进阶练09：非连续性文本（解析版）-备战中考语文二轮重点知识讲练（上海专用）

编者小k君小注：本专辑专为2022年上海中考二轮复习研发。思路设计：分为知识讲解、进阶练习、仿真模拟卷，知识讲解部分主要细分知识点，便于二轮的精细化复习，后期还会上线其他版块的精细化讲义组合，进阶练习适合中等及以上学生使用，题目源自于2022年一模试卷及近两年名校名卷真题，仿真模拟卷，模拟中考考试题型与方向，便于学生做摸底测试。进阶练09：非连续性文本（解析版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、综合性学习阅读下面材料，完成下列小题材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，①许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi”材料二：②有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。材料三：调查结果还显示，③学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“④编造同事诽闻被判3000元。”1．从第二则材料中，你可以得出什么结论？2．综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？你认为应采取哪些措施来纠正这种错误？3．在上述材料的画横线句中还有两处语病，请指出错处序号并改正。【答案】1．大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fěi”，并且认为“绯”是多音字。2．原因：①受多数人和媒体误读的影响。②受“诽”词义和读音的影响。措施：①注意语文学习的课内外结合、书本与实践结合。②通过各种途径提高传媒从业人员的语文素养。3．③“收看”后加“收听”。④“判”后加“赔”或“罚”。【分析】1．考查对文本材料的概括。从材料二的45名同学中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”的调查结果看，绝大多数的学生将“绯闻”中“绯”错读，并且还认为“绯”是多音字。2．考查对文本材料的筛选和概括。导致“绯”字读错的原因，从材料一和材料三看是各种媒体误读的影响；从材料二和材料四看，又是受到词语的构成及字音的影响（诽谤）。针对此种情况，一是提高各类媒体人的认知水平，读准字音，以形成正面的影响；另一方面，加强学生对字音、字形的辨识，纠正错误读法，并做到课内外结合运用。3．考查病句的修改。③句搭配不当，“广播”不能“收看”，应该把“收看”改为“收听”；④句成分残缺，可在“判”后加“赔”或“罚”等词语。（2020·上海市卢湾中学九年级期中）阅读材料，完成题目。（材料一）“英雄”一词在古美诗词中经常出现，如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”那些能够-呼百应、叱吒风云、万民敬仰、天下归心、文能定国、武能安邦，在国家需要的时候发挥英雄本色，建功立业的人才可以称为英雄。（材料二）其实这是对英雄的误解。在和平年代那些爱国爱家、勤奋工作、舍己为人、一心为公、默默奉献的人也是英雄。2019电视剧品质盛典在上海举行。当晚，最感动的时刻来自于“年度特别致敬”荣誉的揭晓。84岁高龄的牛犇获得这一荣誉。牛犇的座右铭是“没有小角色，只有小演员，角色不分大小，表演不分高低。”他就是这个时代的英雄。（材料三）纪念英雄是人类的良知，也是国际社会的价值共识。法国有厚重的英雄历史、英雄文化和英雄精神。无论时代如何变迁，法国人对英雄的纪念和缅怀都不会褪色。相反，一个国家、一个民族如果不尊重自己的英雄，历史虚无主义就会趁虚而入，就会陷入国家向何处去的困惑。所以要铭记历史，坚决回击歪曲历史、亵渎英雄的错误思潮。以法律法规捍卫英雄，坚决追究损毁英雄形象者的法律责任。着力培训敬重英雄、捍卫英雄的社会文化生态。（1）下列诗歌的作者不是“叱吒风云、万民敬仰”的英雄的是（）A．秋风萧瑟，洪波涌起。B．壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。D．生当作人杰，死亦为鬼雄。（2）我们国家要形成纪念英雄、崇敬英雄的社会风气，所采取的措施是：①_____________________________________________________②_____________________________________________________③______________________________________________________（3）请介绍一位你心目中的当代英雄，并说出理由：姓名：__________________________理由：__________________________【答案】（1）D（2）尊重自己的英雄；要铭记历史，坚决回击歪曲历史、亵渎英雄的错误思潮以法律法规捍卫英雄，坚决追究损毁英雄形象者的法律责任着力培训敬重英雄、捍卫英雄的社会文化生态（3）钟南山张文宏等【分析】（1）A．“秋风萧瑟，洪波涌起”，作者是曹操，三国时政治家、军事家，诗人，文韬武略，叱咤风云，有杰出的军事才能，与刘备、孙权各据一方，形成了三国鼎立的局面，他是一位英雄；B．“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，作者是岳飞，南宋抗金名将，中国历史上著名军事家、战略家，是一位令世人敬仰的民族英雄；C．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，作者是文天祥，南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，面对元军的威逼利诱毫不动摇，英勇赴死，他是一位杰出的民族英雄；D．“生当作人杰，死亦为鬼雄”，作者是李清照，宋代女词人，婉约词派代表，并不是“叱吒风云、万民敬仰”的英雄；故选D。（2）本题考查学生对材料信息的理解和提炼能力。仔细阅读三则材料，题干的答案在材料三中。法国对英雄的态度是正面的论说，与后面的“相反……”形成对比，以此得出结论“所以……”。将结论的内容分成三点来填空，即“尊重自己的英雄；铭记历史，坚决回击歪曲历史、亵渎英雄的错误思潮”“以法律法规捍卫英雄，坚决追究损毁英雄形象者的法律责任”“着力培训敬重英雄、捍卫英雄的社会文化生态”三点。（3）本题考查学生的日常积累能力。英雄的列举要围绕材料二对当代英雄的认知来选择，即“在和平年代那些爱国爱家、勤奋工作、舍己为人、一心为公、默默奉献的人也是英雄”。如钟南山，他始终站在抗击非典、新冠疫情的第一线，置自身荣辱于度外，记人民安危于心中；袁隆平，几十年如一日，奋战在研究室和田间地头，为中国乃至世界的温饱问题贡献出了一生的心血；邓稼先，始终奋斗在中国武器制造的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。这些人都是新时代的英雄。（2021·上海松江·九年级期中）某小组查阅了相关资料，找到松江的这些红色景点并做了材料收集：景点采风材料收集松江区烈士陵园烈士陵园前身是侯绍裘、姜辉麟烈士纪念碑，把爱国主义教育作为主旋律，坚持利用好红色资源、传承好红色基因、发扬好红色传统。陈云与松江农民暴动史料展馆该展馆是松江区级爱国主义教育基地，该馆用多样的表现方法，向市民群众还原和再现当时的革命历史场景，有着延续革命传统、弘扬社会主义核心价值观的重要意义。松江二中侯少裘雕像松江二中校园中矗立着侯绍裘半身汉白玉雕像。他是松江第一位共产党员，曾于松江二中就读，通过他可以感受信仰的力量，将烈士的红色精神传承发扬下去。松江区广富林遗址公园遗址公园于1959年被发现，并经过考古发掘确定为重要古文化遗址。广富林遗址的发现获得了“广富林文化”的考古学命名，填补了长江下游新石器时代晚期文化谱系的空白。5．在小组寻找的四组景点中，不能用于此次专题活动的是_____，理由是_____。6．该组同学将向其余同学汇报他们的活动成果，需要将这次寻访活动做一个简单的介绍，以下最恰当的介绍顺序是（）①红色景点介绍②寻访时间、地点③寻访路线④寻访感受⑤活动前期准备A．