2027届高中生物一轮复习讲义第八单元　第36课时　激素与内分泌调节及激素调节的过程

第36课时激素与内分泌调节及激素调节的过程考点一激素与内分泌系统1．促胰液素的发现(1)沃泰默的实验(2)斯他林和贝利斯的实验2．激素调节的概念由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。3．腺体的种类提醒胰腺分为外分泌部和内分泌部，前者分泌胰液，后者分泌胰岛素和胰高血糖素等。4．激素研究的实例(1)胰岛素的发现①实验方法：结扎法、摘除法②实验过程③实验结论：胰腺中的胰岛产生的胰岛素可以降低血糖的浓度。(2)睾丸分泌雄激素的研究①实验方法：摘除法、移植法②实验过程③实验结论：动物睾丸分泌睾酮，维持雄性特征。5．内分泌系统的组成和功能(1)内分泌系统的组成：由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。(2)人体主要内分泌腺及其分泌的激素(连线)①促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素a．下丘脑②生长激素、促甲状腺激素b．肾上腺髓质③肾上腺素c．垂体④雌激素d．胰岛B细胞⑤雄激素e．肾上腺皮质⑥甲状腺激素f．甲状腺⑦醛固酮、皮质醇g．睾丸⑧胰岛素h．卵巢⑨胰高血糖素i．胰岛A细胞答案①—a②—c③—b④—h⑤—g⑥—f⑦—e⑧—d⑨—i(3)不同动物激素的化学本质及相应受体位置(1)甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞(2024·全国甲，4)(√)(2)睡梦中惊叫等应激行为与肾上腺髓质分泌的肾上腺素有关(2024·安徽，7)(√)(3)一种内分泌器官可分泌多种激素(2023·湖南，10)(√)(4)下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌(2022·北京，9)(×)提示下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，促进促肾上腺皮质激素的分泌。(5)甲状腺激素分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降(2022·河北，10)(×)提示甲状腺是内分泌腺，没有导管。激素研究的实例1．胰腺中的胰岛产生的胰岛素可以降低血糖的浓度，维持血糖平衡。如图是班廷和助手贝斯特研究胰岛素时所做的实验过程示意图。请分析并回答下列问题：(1)若直接将胰腺进行研磨，制成提取液，注射给糖尿病模型狗，不能(填“能”或“不能”)使糖尿病模型狗的血糖水平下降，原因是胰腺提取液中的胰蛋白酶将胰岛素分解。(2)若班廷将结扎胰管后制备的提取液饲喂给患糖尿病的狗，不能(填“能”或“不能”)降低糖尿病狗的血糖浓度，原因是消化道中的蛋白酶会分解胰岛素，使其无法发挥作用。2．甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。(1)将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是甲状腺吸收碘合成甲状腺激素。(2)欲验证甲状腺激素对狗生长发育的作用，请写出实验思路并预期实验结果。提示归纳提升动物激素功能的实验探究(1)基本思路(2)实验方法摘除法摘除相应腺体，适用于个体较大的动物饲喂法在饲料中添加激素，只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法注射法向动物体内注射某激素，适用于各种激素考向一动物激素的种类、化学本质及作用1．(2025·湖南，7)机体可通过信息分子协调各组织器官活动。下列叙述正确的是()A．甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性B．抗利尿激素和醛固酮协同提高血浆中Na＋含量C．交感神经兴奋释放神经递质，促进消化腺分泌活动D．下丘脑释放促肾上腺皮质激素，增强肾上腺分泌功能答案A解析抗利尿激素促进水的重吸收，使血浆中Na＋相对含量下降，醛固酮增加Na＋的重吸收，使血浆中Na＋相对含量上升，B错误；交感神经兴奋时释放神经递质，抑制消化腺分泌活动，C错误；下丘脑释放促肾上腺皮质激素释放激素，作用于垂体，促进垂体分泌促肾上腺皮质激素，促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，增强其分泌功能，D错误。2．(2023·全国乙，4)激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要调节方式。下列叙述错误的是()A．甲状腺分泌甲状腺激素受垂体和下丘脑的调节B．细胞外液渗透压下降可促进抗利尿激素的释放C．胸腺可分泌胸腺激素，也是T细胞成熟的场所D．促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用答案B解析细胞外液渗透压下降，对下丘脑的渗透压感受器的刺激作用减弱，因而由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素减少，B错误。考向二动物激素或腺体功能的实验探究3．(2025·河南，16)饥饿可以通过肾上腺影响毛发生长。研究人员进行了相关实验，小鼠分组处理情况和实验结果如表所示。下列叙述错误的是()分组处理实验结果皮质醇水平毛发甲正常饮食正常正常乙断食升高减少丙断食＋切除肾上腺无正常A.