《英语听力》课程标准

《英语听力》课程标准课程类别：必修课执笔：课程代码：编写人：学时：184学时审核人:编写单位：国教学院负责人:编写时间：签发人:1.课程设置依据语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。语言对促进人的全面发展具有重要意义。当今社会生活和经济活动日益全球化，外语已经成为世界各国公民必备的基本素养之一。因此，学习和掌握外语，特别是英语，具有重要意义。本课程以认知语言学和系统功能语言学为基础，着重强调以学生为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣，在实践环节中主张在教师讲解听力技巧和语言点的基础上，注重学生的听力训练，最终实现学生能够听懂日常用语、新闻等听力材料，提高他们运用语言进行交际的能力。2.课程目标本课程是大学公共英语教学的必修课程，其主要目的是为了帮助学生初步克服听力障碍，发展适当的听力技巧，提高学生听力理解能力。在课堂上，教师需要利用各种语料对学生进行多种形式的听力训练。通过本课程的学习，学生应该达到如下要求：1.能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；2.能听懂中等难度（如TOEFL中的短文）的听力材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。3.能听懂VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容。4.能大体辨别各种英语变体（如美国英语、英国英语、澳大利亚英语）；5.能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为200个左右、语速为每分钟120个单词的录音材料，错误率不超过8%6.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约4795个单词和700个词组(含中学应掌握的词汇)，其中约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在听力理解和口语两个方面熟练运用的词汇。3.教材和参考资源3.1教材英语初级听力（学生用书）何其莘主编外语教学与研究出版社书号：978-7-5600-0645-1英语中级听力（学生用书）何其莘主编外语教学与研究出版社书号：978-7-5600-0669-73.2参考书（1）英语初级听力（教师用书）何其莘主编外语教学与研究出版社书号：978-7-5600-0646-8（2）英语中级听力（教师用书）何其莘主编外语教学与研究出版社书号：978-7-5600-0670-3（3）大学英语4级考试巅峰听力王长喜编，中国和平出版社书号：9787887351739（4）攻克四级710分听力大学英语四级考试命题研究小组水利水电出版社书号：9787508462967（5）大学英语听力模拟·口语实战张殿玉，张晓君主编山东大学出版社书号：9787560726328（6）VOA/BBC英语新闻解听黄次栋，谷仙春编上海外语教育出版社书号：9787544604024（7）新闻英语听力训练:艺术与娱乐(英国)珍妮特·哈迪－尔德著，叶刚译世界图书出版公司书号：7506299674（8）疯狂英语-看经典电影学英语听力朱红梅，牛慧霞，张淑芳编中山大学出版社书号：978730603353.3相关学术期刊和报纸《英语文摘》、《英语沙龙》，ChinaDaily,Twenty-firstCentury3.4相关听力资料美国之音（VOA）、英国广播公司（BBC）、哥伦比亚广播公司（CBS）、有线新闻网(CNN)等所有国际知名网站上可利用的TOEFL考试录音，IELTS讲座录音，VOA特别英语教学节目，VOA常速报道，BBC、ABC、CNN等相关媒体的科技、体育、文化、卫生、经济、时事报道，英语歌曲以及英语电影录音剪辑。校园网络资源校内新东方英语资源库3.6相关专业网站牛津英语网，无忧考网，雅思官方网站3.7其它ING学社，时音英语学社4.前后课关系本课程是为国际教育学院大一、大二学生所设置的。