①②③④⑤ B．⑤②①③④ C．①②⑤③④ D．②③①④⑤7．同学们在交流时表示：此次活动不仅让他们增长了红色革命知识，也带来了深远的影响，结合材料内容来看，其中理解不恰当的是（）A．侯少裘曾于松江二中就读，他是第一位共产党员，给青年人带来了信仰的力量。B．从陈云史料展馆中一幕幕历史的再现中，感受到了延续革命传统的重大意义！C．烈士陵园是爱国主义教育的重要场所，一座座年轻战士的丰碑，令人动容！D．此次专题活动让我们在实践寻访中，了解革命知识，走近革命先驱，感受革命精神。【答案】5．）松江广富林遗址公园因为该景点是历史文化遗址，而活动主题是寻访红色革命遗址，所以不合适。6．B7．A【解析】5．本题考查材料分析。（1）结合题干“红色景点”可知，本次活动要找的是能展现“革命精神”的红色革命遗址。（2）结合第一则材料“坚持利用好红色资源、传承好红色基因、发扬好红色传统”、第二则材料“有着延续革命传统、弘扬社会主义核心价值观的重要意义”、第三则材料“将烈士的红色精神传承发扬下去”可知，陈云与松江农民暴动史料展馆、松江二中侯少裘雕像、松江区广富林遗址公园都是革命遗址，都属于“红色景点”，符合本次活动主题要求。（3）结合第四则材料“遗址公园于1959年被发现，并经过考古发掘确定为重要古文化遗址”“填补了长江下游新石器时代晚期文化谱系的空白”等句子可知，第四则材料主要是关于“考古”“新石器时代”等内容，和革命精神、革命遗址无关，故松江广富林遗址公园不能用于此次专题活动。6．本题考查逻辑思维。在向同学们介绍活动过程的时候，要按照一定的顺序，既是时间顺序，活动开展先后顺序，也是逻辑顺序，符合人们做事的逻辑思维。开始一项活动，首先应该是做好准备工作，故第五项在首位。根据人们普遍逻辑思维，准备工作做好后，确定什么时间，去哪里，故第二项在第二位，⑤②。确定了要去的几个地方后，分别介绍几个地点的相关内容，主要人物或事迹，方便其他同学了解这些地点，然后根据地理位置、根据人物或事迹的情况，明确这几个地点的行动路线，故第一项在第三位，第三项在第四位，⑤②①③。最后总结，谈谈寻访的感受，故第四项在最后，⑤②①③④。故选B。7．本题考查信息筛选。结合第三则材料“他是松江第一位共产党员”可知，有限制词“松江”，故A选项的“他是第一位共产党员”表述错误，A错误，故选A。8．（2020·上海普陀·九年级月考）阅读以下材料，完成下列各题。（材料一）本市今年已有446个占路施工项目被批准实施，目前正在施工建设210个，施工里程约196公里，主要包括北横通道新建工程、天目立交改建、济阳路快速化改建，以及轨道交通等重大市政工程。下半年，道路积水点改善、老旧管网改造、道路大修等项目以及近100公里的架空线入地与合杆整治工程都将开工，道路资源更加紧张。这些项目遍布全市16个区，有120个项目在中心城区，市区79条地面主干道20%的日间通行能力将受影响。（材料二）大型货运车交通安全问题依然严峻，超载、不按规定让行、未与前车保持安全距离等交通违法行为较为突出。今年以来，虽然大货车亡人事故同比下降了46.2%，但随着大货车流量恢复常态，4月份以来相关事故数环比已呈上升趋势。闯红灯、不走人行道、不按规定车道行驶、违法载人等交通违法行为仍较为常见。今年以来，本市发生涉及非机动车、行人的亡人道路交通事故，分别占到亡人事故总数的67%和18%，这些事故中大多都存在非机动车乱骑行、行人乱穿行的问题，管理任务依然艰巨。（1）根据材料内容，以下哪两项不是影响本市今年交通安全畅通的主要因素？（）A．城市道路网布局不合理，中心城区道路网亟待调整。B．市政工程的大范围施工，对道路交通产生一定影响。C．大型货运车交通违法行为较为突出，引发交通事故。D．大型货运车流量进一步增大，不合理占道现象严重。E.非机动车、行人交通守法意识较为薄弱，影响安全。（2）生活中常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。九（1）班的同学们对上述现象展开了讨论。以下是班里三位同学的观点：同学甲：我们要自觉遵守社会公德。同学乙：独处更需谨慎。同学丙：“慎独”是自我完善的必修课。请你选用其中一个观点，对生活中的这一现象进行简要的评论（100字左右）。