第15课 工作表的格式化与打印说课稿2025学年初中信息技术青岛版2019第二册-青岛版2019

第15课工作表的格式化与打印说课稿2025学年初中信息技术青岛版2019第二册-青岛版2019科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第15课工作表的格式化与打印说课稿2025学年初中信息技术青岛版2019第二册-青岛版2019教材分析第15课工作表的格式化与打印说课稿2025学年初中信息技术青岛版2019第二册-青岛版2019

本节课是青岛版2019信息技术教材第二册的第15课，主要介绍了Excel工作表的格式化与打印操作。通过本节课的学习，学生将掌握如何设置单元格格式、调整行高和列宽、设置单元格边框和底纹，以及如何打印工作表。这些操作对于提高学生使用Excel处理数据的能力具有重要意义。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过学习工作表的格式化与打印，提升对信息技术的应用能力，增强数据处理的准确性，培养良好的问题解决习惯，同时学会利用信息技术工具提高工作效率。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：单元格格式设置。学生需要掌握如何设置字体、字号、颜色、对齐方式等，以便于数据的美化和阅读。

-重点二：行高和列宽调整。学生需学会根据内容自动调整或手动设置行高和列宽，确保表格布局合理。

-重点三：单元格边框和底纹设置。学生需了解如何添加边框、设置底纹，以增强表格的美观性和可读性。

2.教学难点

-难点一：公式与格式设置的结合。学生在设置格式时，需要避免公式因格式变化而错误，如设置数字格式时保持公式的正确性。

-难点二：打印设置与预览。学生需要理解打印区域、打印份数、纸张大小等设置，并学会预览打印效果，确保打印质量。

-难点三：页面设置与布局。学生需掌握如何设置页边距、页眉页脚、打印方向等，以满足不同打印需求。例如，在打印试卷时，需要设置合适的页边距和打印方向，确保试卷内容整齐。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：青岛版信息技术课程教学平台

-信息化资源：Excel操作视频教程、在线练习题库

-教学手段：PPT演示、实际操作演示、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工作表格式化与打印的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在使用Excel时，有没有遇到过表格格式不好看、打印出来的内容不符合预期的情况？”

展示一些格式不佳或打印错误的Excel表格图片，让学生直观感受到格式化和打印设置的重要性。

简短介绍工作表格式化与打印的基本概念，强调其在数据管理和文档呈现中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.工作表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工作表的基本概念、组成部分和格式化设置。

过程：

讲解工作表的概念，包括单元格、行、列的基本结构。

详细介绍单元格格式设置的方法，如字体、字号、颜色、对齐方式等。

3.工作表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工作表格式化与打印的特性和重要性。

过程：

选择一个简单的Excel工作表案例，如学生成绩表，进行格式化设置。

详细介绍如何根据内容调整单元格格式，如设置数字格式、文本格式等。

展示如何打印工作表，包括设置打印区域、打印份数、纸张大小等。

引导学生思考工作表格式化和打印设置对数据呈现和交流的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个Excel工作表格式化或打印的问题进行讨论。

小组内讨论如何解决这些问题，如优化表格布局、调整打印设置等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工作表格式化与打印的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括遇到的问题、解决方案和实施步骤。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工作表格式化与打印的重要性和实用性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工作表的基本概念、格式化设置、打印设置等。

强调工作表格式化与打印在数据管理和文档呈现中的价值和作用，鼓励学生在实际操作中应用所学知识。

布置课后作业：让学生尝试对个人或班级的Excel工作表进行格式化设置和打印，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与工作表格式化与打印相关的拓展知识，如条件格式、数据验证等。

鼓励学生在课后探索这些功能，提高Excel操作技能。

分享一些实用的Excel技巧和资源，帮助学生更好地学习和应用Excel。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够熟练掌握Excel工作表的基本概念，如单元格、行、列等。

