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孔乙己（第三课时）学 校：北京市十一学主讲人：高凌丽校学 科：语文（统编版）年 级：九年级下学期初中语文孔 乙 己鲁

迅初中语文掌柜丁举人长衫客孔乙己小孩子短衣帮思考一：请你尝试着选择其中一个人物作为视角来讲故事，对比分析作者为何选择以“小伙计”的视角讲述故事，这样写有什么好处？以“

小伙计”为视角讲故事1.小伙计作为酒店里的人，更利于以旁观者的身份展开对孔乙己和“周围的人”的观察。2.更有利于形成不同的视角，渲染孔乙己的自我评价和“周围的人”的评价的巨大反差，更能展现孔乙己的悲剧。3.小伙计自身的性格、情感态度的变化更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品增加悲凉的意味。请按下暂停键，8分钟后继续学习初中语文思考二：孔乙己的人生是一场悲剧，为何全文以“笑”贯穿始终？掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑。酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”。“笑”字笼罩全文，造成悬念麻木不仁，穷极无聊，悲凉意味请按下暂停键，5分钟后继续学习初中语文思考二：孔乙己的人生是一场悲剧，为何全文以“笑”贯穿始终？孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子在笑声中散了。孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。天真无邪 势利冷漠冷漠无情

没有人性初中语文以笑写悲掌柜小伙计笑短衣帮长衫客孩子们初中语文孔乙己的人生结局这句话从内容上看，它概括了孔乙己一生的悲惨遭遇，深刻说明孔乙己在人们心目中毫无地位，是个可有可无、可笑可怜的多余的人，始终只是一个笑料，打断腿之前之后都一样。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。在冷酷无情的社会中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的确”表示猜测的结论。我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。初中语文思考三：请你结合具体内容说说孔乙己悲剧命运的根源是什么。

1.直接原因偷窃挨打，困顿而死2.内因自身因素：热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动3.外因制度因素：封建社会和封建科举制度的牺牲品。社会因素：贫富悬殊，阶级对立，民众的麻木、冷漠、缺乏同情。请按下暂停键，5分钟后继续学习初中语文还有谁在看着这群人？掌柜短衣帮长衫客毫无人性的看客鲁迅肃然不笑的看客哀其不幸怒其不争小伙计初中语文鲁迅在1933年就敏锐地看到了中国存在的一种社会现象，他说：“在中国，尤其是都市里，倘若路上有暴病倒地，或翻车摔伤的人，路上围观或甚于高兴的人尽有，肯伸手帮扶的人却是极少的。”凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神。——鲁迅《〈呐喊〉自序》初中语文归纳小说主题通过对孔乙己后半生几个生活片段的描述，成功地塑造了封建末期备受科举

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