统编版（2024）七年级下册历史第一单元（第1~7课）导学案汇编（含答案解析）

第第页统编版（2024）七年级下册历史第一单元（第1~7课）导学案汇编第1课隋朝统一与灭亡学习目标2022年课程标准学习目标了解隋朝的统一及其历史贡献，知道隋朝速亡的原因，了解科举制的创建、大运河的开通，认识隋王朝在世界历史上的重要地位。1．知道隋朝建立、统一及经济发展的基本史实，分析隋朝速亡的原因。（时空观念、历史解释）2．知道隋朝开凿大运河和创立科举制，辩证评价大运河的开通，理解科举制创立的历史影响。（时空观念、唯物史观、历史解释）3．辩证分析隋炀帝的功与过，同时认识到得民心者得天下的道理。（唯物史观、家国情怀）预习导学自主学习任务一：隋的统一设问1：隋朝的建立和统一概况是？有何意义？如何巩固政权？取得了怎样的效果？1．建立：_______年，北周外戚_______夺取北周政权，建立隋朝，定都_______，他就是_______。2．统一及意义：_______年，隋军渡过长江，灭掉_______，统一全国。隋的统一，结束了_______局面，顺应了_______的大趋势，进一步促进了_______的交流和发展。3．巩固政权：经济上：发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓_______负担，统一币制和度量衡；政治上：加强_______，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。4．结果：隋朝_______迅速恢复和发展，_______数量和垦田面积大幅度增长，成为_______的王朝。（“开皇之治”）自主学习任务二：开通大运河设问2：隋朝开通大运河的目的是什么？概况如何？有何地位和意义？1．目的：为加强_______，巩固隋朝_______。2．时间、人物：605年起、_______3．概况：以_______为中心，北抵_______，南至_______，连接了_______、黄河、淮河、_______和钱塘江五大水系，全长2700多千米。4．地位：是当时_______的运河。5．意义：带动了_______的繁荣与发展，加强了_______政治、经济和文化上的交流，有利于_______和民族交融。自主学习任务三：开创科举取士制度设问3：隋朝开创科举取士制度的背景是什么？科举制度创立的标志是什么？有何影响？1．背景：魏晋南北朝时期，官员的选拔权由_______掌控，选官看重_______，不太注重_______。2．建立：隋文帝废除前朝选官制度，依_______取士；_______时，设置_______，标志着通过_______选拔人才的科举制创立。3．意义：科举制是我国古代_______的重大变革；加强了朝廷在_______上的权力，使通过考试_______的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了_______，对社会_______也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的_______。此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约_______年。自主学习任务四：隋朝的灭亡设问4：隋炀帝残暴统治的具体表现是什么？隋朝灭亡的标志是什么？1．根本原因：隋炀帝的_______。2．隋炀帝暴政的表现：急功近利，不恤民力，征发大批_______，驱使他们营建东都洛阳、开凿_______、修筑长城和驰道；多次_______，耗费大量人力和财力；三次征_______，役使大量农民，百姓无法正常从事生产劳动，民不聊生，_______激化。3．隋朝的灭亡：在起义军和反隋势力的打击下，隋朝统治濒临崩溃。_______年，_______在江都被部下杀死，隋朝灭亡。【快速查答案】自主学习任务一：隋的统一1．581杨坚大兴隋文帝2．589陈朝长期分裂民族交融南北方经济、文化3．赋役中央集权经济人口国力强盛自主学习任务二：开通大运河1．南北交通对全国的统治2．隋炀帝3．洛阳涿郡余杭郡海河长江4．世界上最长5．沿河城市南北地区国家统一自主学习任务三：开创科举取士制度1．上层权贵门第才识2．才能隋炀帝进士科考试3．选官制度选官上选拔官员统治基础阶层流动文化素养1300自主学习任务四：隋朝的灭亡 1．残暴统治2．劳动力大运河巡游辽东社会矛盾3．618隋炀帝探究提升探究提升►问题一：秦朝与隋朝的相同点和不同点。【点拨】相同点：①都是经过长期分裂后，实现统一的王朝；都实行了一些开创性的政治改革，如秦朝建立的郡县制、隋朝开创的科举制，都对后世产生了深远影响；②都有举世闻名的大型工程，如秦长城、隋朝大运河；③都因大兴土木，实行暴政导致大规模的农民起义，如大泽乡起义、隋末山东农民起义；④都是短命王朝，二世而亡。不同点：①所处阶段和所起作用不同：秦朝统一时处于封建社会初步发展时期，秦的统一加强和巩固了封建制度；隋朝统一时，中国处于封建社会走向繁荣时期，隋朝的统一为封建社会盛世局面的出现打下了基础；②开国皇帝治国重点不同：秦始皇注重政治制度建设，巩固政权；隋文帝注重恢复和促进经济发展；③对知识分子采取的政策不同：秦”焚书坑儒“；隋朝实行科举制，笼络人才。【典例】“秦朝时广大农民的徭役和兵役负担十分沉重……隋炀帝连年大兴土木，多次发动战争，终于引发了大规模农民起义。”材料认为秦隋两朝灭亡的共同原因是（

）A．国家连年征战 B．统治残暴，矛盾激化C．农民起义频发 D．大兴土木，不惜民力【变式练1-1】秦与隋都是短命王朝，二者相同点包括（

）①结束分裂完成统一

②农民起义推翻或动摇统治③采取了加强中央集权的整治措施

④徭役繁重激化了社会矛盾A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④【变式练1-2】小历同学制作了如图所示历史知识卡片。下列关于如图所示内容的说法，正确的是（

）500多年乱世→秦→汉开创大一统的盛世300多年乱世→隋→唐建立大一统的盛世A．秦和隋的统治都延续百年 B．秦和隋都结束长期分裂并实现统一C．秦和隋都被强大的王朝所灭 D．秦和隋的统治疆域是一样的►问题二：如何正确评价隋朝大运河？【点拨】积极作用：①使运河沿线的城镇迅速繁荣起来；②有利于促进南北经济文化的交流和发展；③贯通南北水路，解决了南北交通（南粮北运和盐运要道）；④使唐朝后期经济中心开始逐渐向南转移，南粮北运成为关系王朝安危、政局稳定的重要因素；⑤加强了政治统治，巩固了国家统一。消极影响：隋炀帝为开凿大运河征发了大量民工，耗费了大量的物力和财力，给人民带来了灾难。同时繁重的赋税加重了人民的负担，激化了社会矛盾。【典例】隋朝大运河沟通五大水系，“运漕商旅，往来不绝”“自是天下利于转输”。由此可见，大运河的开凿（

）A．带来垦田面积的大幅增长 B．导致政权分立局面的出现C．促进南北经济交流和发展 D．成为隋朝灭亡的重要原因【变式练2-1】下图是我国古代著名的水利工程之一，下列表述错误的是（

）A．该工程是隋炀帝下令开凿的B．开凿的目的是加强南北交通巩固统治C．该工程以大兴为中心D．它的开通大大促进了我国南北经济交流。【变式练2-2】“北通涿郡之渔商，南运江都之传输，其为利也博（丰厚）哉。”这反映出隋朝开凿的大运河（

）A．促进了经济交流 B．促进了民族融合C．巩固了封建统治 D．结束了分裂局面体系构建【总结感悟】-构建知识体系构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。分层练习一、选择题（共10小题）（新情境·时空观念）1．“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是（

）A．汉朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝（核心素养·唯物史观）2．宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最的大作为是（