【答案】（1）AD（2）示例：“慎独”是自我完善的必修课。一个人越是在无人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德悖理之事，就越能接近自我完善的思想境界。而一旦缺少了“慎独”精神，就会降低自己的道德水准，只顾个人利益而无视他人利益。【分析】（1）本题考查对材料内容的理解和把握。根据【材料一】“本市今年已有446个占路施工项目被批准实施，目前正在施工建设210个，施工里程约196公里，主要包括北横通道新建工程、天目立交改建、济阳路快速化改建，以及轨道交通等重大市政工程”可知，材料一主要写了市政工程的大范围施工，对道路交通产生一定影响；根据【材料二】“大型货运车交通安全问题依然严峻，超载、不按规定让行、未与前车保持安全距离等交通违法行为较为突出”“今年以来，虽然大货车亡人事故同比下降了46.2%，但随着大货车流量恢复常态，4月份以来相关事故数环比已呈上升趋势”可知，材料二主要写了大型货运车交通违法行为较为突出，引发交通事故和非机动车、行人交通守法意识较为薄弱，影响安全；故与影响本市今年交通安全畅通的主要因素无关的是A和D；故选AD。（2）本题考查对材料内容的观点和看法。解答此题我们要充分理解和把握这种现象的优缺点。发表意见时要观点明确，理由阐释充分，语言简洁。示例一：我们要自觉遵守社会公德。自觉社会公德才能构建和谐社会，每个人若都在独处时做违反社会公德的事，如乱扔垃圾，那路上的垃圾何时才能扫净，我们不管在何时何地都应遵守公德，做表里如一的人，端的正，走的直。示例二：独处更需谨慎。独处是最能表现一个人的素质的时候，人前遵规守纪，一副老实人的做派，等自己独处就“原形毕露”，各种不良习惯都展现出来，其实是对自己的不负责任，独处时更要谨慎思考自得的行为是否符合规范，三思而行。9．（2021·上海黄浦·九年级期中）阅读下面材料，完成问题。语文课上，老师在讲解古诗词时提到：传统经典古诗词的韵味是现代流行歌曲不能企及的。小明却表示不同意见：流行歌曲不比古诗词差。同学们对此议论纷纷。老师提议：与小明观点相同的同学就“古典诗词与流行歌曲孰优孰劣”这一主题，进行资料收集、研究，若能得到半数以上同学的认可，便可获得一次奖励的机会。小明欣然接受任务开展研究。以下为研究报告中的一张表格：序号标题内容1．①部分有深厚古文功底的词作者以仿古的字词、格律来描述当代的情感、事件。因着审美情趣的一致，从古典诗词里保留或化用典型的意象用于歌词的创作。方文山的《东风破》“一盏离愁孤灯伫立在窗口……一壶漂泊浪迹天涯难入喉……”是为一例。2．同气连枝在流行歌曲的歌词创作中，很多都是在经典古诗词原作的基础上结合人生体验大胆想象而再改编的。譬如《新鸳鸯蝴蝶梦》中“昨日像那东流水，离我远去不可留，昨日之日不可留，乱我心者……”3．②将古诗词用现代音乐重新演绎，一方面是对古典佳作现代版的诠释，是当代音乐人对经典的致敬，赋予其全新的音乐生命。最耳熟能详的例子就是苏轼的《水调歌头》，经由王菲优美的歌声进行别样的演绎。（1）下列最适合此研究报告题目的一项是（）A．经典与流行，各放异彩B．“雅”“俗”何不共赏C．流行歌曲源于经典诗词D．流行与经典，密不可分（2）选择下列两个标题分别填入表格中，最恰当的是①___、②___A．旧貌新颜B．异曲同工C．百花齐放D．殊途同归（3）上表中的次序安排不够合理，请作调整。恰当的序号顺序应该是（4）对于这次“语文课风波”中各方的做法，请选择一方，说说你的看法。【答案】（1）B（2）BA（3）③②①（4）示例：这次语文课风波，小明虽然是学生，而是主动积极思考并勇于提出质疑，撰写研究报告证明自己的观点，学习方法值得称道。

