1779750870115-2026届全国七年级语文期末黑白可打印训练卷（标准付费预览版含作文范文、逐题解析、学生作答空间）Morrow-B2第129套

2026届全国通用七年级语文期末黑白可打印训练卷（标准付费预览版，含作文范文、逐题解析、学生作答空间）Morrow-B2第129套考试时间：120分钟满分：120分题号一二三四总分分值24163050120得分班级：____________姓名：____________准考号：____________注意事项1.本卷为黑白可打印训练卷，全部题目、材料、作答区、参考答案、逐题解析、作文范文和评分标准均在文档中呈现。2.选择题须在指定位置填写选项；主观题按题号在对应作答区书写，作文写在作文格内，字迹清楚，卷面整洁。3.答题前先通读材料，注意审题中的限制词、分值提示和表达要求；答题后检查题号、单位、标点和答案完整性。一、积累与运用（24分）1.下列词语中加点字读音和字形完全正确的一项是（）（2分）A.殷红（yān）哺育（bǔ）锋芒必露妇孺皆知B.嗥鸣（háo）校补（jiào）深恶痛绝锲而不舍C.愧怍（zuò）澎湃（bài）大廷广众语无伦次D.炽热（zhì）亘古（gèn）鞠躬尽粹悲天悯人2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）阅读不是把文字匆匆翻过，而是在字里行间停留、追问、体会。一本好书能让我们在平凡日子里看见更宽阔的世界；一次认真批注，也会让原本模糊的感受逐渐________。当思考和文字相遇，少年心中那粒向上的种子便会________发芽。A.清晰悄然B.清脆偶然C.清楚贸然D.清淡突然3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过开展整本书阅读活动，使同学们的阅读兴趣明显提高。B.学校举行劳动实践课程，是为了让学生理解劳动价值、养成劳动习惯。C.能否坚持课外阅读，是语文素养不断提升的重要保证。D.为防止类似错误不再发生，班委会完善了作业检查制度。4.下列文学、文化常识表述正确的一项是（）（2分）A.《木兰诗》选自《乐府诗集》，叙述了木兰替父从军的故事。B.《卖油翁》的作者是王安石，文章通过对话表现熟能生巧的道理。C.《海底两万里》的作者是英国作家凡尔纳，作品富有科学幻想色彩。D.铭，是古代刻在器物上用来警戒自己的文字，只能用于歌功颂德。5.古诗文默写。（6分）（1）独坐幽篁里，________________。（2）________________，散入春风满洛城。（3）商女不知亡国恨，________________。（4）________________，一览众山小。（5）《陋室铭》中写陋室主人交往之雅的句子是：________________，________________。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.阅读下面语段，完成任务。（6分）学校准备举办“与经典同行”读书分享会。宣传组写下这样一段开场词：经典不是高高在上的装饰，而是照亮心灵的灯。翻开《骆驼祥子》，我们能触摸旧城车夫的悲欢；走近《海底两万里》，我们能感受探索未知的勇气。愿每一位同学都在阅读中学会倾听、思考和成长，让书香成为青春最清澈的底色。（1）请把画线句改写为反问句，保持原意不变：经典不是高高在上的装饰，而是照亮心灵的灯。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________（2）仿照“翻开《骆驼祥子》，我们能触摸旧城车夫的悲欢”的句式，再写一句与本学期名著或课文有关的话。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________（3）读书分享会需要一条宣传标语，要求句式整齐、积极向上，不超过20字。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________7.名著阅读。（4分）请从《骆驼祥子》《海底两万里》中任选一部，结合具体人物或情节，说明这部书带给你的一个启示。要求：情节清楚，启示明确，80字左右。二、古诗文阅读（16分）（一）古诗阅读（4分）阅读下面诗歌，完成第8题。雨后校园

