【2026】操场上 第2课时 教学备课公开课一等奖创新教案

计小学语文课时教学备课学习目标与重难点学习目标与重难点目标达成(√)义规律的理解，拓展同类形声字。2.会规范书写“皮、沙、包”3个生字，掌握正确笔顺与间架结构，能结合生字组词、说简单句二、学习重点1.规范书写“皮、沙、包”3个生字，熟练背诵儿歌。2.能完整、通顺地表达自己喜欢的体育活动，落实课后习题要三、学习难点1.掌握“皮”的正确笔顺、“包”的半包围结构书写要点，区分形近字、同音字。2.能把话说完整、说具体，实现本课生字词语的生活迁移运用。教学过程设计一、复习闯关，温故导入1.生字巩固闯关：上节课我们认识了《操场上》的生字宝宝，今天它们带着朋友来闯关啦!第一关：开火车认读生字卡片，重点巩固易错字音：翘舌音“场、真、身”,平舌音“操”,后鼻音“铃、场”,指名组词，强化生字运把对应的生字卡片(打、拔、拍、跑、踢、跳)贴到偏旁下方，说说字和脚的动作有关”的构字规律。2.词语回顾：出示本课所有体育活动词语，去拼音齐读、做动作读，回顾词语含义。3.导入课题：背诵积累，口语运用1.朗读感悟，深化理解：全班齐读儿歌，提问：儿歌里哪句话直接写出了操场的氛围?(操场上，真热闹)从哪些地方能看出操场“真热闹"?引导学生结合课文内容，说出“下课了很多小朋友在玩，有跳绳、踢毽、丢沙包，还有打球、拔河、踢足球，活动特别多”。分层朗读指导：前两句“铃声响，下课了。操场上，真热闹。”指导学生读出下课的轻松欢快，语气活泼；中间“跳绳踢毽丢沙包”节奏明快，读出活动的丰富多样；最后一句“天天锻炼身体好"读得坚定有力，读出对锻炼的认可。多形式朗读：师生接读、男女生赛读、拍手打节奏读，读出儿歌的韵律感。2.梯度背诵，落实积累：用填空式背诵降低难度：“铃声响， 数学生能熟练背诵儿歌，落实课后“朗读课文”的要求。3.口语表达，落实课后习题：出示课后第二题要求，先请同桌互相说一说：你喜欢什么体育活动?要求说完整的话，给出句式支架：我喜欢，因为 写字指导，规范书写，巩固运用1.写字常规强调：提醒学生保持正确的握笔姿势和写字姿势，做到“头正、肩平、身直、足安”。2.逐字精讲范写，突破重难点：皮：独体字，重点强调笔顺(横撇、撇、竖、横撇、捺)。第一笔横撇稍短，竖画落在竖中线上，第二笔不超出外框的包围范围。组词：沙包、书包、包子教师范写时，学生跟着书空说笔顺；随后学生描红1遍，临写2遍，教师巡视指导，及时纠正错误笔顺、间架结构和握笔姿势。4.评价正，学生再针对性练写1遍，确保书写规范。四、拓展巩固，课堂小结1.识字方法拓展：你还知道哪些带提手旁、足字旁的字?引导学生说出"拉、推、捉、跳、蹦、踩"等，迁移本课学到的偏旁识字法，拓宽识字量。2.句子巩固练习：用本课的体育活动词语，说一"3个生字，还分享了自己喜欢的体育活动。我们知道了，天天锻炼作业设计基础作业：把课文儿歌熟练背诵给爸爸妈妈听，做到不添字、不漏字，读出欢快的语气。写字包”3个生字，每个规范书写3遍，各组2个词语。拓展作业：画板书设计7操场上会写生字皮沙包儿歌背诵铃声响，下教学反思1.本节课以第一课时的学习为基础，层层递进、环环儿歌、规范写字、口语表达的核心教学目标。2.写字教学中，重点化。3.口语表达环