【分析】（1）本题考查拟写报告题目的能力。根据表格内容“部分有深厚古文功底的词作者以仿古的字词、格律来描述当代的情感、事件”“在流行歌曲的歌词创作中，很多都是在经典古诗词原作的基础上结合人生体验大胆想象而再改编的”“将古诗词用现代音乐重新演绎，一方面是对古典佳作现代版的诠释，是当代音乐人对经典的致敬，赋予其全新的音乐生命”可知，经典与流行并非相互割裂，经典给予流行许多有益的因素；A项“经典与流行，各放异彩”割裂了经典与流行的联系；B项“流行歌曲源于经典诗词”过于绝对，很多流行歌曲是在经典古诗词原作的基础上结合人生体验大胆想象而再改编的，并非所有都流行歌曲源于经典诗词；由此可从B、D两项中选择，这两项比较，B项表述生动，且强调了“共赏”，是最合适的；故选B。（2）本题考查概括能力。旧貌新颜：比喻事物经过长的时间而发生极大的变化。新颜是指新的面貌，也指事物新的状态。异曲同工：比喻不同时代、不同人的文章、言论一样精彩，或不同的事情产生相同的效果，原意为不同的曲子有着相同的影响，同样精彩。百花齐放：意思是形容百花盛开，丰富多彩；比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。殊途同归：指的是通过不同的途径，到达同一个目的地；比喻采取不同的方法而得到相同的结果。①根据“因着审美情趣的一致，从古典诗词里保留或化用典型的意象用于歌词的创作”可知，“异曲同工”最恰当；②根据“将古诗词用现代音乐重新演绎，一方面是对古典佳作现代版的诠释，是当代音乐人对经典的致敬，另一方面是对经典的创新，赋予其全新的音乐生命”可知，“旧貌新颜”最恰当；故①选B，②选A。（3）本题考查语段排序能力。序号3中“将古诗词用现代音乐重新演绎，一方面是对古典佳作现代版的诠释，是当代音乐人对经典的致敬”对应序号2“在流行歌曲的歌词创作中，很多都是在经典古诗词原作的基础上结合人生体验大胆想象而再改编的”；序号3中“另一方面是对经典的创新，赋予其全新的音乐生命”对应序号1“部分有深厚古文功底的词作者以仿古的字词、格律来描述当代的情感、事件”；由此可见，序号3的内容总括序号1、2的内容，合适的语段顺序是：③②①。（4）本题考查发表看法的能力。如选择小明一方，可根据“小明却表示不同意见”，从他主动积极思考并勇于提出质疑方面予以肯定；如选择其他同学一方，可从积极发表意见，有质疑精神等方面予以肯定；如选择老师一方，可根据“老师提议”，从尊重学生，鼓励学生探究等方面予以肯定。示例一：小明作为学生能够积极地表达自身的看法，提出自己的见解，撰写研究报告证明自己的观点，这种学习方法值得表扬。示例二：其他同学听到小明的说法后议论纷纷，这表现了同学们积极参与课堂的学习态度，是值得肯定的。示例三：老师在面对学生的质疑时，没有选择呵斥指责，努力搜集信息。这种尊重学生，值得倡导。二、现代文阅读（2020·上海浦东新·三模）阅读下面材料，完成下列小题。材料一：中国科协青少年科技中心积极响应“让科学家精神光耀时代”的倡议，制作《科学家讲微课》的系列微课。首期微课“从新冠病毒审视人与动物的关系”将于2020年5月30日全国科技工作者日隆重推出。材料二：《科学家讲科学》系列微课排期序号上线时间主讲人职称课程题目第一期5月30日郭耕北京生物多样性保护研究中心研究员从新冠病毒审视人与动物的关系第二期6月6日焦国力中国科普作家演讲团执行团长、空军大校软硬兼施的空中加油第三期6月13日王康北京市植物园教授级高级工程师动植物大战第四期6月20日魏红祥中科院物理研究所研究员物理的故事第五期6月27日王水弟清华大学微电子学研究所教授芯片的奥秘10．阅读材料一，提取相关信息。（1）《科学家讲科学》系列微课的制作单位是____。（2）制作该系列微课的目的是________。11．根据材料二，可以推断《科学家讲科学》系列微课的特点是（）（可多选）A．主讲人结合自身研究专长授课 B．选择公众感兴趣的话题设计课程C．课程内容尽量通俗化 D．采用网络授课模式12．除课程内容外，哪些做法能够优化公众的听课体验？请你向主办单位提一条建议（30字左右）。【答案】10．（1）中国科协青少年科技中心（2）“让科学家精神光耀时代”（用自己的话阐释亦可）11．ABCD12．主讲人可以配合生动有趣的视频等材料辅助讲课，使科学知识的讲解更形象。【分析】10．这道题考查筛选提炼材料信息的能力。根据“中国科协青少年科技中心……制作《科学家讲微课》的系列微课”可知，《科学家讲科学》系列微课的制作单位是“中国科协青少年科技中心”。根据“中国科协青少年科技中心积极响应‘让科学家精神光耀时代’的倡议”可知，制作该系列微课的目的是“让科学家精神光耀时代”。11．这道题考查对材料内容的分析与理解。