断食处理可通过体液调节使靶细胞发生一系列的代谢变化B．通过甲乙组对比分析不能证明毛发的生长受肾上腺的调节C．丙组切除肾上腺处理是采用了自变量控制中的“减法原理”D．根据甲乙丙组实验可以证明饥饿通过皮质醇调节毛发生长答案D解析由皮质醇(激素)参与的调节属于体液调节，激素作为信息分子，作用于靶细胞，可使靶细胞发生一系列的代谢变化，A正确。减法原理是指与常态比较，人为去除某种影响因素，丙组切除肾上腺的处理方式采用了控制自变量中的“减法原理”，C正确。4．(2025·池州二模)某研究人员以小鼠为实验材料进行了实验，下列叙述错误的是()A．切除小鼠的垂体后，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的量会增加B．给切除垂体的幼年小鼠注射适量的垂体提取液后，其耗氧量会增加C．摘除小鼠的睾丸后进行移植实验，可以证明睾丸产生的睾酮与小鼠的第二性征有关D．切除幼年小鼠的甲状腺，相同条件饲养相同时间后，其体长增加量明显小于未切除组答案C解析给切除垂体的幼年小鼠注射适量的垂体提取液，垂体提取液中的促甲状腺激素会促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而导致其耗氧量增加，B正确；要证明睾丸产生的睾酮与小鼠的第二性征有关，需要设置对照组和实验组，并且对实验组小鼠进行切除睾丸和注射睾酮等操作，观察其第二性征的变化情况，C错误；甲状腺分泌的甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，切除幼年小鼠的甲状腺，小鼠缺乏甲状腺激素，生长发育会受到影响，相同条件饲养相同时间后，其体长增加量会明显小于未切除组，D正确。考点二血糖平衡的调节1．血糖的来源和去路2．血糖平衡调节的过程(1)调节中枢——下丘脑的相关区域。(2)调节方式——神经－体液调节。(3)影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素胰岛素分泌的调节胰高血糖素分泌的调节点拨①血糖平衡的调节为神经—体液调节，主要依靠激素调节。②胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素；使血糖浓度升高的激素不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素等。③胰高血糖素的靶器官主要是肝脏，胰岛素作用于几乎全身各处的组织细胞。3．反馈调节(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。(2)实例分析：血糖平衡的调节(3)调节类型①正反馈调节：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。②负反馈调节：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温的调节、血糖平衡的调节等。(4)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。(1)禁食初期交感神经兴奋，支配胰岛A细胞使血糖回升(2024·黑吉辽，10)(√)(2)下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加(2024·北京，8)(×)提示胰高血糖素的分泌直接受下丘脑的控制。(3)胰高血糖素经主动运输进入肝细胞才能发挥作用(2023·浙江1月选考，11)(×)提示胰高血糖素发挥作用时只需与细胞膜上的受体结合，不进入细胞。(4)肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系(2022·海南，14)(×)提示肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，两者在调节血糖方面表现出协同作用。(5)血糖水平正常时，胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素(2021·浙江1月选考，17)(×)提示血糖水平正常时，胰岛仍会分泌一定量的胰岛素和胰高血糖素，使机体内二者浓度维持相对稳定状态。胰岛素分泌、作用的机理和糖尿病的相关研究(1)由“胰岛B细胞分泌胰岛素的机理”示意图可知，图中ATP既能提供能量，也可作为信号分子使ATP敏感的K＋通道关闭，从而形成内正外负的膜电位，L型Ca2＋通道开启，Ca2＋进入胰岛B细胞，促进胰岛素的分泌。(2)由“胰岛素作用的机理”示意图可知，胰岛素和细胞膜上胰岛素受体结合，促使ATP水解，ATP脱离下来的磷酸基团挟能量与一系列的酶结合，即酶的磷酸化，酶的磷酸化提高了酶的活性，从而促进糖原、脂肪、蛋白质和葡萄糖转运蛋白的合成。(3)糖尿病的典型症状“三多一少”是指多饮、多食、多尿和体重减少。观察图示，请分析糖尿病患者“多尿”的原因。提示血糖升高会导致原尿中葡萄糖浓度升高，渗透压增大，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增多，因此会出现多尿现象。归纳总结糖尿病的症状及分析考向三血糖平衡的调节5．(2024·河北，8)甲状腺激素在肝脏中激活其β受体，使机体产生激素G，进而促进胰岛素分泌。下列叙述错误的是()A．肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡B．甲状腺激素能升高血糖，也可通过激素G间接降低血糖C．