风过梧桐叶渐明，廊前水影映书声。

少年拾起阶边露，写入晨光第一行。8.（1）下列对诗歌内容理解不恰当的一项是（）（2分）A.首句写雨后梧桐叶被风吹拂，显得明亮清新。B.第二句写廊前积水倒映读书声，运用通感，富有画面感。C.第三句“拾起阶边露”表现少年清晨打扫校园的辛苦。D.全诗以雨后校园为背景，表现少年蓬勃向上的精神。（2）请简要赏析“写入晨光第一行”一句的表达效果。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文阅读（12分）阅读下面文言短文，完成9—12题。陈生好学，家贫无书，常从邻人借而录之。冬夜寒甚，指不可屈伸，仍披衣诵读。母悯之曰：“汝劳苦如此，何不少息？”生曰：“少壮不勤，他日悔之，虽欲读，何及哉？”后游郡学，闻师一言，辄记于册。数年，文章日进，乡人称其笃志。9.解释下列加点词语。（4分）（1）常从邻人借而录之录：________（2）母悯之曰悯：________（3）何不少息少：________（4）乡人称其笃志笃：____________________________________________________________________________________________________________________________________________10.用“/”给下面句子划分朗读节奏，限划两处。（2分）闻师一言辄记于册____________________________________________________________________________________________________________________________________11.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）冬夜寒甚，指不可屈伸，仍披衣诵读。____________________________________________________________________________________________________________________________________（2）少壮不勤，他日悔之，虽欲读，何及哉？____________________________________________________________________________________________________________________________________12.陈生的经历给你怎样的学习启示？请结合短文内容作答。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面文章，完成13—16题。（15分）灯下的缝补①入冬后的第一场雨落得细密，晚自习结束时，校门口的路灯把水洼照得一片发亮。我把校服外套裹紧，低头往家赶。走到巷口，忽然听见自行车铃轻轻响了一声，是母亲。她披着旧雨衣，车筐里放着我的热水杯，杯口还冒着淡淡白气。②我接过水杯，随口抱怨：“不是说不用来接吗？同学看见多不好意思。”母亲笑了笑，没有解释，只把伞往我这边推。回到家，我才发现校服袖口被课桌边缘划开一道口子，线头松散地垂着。母亲看见后说：“先去洗漱，我给你缝一下，明天还能穿。”③屋里只有一盏台灯亮着。母亲坐在灯下，针尖在布料里进进出出，像一尾小鱼穿过安静的水。她的手指被针顶压出浅浅的印子，却仍旧很稳。窗外雨声不断，我坐在旁边背古诗，声音越来越低。母亲忽然问：“今天是不是测验没考好？”我一愣，低头说：“作文写偏题了。”④母亲把线打了个结，说：“衣服破了可以补，题写偏了也能补。先想想为什么偏，再把开头和材料的关系理清楚。”她不懂作文技巧，却把话说得很实在。我心里那点烦躁，像被针脚一点点压平。⑤第二天，我穿着缝好的校服去学校。袖口的针脚并不显眼，只有我自己知道那里有一小片被重新整理过的痕迹。语文课上，老师讲作文审题，我忽然想起灯下的母亲，想起她说的“也能补”。那一刻我明白，有些爱并不喧哗，它常常藏在一杯热水、一把偏过来的伞和一排细密的针脚里。⑥期末临近，我开始把错题本重新整理。每改完一道题，我都在旁边写下原因。夜深时，台灯下的本子安静地摊开，我仿佛又看见那排针脚。它提醒我，成长不是从不出错，而是在发现裂口后，愿意耐心地把它缝合。