2026年排球幼儿舞蹈说课稿

2026年排球幼儿舞蹈说课稿授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容分析1.本节课主要教学内容选自幼儿园大班《体育游戏与舞蹈融合》章节，包括排球基础动作简化（双手垫球、双手胸前传球）、幼儿舞蹈基本步伐（蹦跳步、交替步）及“快乐小排球”组合舞蹈（将垫球、传球动作融入圆圈、穿梭队形，配合《小排球》儿歌节奏）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：基于幼儿已掌握的基本动作发展（如跑、跳的协调性）、简单节奏感知能力（跟随音乐拍手、踏步）及集体游戏经验，通过将排球动作舞蹈化、游戏化，帮助幼儿迁移已有动作经验，提升节奏感与身体协调性，强化合作意识。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本节课通过排球基础动作与幼儿舞蹈融合，培养幼儿运动能力（协调完成垫球、传球及蹦跳步、交替步等动作，提升身体灵敏性与节奏感）；发展健康行为（在舞蹈活动中保持正确姿势，养成运动安全习惯）；涵养体育品德（通过圆圈、穿梭等队形合作，学会遵守规则、互助协作，感受集体运动的乐趣与成就感）。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：幼儿园大班学生已具备基本身体协调能力，如跑、跳、平衡；能跟随音乐拍手或踏步，初步感知节奏；有集体游戏经验，如排队、轮流等待；熟悉简单的舞蹈动作如蹦跳步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生兴趣浓厚，喜欢游戏化、音乐驱动的活动；学习风格以直观模仿和动手操作为主；能力包括身体灵活性，但注意力持续时间短；偏好小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在排球动作与舞蹈融合时，可能难以同时控制球体和步伐；节奏感不足导致动作不协调；合作中易出现争抢或等待问题；注意力分散影响学习效果。教学资源1.软硬件资源：软排球（适合幼儿手型）、便携式音响设备、舞蹈教室地胶、彩色标志桶（用于队形标记）。

2.课程平台：幼儿园体育活动教材配套资源包（含动作示范视频）。

3.信息化资源：《小排球》儿歌音频、幼儿舞蹈动作分解动画（无歌词干扰版）。

4.教学手段：儿歌节奏口令法、小组合作游戏化练习、教师镜面示范。教学过程（一）热身导入，激发兴趣（5分钟）

师：小朋友们，今天我们要和小排球一起做游戏！请你们像小兔子一样轻轻跳到场地中央来吧！（学生模仿兔子跳，围成圆圈）

师：现在跟着音乐，我们来做"小动物模仿操"——小猫伸懒腰（伸展手臂），小熊拍皮球（原地拍手），小鸟飞呀飞（踮脚跑圈），最后和小排球打个招呼（双手做捧球动作）。音乐起！

（播放《小排球》儿歌，学生跟随教师动作热身，重点活动手腕、脚踝）

师：小排球说它想和你们跳舞，你们愿意吗？生：愿意！

（二）分解教学，动作融合（15分钟）

1.学习舞蹈步伐

师：我们先学"蹦跳步"——膝盖弯一点，像小青蛙蹲着，然后轻轻跳起来落地（教师示范）。跟我一起：一、二、跳！（学生练习3遍）

师：现在试试"交替步"——左脚向前一小步，右脚跟上，像小火车开动（教师镜面示范）。注意脚尖先着地哦！（学生分组练习，教师巡回指导）

2.练习排球动作

师：看老师怎么和"软排球"做朋友——双手像小翅膀一样张开，用手腕轻轻把球往上垫（示范双手垫球）。请你们两两一组，一人拿球，一人做垫球动作，球要碰到鼻子位置哦！（学生分组练习，教师纠正动作）