血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌D．激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节答案C解析胰岛素是唯一能够降低血糖的激素，所以肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡，A正确；甲状腺激素能升高血糖，由题干信息可知，甲状腺激素也可激活肝脏中的β受体，使机体产生激素G，进而促进胰岛素分泌，间接降低血糖，B正确；血糖浓度降低时，会通过调节作用促进胰高血糖素分泌从而升高血糖，而胰高血糖素的作用结果(血糖升高)会通过负反馈调节胰高血糖素的分泌，C错误；激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌通过体液运输实现，属于体液调节，D正确。6．(2024·湖南，19)葡萄糖进入胰岛B细胞后被氧化，增加ATP的生成，引起细胞膜上ATP敏感性K＋通道关闭，使膜两侧电位差变化，促使Ca2＋通道开放，Ca2＋内流，刺激胰岛素分泌。进食后，由小肠分泌的肠促胰岛素(GLP－1和GIP)依赖于葡萄糖促进胰岛素分泌，称为肠促胰岛素效应。人体内的GLP－1和GIP易被酶D降解，人工研发的类似物功能与GLP－1和GIP一样，但不易被酶D降解。回答下列问题：(1)胰岛素需要通过________运输作用于靶细胞。药物甲只能与胰岛B细胞膜表面特异性受体结合，作用于ATP敏感性K＋通道，促进胰岛素分泌。使用药物甲后，胰岛B细胞内________(填“K＋”“Ca2＋”或“K＋和Ca2＋”)浓度增大；过量使用会产生严重不良反应，该不良反应可能是___________________________________________________________________________。(2)与正常人比较，患者A和B的肠促胰岛素效应均减弱，血糖异常升高。使用药物甲后，患者A的血糖得到有效控制，而患者B血糖无改善，患者B可能有________分泌障碍。(3)研究发现，与正常人比较，患者A的GLP－1表达量较低但其受体数量无变化，而GIP表达量无变化但其受体数量明显下降。若从①GIP类似物、②GLP－1类似物、③酶D激活剂中筛选治疗患者A的候选新药，首选________(填序号)。若使用该候选药，发生(1)所述不良反应的风险________(填“大于”“等于”或“小于”)使用药物甲，理由是____________________________________________________________________________________________。答案(1)体液K＋和Ca2＋机体出现低血糖症状(2)胰岛素(3)②小于GLP－1发挥作用依赖于葡萄糖，当胰岛素分泌导致血糖浓度下降时，GLP－1不会持续发挥作用解析(1)胰岛素是一种激素，在体内激素通过体液运输到身体各处发挥作用。药物甲只能与胰岛B细胞膜表面特异性受体结合，促进胰岛素分泌，会促进血液中的葡萄糖进入组织细胞(包括胰岛B细胞)，因此由题意可知，此时胰岛B细胞膜上的ATP敏感性K＋通道关闭，Ca2＋通道开放，进而会减少K＋外流，同时会促进Ca2＋内流，从而导致细胞内的K＋和Ca2＋浓度都增大。由题意可知，胰岛B细胞膜上的K＋通道关闭，Ca2＋通道开放，会进一步刺激胰岛素的分泌，因此过量使用药物甲会促使胰岛素的大量释放，从而使得血糖浓度持续下降，导致机体可能出现低血糖症状。(2)药物甲的作用是促进胰岛素的分泌，使用药物甲后血糖浓度无改善，说明对于患者B来说，药物甲丧失促使胰岛素分泌的作用，因此患者B可能有胰岛素分泌障碍。(3)根据题意分析可知，该患者体内的GLP－1表达量较低，即含量少，因此可以选择GLP－1类似物；该患者GIP表达量无变化且受体数量明显下降，因此使用GIP类似物不会有明显的改善作用；使用酶D激活剂会促使GLP－1和GIP的降解，不利用疾病的治疗。因此，首选的药物是GLP－1类似物。使用GLP－1类似物一般不会导致低血糖症，其原因是GLP－1发挥作用依赖于葡萄糖，当胰岛素分泌导致血糖浓度下降时，GLP－1不会持续发挥作用，因此不会引起胰岛素持续分泌，避免了低血糖症的发生。考点三甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点1．甲状腺激素分泌的调节(1)模型(2)分级调节2．激素调节的特点(1)激素调节的特点归纳总结①分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞。②激素只能作用于靶器官或靶细胞，直接原因是只有靶细胞膜上或靶细胞内有与相应激素特异性结合的受体；根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中选择性表达。③激素只作用于靶细胞或靶器官，但并非只运输到靶细胞或靶器官，激素产生后，可随血液流经全身各处。④激素既不组成细胞结构，又不能提供能量，也不起催化作用，而是作为信息分子发挥调节作用。