）A．加强中央集权 B．社会经济迅速发展C．结束分裂实现统一 D．开通了大运河（跨学科·考古）3．学生们来到大兴城遗址，在讲解员的介绍下了解到：隋统一后，采取了编订户籍，统一南北币制和度量衡等措施。这一系列举措（

）A．加快了人口流动 B．巩固了隋朝统治C．扩大了隋朝疆域 D．促进了文化交流（跨学科·语文）4．“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”材料主要反映了我国古代（

）A．铁制农具的出现 B．牛耕的普及 C．水利工程的作用 D．机械的推广（新情境·时空观念）5．隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运（运送粮食）者倍之”。观察下图，若从大运河中心向涿郡（今北京）运粮运兵，需经过大运河的（

）A．邗沟 B．通济渠 C．永济渠 D．江南河（核心素养·时空观念）6．设立进士科，开创科举考试制度的皇帝是（

）A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．唐玄宗（核心素养·历史解释）7．隋唐时期，“庶族希望靠科举制而发家，士族希望靠科举制而保持地位。如果庶族没能科举中第，家族就会继续贫困；如果士族没能科举中第，家族就会没落。”由此可见，科举制（

）A．加强了君主专制 B．阻止了世家子弟的入仕C．促进了教育发展 D．促进了社会阶层的流动（新情境·历史解释）8．“当父母的保护不了他们的孩子，夫妻之间被迫分离，拥有万户的城市现在空空荡荡，千里之内没有人烟。”隋朝出现这种状况的原因是（

）A．隋炀帝的残暴统治 B．农民起义爆发 C．开创科举取士制度 D．藩镇割据出现（核心素养·史料实证）9．下表为中国古代入仕群体中寒门子弟所占比例统计表（部分）。表格中数据的变化反映了科举制（

）A．提高了官员的整体素质 B．官员录取标准不断降低C．促进了社会阶层的流动 D．保证选拔程序公平公正（跨学科·考古）10．含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘（如下图），遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立。这些仓窖遗址可用于研究隋朝（

）含嘉仓遗址A．国家统一的条件 B．政治制度的创新C．商业发展的水平 D．财政经济的状况二、非选择题（核心素养·时空观念、历史解释）11．阅读下列材料，回答问题。材料一

北朝的最后一个王朝是北周。北周末年，外戚杨坚掌握大权。581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。当时在南方的割据政权是陈朝。陈后主不问政事，沉迷享乐。……隋文帝灭掉陈朝，统一全国。——摘编自义务教育教科书七年级《中国历史》下册（1）根据材料一并结合所学知识，请你回答隋朝什么时候灭掉陈朝，统一全国的？隋的统一带来什么影响？材料二

含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘，遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。仓窖口径最大的达18米，最深的达12米。隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年。——摘编自义务教育教科书七年级《中国历史》下册（2）根据材料二并结合所学知识，请分析材料二反映了隋朝什么现象？为什么会出现这种现象？材料三

隋朝大运河示意图（3）根据材料三并结合所学知识，请你回答开通大运河的目的是什么？大运河的开通有什么意义？统编版（2024）七年级下册历史第1课隋朝统一与灭亡导学案·教师版学习目标2022年课程标准学习目标了解隋朝的统一及其历史贡献，知道隋朝速亡的原因，了解科举制的创建、大运河的开通，认识隋王朝在世界历史上的重要地位。1．知道隋朝建立、统一及经济发展的基本史实，分析隋朝速亡的原因。（时空观念、历史解释）2．知道隋朝开凿大运河和创立科举制，辩证评价大运河的开通，理解科举制创立的历史影响。（时空观念、唯物史观、历史解释）3．辩证分析隋炀帝的功与过，同时认识到得民心者得天下的道理。（唯物史观、家国情怀）预习导学自主学习任务一：隋的统一设问1：隋朝的建立和统一概况是？有何意义？如何巩固政权？取得了怎样的效果？1．建立：_______年，北周外戚_______夺取北周政权，建立隋朝，定都_______，他就是_______。2．统一及意义：_______年，隋军渡过长江，灭掉_______，统一全国。隋的统一，结束了_______局面，顺应了_______的大趋势，进一步促进了_______的交流和发展。3．巩固政权：经济上：发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓_______负担，统一币制和度量衡；政治上：加强_______，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。4．结果：隋朝_______迅速恢复和发展，_______数量和垦田面积大幅度增长，成为_______的王朝。（“开皇之治”）自主学习任务二：开通大运河设问2：隋朝开通大运河的目的是什么？概况如何？有何地位和意义？1．目的：为加强_______，巩固隋朝_______。2．时间、人物：605年起、_______3．概况：以_______为中心，北抵_______，南至_______，连接了_______、黄河、淮河、_______和钱塘江五大水系，全长2700多千米。4．地位：是当时_______的运河。5．意义：带动了_______的繁荣与发展，加强了_______政治、经济和文化上的交流，有利于_______和民族交融。自主学习任务三：开创科举取士制度设问3：隋朝开创科举取士制度的背景是什么？科举制度创立的标志是什么？有何影响？1．背景：魏晋南北朝时期，官员的选拔权由_______掌控，选官看重_______，不太注重_______。2．建立：隋文帝废除前朝选官制度，依_______取士；_______时，设置_______，标志着通过_______选拔人才的科举制创立。3．意义：科举制是我国古代_______的重大变革；加强了朝廷在_______上的权力，使通过考试_______的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了_______，对社会_______也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的_______。此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约_______年。自主学习任务四：隋朝的灭亡设问4：隋炀帝残暴统治的具体表现是什么？隋朝灭亡的标志是什么？1．根本原因：隋炀帝的_______。2．隋炀帝暴政的表现：急功近利，不恤民力，征发大批_______，驱使他们营建东都洛阳、开凿_______、修筑长城和驰道；多次_______，耗费大量人力和财力；三次征_______，役使大量农民，百姓无法正常从事生产劳动，民不聊生，_______激化。3．隋朝的灭亡：在起义军和反隋势力的打击下，隋朝统治濒临崩溃。_______年，_______在江都被部下杀死，隋朝灭亡。【快速查答案】自主学习任务一：隋的统一1．581杨坚大兴隋文帝2．589陈朝长期分裂民族交融南北方经济、文化3．赋役中央集权经济人口国力强盛自主学习任务二：开通大运河1．南北交通对全国的统治2．隋炀帝3．洛阳涿郡余杭郡海河长江4．世界上最长5．沿河城市南北地区国家统一自主学习任务三：开创科举取士制度1．上层权贵门第才识2．才能隋炀帝进士科考试3．选官制度选官上选拔官员统治基础阶层流动文化素养1300自主学习任务四：隋朝的灭亡 1．残暴统治2．劳动力大运河巡游辽东社会矛盾3．618隋炀帝探究提升探究提升►问题一：秦朝与隋朝的相同点和不同点。【点拨】相同点：①都是经过长期分裂后，实现统一的王朝；都实行了一些开创性的政治改革，如秦朝建立的郡县制、隋朝开创的科举制，都对后世产生了深远影响；②都有举世闻名的大型工程，如秦长城、隋朝大运河；③都因大兴土木，实行暴政导致大规模的农民起义，如大泽乡起义、隋末山东农民起义；④都是短命王朝，二世而亡。不同点：①所处阶段和所起作用不同：秦朝统一时处于封建社会初步发展时期，秦的统一加强和巩固了封建制度；隋朝统一时，中国处于封建社会走向繁荣时期，隋朝的统一为封建社会盛世局面的出现打下了基础；②开国皇帝治国重点不同：秦始皇注重政治制度建设，巩固政权；隋文帝注重恢复和促进经济发展；③对知识分子采取的政策不同：秦”焚书坑儒“；隋朝实行科举制，笼络人才。【典例】“秦朝时广大农民的徭役和兵役负担十分沉重……隋炀帝连年大兴土木，多次发动战争，终于引发了大规模农民起义。”材料认为秦隋两朝灭亡的共同原因是（

