历史普通高中2025-2026学年(下)高一年级期中考试

神圣性政治权威，故D项正确。材料聚焦于法老应用是否“主要用于处理日常行政事务”,排除A材料无法体现王权高于神权，排除C项。故选D项。兄弟争位和王统继承。这种对历史谱系的有意重构，其核心目的是弥合因军事征服导致的政权断同，故A项正确。材料所述将亚历山大父亲改为波斯国王的做法，本身就是对历史事实的重大修治动机(构建政治认同),而非仅仅说明其“脱离历亚历山大帝国推行文化霸权，排除D项。故选A项。种建立在宣誓基础上的互惠关系正是封君封臣制惯例为您提供(每年)四十天的骑兵服役”,本身就律保障，排除D项。故选B项。主自营地比例(25%→35%→41%)逐步上升，而农奴份地比例(51%→39%→32%)显著下降，这表明领主经营方式存在规模差异，故B项正确。表格中农奴份地在大、中庄园仍占较高比例(51%、39%),说明农奴制依然存在，排除A项。自由农份地在占据绝对优势(最高27%),不能说明自由农已成为主要劳动力，排除C项。表格无法证明自营地比了军政实权与宗教法统由不同职位分别执掌的二料主旨和史实均不符，排除B项。哈里发在宗教领除C项。故选D项。现的大概时间”,这点明了阿兹特克历法和农业生产实践密切相关，故B项正确。材料没有明确指出阿兹特克历法成为王权统治的神圣象征，排除A项。材料未提及阿兹特克历法与战争、征服的关系，排除C项。材料并未明确指出阿兹特克历法用于计算商业贸易的日期，排除D项。故选B项。7.B【解析】材料展现了新航路开辟后亚欧贸易主导力量的转移：从葡萄牙到英国，故B项正确。材料中的变化描述的是亚欧贸易主导权的转移，而非“资本原始积累不断发展”,排除A项。材料的重点是亚欧贸易格局的演变，而非“航海技术出现重大突破”,排除C项。材料的核心在于亚欧贸易主导权的争夺与更替，而非全球性殖民统治体系的确立，排除D项。故选B项。复兴扩展古典学术最直接的体现，故A项正确。材料未涉及对神学观念的系统批判，排除B项。科接关联，排除C项。材料讨论的是拉丁文(古典语言)而非民族语言，排除D项。故选A项。商业革命带来的贸易繁荣推动了荷兰贸易规模扩项。C项表述片面且不符合材料主旨，排除C项。自由主义政策兴起于工业革命时期，排除D项。10.B【解析】材料指出这些禁书的主题涉及理性批体现。启蒙运动的蓬勃发展使得禁书越禁越贵、越禁越畅销，故B项正确。“出版印刷业的衰落”与史实不符，18世纪印刷技术正处于发展时期，排除A项。法国大革命爆发于1789年，排除C致禁书价高畅销的主要原因，启蒙思想的传播才是关键，排除D项。故选B项。11.C【解析】英国资产阶级革命期间，议会于1645员手中转移到职业军官手中，这提高了军队的战了革命发展的需要，故C项正确。材料此举意在加强而非削弱军队战斗力，排除A项。当时议会仍是军队的最高领导，只是排除了议员兼任指挥官的情况，并非是政府与军事力量分离，排除B立起军事独载统治，排除D项。故选C项。以来日本社会、思想结构内在演进累积的结果”,并强调“考察范围设定为贯穿德川时代和明治时代的整个19世纪”,这表明其观点是从长时段、内社会与思想结构缓慢变化累积而成的文明演进过确。材料否定了仅关注“1868年前后的‘历史剧旨，排除B项。“特定环境的偶然事件”未能突出“长时段”(贯穿整个19世纪)和“过程”(演进累积)这一材料最核心、最具体的限定，排除C项。故选D项。13.C【解析】材料论述的是工业革命对地中海地区原有的文化主体性与文化自信的挑战，这体现了工业革命在文化心理与价值认同层面产生巨大的文化冲击效应，故C项正确。材料未涉及具体的经济技术转型发展的过程，排除A项。