(2)动物激素、酶、抗体与神经递质的区别比较项目激素酶抗体神经递质化学本质蛋白质、多肽类；类固醇；氨基酸衍生物等绝大多数是蛋白质，少数是RNA球蛋白乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸等产生细胞内分泌细胞活细胞浆细胞神经细胞作用部位靶器官、靶细胞细胞内、外内环境突触后膜作用作为信号分子作用于相应的靶细胞，改变靶细胞的代谢状况唯一功能为催化，即降低化学反应的活化能与抗原结合作用于突触后膜，使其兴奋或抑制作用后的变化失活不发生改变被降解被降解或回收进细胞(1)甲状腺激素分泌不足会使血中TSH含量减少(2024·全国甲，4)(×)提示甲状腺激素分泌的过程存在负反馈调节，甲状腺激素分泌不足，对垂体的抑制减弱，TSH(促甲状腺激素)分泌增加，使血中TSH含量增加。(2)如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大(2023·北京，9)(×)提示当甲状腺激素偏低时，对下丘脑的抑制作用减弱，则促甲状腺激素释放激素分泌增加。(3)使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加(2020·山东，8)(×)提示可导致甲状腺激素分泌减少。(4)若下丘脑和垂体中的受体不能识别甲状腺激素，会导致甲状腺机能亢进(2022·河北，10)(√)(5)激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体(2023·湖南，10)(×)提示某些激素的受体在细胞内部，如性激素。(6)胰岛B细胞分泌的胰岛素，经靶细胞接受并起作用后就被灭活(2021·山东，8)(√)甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素是临床检测的重要指标之一，检测血液中甲状腺激素的水平，有助于更准确地确定患者甲状腺疾病的类型。(1)临床上通过抽取血样检测内分泌系统疾病的理论依据是内分泌系统疾病多与激素有关，内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。(2)现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如表。由该结果可以推测甲病变的部位是下丘脑，判断依据是TRH是下丘脑分泌的，注射适量的TRH后，垂体分泌的TSH水平接近正常；乙病变的部位是垂体，判断依据是注射适量TRH后，垂体分泌的TSH水平并未明显恢复。组别TSH浓度/(mU/L)注射前注射后健康人930甲229乙12(3)给小白鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌的分级调节的认识，对此现象的解释有两种观点：观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。请你设计实验，证明哪个观点是正确的。提示①选取生长发育正常且生理状况相似的小鼠若干只均分为甲、乙两组，分别测定它们的基础TRH分泌量。②甲组小鼠摘除垂体，注射适量甲状腺激素，测定TRH分泌量；乙组小鼠摘除甲状腺，注射适量TSH，测定TRH分泌量。③结果分析：如果仅是甲组小鼠TRH分泌量明显减少，表明甲状腺激素对下丘脑分泌TRH具有负反馈调节作用；如果仅是乙组小鼠TRH分泌量明显减少，则表明垂体分泌的TSH对下丘脑分泌TRH具有负反馈作用；如果甲、乙两组小鼠TRH分泌量均明显减少，则表明TSH和甲状腺激素对TRH的分泌均具有负反馈调节作用。归纳提升甲状腺激素分泌的相关疾病考向四甲状腺激素分泌的调节、激素调节的特点7．(2024·广东，7)某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是()A．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常B．若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常C．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能D．检测血液中相关激素水平可评估治疗效果答案C解析TSH(促甲状腺激素)由垂体分泌，若垂体功能异常，会导致机体内TSH低于正常水平，A正确；若甲状腺功能异常，则分泌的甲状腺激素减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，导致TSH高于正常水平，B正确；甲状腺激素治疗只能提高患者体内甲状腺激素的含量，不能恢复患者甲状腺的分泌功能，C错误；检测血液中的TRH、TSH、甲状腺激素水平可评估治疗效果，D正确。8．(2024·江西，7)从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢(如图)以适应冷环境。综合激素调节的机制，下列叙述正确的是()A．垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素B．糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活C．促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺D．