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文档简介

一碗白水面游睿【活动一】初读课文，整体感知用自己的方式读课文，并概述课文内容。【活动二】细读课文，把握主旨1.文章哪些地方能表达这户家庭的贫困？2.作者通过哪些细节来表达女主人对我们的热情招待？3.那一碗白水面寄托着女主人怎样的热诚和期待？4.两位老师最终吃了那一碗白水面，你从他们身上看到了什么样的美好品质？怎样理解文章最后一句话的含义？【活动三】深入探究，各抒己见1.你怎么看待女主人用棉花假代猪油“欺骗”老师这件事？为什么她不直接告诉老师家里的真实情况？2.读完本文，你感触最深的是什么？联系自身实际，谈谈自己的感想。【活动四】拓展迁移，才情展示2009李灵事迹2002年，李灵从河南省淮阳师范学院毕业。她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下，这个学校有了7个班，300多名学生。由于所有学生学费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。7年来，李灵为了办学已经欠了8万元的外债。事迹为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车，沿街收购各种书籍。烈日下，李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本。她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。

请根据以上材料，模仿例如，为李灵写一段颁奖词。

例如：丛飞——从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保存，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。如今，他的歌喉不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩！(2005年“感动中国十大人物”颂奖词)颁奖词一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是八零后。一个师范系毕业生，放弃本来可以一路平坦的康庄大道，选择了这条充满荆棘坎坷的道路。就是这样一个被许多人看来不可理解的选择，对于李灵来说，却意味着“光明”。也正是这真正的“光明”，照耀着她一路披荆斩棘，艰难前行的坚持着。而她身上这份执着，也终将照耀在每个人的心底。链接——网友热评【活动五】小组讨论，献言献策贫困地区教育面临的困境：1、失学现象严重。家庭太贫困了，而且很多家庭小孩又多，为了帮助解决家中的经济困难，很多学生在读完初中后〔更有甚者小学毕业〕就外出打工了。另一方面，落后地区的教育意识不高也是很大的因素。读书无用，读书不如帮工打工的想法普遍存在。2、师资的短缺和滞后，教师队伍的整体素质不高。据调查，一些学校拥有学生数百名，而教师数量仅仅为只有几名，而且这些老师中正式聘任的教师数量寥寥无几，其余都是临时请的代课教师〔村子里有初中或以上文化的人，平时上课，上完课就回家种地〕，师生比例严重失调。3、校舍设备。很多学校房

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