第二课 风筝翩翩寄心愿说课稿2025年小学地方、校本课程辽海版人与社会

第二课风筝翩翩寄心愿说课稿2025年小学地方、校本课程辽海版人与社会授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图本节课以“风筝翩翩寄心愿”为主题，通过辽海版小学地方、校本课程《人与社会》中的相关内容，引导学生了解风筝的历史文化，体验风筝制作乐趣，培养学生的动手能力和审美情趣，同时激发学生对传统文化的热爱和传承意识。核心素养目标分析1.培养学生对传统文化的尊重和热爱，提高文化自信。

2.增强学生的动手操作能力，发展学生的创新精神和实践能力。

3.促进学生审美情趣的培养，提升学生的艺术鉴赏能力。

4.培养学生的合作精神，强化团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点：风筝制作技巧和步骤

-明确：学生需掌握风筝的制作过程，包括选材、裁剪、拼接、绘画等环节，以及如何制作出稳定飞行的风筝。

-举例：教师示范风筝制作过程，学生跟随操作，逐步掌握每个步骤。

2.教学难点

-难点：风筝的稳定性与飞行原理

-识别：学生理解风筝在空中飞行的原理，包括风的作用、风筝的形状和结构对其飞行的影响。

-举例：通过实验和讨论，让学生观察不同形状和结构的风筝在风中的表现，引导学生思考风筝飞行的基本原理。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、手工材料（纸张、竹条、彩笔、剪刀等）

-课程平台：学校课程资源库、地方教育资源共享平台

-信息化资源：风筝制作视频教程、风筝历史与文化相关网页

-教学手段：实物展示、图片展示、互动讨论、实践操作教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放风筝飞舞的视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道风筝是什么吗？风筝是如何飞上天的？”

3.学生分享自己的了解，教师简要介绍风筝的基本知识。

（二）讲授新课（15分钟）

1.风筝的历史与文化（5分钟）

-讲解风筝的起源、发展历程以及在我国传统文化中的地位。

-展示不同时期、不同地区的风筝图片，让学生了解风筝的多样性。

2.风筝的制作与飞行原理（10分钟）

-讲解风筝的制作步骤，包括选材、裁剪、拼接、绘画等。

-介绍风筝的飞行原理，如风的作用、风筝的形状和结构对其飞行的影响。

-通过图片和视频展示，让学生直观了解风筝的制作过程和飞行原理。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组选择一种风筝进行制作（5分钟）

-教师分发制作材料，指导学生分组合作，选择风筝类型。

-学生根据所学知识，开始制作风筝。

2.制作过程中的讨论与交流（5分钟）

-学生在制作过程中遇到问题，可以互相讨论、交流，共同解决。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

3.风筝试飞与评价（5分钟）

-学生完成风筝制作后，进行试飞。

-教师组织学生进行评价，评选出最佳制作组和最佳飞行风筝。

（四）课堂提问（10分钟）

1.提问：“同学们，你们觉得制作风筝的过程中，哪些步骤最难？为什么？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们知道风筝在我国传统文化中的象征意义吗？”

2.学生分享自己的理解，教师进行总结和补充。

3.教师提问：“如果你们有机会，想制作什么样的风筝？”

4.学生发挥想象力，提出自己的想法，教师给予鼓励和指导。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：“通过今天的学习，你们对传统文化有了哪些新的认识？”