促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节答案B解析垂体有多种功能，包括接受下丘脑分泌的激素的调节，从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动，且垂体分泌的生长激素能调节生长发育等，A错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，由此可知，糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活，B正确；激素作用于靶器官、靶细胞，促肾上腺皮质激素释放激素作用的靶器官是垂体，不能直接作用于肾上腺，C错误；由图可知，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促肾上腺皮质激素，促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，促使肾上腺分泌糖皮质激素，应该是糖皮质激素的分泌存在分级调节，D错误。一、基础排查1．判断下列有关常见动物激素或腺体的叙述(1)给公鸡摘除睾丸和移植睾丸以证明睾丸分泌雄激素的实验，运用的是“减法原理”(×)提示摘除睾丸体现了“减法原理”，移植睾丸体现了“加法原理”。(2)生长激素由下丘脑合成，调节生长发育(×)提示生长激素由垂体合成。(3)甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，调节体内有机物的代谢(√)(4)在青春期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多，激发雌性周期(×)提示雌激素的化学本质是类固醇，类固醇不是在核糖体上合成的。(5)给母牛的饲料里添加促性腺激素，能促进母牛卵子的发育(×)提示促性腺激素的化学本质是蛋白质，添加在饲料里被母牛食用之后会被消化酶水解而失去作用。2．判断下列关于血糖平衡调节的叙述(1)食物中的糖类经消化、吸收进入血液，是血糖的主要来源(√)(2)血糖平衡的调节主要靠激素调节，其中胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素(√)(3)胰岛素在胰岛A细胞中合成，胰高血糖素在胰岛B细胞中合成(×)提示胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成。(4)胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的分解及非糖物质转变为糖，使血糖升高(×)提示胰高血糖素可促进肝糖原的分解，不能促进肌糖原的分解。(5)较高的血糖浓度可直接刺激胰岛B细胞，促进其分泌胰岛素(√)(6)当血糖含量降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过副交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升(×)提示通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素。(7)胰岛素作用的结果反过来会影响胰岛素的分泌，这属于分级调节(×)提示胰岛素作用的结果反过来会影响胰岛素的分泌，这属于(负)反馈调节。(8)某病人胰岛B细胞受损导致的糖尿病可通过注射胰岛素治疗(√)3．判断下列关于甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点的叙述(1)甲状腺激素的调节过程中，下丘脑产生TRH作用于垂体，垂体产生TSH作用于甲状腺，甲状腺产生甲状腺激素，这体现了激素的分级调节(√)(2)食物中缺碘会导致人体内TRH和TSH的含量升高(√)(3)激素可以随体液定向运输到作用部位(×)提示内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，作用于靶器官、靶细胞，传递着各种信息，并非定向运输。(4)激素发挥作用后就会被内分泌细胞回收并重复利用(×)提示激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，不能被内分泌细胞回收并重复利用。(5)激素在人体内含量较低，但具有高效的催化和调节作用(×)提示激素不具有催化的功能，激素的作用是作为信号分子起到调节作用。(6)雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系(×)提示雌激素和雄激素对垂体分泌促性腺激素的抑制作用属于负反馈调节，但二者并非协同关系，而是两个独立的调节过程。二、要语必背1．(选择性必修1P48)肾上腺接受垂体分泌的激素的调节，分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。后者可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。2．(选择性必修1P51)胰岛素一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向，又减少了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。3．(选择性必修1P51)胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。4．(选择性必修1P51)人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。5．(选择性必修1P52)在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。6．(选择性必修1P53)人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。7．