【2025-2026】《纸版画》教学设计-学年赣美版小学美术四年级下册

欢动手创作体验。纸版画作为兼具绘画与手工特性的作难度适中，契合该学段学生的认知水平与动手能实践能力、造型设计能力，又能让学生感受版画独特特点、制作材料、基本技法及优秀作品赏析，遵循作”的逻辑编排。教材选取的作品风格多样、题材单色纸版画，也有色彩丰富的多色纸版画，清晰成像、肌理独特”的核心特点。本课承接低年级2.艺术表现：认识纸版画常用材料与工具，掌握画稿、制技法，能独立完成一幅简洁美观的纸版画作3.文化理解：知道纸版画是民间传统艺术的重要组成部分，了解其在生活4.创意实践：结合生活观察与想象，自主设计纸版画创作题材，灵活运用1、教学重点合理设计画面构图，精准控制制版时的凹凸层五、教学过程(一)情境导入，初识版画魅力导学生观察对比。教师提问：“同学们仔细观察这两幅画，它们在画面质色彩呈现上有什么不一样的地方?哪一幅看起来更有独特的纹理感?”的纹理，线条和色块看起来很有立体感”“右边的画颜色虽然简单，但看起来很特别，有不一样的艺术感觉”。教师顺势引导：“大家观察得非常仔细，右边这幅带有独特凹凸纹理、通过拓印制作而成的作品，纸版画。”随后，教师展示生活中的纸版画应用实例，如新年贺卡、装饰画、书签等，提问：“在生活中，你们见过类似的纸版画作品吗?它们一般用来做什么呢?”学生分享见过的贺卡、装饰贴纸等，教师总结：“纸版画是一种简单又有趣的民间艺术，材料常见、制作有趣，还能装饰一起走进纸版画的世界，探索它的制作奥秘。”(板书课题：纸版画)设计意图：通过作品对比观察与生活实例展示，直观凸显纸版画的独特肌理特速吸引学生注意力，激发学生对纸版画的好奇心与学习兴趣，自然引入(二)赏析探究，感知版画特点1.赏析不同类型纸版画作品材与风格，引导学生整体观察。教师提问：“这些纸它们在色彩、纹理上有什么共同特点呢?”学生分组讨论后发言：“有的画了小动物，有的画了花朵，还有的画朋友玩耍的场景”“颜色都比较简洁，有的只有一种颜搭配”“画面上有很多凹凸的纹理，线条看起来很合学生回答总结：“纸版画题材丰富，色彩简洁明凸的底板拓印出独特的肌理纹路，画面质感鲜明，这是它区别于普通绘画的关键。”问：“大家看这幅画里的小动物，轮廓线和色块为什么会有凹凸的质感?想一想，这样的画面是怎么制作出来的呢?”出来的”“应该是有一个凹凸的板子，把颜色涂在板子上，再印到纸上”师肯定学生的猜想，并展示纸版画制作步骤示意图，讲解：“大家的猜想很接近，纸版画就是先设计画稿，再用卡纸、瓦楞纸等材料上做出凹凸的印版，最后涂上颜料拓印到纸上形成的。”随后，教师展示不同材料制作的纸版画，如卡纸纸版提问：“用不同的纸张制作的纸版画，纹理效果有什么不一样呢?”学生观察晰”。教师补充：“不同材料能带来不一样的肌理效果，创作时可以根据需求选择材料，让作品更有特色。”设计意图：通过分层赏生从整体到细节感知纸版画的题材、色彩、肌理特点，理解其凹凸制版、拓印(三)技法点拨，掌握制作流程教师展示纸版画制作所需材料与工具，逐一介绍：“制作纸版画需要准备卡纸、瓦楞纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料、滚筒、素描纸等材料工具。卡纸、用来拓印。”教师提问：“大家想一想，这些材料工具在使用时需要注意什么呢?”学生回答：“用剪刀时要小心，不要剪到手”“胶水不要涂太多，不然会溢出来弄脏画面”。教师强调安全与卫生注意事项，2.分步讲解制作技法第一步：设计画稿。教师在素描纸上示范绘制花朵、几何图形等，避免过于复杂的细节，方便后续裁剪制版。”教师提问：“如果我们画人物作为题材，需要注意什么呢?”简单，不要画太多细小的装饰，轮廓要清晰。”第二步：制版。教师用卡纸剪出小鱼的外形，粘瓦楞纸剪出鱼鳍、鱼尾，粘贴在小鱼身体上，关键步骤，先剪出主体造型粘贴在底板上，再添加细节部分，让画面有高低凹凸的变化，凸起的部分才能印出图案，凹陷的部分会形成留白或浅色纹理。”示范中提问：“大家看，我把鱼鳍用瓦楞纸制作，会有什么效果呢?”学生回答：“会有波浪的纹理，更生动!”第三步：拓印。教师用滚筒蘸取适量颜料，均匀素描纸覆盖在印版上，用手掌轻轻按压，然后纸版画。讲解：“拓印时颜料要蘸取均匀，不能太多也不能太少，太多会模糊，太少印不清晰；按压时力度要适中、均匀，避免影。”3.技法易错点提示显、画面重影等，提问：“这些作品出现了什么问题?是什么原因造成的呢?我们制作时要怎么避免?”学生分析回答：“这幅画模糊是因为颜料太多了，拓印时按压太重”“这幅没有纹理是因为制版影是因为拓印时纸张移动了”。教师总结易错点及解的掌握。设计意图：通过示范讲解、互动问答与易错点分析，清晰拆解纸版画制作的三大核心步骤，针对性解决学生操作中可能(四)创意创作，体验版画乐趣风景、卡通人物等，制作一幅纸版画作品。创作时凹凸分明，拓印颜料均匀、力度适中，大胆运用色彩，表现纸版画的独美感。”视指导，进行个性化点拨。看到一位学生画稿过于复杂提问：“你画的是城堡题材，想法很棒，能不能简化城堡的细节，只保留主体轮廓和主要装饰，这样制版和拓印会更轻松，画面也更清晰哦?”学生点头后“你制作的小兔子造型很可爱，如果把小兔子的耳朵、眼睛用不同厚度的纸张粘贴，做出高低变化，拓印后会有更明显的肌理感，画面也更生动啦!”学生看到一位学生拓印时颜料过少，画面不清晰，创作过程中，教师鼓励学生大胆创新，灵活运尊重学生的个性创意，营造轻松专注的创作氛围过程中，通过巡视指导与个性化互动，及时解决学(五)课堂小结，传承民间艺术教师提问：“今天我们一起学习了纸版画，谁来说说，你学到了什么?感受到了纸版画的哪些魅力呢?”道了纸版画有独特的凹凸肌理，用不同材料能做出不一版画制作很有趣，材料很常见，自己动手做出来的作品特别有成就感”“我了