“呈现军事殖民的野蛮色彩”是工业革命时期欧洲对外行排除B项。材料未涉及对外掠夺的具体内容，排除D项。故选C项。的双重探索，实质上是在构想一种超越资产阶级共和国政治框架、更注重社会平等与经济民主的新型国家形态。巴黎公社推行的工人管理工厂、构建这种新型民主社会所做的具体道路探索，故C项正确。巴黎公社是巴黎本地的革命政权，并未推动各国无产阶级政党走向联合，排除A项。材料无法体现巴黎公社将马克思主义作为其指导其目标是建立新型民主社会，而非强化旧有法兰15.D【解析】材料显示，19世纪末20世纪初，英国借文莱内乱控制文莱外交与防务权，随后派驻顾D项正确。“资本输出”仅为殖民手段之一，未涵盖英国政治控制特征，排除A项。材料并未体现实矛盾，排除C项。故选D项。16.B【解析】材料中亚洲三国反抗殖民的斗争都发19世纪末以来资本主义在亚洲的初步发展，培育亥革命都受民族资本主义发展和民族意识推动，中国辛亥革命的领导力量主要是民族资产阶级、族”,排除A项。辛亥革命后中国仍是半殖民地自产运动也未彻底摆脱西方殖民者控制，排除C项。材料中仅印度自主自产运动提及无产阶级朗和中国的革命主导力量仍是资产阶级，排除D验积累；自然科学(地圆学说)的发展提供了理论经纬度等技术应用的不断探索与总结；地理知识的不断丰富。(每点2分，任答3点得6分，言之成理即可酌情给分)权的工具，先行标示，后实际占领，成为扩张的先导。航，帮助规划资源分布与交通路线，服务于经济掠夺。(每点2分，任答3点得6分，言之成理即可酌情给分)地球是球形的概念”“开始尝试测量地球的周长”推出：航海贸易兴盛的提供了实践需求与经验积累；自然科学(地圆学说)的发展提供了理论支撑；等技术应用的不断探索与总结；地理知识的不断丰富。(2分)超额利用，使地力下降。(每点2分，共4分)资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶定了基础。(每点2分，任答2点得4分，言之成理即可酌情给分)农民对土地的需求，为美国农业资本主义发展创战争胜利起到了重要作用；过度开垦导致土地荒占，引发了社会矛盾冲突。(每点2分，任答2点得4分，言之成理即可酌情给分)生存条件都成了问题”可知，英国小农经济负担重，生存压力加大。根据材料二“在利益的驱使无法承受毁灭性的开发，使西部荒漠化日益严重”可知，美国移民粗放开垦土地，破坏了生态环从为工业革命的发展提供了自由劳动力、工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶北方取得战争胜利起到了重要作用、破坏了西部生态环境、引发了与印第安人的矛盾冲突等角度分析。了近代国家实力与战争形态的转型。(每点2分，共6分，言之成理即可酌情给分)区沦为殖民地和半殖民地，成为帝国主义国家的家战略深度绑定；推动了航海技术的发展与海外殖民，促进了世界体系的形成。(每点2分，任答4点得8分，言之成理即可酌情给分)地区力量对比、冲击传统秩序(如日本幕府倒台)乃至重塑殖民体系(如英国彻底征服印度)的直接需求推动工业创新；工业创新促进军事需求的增长；二者共同推动了近代国家实力与战争形态的转型。本幕府倒台)乃至重塑殖民体系(如英国彻底征服东方从属于西方的政治格局；亚非拉地区沦为殖世界体系的形成。论题：近代资本主义文明在发展中呈现出文明与野蛮的辩证转化。(2分)平的提升与社会进步。自15世纪末，欧洲资本主义发展推动全球殖民扩张，其过程常被美化为传力发展(“文明”)驱动对外的掠夺与征服(“野美洲建立以奴隶劳动为基础的种植园经济，形成在意识形态上，殖民者以传播基督教、法律自诩“文明”,却伴以对印第安文化的毁灭和对非洲黑