(选择性必修1P54)内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。8．(选择性必修1P54)激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。9．(选择性必修1P54)激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。10．(选择性必修1P55)激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。课时精练[分值：100分][1～7题，每题6分；8～9题，每题7分。共56分]一、选择题1．(2025·六安一中三模)生物学实验研究中，常需要弄清自变量(X)是否通过另一因素(中间变量M)而实现对因变量(Y)的影响，某研究小组据此建构如图所示模型。结合所学生物学知识分析，下列叙述正确的是()A．研究过程中，无关变量的改变对实验结果没有影响B．探究过氧化氢酶对H2O2的催化作用，M可表示为降低的活化能C．稀盐酸刺激狗的小肠分泌促胰液素促进胰液分泌，促胰液素的量是中间自变量D．为确定喂食引起狗分泌唾液是否与神经调节有关，切断神经是对中间因变量的检测答案B解析无关变量是指实验中除自变量外可能影响因变量结果的变量，需要控制以保持实验的有效性，无关变量的改变对实验结果有影响，A错误；探究过氧化氢酶对H2O2的催化作用，自变量为过氧化氢酶的有无，M为中间变量，可表示为降低的活化能，为酶的作用机理，B正确；稀盐酸刺激狗的小肠分泌促胰液素促进胰液分泌，促胰液素的量是中间因变量，C错误；为确定喂食引起狗分泌唾液是否与神经调节有关，切断神经是对中间自变量的控制，D错误。2．人在幼年时期若生长激素(GH)分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列叙述正确的是()A．临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者B．血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多C．GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GHD．GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化答案C解析注射GH无法治疗成年的侏儒症患者，A错误；GH是垂体分泌的，B错误；激素通过与靶细胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用，D错误。3．血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是()A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流C．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节D．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制答案C解析①血糖浓度升高直接作用于胰岛B细胞，促进胰岛B细胞分泌胰岛素增多，②血糖浓度升高作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经支配胰岛B细胞分泌胰岛素增多，A正确；②是兴奋迷走神经释放的神经递质与胰岛B细胞上的受体结合支配胰岛B细胞，③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，也是通过神经递质与胃肠上的相应受体结合进行调节的，二者都体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B正确；①调节胰岛素水平的方式是体液调节，③调节胰岛素水平的方式是神经—体液调节，C错误；在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会使血糖水平下降到正常水平，此时血糖水平会反过来抑制胰岛素的进一步分泌，防止血糖过度下降，胰高血糖素也是如此，故在血糖调节过程中存在负反馈调节，D正确。4．(2024·湖北，12)糖尿病是危害人类健康的主要疾病之一。恢复功能性胰岛B细胞总量是治疗糖尿病的重要策略。我国学者研究发现，向患有糖尿病的小鼠注射胰高血糖素受体单克隆抗体(mAb)，可以促进胰岛A细胞增殖，诱导少数胰岛A细胞向胰岛B细胞转化，促进功能性胰岛B细胞再生。根据上述实验结果，下列叙述错误的是()A．mAb的制备可能涉及细胞融合技术B．注射mAb可降低胰腺分泌胰高血糖素的量C．mAb和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合D．胰高血糖素主要通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖，升高血糖水平答案B解析单克隆抗体的制备涉及细胞融合技术和动物细胞培养技术，mAb属于单克隆抗体，其制备可能涉及细胞融合技术，A正确；单克隆抗体(mAb)可以促进胰岛A细胞增殖，而胰岛A细胞可分泌胰高血糖素，可见注射mAb可提高分泌胰高血糖素的量，B错误；mAb是胰高血糖素受体单克隆抗体，可见mAb和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合，C正确；胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转化成葡萄糖，使血糖浓度回升到正常水平，D正确。