A．根据“空军大校讲软硬兼施的空中加油”“北京市植物园教授级高级工程师讲动植物大战”“中科院物理研究所研究员讲物理的故事”等可以看出，主讲人结合自身研究专长授课；B．从“新冠病毒”“芯片的奥秘”等可以看出，选择公众感兴趣的话题设计课程；C．从“人与动物的关系”“动植物大战”“物理的故事”等可以看出，课程内容尽量通俗化；D．从“上线时间”可以看出，都是采用网络授课模式；故选ABCD。12．这道题考查根据材料内容提建议的能力。根据材料信息可知，授课老师都是研究院、教授、工程师等，都拥有丰富渊博的知识。但听课对象主要是青少年，尽管他们在准备课程内容时已经尽量做到通俗化，他们还可以在讲课时配合生动有趣的视频等辅助资料，使科学知识的讲解更形象。他们也可以在上课时设计一些互动环节，让学生能够参与进来，让听课学生身临其境，这样效果会更好一些。（2020·上海金山·二模）阅读下面的材料，完成下面小题（材料一）新型冠状病毒致病力强，传染性高，无症状感染者也可能为传染源。传播方式包括:空气飞沫传播、接触传播及可能的粪口传播。老年人免疫功能减弱，且多合并慢性基础疾病，是感染性疾病的高危人群。（材料二）面对疫情，普通民众会因多方因素出现焦虑、恐慌等心理反应。如何调整好心态，更有效地保护好自己?一是要在心理上承认并接纳这一事实，认识到这场疫情可防可控可治的特点，树立战胜疫情的信心。三是学会分拣网络信息，自觉抵制垃圾信息，防止信息干扰引发的焦虑。三是可采取科学、多样的如深呼吸、运动、冥想、听音乐、阅读等减压方式，管理情绪。（材料三）减轻新型冠状病毒感染的肺炎疫情所致的心理伤害，1月29日，青岛市新型冠状病毒感染的肺炎疫情指挥部办公室发布了《青岛市新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预实施方案》，成立了共包含114名专家的市、区两级心理危机干预专家队伍，开通了24小时免费心理援助热线，将心理危机干预纳入疫情防控整体部署中。（《半岛都市报》）13．请概括材料三这则消息的主要内容。(不超过15字)14．小A同学作为志愿者，帮助小区居委会拟写了“抗击疫情，从我做起”的倡议书，下列不符合倡议内容的选项有()()A．要勤洗手，外出佩戴好口罩B．要定期通风，保持屋内空气的流通C．居家锻炼，提高自身免疫力D．时刻关注各类信息，了解疫情动态E.不举办、不参与公众聚集性活动F.丰富业余生活，发展个人兴趣爱好15．小区居委会发出了“抗击疫情，从我做起”的倡议后，有哮喘病的C爷爷还是执拗地要晚饭后出门散步，还说锻炼身体，可增强免疫力。如果你是小C同学，你会如何劝阻?【答案】13．青岛启动疫情心理危机干预14．DF15．劝说的态度要平和，劝说的语言要符合人物身份，劝说的理由要充分且有条理。【分析】13．本题考查内容概括。概括技巧：某对象做了某事，结果如何。对象：青岛，做了某事：结合“将心理危机干预纳入疫情防控整体部署中”“青岛市新型冠状病毒感染的肺炎疫情指挥部办公室发布了《青岛市新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预实施方案》”可知，启动疫情心理危机干预。故可概括：青岛启动疫情心理危机干预。14．本题考查内容分析。结合“三是学会分拣网络信息，自觉抵制垃圾信息，防止信息干扰引发的焦虑”可知，D项的“时刻关注各类信息，了解疫情动态”是不符合倡议要求的。F项的“丰富业余生活，发展个人兴趣爱好”表述不够准确，发展的个人兴趣爱好要满足抗击疫情居家的要求，这里没有体现，容易引起歧义，故不符合倡议要求。故选DF。15．本题考查语言表达。答题要点：有称呼，结合材料内容指出出门锻炼的危险，语气要委婉，有礼貌，内容有条理。示范：爷爷，新冠疫情是通过空气飞沫、人和人接触传播的，同时，您有哮喘病，身体免疫力本身就比较低，是感染的高危人群，容易被感染，所以您出去是非常危险的，如果您想增强免疫力，咱们在家做一些运动也是可以的，就不要出去冒险了好吗？（2021·上海松江·二模）（材料一）标题：_____________2020年11月8日，“逆行者”被《青年文摘》评选为“2020年度十大网络热词”。