通过提高学生的英语听力技能，扩充相关词汇为以后的雅思考试奠定了基础。学完本套教材后，大部分学生应达到大学英语四级的听力水平。5.课程内容和学时分配序号学习目标教学主要内容课业学时11.能熟练辨别并写出专有名词缩写2.辨析并速记百位以内数字3.比较熟练地听写地名和时间PreparatoryLesson1PreparatoryLesson2双人对话421．能较为熟练地听写出百位，千位数字2．能较熟练地辨析并写出万位以上数字，掌握数字的读法。PreparatoryLesson3PreparatoryLesson4PreparatoryLesson5小组分角色对话631.能理解生活中与数字有关的对话和报告。2.学会分辨容易混淆的音素、单词和结构。Lesson1Lesson2Lesson3语音语调模仿641.学会对简单的语言信息做出判断和分析2.熟练辨析并听写出数词（年份、日期、年龄、电话号码、分数、小数、百分数等）。Lesson4Lesson5根据所学内容编写对话451.熟悉听力训练的主要练习题型，包括简单句子、简单对话、短文的理解。2.提高抓住材料大意的能力。Lesson6Lesson7双人对话46能通过说话人的态度和语气对所听内容的真实含义做出正确判断。Lesson8Lesson9小组分角色对话471.掌握速记的技巧和表格题的做题要领。2.掌握通过快速预览题目定位信息和摄取特定信息的能力Lesson10Lesson11Lesson12交流速记技巧681.熟练记录电话对话中包括时间地点人物事件等信息点。2.掌握重读、弱读、连读、省音、不完全爆破等语音现象，能够在听的过程中不受上述现象的影响。Lesson13Lesson14总结电话对话特点491.掌握以餐厅点餐为主题的对话中出现的词汇和句型。2.了解英语口语中有别于书面语的词汇，句型及其在不同场合的应用Lesson15Lesson16Lesson17总结以餐厅为主题的情景对话里常用的句型6101.掌握和求职相关的话题的常用句型以及英文简历的写法。2.提高通过掌握成语、动词搭配和习惯用法来提高预测和信息定位能力。Lesson18Lesson19Lesson20角色扮演：应聘6111.掌握和旅行相关的话题的表达方式，并能听懂相关的日常会话。2.能够根据对话内容和语气来确立多个说话人之间的相互关系。Lesson21Lesson22Lesson23角色扮演：咨询旅行社6121.能够在完整的语篇中辨别并速记有关数字的信息。2.提高通过掌握句法知识捕捉信号词的能力。Lesson24Lesson25Lesson26Lesson27数字听写比赛6131.能够通过说话人语调了解谈话者对事件的态度、感情、口吻和意图.2.提高通过语境以及生活常识来预测信息的技巧。Lesson28Lesson29Lesson30小组语音语调模仿比赛6141.熟悉新闻通知广告英语的特点2.提高依据上下文猜词义的技巧Lesson31Lesson32Lesson33收集英语广告6151.了解英美人的生活方式和习惯，社会教育制度，社会医疗体系等，能听懂中等难度的相关材料。2.能够根据间接的谈话内容辨别说话者身份，职业，国籍等信息。Lesson34Lesson35Lesson36PPT演示：我所了解的美国（英国）6161.掌握根据上下文推测单句和短句的技巧。2.掌握依据段落大意猜词义的技巧。3.熟悉电视节目的语言特点。BookTwo:Lesson1Lesson2Lesson3角色扮演：访谈节目6171.掌握根据上下文推测复合句和长句的技巧。2.熟悉以体育、娱乐为主题的材料的相关词汇和句型，并能听懂相关的中等难度的材料。Lesson4Lesson5Lesson6总结体育用语6181.提高边听边记笔记，并通过笔记复述原文的技巧：2.词和短语的同意替换Lesson7Lesson8Lesson9语音语调模仿619提高边听边记笔记，并通过笔记复述原文的技巧：句子的同意替换Lesson10Lesson11Lesson12小组对话练习6201.提高在听的过程中记录要点并重组文章大意的技巧：概括长度为50个单词左右的段落大意2.掌握新闻英语在语音方面的特点，提高理解新闻的能力。