孙权劝学-课件-第一课时

主讲人：马云韵

学学 科：语文（统编版）

年校：北京师范大学附属实验中学级：七年级下学期初中语文刮目相待吴下阿蒙初中语文刘备曹操孙权孙权、吕蒙、鲁肃都是三国时代的风流人物，下面我们就来看看这三个人物在历史上所处的地位及与他们位置相同的人物。与孙权处于同一历史地位的人物是刘备、曹操。他们分别是吴、蜀、魏的君主或实际“掌门人”，是三国时代的“三雄”。初中语文与吕蒙处于同一历史地位的人物是蜀国的张飞、关羽等，他们都是三国时代杰出的军事将才。早期的吕蒙与张飞相似，都是勇猛有余而谋略不足。后期的吕蒙智勇双全，鲁肃死后，吕蒙曾掌管东吴军事，在此期间，曾设计收复荆州，连一代英豪关羽也因此成了他的手下败将。张飞吕蒙关羽初中语文与鲁肃处于同一历史地位的人物是诸葛亮、周瑜，他们都是三国时代的帅才。鲁肃以轻财好施、学识渊博著称，是吴蜀联盟的缔造者和维护者，是三足鼎立之势最终形成的缔造者之一，是一位拥有大智慧的忠厚之人。他曾与周瑜、诸葛亮联手火烧赤壁。鲁肃周瑜诸葛亮初中语文本文节选自北宋司马光的《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。题目是编者加的。文章所叙故事发生在东汉末年。孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜辅佐孙权，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成了曹、刘、孙三方鼎峙的局面。《孙权劝学》的故事就发生在此时。初中语文初读课文1．请同学们按下暂停键，在文中圈画出下面词语，读准字音。卿岂涉猎孰遂邪更qīngqǐshúyéshèsuìgēng初中语文初读课文2．听老师范读课文，然后大声朗读，注意读准字音和句子的停顿。初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学!”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃/始就学。及/鲁肃/过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。疏通文意解释词义，尝试用白话文翻译原文。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。1.卿：辞：务：初中语文古代君对臣的爱称推托事务2.当涂：

当道，当权初中语文疏通文意权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”6.岂：

哪里8.博士：专掌经学传授的学官9.邪：同“耶” 10.但：只，只是 11.涉猎：

粗略地阅读12.见：了解 往事：指历史 13.耳：而已，罢了 14.孰：谁，哪个5.孤：

古时王侯的自称7.治经：研究儒家经典

治：研究初中语文疏通文意蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”17.过：经过20.非复：不再是15.就学：指从事学习18.今者：如今，现在16.及：到，等到19.才略：才干和谋略初中语文疏通文意蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。更：另，另外刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他 刮：擦拭大兄：对朋友辈的敬称 24.见事：知晓事情 25.乎：呢初中语文疏通文意称谓语：1.

卿今当涂掌事，不可不学！孤常读书，自以为大有所益。大兄何见事之晚乎！你还知道哪些古人常用的称谓语吗？古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称古时王侯的自称对朋友辈的敬称初中语文但当涉猎，见往事耳。大兄何见事之晚乎！你还知道哪些文言文常见的语气词吗？疏通文意语气词：1.

孤岂欲卿治经为博士邪！

表示反问语气，可译为“吗”表示限止语气，可译为“罢了”表示反问语气，可译为“呢”初中语文再读课文大声朗读课文，感知课文的内容，注意读出人物的语气。初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学!”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃/始就学。及/鲁肃/过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。初中语文课堂小结这