第三课 与世界紧相连说课稿-2025-2026学年初中道德与法治九年级下册统编版（五四学制）

第三课与世界紧相连说课稿-2025-2026学年初中道德与法治九年级下册统编版（五四学制）教学课题课时备课时间授课时间课程基本信息1.课程名称：与世界紧相连

2.教学年级和班级：九年级下册统编版道德与法治

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生树立全球视野，增强国际理解，学会在多元文化中交流互鉴；提高法治意识，认识个人行为与国家利益、国际规则的关联，形成正确的国家观、民族观、文化观；增强社会责任感，积极参与国际事务，为构建人类命运共同体贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

-明确个人行为对国家利益的影响：例如，通过案例讲解，让学生认识到个人在网络上的行为可能对国家形象和利益造成影响，强调网络素养的重要性。

-理解国际规则与个人行为的关联：通过分析国际法案例，让学生理解个人行为如何受到国际规则的约束，以及如何在国际社会中维护国家利益。

2.教学难点

-掌握国际视野下的法治观念：难点在于如何帮助学生理解法治观念在不同文化背景下的表现，例如，比较中西方法律体系的差异。

-培养学生的国际理解能力：难点在于引导学生从多元文化的角度看待问题，能够尊重和理解不同文化的价值观，如通过角色扮演、小组讨论等方式。

-提高学生参与国际事务的积极性：难点在于激发学生对国际事务的兴趣，使他们意识到自己作为公民的责任和参与国际交流的意义。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（世界地图、国旗等）

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：国际新闻网站、法律案例数据库、在线教育平台资源

-教学手段：视频资料、图片展示、角色扮演、小组讨论、案例分析教学过程基本内容一、导入新课

1.教师首先用提问的方式引入话题：“同学们，你们有没有想过，我们生活的这个世界是如何紧密相连的呢？”

2.学生分享自己的看法，教师引导学生思考个人行为与国家利益、国际规则之间的关系。

二、新课导入

1.教师展示世界地图，引导学生观察各个国家和地区的分布，引出“全球视野”的概念。

2.教师提出问题：“在全球化的背景下，我们作为中学生，应该如何树立正确的国家观、民族观、文化观？”

3.学生分组讨论，分享各自的观点，教师巡视指导。

三、新课讲授

1.核心内容探究一：个人行为与国家利益

-教师通过案例讲解，让学生认识到个人在网络上的行为可能对国家形象和利益造成影响，强调网络素养的重要性。

-学生分组讨论，分享自己对网络素养的理解和认识。

-教师总结网络素养的核心内容，如遵守网络道德、保护个人信息等。

2.核心内容探究二：国际规则与个人行为

-教师分析国际法案例，让学生理解个人行为如何受到国际规则的约束，以及如何在国际社会中维护国家利益。

-学生分组讨论，分析案例中的个人行为与国际规则之间的关系。

-教师总结国际规则的重要性，强调遵守国际规则是每个公民的责任。

3.核心内容探究三：法治观念与国际视野

-教师引导学生比较中西方法律体系的差异，认识法治观念在不同文化背景下的表现。

-学生分组讨论，分享自己对中西方法律体系的理解和认识。

-教师总结法治观念的核心内容，强调法治是国家治理的基础。

4.核心内容探究四：国际理解与参与国际事务

-教师通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生从多元文化的角度看待问题，尊重和理解不同文化的价值观。

-学生分享自己的观点，教师总结国际理解的重要性，强调积极参与国际事务的意义。

四、巩固练习

1.教师出示相关习题，引导学生运用所学知识解决问题。

2.学生独立完成习题，教师巡视指导，纠正错误。

五、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调个人行为与国家利益、国际规则之间的关系。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

六、课后作业

1.教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于个人行为与国家利益关系的短文。

2.学生完成作业，教师进行批改和指导。

七、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度，找出教学中的不足。

2.教师针对不足之处，制定改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际组织介绍：联合国、世界贸易组织（WTO）、世界卫生组织（WHO）等国际组织的成立背景、宗旨和主要职能。

-国际法律体系：介绍国际法的基本原则，如主权平等、不干涉内政、和平解决争端等，以及国际法庭的作用。

-全球性问题：探讨全球气候变化、环境保护、资源分配等全球性问题，以及我国在这些领域的立场和贡献。

-中外文化交流：介绍中外文化交流的历史、现状和意义，以及如何在国际交流中展现中华文化的魅力。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《联合国宪章》、《国际法概论》、《全球问题与我国对策》等，深入了解国际规则和全球性问题。

-观看纪录片：推荐《大国崛起》、《地球脉动》等纪录片，通过视觉感受了解世界各地的风土人情和自然景观。

-参与模拟联合国：通过模拟联合国会议，锻炼学生的国际视野和外交谈判能力。

-关注时事新闻：鼓励学生关注国际新闻，了解世界动态，提高自己的国际理解能力。

-组织主题班会：开展“我与世界紧密相连”主题班会，让学生分享自己的国际视野和成长经历。

-参加志愿者活动：鼓励学生参与环保、扶贫等志愿者活动，亲身体验国际援助工作，增强社会责任感。

-学习外语：掌握一门外语，有助于学生更好地了解外国文化，拓宽国际视野。

-参加国际竞赛：鼓励学生参加国际数学、科学、艺术等竞赛，展示自己的才华，提升国际竞争力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在教学中，我尝试了案例教学法，通过具体案例的分析，让学生更加直观地理解抽象的国际规则和法治观念，这样的教学方式能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

2.多元化教学手段的融合：我尝试将多媒体教学、小组讨论、角色扮演等多种教学手段相结合，以适应不同学生的学习风格，增强课堂的互动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生国际视野的拓展不足：在教学中，我发现部分学生在面对国际问题时，缺乏足够的视野和深度，需要进一步加强国际视野的培养。

2.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的期末考试成绩，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习过程和能力发展。

3.校企合作机会有限：由于资源有限，我们学校与外界的合作机会不多，这限制了学生实际参与国际事务和了解国际规则的机会。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容，拓宽国际视野：我将邀请国际专家进行讲座，或者组织学生参加国际交流活动，以拓宽学生的国际视野。

2.优化教学评价体系：我将尝试采用过程性评价和形成性评价相结合的方式，通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等多方面进行评价。

3.加强校企合作，提供实践平台：我将积极寻求与外企或国际组织的合作，为学生提供实习和参与国际项目的机会，让他们在实践中学习和成长。重点题型整理1.题型：案例分析题

答案示例：分析以下案例，说明个人行为如何影响国家利益。

案例背景：某国公民在海外发表不当言论，对国家形象造成负面影响。

2.题型：比较分析题

答案示例：比较中西方法律体系在处理网络犯罪方面的异同。

3.题型：论述题

答案示例：论述国际规则在维护国家利益中的作用。

4.题型：应用题

答案示例：如果你是一名中学生，如何在国际交流中展现中华文化的魅力？

5.题型：讨论题

答案示例：讨论在全球化背景下，个人应该如何树立正确的国家观、民族观、文化观。

详细补充和说明：

1.案例分析题：通过分析具体案例，学生可以深入理解个人行为对国家利益的影响，以及如何在日常生活中遵守网络道德，维护国家形象。

2.比较分析题：通过比较中西方法律体系，学生可以了解不同文化背景下法治观念的差异，