2.学生分享自己的感悟，教师总结并强调传统文化的重要性。

教学过程总用时：45分钟知识点梳理1.风筝的历史与文化

-风筝的起源与发展

-风筝在我国传统文化中的地位

-不同地区和民族的风筝特色

2.风筝的制作与材料

-风筝的制作步骤：选材、裁剪、拼接、绘画

-常见风筝材料：纸张、竹条、丝绸等

-风筝的结构与形状：硬翅、软翅、串式等

3.风筝的飞行原理

-风的作用：风力、风向、风速对风筝飞行的影响

-风筝的形状与结构：风筝的升力、阻力、稳定性

-风筝的操控技巧：调整风筝的角度、高度和方向

4.风筝的绘画与装饰

-风筝绘画的基本技巧：线条、色彩、图案

-传统风筝的绘画题材：神话传说、历史故事、民间故事

-创意风筝的绘画设计：现代元素、个性化表达

5.风筝的竞技与表演

-风筝比赛的种类：个人赛、团体赛、风筝舞等

-风筝表演的基本技巧：空中造型、队形变换、舞蹈动作

-风筝表演的舞台布置与音响效果

6.风筝的社会功能与价值

-风筝的娱乐功能：休闲、健身、亲子活动

-风筝的教育功能：艺术教育、科技教育、文化传承

-风筝的经济价值：风筝产业、旅游开发、文化产品

7.风筝的环保与可持续发展

-风筝材料的环保选择：可降解材料、环保颜料

-风筝飞行的环保要求：减少噪音、保护环境

-风筝文化的传承与发展：创新设计、推广普及内容逻辑关系①风筝的历史与文化

-重点知识点：风筝的起源、发展历程、文化内涵

-关键词：起源、发展、文化、内涵

②风筝的制作与材料

-重点知识点：风筝的制作步骤、常见材料、结构形状

-关键词：制作步骤、材料、结构、形状

③风筝的飞行原理

-重点知识点：风的作用、风筝的升力、阻力、稳定性

-关键词：风的作用、升力、阻力、稳定性

④风筝的绘画与装饰

-重点知识点：绘画技巧、题材、创意设计

-关键词：绘画技巧、题材、创意设计

⑤风筝的竞技与表演

-重点知识点：比赛种类、表演技巧、舞台布置

-关键词：比赛种类、表演技巧、舞台布置

⑥风筝的社会功能与价值

-重点知识点：娱乐功能、教育功能、经济价值

-关键词：娱乐功能、教育功能、经济价值

⑦风筝的环保与可持续发展

-重点知识点：环保材料、环保要求、文化传承

-关键词：环保材料、环保要求、文化传承课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，检查学生对风筝历史、制作原理、飞行技巧等知识的掌握程度。

-观察：在风筝制作和试飞过程中，观察学生的操作技能和团队合作情况。

-测试：设计简单的制作步骤测试，考察学生对制作过程的熟悉程度。

-及时反馈：对于学生在学习过程中遇到的问题，及时给予解答和指导，确保学生能够理解和掌握关键知识点。

2.作业评价：

-完成风筝制作作业：对学生的风筝制作过程和成品进行评价，包括材料选择、制作技巧、装饰创意等。

-课后反思作业：要求学生撰写制作过程的心得体会，评价其对风筝文化、制作技巧的理解和感悟。

-评价标准：

-制作技能：是否掌握了风筝制作的基本步骤和技巧。

-创意表达：风筝的设计是否具有独特性和创意。

-团队合作：在制作过程中是否能够与他人合作，共同完成任务。

-学习态度：是否积极参与课堂活动，对待学习认真负责。课后作业1.**风筝设计图绘制**：

-学生根据所学风筝的种类和制作技巧，设计并绘制一幅风筝设计图。

-例如：设计一款以中国传统节日为题材的风筝，如春节的龙凤风筝。

2.**风筝制作记录**：

-让学生记录下制作风筝的整个过程，包括选材、裁剪、拼接、绘画等步骤。

-例如：记录制作一个纸风筝的过程，描述每个步骤的具体操作。

3.**风筝文化研究**：

-要求学生查找资料，了解一种特定地区或民族的风筝文化，并撰写简要报告。

-例如：研究北京风筝的历史和文化特点。

4.**风筝飞行实验报告**：

-学生进行风筝飞行实验，记录风筝在不同风速和风向下的表现，并撰写实验报告。

-例如：实验报告标题：“不同风向对风筝飞行稳定性的影响”。

5.**风筝故事收集**：

-让学生收集与风筝相关的民间故事或传说，并进行整理和分享。

-例如：收集并讲述“风筝姑娘”的故事。

答案示例：

1.风筝设计图（学生自绘，此处以文字描述代替）：设计了一款以中国传统节日春节为题材的风筝，形状为龙凤，颜色鲜艳，线条流畅。

2.风筝制作记录（学生自写，此处以文字描述代替）：今天我制作了一个纸风筝，首先选择了彩色的卡纸作为材料，然后按照步骤裁剪、拼接、绘画，最后在户外试飞，风筝飞得很高。

3.风筝文化研究（学生自写，此处以文字描述代替）：我研究了北京风筝的历史，发现北京风筝种类繁多，其中最有名的是沙燕风筝，它代表着吉祥和平安。

4.风筝飞行实验报告（学生自写，此处以文字描述代替）：通过实验，我发现风筝在顺风时飞行更加稳定，而在逆风时则较难控制。

5.风筝故事收集（学生自写，此处以文字描述代替）：我收集到了一个关于风筝的故事，讲述了一个勇敢的少年用风筝救了村庄的故事，这个故事让我更加喜爱风筝。教学反思今天这节课，我觉得整体上还是挺成功的。首先，我注意到学生们在制作风筝的过程中，特别投入，他们的兴趣被很好地调动起来了。这让我想到，我们教学的时候，确实需要找到孩子们感兴趣的点，这样才能更好地吸引他们的注意力。

然后，我发现有几个学生在制作风筝时遇到了困难，比如材料的选择、裁剪的技巧等。我及时给予了指导和帮助，看到他们一步步克服困难，最终完成了自己的风筝，我心里也特别高兴。这说明，我们的教学不仅要传授知识，还要培养学生的动手能力和解决问题的能力。

在讲解风筝的飞行原理时，我尝试用简单的语言和生活中的例子来解释，比如用吹气球来类比风筝升空的原理，这样学生们更容易理解。