Lesson13Lesson14Lesson15双人对话6211.提高在听的过程中记录要点并重组文章大意的技巧：概括长度为100个单词左右的段落大意2.掌握新闻英语在词汇方面的特点，提高理解新闻的能力。Lesson16Lesson17Lesson18VOA/BBC新闻复述6221.掌握使用缩写形式速记的技巧。2.提高整理听力材料大意和对应细节的能力。Lesson19Lesson20Lesson21Lesson22语音语调模仿823能够在嘈杂环境下的多人对话中获取不同人物的年龄、职业以及经历等与人物有关的信息。Lesson23Lesson24角色扮演：面试。4241.能够根据笔记整理出300个单词左右学术报告的提纲2.熟悉服装、时尚、交通，环保等，等话题并能听懂中等难度的相关材料。Lesson25Lesson26Lesson27制作英文简历表。625能够根据笔记整理出400个单词左右学术报告的提纲熟悉孤独，老龄化等社会问题，能听懂中等难度的相关材料。Lesson28Lesson29Lesson30角色扮演：空巢家庭626掌握新闻英语在句法方面的特点，提高理解新闻的能力。Lesson31Lesson32Lesson33语音语调模仿66.课程环境要求6.1教学条件现代化语音室全套设备包括教师电脑，教师话筒，耳机，投影仪，DVD播放器，音箱，学生电脑，耳机，话筒等设施。6.2软硬件条件硬件包括语音室设备，写字板等。软件包括语音室教学和考试软件。7.师资要求1.要求任课教师有扎实的专业知识，英语发音标准并且流畅。2.有自学能力和自学习惯，研究并总结听力学习技巧和考试方法，能够不断扩充知识面，为学生提供最新的信息，在课堂上做到与时俱进。3.了解学生的心理动态，发挥学生的想象力、创造力和兴趣。8．教学设计8.1设计思路英语听力课程共开设三个学期共计184个学时。本课程标准的设计密切结合了学生毕业后国内就业或深造的目标。国内就业以通过英语四、六级为要求。出国就业或深造，雅思成绩要至少达到5.5分以上。结合学生入校时的英语基础和培养目标，制定出了由易到难，由窄到宽的教学标准。每一次课的设计遵循教师讲授结合学生练习的原则，课下作业，课堂检验的方法，大致把课堂分为四个环节。8.2设计内容1.作业抽查2.听力练习3.对话练习4.课堂活动：歌曲片段欣赏，故事复述，影视配音，模仿比赛9.考核要求9.1评价方式及评价标准考核时段考核形式考核项目评价标准项目权重优秀良好合格平时考勤和纪律上课出席情况，在课堂上遵守纪律的情况10%平时课堂积极性表现上课主动回答问题的情况10%平时课下作业作业完成质量10%期末考试期末考试卷面70%9.2影响成绩的因素1.学生基础2.学生态度3.学生学习策略4.学生学习兴趣5.学生学习文化氛围6.学生刻苦努力程度9.3学生课程成绩取得学生总成绩=学生平时成绩（30%）+期末卷面成绩（70%）10.实施要求10.1教材选用建议目前所使用的英语初级听力和英语中级听力教材内容丰富，知识面广。编排由浅入深，循序渐进。适合学我校学生的英语基础和我们的培养目标。但也存在不足，由于该教材问世于上世纪90年代初，材料所涉及的话题难以跟上信息化时代的脚步，部分内容不可避免会使学生感到乏味。仔细考虑利弊两方面，我们可以课堂上仍然使用该教材，推荐一些和时代贴近的材料供学生课下练习，并考核结果以督促学生们做到物尽其用。10.2教学建议（1）在听力训练中，教师应避免上课放录音，然后对答案的单一教学模式。应将听力材料与学生实际相结合，采取训练、总结、再训练的方式，从听力基础、听力理解、听力技巧三方面循序渐进。（2）听力测试也是对学生应变能力的考核，因此教师必须要求学生在听音之前或在听音的过程中不能读录音的书面材料。（3）在听力训练中学生一旦遇到不理解的单词，便本能地花时间思考从而影响下文的理解以至于整段文章都没听懂，因此教师应要求学生预习选择，带着问题有目的地进行听力训练，特别注意关键词句的理解，以突破听力障碍。（4）教师也可以组织学生灵活采用一些跟读、模仿、问答、讨论等口头训练形式。（5）速记是听力训练中一个重要环节。对选择中出现的时间、数字、年代、地点等，学生在听的过程中要对关键信息作必要的记录。因此教师必须要求学生也学会边听录音边做笔记，将所