师：接下来学"传球"——双手像小碗一样捧着球，向前推出去（示范双手胸前传球）。记住：手臂要伸直，球要传到小伙伴的胸口！（学生两人一组传球练习）

（三）组合创编，游戏闯关（20分钟）

师：现在我们要把动作变成舞蹈啦！听清楚规则：

1.第一段（蹦跳步+垫球）：边跳边垫球，球不能掉！

2.第二段（交替步+传球）：走交替步时把球传给下一位小朋友。

（教师带领学生慢速练习两遍，强调"垫球时跳得高，传球时脚步稳"）

师：现在我们玩"快乐小排球闯关"！

-关卡1：圆圈垫球（学生围圈，顺时针蹦跳步垫球）

-关卡2：穿梭传球（学生分成两组，交替步穿梭传球）

-关卡3：组合表演（播放完整音乐，学生随音乐跳"快乐小排球"舞蹈）

（四）展示评价，巩固提升（8分钟）

师：彩虹组请展示！其他小朋友当小裁判，看看他们的垫球稳不稳，传球准不准！（学生展示，教师用手机录制）

师：谁来说说他们跳得好在哪里？生：小明的蹦跳步跳得高，小红的传球很稳！

师：现在请你们自己选喜欢的动作组合，给舞蹈加个新动作（如转圈、击掌）！（小组创编后再次展示，教师给予"创意小达人"贴纸奖励）

（五）放松小结，延伸拓展（2分钟）

师：跟着音乐，我们像小面条一样慢慢放松——手臂向上举（吸气），慢慢弯腰（呼气），轻轻拍打手臂和腿（学生跟随放松）。

师：今天我们学会了用跳舞的方式玩排球，回家可以教爸爸妈妈垫球哦！下次我们要学"排球小火车"新游戏，再见！知识点梳理一、身体活动与热身知识点

1.小动物模仿操动作规范：小猫伸懒腰（手臂上举后伸展，肩颈放松）、小熊拍皮球（双手交替拍打膝盖，屈膝半蹲）、小鸟飞（踮脚小跑，双臂侧平举上下摆动）、排球打招呼（双手胸前合拢后向外打开，掌心向上）。