）A．国家连年征战 B．统治残暴，矛盾激化C．农民起义频发 D．大兴土木，不惜民力【答案】B【解析】根据题干“秦朝时广大农民的徭役和兵役负担十分沉重……隋炀帝连年大兴土木，多次发动战争，终于引发了大规模农民起义”可知，材料中指出秦朝广大农民徭役和兵役负担沉重，隋炀帝连年大兴土木且多次发动战争，这些行为都体现了统治的残暴，使得社会矛盾激化，B项正确；国家连年征战只是隋炀帝时期的表现，秦朝主要是繁重的徭役和兵役，该项不全面，排除A项；农民起义频发是秦隋两朝统治残暴引发矛盾激化后的结果，而不是原因，排除C项；大兴土木，不惜民力只是隋炀帝时期的表现，秦朝主要问题还有沉重的兵役，该项不全面，排除D项。故选B项。【变式练1-1】秦与隋都是短命王朝，二者相同点包括（

）①结束分裂完成统一

②农民起义推翻或动摇统治③采取了加强中央集权的整治措施

④徭役繁重激化了社会矛盾A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④【答案】A【解析】根据所学可知，秦结束了战国时期的分裂完成统一。隋朝结束南北朝的分裂而统一；①正确；秦朝徭役繁重激化了社会矛盾，导致陈胜吴广起义；隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化；最终爆发农民起义。②④正确；秦朝在全推行郡县制，加强中央集权，隋朝创立三省六部制，也加强了中央集权。③正确；①②③④A项正确；排除BCD项。故选A项。【变式练1-2】小历同学制作了如图所示历史知识卡片。下列关于如图所示内容的说法，正确的是（

）500多年乱世→秦→汉开创大一统的盛世300多年乱世→隋→唐建立大一统的盛世A．秦和隋的统治都延续百年 B．秦和隋都结束长期分裂并实现统一C．秦和隋都被强大的王朝所灭 D．秦和隋的统治疆域是一样的【答案】B【解析】根据题干“500多年乱世→秦→汉开创大一统的盛世

300多年乱世→隋→唐建立大一统的盛世”和所学知识可知，公元前221年，秦始皇消灭东方六国，统一中国建立秦朝；581年杨坚建立隋朝，589年隋朝统一全国；因此，秦和隋都结束长期分裂并实现统一，B项正确；秦和隋的统治都未能延续百年，排除A项；秦和隋都被农民起义军推翻，排除C项；秦和隋的统治疆域是不一样的，排除D项。故选B项。►问题二：如何正确评价隋朝大运河？【点拨】积极作用：①使运河沿线的城镇迅速繁荣起来；②有利于促进南北经济文化的交流和发展；③贯通南北水路，解决了南北交通（南粮北运和盐运要道）；④使唐朝后期经济中心开始逐渐向南转移，南粮北运成为关系王朝安危、政局稳定的重要因素；⑤加强了政治统治，巩固了国家统一。消极影响：隋炀帝为开凿大运河征发了大量民工，耗费了大量的物力和财力，给人民带来了灾难。同时繁重的赋税加重了人民的负担，激化了社会矛盾。【典例】隋朝大运河沟通五大水系，“运漕商旅，往来不绝”“自是天下利于转输”。由此可见，大运河的开凿（

）A．带来垦田面积的大幅增长 B．导致政权分立局面的出现C．促进南北经济交流和发展 D．成为隋朝灭亡的重要原因【答案】C【解析】据题干“运漕商旅，往来不绝”“自是天下利于转输”和所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河，大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，C项正确；题干中主要强调的是大运河在运输方面的作用，没有提及带来垦田面积的大幅增长，排除A项；大运河的开凿是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，并非导致政权分立局面的出现，排除B项；大运河的开凿在一定程度上加重了百姓的负担，题干中并未体现大运河成为隋朝灭亡的重要原因，排除D项。故选C项。【变式练2-1】下图是我国古代著名的水利工程之一，下列表述错误的是（

）A．该工程是隋炀帝下令开凿的B．开凿的目的是加强南北交通巩固统治C．该工程以大兴为中心D．它的开通大大促进了我国南北经济交流。【答案】C【解析】本题为逆向选择题，由题干图片和所学可知，该水利工程是大运河。大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。故“该工程以大兴为中心”表述错误，符合题意，选择C项；为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，开通了一条纵贯南北的大运河，大运河的开通，成为我国南北交通的大动脉，大大促进了我国南北经济交流，ABD项表述正确，不符合题意，排除ABD项。故选C项。【变式练2-2】“北通涿郡之渔商，南运江都之传输，其为利也博（丰厚）哉。”这反映出隋朝开凿的大运河（

）A．促进了经济交流 B．促进了民族融合C．巩固了封建统治 D．结束了分裂局面【答案】A【解析】根据材料“北通涿郡之渔商，南运江都之传输，其为利也博（丰厚）哉”和所学知识可知，大运河的开通大大促进了我国南北经济的交流，A项正确；材料未体现开通大运河促进了民族融合，强调的是促进了经济交流，排除B项；开凿大运河的目的是巩固封建统治，与材料主旨无关，排除C项；589年，隋文帝灭掉陈朝结束了分裂局面，排除D项。故选A项。体系构建【总结感悟】-构建知识体系构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。分层练习一、选择题（共10小题）（新情境·时空观念）1．“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是（

）A．汉朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝【答案】B【解析】据题干“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”和所学知识可知，589年，隋灭陈，结束了长期分裂的局面，重新统一了中国。隋文帝励精图治，开创了“开皇之治”的繁荣局面。隋炀帝即位后，迁都洛阳，先后降服契丹、吐谷浑，分裂突厥，把国界推到青海湖、新疆等地，重新开通丝绸之路，修建贯通南北大运河，南方又降服了安南，占婆，国力达到极盛。然而内外举措过度消耗国力，激发了社会矛盾，隋朝由盛转衰，引发隋末民变，二世而亡。因此这个朝代是隋朝，B项正确；汉朝、唐朝都并非二世而亡，排除AC项；宋朝时期，多民族政权并立，疆域并未统一，排除D项。故选B项。（核心素养·唯物史观）2．宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最的大作为是（

）A．加强中央集权 B．社会经济迅速发展C．结束分裂实现统一 D．开通了大运河【答案】C【解析】根据材料“混南北为一区”及所学可知，“混南北为一区”指的是结束了南北朝长期分裂割据的局面，实现了国家的统一，这是隋文帝的历史功绩，C项正确；加强中央集权与材料中“混南北为一区”不相符，排除A项；材料不涉及经济的迅速发展问题，排除B项；大运河是隋炀帝在位时期开凿的，与隋文帝无关，排除D项。故选C项。（跨学科·考古）3．学生们来到大兴城遗址，在讲解员的介绍下了解到：隋统一后，采取了编订户籍，统一南北币制和度量衡等措施。这一系列举措（

