、清水等实验步骤：1、观察鱼的外部形态（颜色，形状）2、用手去抓鲫鱼，容易吗？3、用手在鲫鱼的体表摸一摸，有什么感觉？4、将鲫鱼放在盛有清水的水槽中，观察鲫鱼的运动，特别观察鱼鳍和运动的关系，推测鱼的每个结构对运动有什么作用。5、用滴管吸取红墨水滴在鱼的口的前部，观察现象。观察鲫鱼头躯

干尾

1、鱼的身体分为几个部分？外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义？身体呈流线型：有利于克服水的阻力，便于运动。2、鲫鱼体表有什么覆盖物？用手摸鱼的体表，有什么感觉，这些特点对鱼的生活有什么作用？鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护鱼的身体又有利于克服水的阻力3、标出各鱼鳍的名称背鳍尾鳍臀鳍腹鳍胸鳍保持鱼体侧立提供前进动力、控制运动方向协调作用保持鱼体平衡保持鱼体平衡侧线感知水流方向4、观察鱼的运动，鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？

不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。5、鱼进行气体交换的器官是什么？（小组讨论）①鳃的主要部分鳃丝，为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？②鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？③鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？①鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？鱼鳃里面含有丰富的毛细血管，扩大了鳃和水的接触面积，有利于气体交换。鳃盖鳃丝鳃弓鳃丝（密布毛细血管）鳃耙②鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？鱼离开水，鳃丝会粘连在一起，减少了与空气接触的表面积，空气干燥，鱼无法从空气中得到足够的氧气，最后窒息。③鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？鱼鳃里面含有丰富的毛细血管，鳃丝多而细。我们来总结：1、鱼类的形态结构适于水中生活，以下描述错误的是（）A.大部分鱼类体型呈流线型，可以减少水的阻力B.鱼鳃的鳃丝里有丰富的毛细血管，能进行气体交换C.侧线能够感知水流，帮助鱼类运动、觅食和避敌D.