2020年12月4日，“逆行者”入选《咬文嚼字》“2020年度十大流行语”。2020年12月4日，“逆行者”入选国家语言资源监测与研究中心发布的“2020年度十大流行语”。（材料二）2020年，当别人在设法逃离疫区的时候，他们逆向而行：不问归期、不惧凶险、不计报酬、无论生死！他们冒着生命危险从死神手里抢人，是这个时代当之无愧的“侠之大者”。“逆行者”入选“年度流行语”，是人们对抗疫中无私奉献的白衣天使们的再次礼赞。2015年8月12日，天津港发生爆炸事故，消防官兵“逆行”第一次“刷屏”。逆行者，不止是抗疫的医护人员，也是救火的消防员、是抗洪的战士、是抗震的志愿，是英雄们的总称。在中华民族伟大复兴的路上，“逆行者”将一直成为流行语，这种“逆行”精神将被永远传递。16．假如把“材料一”作为新闻报道的内容，请你给它拟一个标题。17．看到“逆行者”入选“2020年度十大流行语”后，大家很有感触，纷纷在网上表达自己的感想。现请你在划线处填上合适的内容。1楼：大家对“逆行者”一词有怎样的理解？一起来谈谈吧。2楼：我知道“逆行”有两层意思：违反民意和历史潮流而行；车辆朝着和规定相反的方向走。3楼：我们现在所说的“逆行者”是一个充满正能量的词，楼上的两种解释明显不合适。我们可以赋予它新的时代意义。4楼：（1）____________________________________。5楼：我觉得楼上说的还不完整，“逆行者”中还包括救火的消防员、抗洪的战士、抗震的志愿者。6楼：我来对“逆行者”下一个定义吧，他们是一群（2）_________________的人。18．十大流行语中也包含“神兽”一词，2020年“神兽归笼”常不绝于耳，下列分析有误的一项是（）A．神兽是上古祥瑞之物，非常金贵，“神兽”一词体现家长对孩子的珍爱。B．家长称不受约束的孩子为“神兽”，体现了与之长时间相处的身心疲惫。C．“神兽归笼”体现出家长们对孩子终于回归正常学习生活的期待和喜悦。D．“神兽归笼”表现的是家长们在孩子正常返校复学后内心的解脱和无奈。【答案】16．“逆行者”入选多家媒体或机构评选的“2020年度十大流行语”。17．“逆行者”是指疫情期间奔赴前线抗疫的医务工作者（医护人员）。为了广大人民的利益舍身忘我、迎难而上18．D【分析】16．本题考查拟写新闻标题的能力。材料一的关键点主要有两个，一是有多家媒体作为主体，二是“逆行者”成为热词，将两者结合之后可以得出答案内容。17．本题考查对材料信息的把握及适当拓展能力。材料二中给出了“逆行者”的具体人群，包含着各行各业的人们，他们共同的精神所体现的就是为了国家、民族、人民而不断牺牲奉献的人们；根据上下文语境需要注意的是第一空应该填写的是一个“不完美”的答案，即相当于浅层含义，在第二空要对“逆行者”下定义时需要填写一个广义的范围，即相当于深层含义。18．本题考查对热点词语或事件的了解及理解能力。D.“神兽”一词包含了父母对孩子既爱又无奈的情感，但更多的是偏于调侃含义，“内心的解脱与无奈”这一表述并不合适；故选D。阅读下面材料，完成下面小题。（材料一）物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪节庆，有关自然和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间等。（材料二）贵州省级非物质文化遗产项目松桃瓦窑四面花鼓的代表性传承人龙云辉，一度遇到“无人可传”的尴尬。“身边的人都劝我放弃，‘花鼓舞不能当饭吃'。”龙云辉说。“今天我教大家一个‘推磨鼓’，示范一下第一小节。”贵州省铜仁市松桃苗族自治县中等职业学校的操场上，龙云辉开讲了。“学校是，要想更好地传承，就需要加强学校的力量。”龙云辉说。（材料三）国家非物质文化遗产项目杨家埠木版年画，是我国三大传统木版年画之一，可在山东潍坊市寒亭区实验小学的推广不那么顺利。“家长不理解，我们到社会上做活动，也经常遇冷。”寒亭区实验小学副校长李丽丽说。“问题的关键，是要挖掘适合学生学习的年画题材，不能墨守成规。”教师陈敬华将年画融入西洋画的构图、色彩，选取孩子们喜欢的图案，让年画可亲可爱。19．下列不属于非物质文化遗产的一项是（）A．昆曲 B．篆刻 C．