）A．加快了人口流动 B．巩固了隋朝统治C．扩大了隋朝疆域 D．促进了文化交流【答案】B【解析】根据材料“隋统一后，采取了编订户籍，统一南北币制和度量衡等措施”和结合所学知识，隋文帝采取了编订户籍，统一南北币制和度量衡等措施，有利于促进经济的发展和人口的管理，巩固了隋朝统治，B项正确；采取了编订户籍加强对人口的管理，不会导致加快了人口流动，排除A项；隋文帝统一全国就奠定版图基础，排除C项；编订户籍属于人口管理，统一南北币制和度量衡属于经济管理，排除D项。故选B项。（跨学科·语文）4．“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”材料主要反映了我国古代（

）A．铁制农具的出现 B．牛耕的普及 C．水利工程的作用 D．机械的推广【答案】C【解析】根据材料“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”可知，材料反映的是都江堰的作用；根据材料“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”可知，材料反映的是隋朝大运河的作用，因此材料主要反映了我国古代水利工程的作用，C项正确；材料内容主要体现了我国古代水利工程的作用，未涉及铁制农具的出现，排除A项；材料内容没有体现牛耕的普及，排除B项；材料内容主要体现了我国古代水利工程的作用，没有体现机械的推广，排除D项。故选C项。（新情境·时空观念）5．隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运（运送粮食）者倍之”。观察下图，若从大运河中心向涿郡（今北京）运粮运兵，需经过大运河的（

）A．邗沟 B．通济渠 C．永济渠 D．江南河【答案】C【解析】依据所学知识可知，隋炀帝时期，为了加强对南北的统治，开凿了大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，从洛阳到涿郡的一段被称为永济渠，C项正确；邗沟、通济渠、江南河都不经过涿郡，排除ABD项。故选C项。（核心素养·时空观念）6．设立进士科，开创科举考试制度的皇帝是（

）A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．唐玄宗【答案】B【解析】结合所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，B项正确；隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度，但是科举制并没有正式确立，排除A项；唐太宗和唐玄宗都是对科举制的完善，排除CD项。故选B项。（核心素养·历史解释）7．隋唐时期，“庶族希望靠科举制而发家，士族希望靠科举制而保持地位。如果庶族没能科举中第，家族就会继续贫困；如果士族没能科举中第，家族就会没落。”由此可见，科举制（

）A．加强了君主专制 B．阻止了世家子弟的入仕C．促进了教育发展 D．促进了社会阶层的流动【答案】D【解析】据题干“庶族希望靠科举制而发家，士族希望靠科举制而保持地位，如果庶族没能科举中第，家族就会继续贫困；如果士族没能科举中第，家族就会没落”可知，科举制促进了社会阶层的流动，D项正确；科举制加强了君主专制，但材料中没有体现，排除A项；科举制没有阻止世家子弟的入仕，排除B项；科举制促进了教育发展，但材料中没有体现，排除C项。故选D项。（新情境·历史解释）8．“当父母的保护不了他们的孩子，夫妻之间被迫分离，拥有万户的城市现在空空荡荡，千里之内没有人烟。”隋朝出现这种状况的原因是（

）A．隋炀帝的残暴统治 B．农民起义爆发 C．开创科举取士制度 D．藩镇割据出现【答案】A【解析】根据题干“当父母的保护不了他们的孩子，夫妻之间被迫分离，拥有万户的城市现在空空荡荡，千里之内没有人烟。”和所学知识可知，材料反映的是隋朝末年，由于隋炀帝的残暴统治，无休止的徭役和兵役使得百姓流离失所，农业生产遭到严重破坏，激化了社会矛盾，A项正确；农民起义爆发的原因就是隋炀帝的暴政，排除B项；开创科举取士是隋炀帝，而且科举取士与题干现象无关，排除C项；藩镇割据出现是在唐朝，排除D项。故选A项。（核心素养·史料实证）9．下表为中国古代入仕群体中寒门子弟所占比例统计表（部分）。表格中数据的变化反映了科举制（

）A．提高了官员的整体素质 B．官员录取标准不断降低C．促进了社会阶层的流动 D．保证选拔程序公平公正【答案】C【解析】据材料中国古代“入仕群体中寒门子弟所占比例变化表（部分）”并结合所学可知，材料反映的是中国古代的选官制度，即魏晋南北朝时期的九品中正制，隋唐时期的科举制。由于科举制的实施，导致“入仕群体中寒门子弟所占比例提高”，有利于社会阶层的流动，C项正确；材料主旨是“入仕群体中寒门子弟所占比例变化”，未涉及官员的素质提高，排除A项；科举制创立以来，其选官标准主要是才学，并没有不断降低，排除B项；材料主旨是“入仕群体中寒门子弟所占比例变化”，未涉及官员的选拔程序有关情况，排除D项。故选C项。（跨学科·考古）10．含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘（如下图），遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立。这些仓窖遗址可用于研究隋朝（

）含嘉仓遗址A．国家统一的条件 B．政治制度的创新C．商业发展的水平 D．财政经济的状况【答案】D【解析】根据题干“含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘（如下图），遗址面积40多万平方千米，有数百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立”可知，隋朝时期粮食产量大，农业生产发展迅速，可用来研究隋朝时期财政经济的状况，D项正确；隋文帝在位时期励精图治，开创“开皇之治”，社会经济繁荣，为灭掉南方的陈朝奠定了基础。589年隋朝灭掉南方的最后一个朝代陈朝，实现全国统一，与题干信息无直接关系，排除A项；隋朝的制度创新主要表现是三省六部制和科举制，与题干信息无关，排除B项；题干反映的信息与农业息息相关，与商业无关，排除C项。故选D项。二、非选择题（核心素养·时空观念、历史解释）11．阅读下列材料，回答问题。材料一

北朝的最后一个王朝是北周。北周末年，外戚杨坚掌握大权。581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。当时在南方的割据政权是陈朝。陈后主不问政事，沉迷享乐。……隋文帝灭掉陈朝，统一全国。——摘编自义务教育教科书七年级《中国历史》下册（1）根据材料一并结合所学知识，请你回答隋朝什么时候灭掉陈朝，统一全国的？隋的统一带来什么影响？材料二

含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘，遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。仓窖口径最大的达18米，最深的达12米。隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年。——摘编自义务教育教科书七年级《中国历史》下册（2）根据材料二并结合所学知识，请分析材料二反映了隋朝什么现象？为什么会出现这种现象？材料三