5.如图为鱼类性激素分泌的分级调节示意图。下列叙述正确的是()A．垂体分泌的激素不能运输到除性腺外的其他部位B．给性成熟雌鱼饲喂雌激素可促进下丘脑和垂体的分泌活动C．下丘脑分泌的促性腺激素可促使垂体分泌促性腺激素释放激素D．将性成熟鱼的垂体提取液注射到同种性成熟鱼体内可促使其配子成熟答案D解析垂体分泌的激素主要有生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等，激素弥散到体液中，随血液流到全身，A错误；给性成熟雌鱼饲喂雌激素会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，B错误；下丘脑通过释放促性腺激素释放激素来促进垂体合成和分泌促性腺激素，C错误；性成熟鱼的垂体提取液含有促性腺激素，注射到同种性成熟鱼体内可促使其配子成熟，D正确。6．应激刺激时，杏仁核与海马体(脑内两个重要的结构)可直接作用于下丘脑，进而调控下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴(HPA轴)的活动，过程如图所示。长期应激刺激促使皮质醇过度释放，导致海马体损伤。下列叙述正确的是()A．无应激刺激时，杏仁核和海马体不兴奋，肾上腺皮质不释放皮质醇B．长期应激刺激时，促肾上腺皮质激素释放减少使肾上腺皮质萎缩C．应激刺激时，杏仁核可通过海马体使下丘脑减弱对垂体的抑制作用D．应激刺激时，皮质醇释放增多，可直接或间接抑制下丘脑的活动答案D解析皮质醇在体内有调节有机物代谢的作用，没有应激刺激时，肾上腺皮质可以释放皮质醇，A错误；长期应激刺激时促使皮质醇过度释放，促肾上腺皮质激素释放增多，肾上腺皮质不会萎缩，B错误；下丘脑对垂体不是抑制作用，C错误；应激刺激时，皮质醇释放增多，既可以通过负反馈直接抑制或通过海马体间接抑制下丘脑的活动，D正确。7．(2025·达州三模)TSH受体抗体主要分为三类：甲状腺刺激性抗体(TSAb)，作用与TSH类似；甲状腺功能抑制性抗体(TFIAb)，阻断TSH与受体的结合；甲状腺生长刺激免疫球蛋白(TGI)，刺激甲状腺肿大，但不影响其功能。下列叙述错误的是()A．TSAb增多可导致患者甲状腺肿大，甲状腺激素的含量增加B．TFIAb增多会引起甲状腺激素分泌减少，患者可口服甲状腺激素缓解症状C．TSAb和TFIAb增多引起机体的甲状腺功能紊乱，都属于自身免疫病D．血清中TGI含量升高可能会导致甲状腺激素的含量减少答案D解析TSAb能起到类似TSH的作用，即促进甲状腺分泌甲状腺激素，故TSAb增多可导致患者甲状腺肿大，甲状腺激素的含量增加，A正确；TFIAb与TSH受体结合后能阻碍TSH与TSH受体结合，抑制甲状腺功能，导致甲状腺分泌甲状腺激素减少，甲状腺激素为氨基酸衍生物，患者可通过口服甲状腺激素缓解症状，B正确；自身免疫病是指自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤并出现了症状，因此，由TSAb和TFIAb增多引起机体的甲状腺功能紊乱，都属于自身免疫病，C正确；TGI刺激甲状腺肿大，但不影响其功能，故甲状腺激素的含量不会减少，D错误。8．(2023·福建，12)饮食和运动会影响机体血糖平衡，胰岛素是调节血糖的重要激素。NF－κB蛋白磷酸化水平异常会影响葡萄糖转运蛋白4(GLUT4)的表达水平，导致小鼠的胰岛素敏感性降低。为研究有氧运动方式对高脂高糖饮食小鼠血糖的影响，科研人员对小鼠进行分组实验，9周后测定血液和肝脏中相关指标，结果如表所示。组别葡萄糖/(mmol·L－1)胰岛素/(mIU·L－1)NF-κB相对磷酸化水平a组：正常喂养7.299.690.3b组：高脂高糖喂养9.8521.940.9c组：高脂高糖喂养＋连续有氧运动8.6216.210.7d组：高脂高糖喂养＋间歇有氧运动8.0314.520.5下列叙述正确的是()A．长期高脂高糖饮食导致小鼠肝脏细胞对葡萄糖的摄取量减少B．高胰岛素的作用结果刺激了胰岛A细胞，导致b组小鼠血糖浓度变高C．小鼠NF－κB磷酸化水平下降会减弱肝脏中GLUT4转运葡萄糖的能力D．实验结果显示，1型糖尿病患者较好的运动方式是间歇有氧运动答案A解析结合题干和表格信息可知，高脂高糖喂养会导致NF－κB蛋白磷酸化水平上升，导致小鼠血液中葡萄糖和胰岛素含量都上升，胰岛素敏感性降低。进一步分析c、d组可知，有氧运动会降低NF－κB蛋白磷酸化水平，间歇有氧运动降低幅度更大，降血糖效果更明显。因此，长期高脂高糖饮食导致小鼠肝脏细胞对葡萄糖的摄取量减少，A正确；导致b组小鼠血糖浓度变高的原因是NF－κB蛋白磷酸化水平上升，小鼠的胰岛素敏感性下降，B错误；小鼠NF－κB蛋白磷酸化水平下降会导致血糖含量下降，说明小鼠NF－κB蛋白磷酸化水平下降会增强肝脏中GLUT4转运葡萄糖的能力，C错误；实验主要描述的是高糖高脂引发胰岛素敏感性降低现象，符合2型糖尿病类型，D错误。9．(2025·河南名校学术联盟模拟)给小鼠注射促肾上腺皮质激素(ACTH)，会使下丘脑分泌的CRH减少。基于肾上腺皮质激素分泌的分级调节的认识，某兴趣小组以小鼠为材料，进行如表所示实验。下列叙述错误的是()组别摘除的腺体注射物质实验后CRH分泌量甲垂体GC下降乙肾上腺皮质ACTH不变注：GC是糖皮质激素。A．GC对CRH的分泌存在反馈调节B．甲、乙两组形成相互对照实验C．“减法原理”决定了该实验的可信度D．