北师大版三年级数学下册 面积单位同步练习题

北师大版三年级数学下册面积单位同步练习题同学们，我们已经认识了面积，也学习了常用的面积单位：平方厘米（cm²）、平方分米（dm²）和平方米（m²）。这些小小的单位，能帮助我们准确地描述物体表面或平面图形的大小。现在，就让我们通过一些练习来巩固对它们的理解和运用吧！相信只要你认真思考，仔细作答，一定能熟练掌握！一、知识点回顾在开始练习之前，我们先快速回顾一下：*平方厘米（cm²）：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。它非常小，大约是我们一个手指甲盖的大小。*平方分米（dm²）：边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。它比平方厘米大一些，大约是我们一个手掌面的大小（不含手指部分）。*平方米（m²）：边长是1米的正方形，面积是1平方米。它就比较大了，我们教室地面的一块地砖，通常就接近1平方米。记住它们的大小，并能根据实际情况选择合适的面积单位，是解决问题的关键哦！二、同步练习题（一）填空题1.我们学过的常用面积单位有（）、（）和（）。（请按从小到大的顺序填写）2.边长是1厘米的正方形，面积是（），可以写作（）。3.边长是1米的正方形，面积是（），可以写作（）。4.在括号里填上合适的面积单位。*一枚邮票的面积大约是4（）。*我们数学书封面的面积大约是4（）。*我们教室地面的面积大约是50（）。*一张课桌桌面的面积大约是24（）。*一块橡皮一个面的面积大约是6（）。5.小明用1平方厘米的小正方形纸片，沿着一个长方形的长摆了6个，沿着宽摆了4个，这个长方形的面积是（）平方厘米。（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.1平方米比1米大。（）2.一个正方形的边长是10厘米，它的面积是1平方分米。（）3.用8个1平方厘米的小正方形拼成的图形，面积都是8平方厘米。（）4.黑板的面积大约是4平方分米。（）5.一间卧室的面积大约是15平方厘米。（）（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）1.下面哪个物体的表面面积最接近1平方厘米？（）A.课桌面B.数学书封面C.大拇指指甲盖2.一个正方形手帕的边长是2分米，它的面积是（）。A.8分米B.4平方分米C.8平方分米3.测量教室的面积，用（）作单位比较合适。A.平方厘米B.平方分米C.平方米4.一个长方形的长是5米，宽是3米，它的面积是（）。A.15平方米B.16米C.8平方米5.下面单位中，不是面积单位的是（）。A.平方米B.平方分米C.分米（四）单位换算我能行1.2平方分米=（）平方厘米2.3平方米=（）平方分米3.500平方厘米=（）平方分米4.800平方分米=（）平方米5.1平方米=（）平方厘米（这个有点难哦，想一想！）（五）解决问题我最棒1.一块长方形的菜地，长是8米，宽是5米。这块菜地的面积是多少平方米？2.一张边长是1米的正方形餐桌，要配上同样大小的玻璃桌面，这块玻璃的面积是多少平方米？合多少平方分米？3.一个长方形的广告牌长6分米，宽4分米。如果每平方分米的广告牌需要用2克油漆，那么漆好这个广告牌一共需要多少克油漆？4.一间教室长9米，宽6米，用面积是9平方分米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？（提示：先统一单位哦！）三、参考答案（一）填空题1.平方厘米，平方分米，平方米2.1平方厘米，1cm²3.1平方米，1m²4.平方厘米，平方分米，平方米，平方分米，平方厘米5.24（二）判断题1.×（面积和长度是不同的量，无法比较）2.√（10厘米=1分米，1×1=1平方分米）3.√（无论怎么拼，小正方形的个数不变，面积就不变）4.×（黑板面积大约4平方米）5.×（卧室面积大约15平方米）（三）选择题1.C2.B3.C4.A5.C（四）单位换算我能行1.2002.3003.54.85.____（因为1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，所以1平方米=100×100=____平方厘米）（五）解决问题我最棒1.8×5=40（平方米）答：这块菜地的面积是40平方米。2.1×1=1（平方米）1平方米=100平方分米答：这块玻璃的面积是1平方米，合100平方分米。3.广告牌面积：6×4=24（平方分米）油漆：24×2=48（克）答：一共需要48克油漆。4.教室面积：9米=90分米，6米=60分米，90×60=5400（平方分米）地砖块数：5400÷9=600（块）答：至少需要600块这样的地砖。四、解题思路与提示*填空题第5题：沿着长摆6个，说明长是6厘米；沿着宽摆4个，说明宽是4厘米。面积就是6×4=24平方厘米。*判断题第1题：平方米是面积单位，米是长度单位，它们衡量的是不同的东西，就像我们不能说“1千克比1米重”一样，所以不能比较大小。*单位换算第5题：这是一个跨级换算。我们知道1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，所以1平方米里有100个100平方厘米，就是100×100=____平方厘米。*解决问题第4题：这道题的关键是单位要统一。教室的长和宽给的是“米”，地砖面积给的是“平方分米”。所以我们要先把教室的长和宽换算成分米，再计算面积，最后用教室面积除以地砖面积，得到地