白马寺 D．皮影戏20．依据“材料二、三”，下列对“非物质文化遗产进校园”意义分析不恰当的一项是（）A．让传统文化与当代社会相协调。 B．依靠学校实现传统文化的传承。C．实现传统文化的创新发展。 D．依靠传统文化加强学校的力量。21．依据“材料二”的内容，请补全龙云辉可能说的话：“学校是”。【答案】19．C20．D21．示例：传承中华优秀传统文化的主阵地。【分析】19．本题考查对文本信息的理解与辨析能力。根据材料一的“物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物”可知，“白马寺”是古建筑，属于物质文化遗产，不属于非物质文化遗产，故选C。

20．从材料二“要想更好地传承，就需要加强学校的力量”可知，文本所要表达的是观点是，加强学校的力量有利于更好地传承中华优秀传统文化，而不是“依靠传统文化加强学校的力量”，这并不是非物质文化遗产进校园的意义，故选D。

21．本题考查情景补写。结合下句“要想更好地传承”及文本内容可知，需要更好地传承的是“中华优秀传统文化”，而学校是传承中华优秀传统文化的主要阵地，据此可拟写出答案。

（2021·上海市徐汇中学九年级期中）阅读下面材料，完成小题。（材料一）乱针绣创始于二十世纪三十年代，创始人为江苏常州人杨守玉。乱针绣源于苏绣而自成一格，其特点在于针法长短不一、方向不同且互相交叉，并运用分层、加色的手法，令色彩更为丰富。乱针绣作品一般要刺三层。第一层铺色，第二层做细，第三层进行精细艺术加工，在这一阶段，作者要根据题材的需要，把一根常规丝线劈成若干分支的细丝进行刺作，尤其在表现某种物体如人体肌肤，为求细腻效果，最细时劈丝达四十八分之一。（材料二）2020年6月13日，是我国的“文化和自然遗产日”。常州乱针绣，作为“常州三宝”之一，既是非物质文化遗产，又是常州的骄傲。某文化组织将在这天举办题为“寻‘常’文化———常州乱针绣”的公益活动，让普通市民有机会走近历史，领略文化的魅力。22．材料一从源起、_______、_______三方面介绍了常州乱针绣。23．主办方要发布这一公益活动的公告，以下不需要列入公告的两项是（）（）A．时间和地点 B．主题内容 C．交通方式 D．嘉宾履历 E.报名途径24．分析本次公益活动的标题“寻‘常’文化”的两层含义。①②25．随着人们对非物质文化的关注热度不断提升，很多机构与商家开始了对非物质文化的开发与利用。如：工艺品的销售、文创用品的研发、中西文化的融合、主流文化的影响、传承人的培养、旅游景点的设置等。但是，也有人对此表达了自己的担忧：“这还是原来的非物质文化吗？”结合生活实际，请你谈谈你的看法。（60字左右）【答案】22．特点（制作）流程/阶段（两个答案顺序可颠倒）23．CD24．①寻常文化，指乱针绣是属于普通市民的文化艺术②寻“常”文化，指探寻常州特有的非遗文化乱针绣25．观点一：赞同对非物质文化的合理开发。观点二：赞同对非物质文化的保护。观点三：适度的保护与合理的开发会相辅相成的促进非物质文化的传承发展。观点四：尊重非物质文化的自然发展，尊重自然归律。【解析】22．本题考查行文线索。根据“其特点在于针法长短不一、方向不同且互相交叉，并运用分层、加色的手法，令色彩更为丰富。”可知，从特点方面介绍了常州乱针绣；根据“乱针绣作品一般要刺三层。第一层铺色，第二层做细，第三层进行精细艺术加工”可知，从（制作）流程或阶段介绍了常州乱针绣。23．本题考查公告格式的识记。公告格式一般包括：活动主题，活动单位，活动地点，活动时间，活动内容，活动负责人安排，报名途径，活动要求，注意事项等。不包括交通方式和嘉宾履历；故选CD。24．本题考查公益活动标题的含义。根据材料二“常州乱针绣，作为‘常州三宝’之一，既是非物质文化遗产，又是常州的骄傲。”可知，寻常文化，指乱针绣是属于普通市民的文化艺术；根据“举办题为‘寻‘常’文化——常州乱针绣’的公益活动，让普通市民有机会走近历史，领略文化的魅力。”可知，寻“常”文化，指探寻常州特有的非遗文化乱针绣。25．本题考查材料的扩展运用能力。观点一：赞同对非物质文化的合理开发。如，传统的戏曲人只注重演戏，不注重传播，在信息时代，这样的理念不利于传统戏曲