GC可能特异性作用于下丘脑答案C解析由表可知，甲组摘除垂体排除了垂体产生的ACTH的影响，注射GC后下丘脑分泌的CRH下降，这表明GC可以作用于下丘脑；乙组摘除了肾上腺皮质，排除了肾上腺皮质产生的GC的影响，注射ACTH后下丘脑的CRH分泌量不变，说明ACTH不影响下丘脑的分泌。甲、乙两组实验相互对照证明了GC对CRH的分泌存在反馈调节，A、B正确。该实验先摘除腺体(使用“减法原理”控制变量)后再注射相应的物质(使用“加法原理”控制变量)，从而得出可信的实验结果，C错误。该小鼠注射GC会导致下丘脑分泌的CRH减少，说明GC可特异性识别并作用于下丘脑细胞上的受体，D正确。二、非选择题10．(16分)(2023·海南，17)甲状腺分泌的甲状腺激素(TH)可调节人体多种生命活动。双酚A(BPA)是一种有机化合物，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。下丘脑—垂体—甲状腺(HPT)轴及BPA作用位点如图。回答下列问题：(1)据图可知，在TH分泌的过程中，过程①②③属于________调节，过程④⑤⑥属于______调节。(2)TH是亲脂性激素，可穿过特定细胞的细胞膜并进入细胞核内，与核内的TH受体特异性结合。这一过程体现激素调节的特点是_________________________________________。(3)垂体分泌的生长激素可促进胸腺分泌胸腺素。胸腺素刺激B细胞增殖分化形成浆细胞，产生抗体。这说明垂体除参与体液调节外，还参与____________。(4)(6分)甲状腺过氧化物酶(TPO)是合成TH所必需的酶，且能促进甲状腺上促甲状腺激素(TSH)受体基因的表达。研究发现，进入人体的BPA能抑制TPO活性，可导致血液中TH含量______，其原因是______________________________________________________________________________________________________________________________。(5)有研究表明，BPA也能促进皮质醇分泌，抑制睾酮分泌，说明BPA除影响HPT轴外，还可直接或间接影响人体其他内分泌轴的功能。这些内分泌轴包括_________________。答案(1)分级反馈(2)作用于靶细胞、靶器官(3)免疫调节(4)减少BPA能抑制TPO活性，导致甲状腺上促甲状腺激素(TSH)受体基因的表达减少，进而表现为促甲状腺激素作用效果下降，TH分泌减少(5)下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴和下丘脑—垂体—性腺轴解析(1)据题图可知，在TH分泌的过程中，过程①②③属于分级调节，分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态，过程④⑤⑥属于反馈调节，通过该调节过程维持了激素含量的相对稳定。(4)甲状腺过氧化物酶(TPO)是合成TH所必需的酶，且能促进甲状腺上促甲状腺激素(TSH)受体基因的表达。研究发现，进入人体的BPA能抑制TPO活性，则会导致甲状腺上促甲状腺激素受体基因的表达减少即甲状腺合成的促甲状腺激素受体减少，促甲状腺激素的作用效果下降，进而可导致血液中TH含量减少，引发相关疾病。11．(16分)(2025·四川，18)淋巴细胞参与饥饿状态下血糖稳态的调控，以下是对其机制的研究。回答下列问题：(1)科学家测定野生型小鼠、A小鼠(缺乏适应性淋巴细胞)和B小鼠(同时缺乏适应性和先天淋巴细胞)在禁食状态下的血糖浓度(图甲)。由图可知，参与饥饿状态下血糖调控的淋巴细胞主要是__________________。进一步研究发现，参与血糖调控的主要是该类淋巴细胞的ILC2亚群。(2)用荧光蛋白标记肠黏膜中的ILC2，检测禁食前后小鼠部分器官带标记的ILC2数量(图乙)。由图可知，禁食后肠黏膜中ILC2主要迁移到了____________(填器官名称)。禁食前后血液中ILC2数量无变化，但不能排除ILC2经血液途径迁移的可能，理由是___________________________________________________________________________________________________。(3)为研究ILC2分泌的IL－5和IL－13对该器官分泌激素X的影响，取该器官中某种细胞体外培养一段时间后，测定激素X的浓度，结果见表。表中第2组加入的物质为________。由表可知，IL－5、IL－13对激素X分泌的影响是____________________________________________________________________________________________________________________。组别IL－5IL－13激素X浓度/(pg·mL－1)1－－5.32？？15.73－＋30.64＋＋69.2注：“－”未添加该物质；“＋”添加该物质。(4)(6分)综上可知：激素X是____________；饥饿状态下ILC2参与调控血糖稳态的具体机制是____________________________________________________________________________。答案(1)先天淋巴细胞(2)胰腺ILC2淋巴细胞从血液中的迁入和迁出达到动态平衡(或者ILC2经血液途径迁移到胰腺后又被其他机制清除)(3)IL－5IL－5、IL