-学生能够独立进行单元格格式设置，包括字体、字号、颜色、对齐方式等。

-学生能够根据需要调整行高和列宽，优化表格布局。

-学生能够设置单元格边框和底纹，增强表格的美观性和可读性。

2.技能提升

-学生能够运用所学知识对Excel工作表进行格式化，提高数据可视化和呈现效果。

-学生能够根据实际需求设置打印参数，如打印区域、打印份数、纸张大小等，确保打印质量。

-学生能够通过打印预览功能检查打印效果，及时调整设置，避免错误。

3.问题解决能力

-学生在面对表格格式化或打印问题时，能够运用所学知识进行诊断和解决。

-学生能够根据实际情况，灵活运用格式化工具，解决不同的格式化需求。

-学生能够在遇到打印困难时，通过调整打印设置或优化表格布局，找到解决问题的方法。

4.合作与交流能力

-学生在小组讨论中能够积极参与，共同探讨工作表格式化和打印的技巧。

-学生能够倾听他人的观点，提出自己的建议，增强团队协作能力。

-学生能够通过课堂展示和点评环节，提高自己的表达能力和沟通技巧。

5.创新能力

-学生在课后作业中能够尝试创新性的格式化设置和打印方案，提高自己的创新能力。

-学生能够结合所学知识，设计出更具个性化的表格和打印效果。

-学生能够通过探索和实践，不断拓展Excel的运用领域，提高自己的综合素质。

6.信息技术素养

-学生能够将工作表格式化和打印的知识应用到实际生活和学习中，提高信息处理能力。

-学生能够认识到信息技术在数据管理和文档呈现中的重要性，培养良好的信息技术素养。

-学生能够通过学习，提高自己在信息技术领域的学习兴趣和自主学习能力。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论的方式，让学生们在实际操作中学习。看得出，这种教学方法挺受学生欢迎的，他们能够在互动中互相学习，共同进步。不过，我发现部分学生还是不太善于表达自己的观点，可能是因为他们对某些知识点掌握得不够扎实。所以，我打算在接下来的教学中，加强对基础知识的讲解和练习，让学生们更加自信地参与到讨论中来。

其次，我在课堂管理上也有点小感慨。虽然我提前做了准备，但是课堂上还是有一些突发情况，比如学生操作失误或者提出了一些我意料之外的问题。这让我意识到，教学过程中要更加灵活应变，及时调整教学节奏。同时，也要加强对学生课堂纪律的教育，确保教学秩序。

至于教学效果，我觉得学生们在这节课上掌握了一些实用的Excel操作技巧，比如如何设置单元格格式、调整打印设置等。这些技能对于他们未来的学习和工作都是很有帮助的。不过，我也发现，部分学生在面对复杂的问题时，还是显得有些迷茫，这说明我在教学中需要更加注重培养学生的解决问题的能力。课后作业为了巩固学生对工作表格式化与打印的理解和应用，以下是一些课后作业题目：

1.作业题目：将以下学生成绩表进行格式化，包括设置字体为“宋体”、字号为12，成绩列设置为“数值”格式，并调整列宽使表格整齐。

学生姓名|语文|数学|英语

---------------------------------

张三|85|90|95

李四|88|92|87

王五|82|89|91

答案：学生需要按照要求设置单元格格式，调整列宽，使表格整齐。

2.作业题目：将班级的请假记录表设置为条件格式，当请假天数大于等于3天时，背景色变为红色。

学号|姓名|请假天数

---------------------

1|张三|3

2|李四|1

3|王五|4

答案：学生需要设置条件格式，选择请假天数大于等于3天的单元格，应用红色背景。

3.作业题目：设计一个班级通讯录表格，包括姓名、电话、邮箱等列，并设置合适的行高和列宽，使表格美观。

学号|姓名|电话|邮箱

---------------------

1|张三|1234567890|zhangsan@

2|李四|1234567891|lisi@

3|王五|1234567892|wangwu@

答案：学生需要设置单元格的行高和列宽，使通讯录表格整齐美观。

4.作业题目：将学生的考试成绩表设置为打印预览，检查打印效果，确保页边距合适，每页打印两列。

学号|姓名|语文|数学|英语

---------------------

1|张三|85|90|95

2|李四|88|92|87

3|王五|82|89|91

答案：学生需要在打印设置中检查预览效果，确保页边距合适，并设置每页打印两列。

5.作业题目：设计一个班级活动报名表，包括活动名称、报名人数、截止日期等列，并设置底纹，使表格更具吸引力。

活动名称|报名人数|截止日期

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篮球比赛|20|2023-10-15

足球比赛|15|2023-10-20

答案：学生需要设置单元格底纹，使班级活动报名表看起来更加吸引人。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对工作表格式化与打印的理解和应用，我布置以下作业：

1.完成一份个人财务记录表，包括收入、支出、余额等列，并设置合适的格式，如字体、字号、颜色、对齐方式等。

2.根据班级活动安排，设计一个活动报名表，包括活动名称、报名人数、截止日期等列，并设置单元格边框和底纹。

3.将本学期的课程表进行格式化，包括调整列宽、设置单元格格式、添加边框等，使表格清晰易读。

4.尝试使用条件格式功能，对一份学生成绩表进行设置，当成绩低于60分时，单元格背景色变为红色。

5.对一份报告文档进行打印设置，包括设置打印区域、打印份数、纸张大小等，并进行打印预览。

作业反馈：

作业完成后，我将进行以下反馈：

1.逐个批改学生的作业，检查格式化设置是否正确