隋朝大运河示意图（3）根据材料三并结合所学知识，请你回答开通大运河的目的是什么？大运河的开通有什么意义？【答案】（1）589年；隋的统一、结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。（2）隋朝社会经济的迅速恢复和发展；（或隋文帝末年，国家储备的物资和粮食丰富；或隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年）原因：隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。（3）目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；意义：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。【解析】（1）时间：结合所学知识，589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。影响：结合所学知识，隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。（2）现象：根据材料“隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年”可以得出隋文帝末年，国家储备的物资和粮食丰富；或隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年，而粮食丰富体现出隋朝农业获得快速发展，体现出隋朝社会经济的迅速恢复和发展。原因：结合所学知识，可以从隋文帝巩固在政治、经济上的措施进行分析即可，所以，隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。这一系列措施，促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔国力强盛的王朝。（3）目的：结合所学知识，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河；意义：结合所学知识，大运河北抵涿郡，南达余杭，大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。第2课唐朝建立与“贞观之治”学习目标2022年课程标准学习目标知道唐太宗和“贞观之治”，通过了解“贞观之治”，初步认识唐朝兴盛的原因。1．了解唐朝建立及唐太宗、武则天的相关史实。（时空观念、史料实证）2．分析“贞观之治”局面出现的原因，认识唐朝前期的统治措施与唐朝走向强盛的关系。（历史解释、唯物史观）3．运用辩证思维评价唐太宗和武则天，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用。（唯物史观、家国情怀）预习导学自主学习任务一：唐朝的建立设问1：唐朝建立的背景是？建立与统一的概况如何？唐太宗是如何继位的？1．建立背景：在隋末农民大起义中，太原留守_______趁机起兵，南下占据关中。2．建立与统一：_______年，李渊建立唐朝，定都_______，随后陆续消灭了各支起义军和割据势力，基本_______全国。3．唐太宗继位：626年，_______继位，次年改年号为“_______”，他就是唐太宗。（“玄武门之变”）自主学习任务二：“贞观之治”设问2：唐太宗的治国理念是什么？他采取了哪些革新措施？取得了怎样的成效？1．唐太宗治国理念：吸取_______速亡的历史教训；励精图治，勤于政事，澄清吏治，_______，从善如流，戒奢从简，与民休息；广纳贤才，_______，人才济济。（谏臣：_______；宰相：房玄龄、_______房谋杜断）2．革新措施：进一步完善_______；制定法律，减省刑罚；增加_______考试科目，鼓励士人报考，_______逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩，重视对_______的考核；关注民间疾苦，减轻百姓的_______和劳役负担，鼓励发展_______生产。3．“贞观之治”：唐太宗统治期间，_______比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“_______”。自主学习任务三：武则天的统治设问3：武则天是如何当上中国唯一的女皇帝的？她采取了怎样的统治政策？取得了怎样的成效？1．武则天简介：原为_______的妃子，后废掉两个儿子的皇位，自己取而代之，690年，改国号为_______，以_______为都城。她是我国历史上唯一的_______。2．统治政策：大力发展科举制，创立_______，亲自面试考生；她鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔_______，不仅扩大了统治基础，也使贤能之士脱颖而出；继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展_______。3．统治成效：经济得以_______，社会相对安定，_______不断增长，为后来_______局面的出现奠定了基础。（“政启开元，治宏贞观”“贞观遗风”）【快速查答案】自主学习任务一：唐朝的建立1．李渊2．618长安统一3．李世民贞观自主学习任务二：“贞观之治”1．隋朝虚心纳谏知人善任魏征杜如晦2．三省六部制科举进士科地方官田租农业3．政治贞观之治自主学习任务三：武则天的统治1．唐高宗周洛阳女皇帝2．殿试人才生产3．持续发展人口开元盛世探究提升►问题一：唐太宗和武则天在治国方面有哪些相同的措施。【点拨】（1）发展农业，重视生产；（2）不拘一格，重视选拔人才；（3）重视整顿吏治；（4）进一步完善科举制度。【典例】唐太宗认为“为君之道，必须先存百姓”；武则天劝农桑，薄赋敛，省力役；唐玄宗统治早期选用贤才，兴利除弊，发展农业。材料主要说明唐朝（

）A．农业的持续发展 B．繁荣兴盛的原因C．统治者选贤任能 D．统治者爱惜民力【变式练1-1】阅读下列材料，回答问题：材料一

贞观二年，太宗谓侍臣曰：凡事皆须务本。国以人为本……为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。——摘自《贞观政要》材料二唐太宗武则天唐玄宗政治完善三省六部制；减省刑罚打击敌对官僚贵族整顿吏治，裁汰冗员经济减轻人民的劳役负担；鼓励发展农业生产继续推行减轻人民负担的政策措施发展经济，改革税制用人增加科举考试科目；严格考查各级官吏的政绩大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才重用贤能；重视官吏考核——选编自《教师教学用书：中国历史——七年级下册》（1）根据材料一、概括唐太宗治国理念。这一治国理念造就了哪一盛世局面？（2）根据表格二内容，归纳三位皇帝的治国之道有哪些相似之处？（从两个方面作答即可）（3）综合上述材料并结合所学知识，谈一谈唐朝兴盛给我们的启示。【变式练1-2】通过研读如表，能够得出的结论是（

）统治者措施结果唐太宗减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产出现“贞观之治”武则天减轻人民的负担，重视发展生产社会经济持续发展唐玄宗发展经济，改革税制出现“开元盛世”A．恰当的政策有利于国家经济发展B．唐朝统治者都只重视农业的发展C．唐朝前期统治者都重视政治改革D．税制改革是经济发展的根本原因►问题二：如何正确评价武则天？【点拨】（1）积极性：武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她在位期间，继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产，在位期间，经济得以持续发展，人口增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”的出现奠定了基础。（治宏贞观，政启开元）（2）消极性：武则天窃夺帝位，任用酷吏，对王朝造成了一定的危害。【典例】她弘扬“贞观”引启“开元”，为唐朝盛世的开创做出了贡献，下列史实与“她”有关的是（

）A．开凿运河 B．创立殿试 C．重用姚崇 D．重文轻武【变式练2-1】武则天时期下令奖励农桑，她在位期间社会经济持续发展；唐玄宗前期，任用有才能的姚崇、宋璟做宰相，这一时期人口户数比唐太宗时增加了三倍。这说明（

）A．生产力的提高促进了经济的发展 B．在两人统治期间出现了开元盛世C．统治者合理的措施促进社会发展 D．任用人才能促进人口的不断增长【变式练2-2】武则天遗言死后立无字碑，是非功过任由后人评说。如果要你对武则天进行评说，客观公正的说法应该是（

）A．她是中国历史上唯一的女皇帝 B．一个心狠手辣，统治残暴的昏君C．她为唐朝社会经济的持续发展作出了贡献 D．她励精图治，创造了“开元盛世”局面体系构建【总结感悟】-构建知识体系构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。分层练习一、选择题（共10小题）（新情境·史料实证）1．“唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。”下列与唐高祖李渊有关的是（

）A．开通运河 B．重用魏征 C．太原起兵 D．开元盛世（核心素养·时空观念）2．对如表中全国人口变化主要原因的解读正确的一项是（

）年份全国户数全国人口609890万户4600万626290万户1600万A．北方人口南迁 B．隋末战乱与政权更迭 C．南北实现统一 D．政府推行的经济改革（核心素养·时空观念）3．唐朝，一个值得我们骄傲并深入探究的时代。它在隋末的废墟上昂扬勃兴，为中国人绘制了一幅恢宏壮丽的历史画卷。下列有关唐朝建立的说法错误的是（

）A．618年建立 B．都城是长安 C．唐太宗李世民建立 D．完善三省六部制（新情境·史料实证）4．贞观二十年，唐太宗下达《修晋书诏》认为：“大矣哉，盖史籍之为用也！”诏书肯定了新撰“五代史”的成就。其中提到“不预于中兴”“莫通于创业”。这体现他在位时注重（

）A．虚怀纳谏 B．劝课农桑 C．知人善任 D．戒奢从简（新情境·史料实证）5．下列表格内容，可以用来佐证唐太宗“贞观之治”出现的重要原因之一是（

）李世民所任用的官员出身房玄龄、杜如晦等十八学士秦王府幕僚长孙无忌、高士廉皇亲国戚魏征、薛万彻政敌李建成的旧部尉迟敬德、褚遂良、张公瑾隋末农民起义首领A．提倡文教 B．用人唯贤 C．整顿吏治 D．完善科举（新情境·历史解释）6．唐太宗在位23年间，任用宰相共28人，除高祖时的旧臣6人外，他亲自任命的22人出身各异，有一半甚至来自庶族寒门。唐太宗的做法（