13.请用简洁的语言概括文章围绕“缝补”写了哪两件事。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.从修辞角度赏析第③段画线句：“针尖在布料里进进出出，像一尾小鱼穿过安静的水。”（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.第④段中“我心里那点烦躁，像被针脚一点点压平”有什么含义？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.文章结尾说“成长不是从不出错，而是在发现裂口后，愿意耐心地把它缝合”。请结合文章和生活体验谈谈你的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面材料，完成17—19题。（15分）让错题本真正起作用①不少同学都有错题本，却常常把它写成“错题仓库”：题目抄得很整齐，答案贴得很完整，但下次遇到类似问题仍然出错。错题本的价值不在于保存错误，而在于帮助我们看见错误背后的原因。②一份有效的错题记录至少应包含四项内容：原题信息、错误答案、正确思路、复盘提醒。原题信息用于快速定位知识点；错误答案能呈现当时的思维轨迹；正确思路帮助我们重建解题路径；复盘提醒则把一次错误转化成下次答题前的提醒。③整理错题时，最忌只抄答案。有的同学把解析一字不落地抄下来，却没有写出自己为什么错。这样的记录看似用功，实际只是把别人的思考搬到本子上。更好的做法是追问：我漏看了哪个条件？概念有没有混淆？审题时是否忽视了限制词？表达是否缺少步骤？④错题本还需要定期“瘦身”。每周抽出固定时间，把已经完全掌握的题标记为“通过”，把仍然犹豫的题标记为“再练”。这样，复习重点会越来越清晰，学习负担反而会减轻。⑤真正有效的错题本，像一面小镜子。它不责备我们犯错，只提醒我们更准确地认识自己。期末复习时，与其焦急地刷许多新题，不如认真读懂旧错中的提示。把错误整理成经验，把经验转化为方法，学习就会向前推进一步。17.根据文章内容，填写下表。（4分）有效错题记录的内容主要作用原题信息错误答案正确思路复盘提醒18.第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.期末复习中，有同学认为“错题本太浪费时间，不如多做新题”。请结合文章观点，写一段劝说的话。（7分）四、作文（50分）20.阅读下面材料，按要求作文。（50分）期末复习的日子里，也许你曾被一道题困住，也许你曾在一次鼓励后重新振作，也许你曾从一本书、一句话、一件小事中获得力量。那些看似普通的瞬间，常常悄悄改变我们。请以“那一刻，我找到了力量”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②写出真情实感，内容具体；③不得出现真实校名、人名；④书写工整，标点规范。作文题目：那一刻，我找到了力量（请在上方格内完成作文；如需补写，可利用本页空白处继续书写。）

参考答案与逐题解析本部分提供完整参考答案、依据说明、关键步骤、易错提醒和评分标准。主观题答案为示例，表达合理、符合题意可酌情给分。1.参考答案答案：B依据：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“澎湃”的“湃”读pài，“大廷广众”应为“大庭广众”；D项“炽热”的“炽”读chì，“鞠躬尽粹”应为“鞠躬尽瘁”。B项读音、字形均正确。关键步骤：逐项辨析读音、字形，先看常见易错字，再看多音字和形近字。易错提醒：容易把‘毕’写成‘必’，把‘庭’写成‘廷’，还要注意‘炽’不读zhì。评分标准：选B得2分。2.参考答案答案：A依据：语段强调读书后感受由模糊到明白，应填“清晰”；种子在心中慢慢萌发，适合“悄然”。关键步骤：结合前后语境判断词义和感情色彩，‘逐渐’提示第一空应与‘模糊’相对。易错提醒：不要只看词语表面相近，‘清脆’多形容声音，‘贸然’含轻率意味。评分标准：选A得2分。3.参考答案答案：B依据：B项句子成分完整，目的明确。A项滥用介词造成主语残缺，可删去‘通过’或‘使’；C项两面对一面，可删去‘能否’；D项否定不当，可删去‘不再’。关键步骤：辨析病句时先找主干，再看搭配、两面关系和否定表达。