2.关节活动顺序：从上至下依次活动手腕（绕环）、脚踝（点地转动）、膝关节（屈伸）、髋关节（左右摆动）、肩关节（绕环），确保热身无遗漏。

3.音乐节奏感知：跟随《小排球》儿歌的2/4拍节奏（强-弱），通过拍手、踏步建立初步节拍感，为后续舞蹈动作与音乐配合奠定基础。

二、舞蹈动作技术知识点

1.蹦跳步技术要点：

-准备姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体重心降低，双手自然下垂。

-起跳动作：前脚掌蹬地发力，膝盖快速伸直，同时手臂由下向上摆动辅助跳跃。

-落地缓冲：前脚掌先着地，膝盖顺势弯曲，吸收冲击力，保持身体稳定。

-常见错误：落地时膝盖伸直（易导致关节压力过大）、手臂不摆动（影响跳跃高度）。

2.交替步技术要点：

-步伐顺序：左脚向前迈一小步（脚尖先着地），右脚快速跟上并拢，重心转移至右脚，重复动作时左右脚交替。

-身体姿态：上半身保持直立，髋部稳定不晃动，手臂自然前后摆动或配合动作做“小火车”摆臂。

-节奏控制：每一步与音乐节拍同步，一步一拍，步幅适中（约10厘米），避免步子过大导致失衡。

三、排球基础动作技术知识点

1.双手垫球技术要点：

-准备姿势：双手十指交叉相握（或掌根并拢，手指自然张开），手腕下压形成“平板”状，手臂伸直夹紧于胸前。

-击球动作：当球下落至腹部高度时，双腿蹬地，身体重心向上迎球，用手腕以上10厘米的前臂部位击打球的后下部，同时手臂随球向上缓冲。

-球的控制：击球点保持在身体正前方，球的高度控制在鼻尖至额头之间，避免用手指或手掌击球（易导致球的方向偏移）。

2.双手胸前传球技术要点：

-持球姿势：双手五指自然分开，用指根以上部位持球于胸前，拇指成“八”字形，两拇指相对，掌心空出。

-传球动作：双脚前后开立（左脚在前，右脚在后），蹬地发力，身体重心前移，同时手臂向前上方快速推送，手腕手指用力将球传出，球出手后手臂自然伸直。

-传球目标：将球传向同伴胸口高度（约1.2米），传球力度适中，确保同伴能轻松接住，避免过高或过低。

四、组合创编与队形知识点

1.动作组合结构：

-第一段（蹦跳步+垫球）：每拍完成一次蹦跳步同时垫球，动作节奏为“跳-垫-跳-垫”，共8拍，形成“垫球-跳跃”的循环。

-第二段（交替步+传球）：每拍完成一次交替步（左脚-右脚），第2拍时将球传给下一位同伴，动作节奏为“走-传-走-传”，共8拍，实现“步伐-传球”的连贯。

2.队形变化规则：

-圆圈队形：学生围成大圆圈，间距1米，顺时针方向移动，垫球时身体向圆心倾斜，确保球不超出圈外。

-穿梭队形：学生分为内外两圈，内圈顺时针移动，外圈逆时针移动，相遇时完成传球动作，错位后继续移动，避免碰撞。

3.音乐与动作配合：

-儿歌《小排球》第一段（欢快节奏）对应蹦跳步+垫球，第二段（稍缓节奏）对应交替步+传球，第三段（高潮节奏）为完整组合动作，要求动作幅度加大，表情丰富。

五、展示评价与互动知识点

1.评价维度：

-动作准确性：蹦跳步的落地缓冲、交替步的步幅控制、垫球的击球部位、传球的力度与目标。

-协调性：动作与音乐的节奏是否同步，手眼协调（看球-垫球/传球）与脚步协调（跳跃/交替步）是否一致。

-合作意识：传球时是否主动看向同伴，是否等待同伴准备好再传球，圆圈移动时是否保持间距不拥挤。

2.互动评价方式：

-小组互评：每组展示后，其他组学生用“点赞手势”（表示好）或“改进手势”（表示需调整）进行评价，并说出具体优点（如“他们的传球很准”）。

-教师点评：用鼓励性语言肯定进步（如“小明今天垫球时膝盖弯得很好”），针对共性问题进行示范（如“传球时手臂要再伸直一点”）。

3.创编知识点：

-动作拓展：在基础组合中加入转圈（完成一次传球后转半圈）、击掌（与同伴击掌后传球）、模仿动物（如垫球时模仿小青蛙跳），增加舞蹈趣味性。

-规则制定：创编时需保持“排球动作不中断”（如球不能落地）、“队形变化有序”（如转圈时不影响其他同学），确保安全与流畅。

六、放松与延伸知识点

1.放松动作要点：

-上肢放松：双臂上举（吸气），缓慢向两侧放下（呼气），同时抖动双手；双手交叉轻拍肩膀、手臂，放松肌肉。

-下肢放松：单脚站立，另一只脚用手轻轻拉向臀部（拉伸大腿前侧），双腿交替进行；双手扶膝，慢慢下蹲，放松膝关节。

-呼吸配合：放松时伴随深呼吸，吸气时身体伸展，呼气时身体放松，调整心率至平稳。

2.延伸拓展知识点：

-家庭练习：教家长完成“双手垫球”（用软排球，连续垫5次不掉落）、“交替步传球”（家长与孩子相距2米，传球10次），巩固课堂所学。

-生活应用：在户外游戏时，将排球动作融入“追逐游戏”（如边蹦跳边垫球追逐同伴），或在家庭聚会中表演“快乐小排球”舞蹈，增强自信心与表现力。

3.安全知识点：

-场地安全：活动前检查地面是否平整（无尖锐物品），舞蹈教室地胶是否防滑，避免滑倒。

-运动安全：软排球重量轻（约200g），确保学生不会因球过重而砸伤；传球时提醒学生“不能用力扔球”，避免砸到同伴眼睛。作业布置与反馈1.作业布置：（1）基础动作巩固：每日练习双手垫球10次（球落地可重新开始）、双手胸前传球5次（与家长配合，传至家长胸口高度）；（2）舞蹈步伐练习：跟随《小排球》儿歌节奏，完成蹦跳步（连续跳8拍）、交替步（左右脚各4步）各2组；（3）组合舞蹈练习：完整表演“快乐小排球”组合舞蹈（圆圈垫球+穿梭传球），家长协助拍摄1分钟视频；（4）亲子互动：教家长完成“蹦跳步垫球”动作，共同创编1个新动作（如转圈后传球）。

2.作业反馈：（1）批改方式：教师通过家长提交的视频观察学生动作完成情况，记录垫球稳定性、传球准确性、步伐与音乐配合度；（2）评价反馈：用“★”标注优秀动作（如“蹦跳步落地缓冲很好”），针对问题给出具体建议（如“垫球时手臂要再伸直一点，球会跳得更稳”）；（3）反馈时间：下次课前5分钟进行作业展示，选取2-3名学生视频播放，教师点评并发放“动作小达人”贴纸鼓励；（4）跟进调整：对共性问题（如传球力度不足），下次课增加“传球接力游戏”针对性练习。典型例题讲解1.判断题：蹦跳步落地时膝盖要伸直，这样才能跳得更高。（答案：×。落地时膝盖应微屈缓冲，避免关节受伤。）

2.填空题：双手垫球时，击球部位应在手臂的______以上10厘米处，球的高度控制在______至______之间。（答案：手腕；鼻尖；额