）A．造成了官僚机构臃肿 B．有利于扩大统治基础C．使唐朝进入鼎盛时期 D．标志着科举制的创立（核心素养·家国情怀）7．唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”从中可知唐太宗（

）A．以民为本 B．善于纳谏 C．提倡节俭 D．勤于政事（新情境·史料实证）8．据《贞观政要》（卷一）记载，唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖（喂）腹，腹饱而身毙。”下列最能反映唐太宗“先存百姓”治国理念的措施是（

）A．减轻劳役，减省刑罚 B．励精图治，重用贤能C．注重文教，编修经籍 D．发展完善三省六部制（新情境·时政）9．现今国家公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式，下列皇帝中亲自出题面试，首开殿试之举的是（

）A．隋炀帝 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗（核心素养·唯物史观）10．成书于后晋开运二年（945年）的《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力（诛杀公卿，独断专权）。”但也有史学家认为：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”能为后者的结论提供佐证的是武则天（

）A．打击敌对官僚贵族 B．朝政日趋腐败，严格考察官吏政绩C．注重文教编修经籍 D．重视发展生产，社会经济持续发展二、非选择题（核心素养·历史解释、唯物史观）11．鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。材料一

贞观九年，太宗谓侍臣曰“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。”——摘自（唐）吴兢《贞观政要》（1）隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有没有关系，为什么？材料二

至于谋于汉者，昔其臣也，公实弃之；兵于汉者，亦其将也，公不庸之。故曰：“得人者昌，失人者亡”。——摘自（唐）李观《项籍碑铭（并序）》（2）材料二的核心观点是什么？试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明。材料三

唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制使唐朝进入了鼎盛时期。——摘编自教材《中国历史》七年级下册（3）根据材料三，归纳唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。（4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。统编版（2024）七年级下册历史第2课唐朝建立与“贞观之治”导学案·教师版学习目标2022年课程标准学习目标知道唐太宗和“贞观之治”，通过了解“贞观之治”，初步认识唐朝兴盛的原因。1．了解唐朝建立及唐太宗、武则天的相关史实。（时空观念、史料实证）2．分析“贞观之治”局面出现的原因，认识唐朝前期的统治措施与唐朝走向强盛的关系。（历史解释、唯物史观）3．运用辩证思维评价唐太宗和武则天，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用。（唯物史观、家国情怀）预习导学自主学习任务一：唐朝的建立设问1：唐朝建立的背景是？建立与统一的概况如何？唐太宗是如何继位的？1．建立背景：在隋末农民大起义中，太原留守_______趁机起兵，南下占据关中。2．建立与统一：_______年，李渊建立唐朝，定都_______，随后陆续消灭了各支起义军和割据势力，基本_______全国。3．唐太宗继位：626年，_______继位，次年改年号为“_______”，他就是唐太宗。（“玄武门之变”）自主学习任务二：“贞观之治”设问2：唐太宗的治国理念是什么？他采取了哪些革新措施？取得了怎样的成效？1．唐太宗治国理念：吸取_______速亡的历史教训；励精图治，勤于政事，澄清吏治，_______，从善如流，戒奢从简，与民休息；广纳贤才，_______，人才济济。（谏臣：_______；宰相：房玄龄、_______房谋杜断）2．革新措施：进一步完善_______；制定法律，减省刑罚；增加_______考试科目，鼓励士人报考，_______逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩，重视对_______的考核；关注民间疾苦，减轻百姓的_______和劳役负担，鼓励发展_______生产。3．“贞观之治”：唐太宗统治期间，_______比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“_______”。自主学习任务三：武则天的统治设问3：武则天是如何当上中国唯一的女皇帝的？她采取了怎样的统治政策？取得了怎样的成效？1．武则天简介：原为_______的妃子，后废掉两个儿子的皇位，自己取而代之，690年，改国号为_______，以_______为都城。她是我国历史上唯一的_______。2．统治政策：大力发展科举制，创立_______，亲自面试考生；她鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔_______，不仅扩大了统治基础，也使贤能之士脱颖而出；继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展_______。3．统治成效：经济得以_______，社会相对安定，_______不断增长，为后来_______局面的出现奠定了基础。（“政启开元，治宏贞观”“贞观遗风”）【快速查答案】自主学习任务一：唐朝的建立1．李渊2．618长安统一3．李世民贞观自主学习任务二：“贞观之治”1．隋朝虚心纳谏知人善任魏征杜如晦2．三省六部制科举进士科地方官田租农业3．政治贞观之治自主学习任务三：武则天的统治1．唐高宗周洛阳女皇帝2．殿试人才生产3．持续发展人口开元盛世探究提升►问题一：唐太宗和武则天在治国方面有哪些相同的措施。【点拨】（1）发展农业，重视生产；（2）不拘一格，重视选拔人才；（3）重视整顿吏治；（4）进一步完善科举制度。【典例】唐太宗认为“为君之道，必须先存百姓”；武则天劝农桑，薄赋敛，省力役；唐玄宗统治早期选用贤才，兴利除弊，发展农业。材料主要说明唐朝（

）A．农业的持续发展 B．繁荣兴盛的原因C．统治者选贤任能 D．统治者爱惜民力【答案】B【解析】根据题干“为君之道，必须先存百姓”、“劝农桑，薄赋敛”、“选用贤才，兴利除弊，发展农业”和所学知识可知，材料体现了唐太宗的民本思想，是“贞观之治”出现的原因。武则天的措施促使社会经济持续发展，人口持续增长，为后来唐玄宗“开元盛世”的出现奠定了基础。唐玄宗锐意改革，选用贤才，兴利除弊，促使唐朝国力进入鼎盛时期。材料描述的是唐朝兴盛的原因，B项正确；唐朝时期农业发展取得了显著的成就，不仅提高了粮食产量，增加了经济作物的种类，提高了土地利用率，创新了农具，还发展了水利工程，但题干不能体现唐朝的农业持续发展，排除A项；唐朝注意以史为鉴，选贤任能如有：魏征，杜如晦，房玄龄等，但仅说明材料选用贤才方面，不全面，排除C项；唐朝统治者爱惜民力，存百姓、劝农桑、薄赋敛，但反映材料信息不全面，排除D项。故选B项。【变式练1-1】阅读下列材料，回答问题：材料一