易错提醒：‘防止……不再’常造成反向意思，遇到多重否定要还原语意。评分标准：选B得2分。4.参考答案答案：A依据：《木兰诗》选自《乐府诗集》，写木兰替父从军，表述正确。B项《卖油翁》作者是欧阳修；C项凡尔纳是法国作家；D项铭可用于警戒自己，也可称述功德，并非只能歌功颂德。关键步骤：文学常识题要关注作品、作者、文体、选集和内容要点的对应关系。易错提醒：容易把欧阳修与王安石混淆，凡尔纳国别也常被误记。评分标准：选A得2分。5.参考答案答案：（1）弹琴复长啸；（2）谁家玉笛暗飞声；（3）隔江犹唱后庭花；（4）会当凌绝顶；（5）谈笑有鸿儒，往来无白丁。依据：这些句子均来自本学期常见背诵篇目，考查准确记忆和规范书写。关键步骤：先确定篇目，再按上下句默写；理解性默写要扣住‘交往之雅’。易错提醒：注意‘啸’‘犹’‘凌’‘鸿儒’等字的写法，不能写同音字。评分标准：每空1分，共6分；错字、漏字、添字该空不得分。6.参考答案答案：（1）经典难道只是高高在上的装饰，不是照亮心灵的灯吗？（2）示例：走进《海底两万里》，我们能感受海底世界的神奇。或：翻开《木兰诗》，我们能体会巾帼英雄的担当。（3）示例：与经典同行，让青春生辉。依据：反问句要保持原意，仿写要句式相近、内容关联阅读主题，标语要简洁有号召力。关键步骤：先找原句结构，再替换作品和感受；标语可采用对偶或短句。易错提醒：反问句不能改成相反意思；仿写不要只换书名而没有具体感受。评分标准：（1）句式正确1分，意思不变1分；（2）句式相近1分，内容恰当1分；（3）主题鲜明1分，语言整齐1分。7.参考答案答案：示例一：《骆驼祥子》中，祥子最初勤劳朴实，希望靠拉车改变生活，但经历买车又失车等打击后逐渐沉沦。这启示我：个人奋斗需要坚韧，也需要清醒认识环境，不能在挫折中放弃底线。示例二：《海底两万里》中，尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”探索海底世界，展现了勇气、智慧和对自由的追求。这启示我面对未知要保持好奇心和探索精神。依据：名著题重在人物、情节和启示三者对应，不能只空谈感受。关键步骤：选择熟悉的一部作品，先写人物和情节，再提炼启示。易错提醒：不要把不同名著的人物混在一起；启示要从情节中自然得出。评分标准：人物或情节准确2分，启示明确1分，语言通顺1分。8.参考答案答案：（1）C。（2）“写入晨光第一行”把少年清晨的读书、行动与晨光联系起来，富有诗意；“第一行”暗示新一天、新开始，表现少年积极向上、充满希望的精神。依据：C项把‘拾起阶边露’理解为打扫辛苦过于实指，诗句更偏向表现少年珍惜清晨、感受美好。关键步骤：赏析句子要抓关键词和意象，说明表达的画面与情感。易错提醒：不要只翻译诗句，要写出表达效果；‘晨光’常承载清新、希望的意味。评分标准：选择2分；赏析能扣住关键词1分，写出情感或效果1分。9.参考答案答案：（1）抄写；（2）怜惜、同情；（3）稍微、略微；（4）坚定、专一。依据：解释文言词语要结合上下文。陈生借书后‘录之’，可知是抄写；母亲见他辛苦而‘悯之’，可知是怜惜。关键步骤：用语境推断词义，再联系课内常见义项。易错提醒：‘少’在这里不读年龄小的意思，而是‘稍微’。评分标准：每小题1分，共4分。10.参考答案答案：闻师一言/辄记/于册。依据：句意是：听到老师一句话，就记录在册子上。‘闻师一言’是前提，‘辄记’是动作，‘于册’是地点补充。关键步骤：先翻译大意，再按语意单位停顿。易错提醒：不要机械按字数断句；‘辄’与‘记’联系紧密。评分标准：每处1分，共2分；多划或少划酌情扣分。11.参考答案答案：（1）冬天夜里非常寒冷，手指不能弯曲伸直，他仍然披着衣服诵读。（2）年轻力壮时不勤奋，将来后悔，即使想读书，又哪里来得及呢？依据：翻译要落实关键词：甚、屈伸、仍、少壮、勤、虽、何及。关键步骤：先直译关键词，再调整语序，使现代汉语通顺。易错提醒：‘虽’在此是‘即使’，不是‘虽然’；‘何及’要译出反问语气。评分标准：每句2分，共4分；关键词准确1分，句意通顺1分。12.参考答案答案：示例：陈生家贫无书却借书抄录，冬夜寒冷仍坚持诵读，听到老师的话就记录下来。他的经历启示我们，学习要珍惜时间、勤奋自律，遇到困难也不轻易放弃。依据：短文围绕陈生好学、勤奋、笃志展开，启示应从这些品质中提炼。关键步骤：答题要先结合内容，再概括道理。易错提醒：只写‘要努力学习’而没有结合短文，得分会偏低。