贞观二年，太宗谓侍臣曰：凡事皆须务本。国以人为本……为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。——摘自《贞观政要》材料二唐太宗武则天唐玄宗政治完善三省六部制；减省刑罚打击敌对官僚贵族整顿吏治，裁汰冗员经济减轻人民的劳役负担；鼓励发展农业生产继续推行减轻人民负担的政策措施发展经济，改革税制用人增加科举考试科目；严格考查各级官吏的政绩大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才重用贤能；重视官吏考核——选编自《教师教学用书：中国历史——七年级下册》（1）根据材料一、概括唐太宗治国理念。这一治国理念造就了哪一盛世局面？（2）根据表格二内容，归纳三位皇帝的治国之道有哪些相似之处？（从两个方面作答即可）（3）综合上述材料并结合所学知识，谈一谈唐朝兴盛给我们的启示。【答案】（1）理念：要务本；以人为本；用人要各尽其才；用人注重德才兼备。（任意两点即可）盛世局面：贞观之治。（2）政治方面：改革内政；经济方面：重视经济发展，减轻人民负担；用人方面：善于用人；完善科举制度（或重视教育）等。（答出其中两个方面即可）（3）启示：国家统一、社会安定是基础；统治者要重视吏治，广纳贤才，知人善任；注重发展农业生产，减轻赋税徭役；重视“以德化民”等。（言之有理即可）【解析】（1）理念：根据材料一“凡事皆须务本。国以人为本……为政之要，惟在得人。”可知，唐太宗的治国理念有：要务本，以人为本；根据材料一“用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。”可知，唐太宗的治国理念有：用人要各尽其才；用人注重德才兼备。（任意两点即可）盛世局面：结合所学可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛的盛世局面，被称为“贞观之治”。（2）相似之处：根据材料二“完善三省六部制；减省刑罚”“打击敌对官僚贵族”“整顿吏治，裁汰冗员”可知，三位皇帝都主张在政治上改革内政；根据材料二“减轻人民的劳役负担；鼓励发展农业生产”“继续推行减轻人民负担的政策措施”“发展经济，改革税制”可知，三位皇帝在经济上重视经济发展，减轻人民负担；根据材料二“增加科举考试科目；严格考查各级官吏的政绩”“大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才”“重用贤能；重视官吏考核”可知，三位皇帝在用人上都完善科举制度（或重视教育）等。（答出其中两个方面即可）（3）启示：本题属于开放性试题，根据材料一、材料二唐太宗、武则天、唐玄宗的统治可从社会安定、统治者的政策等方面简要说明，言之有理即可。如：国家统一、社会安定是基础；统治者要重视吏治，广纳贤才，知人善任；注重发展农业生产，减轻赋税徭役；重视“以德化民”等。【变式练1-2】通过研读如表，能够得出的结论是（

）统治者措施结果唐太宗减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产出现“贞观之治”武则天减轻人民的负担，重视发展生产社会经济持续发展唐玄宗发展经济，改革税制出现“开元盛世”A．恰当的政策有利于国家经济发展B．唐朝统治者都只重视农业的发展C．唐朝前期统治者都重视政治改革D．税制改革是经济发展的根本原因【答案】A【解析】根据题干信息结合所学知识可知，唐太宗减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，他统治时期出现了“贞观之治”的治世局面，武则天减轻人民的负担，重视发展生产，她统治时期社会经济持续发展，唐玄宗采取发展经济，改革税制的措施，他统治前期出现了“开元盛世”，这说明恰当的政策有利于国家经济发展，A项正确；“唐朝统治者都只重视农业的发展”与题干信息“改革税制”不符，且不符合史实，排除B项；唐朝前期统治者都重视政治改革的主要表现是加强中央集权、完善科举制和三省六部制等，题干信息没有体现，排除C项；税制改革不是经济发展的根本原因，排除D项。故选A项。►问题二：如何正确评价武则天？【点拨】（1）积极性：武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她在位期间，继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产，在位期间，经济得以持续发展，人口增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”的出现奠定了基础。（治宏贞观，政启开元）（2）消极性：武则天窃夺帝位，任用酷吏，对王朝造成了一定的危害。【典例】她弘扬“贞观”引启“开元”，为唐朝盛世的开创做出了贡献，下列史实与“她”有关的是（

）A．开凿运河 B．创立殿试 C．重用姚崇 D．重文轻武【答案】B【解析】根据所学可知，武则天弘扬“贞观”引启“开元”，因此“她”是武则天，结合所学可知，她发展科举、创立殿试，推动了科举制的发展，B项正确；隋炀帝时期开凿运河，排除A项；唐玄宗重用姚崇，排除C项；北宋时期实行重文轻武政策，排除D项。故选B项。【变式练2-1】武则天时期下令奖励农桑，她在位期间社会经济持续发展；唐玄宗前期，任用有才能的姚崇、宋璟做宰相，这一时期人口户数比唐太宗时增加了三倍。这说明（

）A．生产力的提高促进了经济的发展 B．在两人统治期间出现了开元盛世C．统治者合理的措施促进社会发展 D．任用人才能促进人口的不断增长【答案】C【解析】根据题干“武则天时期下令奖励农桑，她在位期间社会经济持续发展；唐玄宗前期，任用有才能的姚崇、宋璟做宰相，这一时期人口户数比唐太宗时增加了三倍”可知，武则天时期重视农业的发展，唐玄宗时期任用贤臣治国，推动了唐朝经济的持续发展，说明统治者合理的措施促进社会发展，C项正确；题干未涉及生产力提高的相关信息，排除A项；唐玄宗统治时期出现了“开元盛世”，排除B项；任用人才能促进人口的增长，表述错误，排除D项。故选C项。【变式练2-2】武则天遗言死后立无字碑，是非功过任由后人评说。如果要你对武则天进行评说，客观公正的说法应该是（

）A．她是中国历史上唯一的女皇帝 B．一个心狠手辣，统治残暴的昏君C．她为唐朝社会经济的持续发展作出了贡献 D．她励精图治，创造了“开元盛世”局面【答案】C【解析】根据所学可知，武则天重用人才、发展生产，她统治期间社会经济持续发展，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础，C项正确；她是中国历史上唯一的女皇帝，但没有描述其功过，排除A项；统治残暴的昏君说法错误，不能说她是昏君，排除B项；创造了“开元盛世”局面的是唐玄宗李隆基，排除D项。故选C项。体系构建【总结感悟】-构建知识体系构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。分层练习一、选择题（共10小题）（新情境·史料实证）1．“唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。”下列与唐高祖李渊有关的是（

）A．开通运河 B．重用魏征 C．太原起兵 D．开元盛世【答案】C【解析】结合所学知识可知，在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋，隋炀帝被杀后，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，随后消灭了各支起义军和割据势力，平定了全国，C项正确；开通大运河是隋炀帝，排除A项；重用魏征是唐太宗，排除B项；唐玄宗时期开创了开元盛世局面，排除D项。故选C项。（核心素养·时空观念）2．对如表中全国人口变化主要原因的解读正确的一项是（

）年份全国户数全国人口609890万户4600万626290万户1600万A．北方人口南迁 B．隋末战乱与政权更迭 C．南北实现统一 D．政府推行的经济改革【答案】B【解析】根据表格中信息，可知609年到626年，全国人口变化，是人口数量急剧变少，结合所学知识可知，在609年到626年，这个时期属于隋唐政权更迭时期，由于战争的不断导致人们流离失所，人口锐减，B项正确；北方人口南迁，与题干内容不符，题干内容没有涉及南方、北方人口变化，排除A项；南北实现统一，与609年到626年的史实不符，排除C项；政府推行的经济改革，题干内容没有涉及，题干内容反映的是609年到626年，人口数量急剧变少，排除D项。故选B项。（核心素养·时空观念）3．唐朝，一个值得我们骄傲并深入探究的时代。它在隋末的废墟上昂扬勃兴，为中国人绘制了一幅恢宏壮丽的历史画卷。下列有关唐朝建立的说法错误的是（

）A．618年建立 B．都城是长安 C．唐太宗李世民建立 D．完善三省六部制【答案】C【解析】本题为逆向选择题。结合所学知识可知，在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋。隋炀帝被杀后，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安；626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，

他是唐朝第二位皇帝，就是历史上著名的唐太宗。因此有关唐朝建立的说法错误的是“唐太宗李世民建立唐朝”，C项符合题意，选择C项；618年，李渊建立唐朝，定都长安，符合史实，AB项不符合题意，排除AB项；唐朝贞观时期推行了一系列革新的措施，在政治上，进一步完善三省六部制，符合史实，D项不符合题意，排除D项。故选C项。（新情境·史料实证）4．贞观二十年，唐太宗下达《修晋书诏》认为：“大矣哉，盖史籍之为用也！”诏书肯定了新撰“五代史”的成就。其中提到“不预于中兴”“莫通于创业”。这体现他在位时注重（

）A．虚怀纳谏 B．劝课农桑 C．知人善任 D．戒奢从简【答案】A【解析】据题干“贞观二十年，唐太宗下达《修晋书诏》认为：‘大矣哉，盖史籍之为用也！’‘诏书肯定了新撰‘五代史’的成就。其中提到‘不预于中兴’‘莫通于创业’”可知，唐太宗强调了史书的重要性和作用，通过诏书强调了史书的惩劝、鉴戒作用，认为史书应当多识前古，贻鉴将来。因此，这体现他在位时注重虚怀纳谏，A项正确；劝课农桑是指古代统治者或官员鼓励和督促农业生产，不符合题意，排除B项；知人善任指的是了解人才并善于任用人才，材料没有涉及，排除C项；戒奢从简指的是戒除奢侈浪费，崇尚简约朴素的生活方式和行为准则，材料没有涉及，排除D项。故选A项。（新情境·史料实证）5．下列表格内容，可以用来佐证唐太宗“贞观之治”出现的重要原因之一是（

）李世民所任用的官员出身房玄龄、杜如晦等十八学士秦王府幕僚长孙无忌、高士廉皇亲国戚魏征、薛万彻政敌李建成的旧部尉迟敬德、褚遂良、张公瑾隋末农民起义首领A．提倡文教 B．用人唯贤 C．整顿吏治 D．完善科举【答案】B【解析】根据题干内容可知，李世民所任用的官员，既有秦王府幕僚，也有皇亲国戚，还有政敌李建成的旧部和隋末农民起义首领，可见李世民用人不拘一格，用人唯贤，B项正确；题干所反映的是李世民所任用的官员的出身，没有涉及提倡文教、整顿吏治、完善科举，排除ACD项。故选B项。（新情境·历史解释）6．唐太宗在位23年间，任用宰相共28人，除高祖时的旧臣6人外，他亲自任命的22人出身各异，有一半甚至来自庶族寒门。唐太宗的做法（

）A．造成了官僚机构臃肿 B．有利于扩大统治基础C．使唐朝进入鼎盛时期 D．标志着科举制的创立【答案】B【解析】根据材料“唐太宗在位23年间，任用宰相共28人，除高祖时的旧臣6人外，他亲自任命的22人出身各异，有一半甚至来自庶族寒门”和所学知识可知，唐太宗大力发展科举制，扩大了了官员的选拔范围，有利于扩大统治基础，B项正确；材料未体现唐太宗的做法巩固了统治，未体现造成了官僚机构臃肿，排除A项；“开元盛世”标志着唐朝进入鼎盛时期，排除C项；进士科的确立标志着科举制的创立，排除D项。故选B项。（核心素养·家国情怀）7．唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”从中可知唐太宗（

）A．以民为本 B．善于纳谏 C．提倡节俭 D．勤于政事【答案】A【解析】根据题干信息“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”，结合所学知识可知，材料中这段话意思是唐太宗认为“为君之道”最重要的是百姓，百姓是国家的根本。由此可知，唐太宗的治国理念是以民为本，A项正确；善于纳谏体现为善于听取别人意见，在题干内容没有体现，排除B项；材料强调的是百姓的重要性，提倡节俭属于唐太宗的特点，但是材料没有涉及，排除C项；勤于政事体现在唐太宗处理政务上，与百姓无关，排除D项。故选A项。（新情境·史料实证）8．据《贞观政要》（卷一）记载，唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖（喂）腹，腹饱而身毙。”下列最能反映唐太宗“先存百姓”治国理念的措施是（

）A．减轻劳役，减省刑罚 B．励精图治，重用贤能C．注重文教，编修经籍 D．发展完善三省六部制【答案】A【解析】根据材料“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”体现了唐太宗以民为本、关注民生的思想，据此分析，最能体现这一言论的是他注意减轻人民的劳役负担，减省刑罚，从而促进了生产的恢复和发展，有利于百姓安居乐业，A项正确；重用贤能有利于选用人才，但不能体现民本思想，排除B项；注重文教有利于文化教育事业的发展，但不能体现民本思想，排除C项；发展完善三省六部制有利于提高中央政府行政效率、加强皇权，但不能体现民本思想，排除D项。故选A项。（新情境·时政）9．现今国家公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式，下列皇帝中亲自出题面试，首开殿试之举的是（

）A．隋炀帝 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗【答案】C【解析】根据所学可知，武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，C项正确；隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，排除A项；唐太宗在科举制上的措施是增加考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目，排除B项；唐玄宗注重文教，编修经籍，注重对官吏的考核，排除D项。故选C项。（核心素养·唯物史观）10．成书于后晋开运二年（945年）的《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力（诛杀公卿，独断专权）。”但也有史学家认为：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”能为后者的结论提供佐证的是武则天（

）A．打击敌对官僚贵族 B．朝政日趋腐败，严格考察官吏政绩C．注重文教编修经籍 D．重视发展生产，社会经济持续发展【答案】D【解析】根据题干后者结论是“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”结合所学可知，武则天在位时期，继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展农业生产，推动社会经济进一步发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础，D项正确；她打击敌对的官僚贵族，是前者结论的佐证，排除A项；朝政日趋腐败是在唐玄宗后期，唐太宗时期严格考察官吏政绩，排除B项；注重文教编修经籍与人民生活无关，不能作为后者结论的佐证，排除C项。故选D项。二、非选择题（核心素养·历史解释、唯物史观）11．鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。材料一

贞观九年，太宗谓侍臣曰“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。”——摘自（唐）吴兢《贞观政要》（1）隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有没有关系，为什么？材料二

至于谋于汉者，昔其臣也，公实弃之；兵于汉者，亦其将也，公不庸之。故曰：“得人者昌，失人者亡”。——摘自（唐）李观《项籍碑铭（并序）》（2）材料二的核心观点是什么？试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明。材料三

唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制使唐朝进入了鼎盛时期。——摘编自教材《中国历史》七年级下册（3）根据材料三，归纳唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。（4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。【答案】（1）有关系；原因：隋炀帝奢侈无度，好大喜功，穷兵黩武，不恤民力；唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”。（2）核心观点：知人善任，重用人才。史实：唐太宗重视用人，听取规劝，调整统治政策，出现“贞观之治”；武则天广揽人才，破格用人，使社会经济继续发展；唐玄宗在开元年间，选贤任能，重视官员的选拔和考核，任命姚崇、宋璟等，出现“开元盛世”。（3）共同原因：重用人才，减轻人民的劳役负担，发展农业生产。（4）经验：要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努力发展经济等。【解析】（1）根据材料一“太宗谓侍臣曰‘往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。’”和所学可知，隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有关系；原因：根据材料一“此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。”并结合所学可知，唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”。（2）核心观点：根据材料二“至于谋于汉者，昔其臣也，公实弃之；兵于汉者，亦其将也，公不庸之。故曰：‘得人者昌，失人者亡’”结合所学可知，材料二的核心观点是知人善任，重用人才。史实：根据