评分标准：结合内容1分，启示明确1分。13.参考答案答案：第一件事：母亲在雨夜接“我”回家，并在灯下缝补“我”划破的校服。第二件事：母亲用“衣服破了可以补”开导作文写偏题的“我”，使“我”学会整理错题、修补错误。依据：题干要求围绕‘缝补’概括，两件事分别有实写缝补和引申意义上的修补。关键步骤：抓住人物、事件和结果，用简洁语言表达。易错提醒：不能只写‘母亲爱我’，这不是事件概括。评分标准：每件事1.5分，共3分；意思完整即可。14.参考答案答案：这句话运用比喻，把针尖在布料里穿行比作小鱼穿过安静的水，生动写出母亲缝补动作的灵巧、细致和环境的安静，也表现出“我”在灯下感受到的温柔与安定。依据：句中有明显比喻词‘像’，本体是针尖穿行，喻体是小鱼游动。关键步骤：答题步骤：点明修辞，解释本体喻体，分析形象特点，联系人物情感。易错提醒：赏析不能只说‘生动形象’，要写清楚生动在哪里。评分标准：修辞1分，形象分析2分，情感作用1分。15.参考答案答案：这句话表面写“我”的烦躁像被针脚压平，实际写母亲朴素的话语让“我”从作文偏题的懊恼中平静下来，并明白错误可以通过反思和修正来弥补，表现母亲的理解和鼓励给“我”带来安慰。依据：‘针脚’承接缝补情节，‘压平’写情绪变化，句子含有象征意味。关键步骤：先解释表层意思，再说明心理变化和主题作用。易错提醒：不要把它理解成母亲真的用针脚压住‘我’的烦躁。评分标准：表层理解1分，心理变化1分，母亲作用1分，主题联系1分。16.参考答案答案：示例：文章中“我”作文写偏题后，母亲用缝补衣服开导“我”，让“我”懂得错误并不可怕，关键是找到原因并耐心改正。生活中，我也会在考试失误后整理错题，分析审题漏洞。只有愿意面对问题、修正问题，才能真正成长。依据：结尾句是文章主旨句，把‘缝合裂口’引申为面对错误、弥补不足。关键步骤：答题要兼顾文章内容和个人体验，最后归纳认识。易错提醒：只讲生活例子而不联系文章，或只复述文章而没有理解，都会影响得分。评分标准：结合文章1分，联系生活1分，理解准确1分，表达通顺1分。17.参考答案答案：原题信息：快速定位知识点。错误答案：呈现当时的思维轨迹。正确思路：帮助重建解题路径。复盘提醒：把一次错误转化成下次答题前的提醒。依据：第②段直接列出四项内容及其作用，按原文信息筛选即可。关键步骤：先定位段落，再提取关键词填入表格。易错提醒：不要把‘原题信息’写成‘抄完整题目’，作用应写‘定位知识点’。评分标准：每空1分，共4分。18.参考答案答案：第③段主要运用对比论证。先写有的同学只抄解析、看似用功却没有真正思考，再提出更好的做法是追问错误原因。这样突出强调整理错题不能只抄答案，而要分析错误背后的原因。依据：段落将‘只抄解析’与‘追问原因’进行比较，观点更鲜明。关键步骤：判断论证方法后，要说明它证明了什么观点。易错提醒：不要误答为举例论证后就停止，段中虽有现象举例，但主要作用是对比突出。评分标准：方法1分，内容分析2分，观点作用1分。19.参考答案答案：示例：我理解你想多做新题提高熟练度，但错题本并不是浪费时间。文章指出，错题本能帮助我们看见错误背后的原因，把错误整理成经验。期末复习时间有限，如果只做新题却不解决旧错，类似问题还会反复出现。不如每周固定时间复盘，把掌握的题标记通过，把犹豫的题再练，这样复习重点更清楚，效率也更高。依据：劝说要围绕文章中心观点：错题本的价值在于分析错误原因、转化经验、明确复习重点。关键步骤：先肯定对方想法，再提出观点，接着引用材料理由，最后给出可行建议。易错提醒：不能用生硬命令口吻；要有理有据，体现劝说对象。评分标准：观点明确2分，结合文章理由2分，建议可行2分，语言得体1分。20.参考答案答案：作文评分见下方作文评分标准与范文。依据：作文题要求写记叙文，题目限定为“那一刻，我找到了力量”，重点是写清一个具体瞬间以及由此获得力量的过程。关键步骤：审题时抓住‘那一刻’和‘力量’两个关键词：前者要求有具体场景，后者要求写出内心变化。易错提醒：容易写成泛泛而谈的励志议论文，或把材料堆砌成流水账。评分标准：满分50分，按内容、结构、语言、书写综合评定。作文评分标准等级分值评价要点一类文45—50分中心鲜明，事件具体，情感真挚；能抓住“那一刻”细致描写，内心变化自然；结构完整，语言有表现力，书写整洁。二类文38—44分中心明确，叙事较完整，能写出获得力量的过