2026届西安市高三语文高考二模原创仿真模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）第851套

语文模拟试卷2026届西安市高三语文高考二模原创仿真模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）第851套语文试题卷考试节点：高考二模适用范围：西安市2026届高三语文复习与阶段性诊断训练考试时间：150分钟满分：150分注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、班级、考号填写在答题卡规定位置。2.选择题答案须按要求涂写；非选择题须在对应题号区域作答，写在试卷上或超出区域的答案无效。3.作答现代文阅读、古代诗文阅读和语言文字运用题时，注意依据材料、分点陈述、规范书写。4.写作题须自拟题目，立意明确，文体清楚，不少于800字；不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。试卷结构与分值题型板块题号范围分值作答要求现代文阅读1—935分先通读材料，再依据题干限定作答；主观题分点表述。古代诗文阅读10—1435分注意实词、断句、翻译、诗歌鉴赏和名句默写的准确性。语言文字运用1520分结合语境辨析、修改、补写、压缩和分析表达效果。写作1660分自拟标题，观点鲜明，材料充实，结构完整，书写规范。一、现代文阅读（35分）（一）信息类文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1—5题。材料一：近年来，关中平原的农业生产正从“靠经验看天”转向“凭数据识地”。在西安近郊的一些示范田里，土壤墒情、虫情、温度、光照和灌溉水量被实时记录，农技人员据此安排播种、追肥、病虫害防治和收获时间。数字技术的进入，并不是要把田野变成冷冰冰的屏幕，而是让隐藏在土壤、水系和作物生长过程中的规律被看见，使传统经验获得可校验、可复制、可调整的依据。从历史上看，关中农业离不开水。古代渠系连通塬面、滩地与村庄，形成了“引、蓄、排、灌”相互配合的生产格局。进入城市快速扩张时期，一些支渠被道路、厂房和住宅切割，农田斑块化、灌排不畅和水土流失等问题在局部显现。今天讨论数字农业，不能只谈传感器、无人机和算法，还要讨论渠系修复、地块整治、用水制度和村庄协商。数据如果脱离了真实的水网和田块，就会成为漂亮的图表；技术如果不能进入具体的生产关系，也难以转化为稳定收益。以小麦灌溉为例，同一村域内的塬边地、洼地和新整治地在保水能力上差异明显。过去农户多以“看苗色、摸土块、听风声”来判断是否浇水，这些经验并非落后，它们长期来自人与土地的互动。数字系统的价值在于把这种经验细化为不同地块的阈值：哪里需要少量补水，哪里应暂缓灌溉，哪里需先疏通渠段。只有当传感数据与老农的判断相互印证，技术才会被信任。材料二：在城市更新与乡村振兴并行推进的背景下，西安周边许多村庄面临“近城不离农”的选择。一方面，交通、市场和信息平台使农产品销售半径扩大；另一方面，土地成本、劳动力流动和生态约束又要求农业生产更加精细。部分村庄尝试建立“数字田档”，记录地块权属、土壤改良、作物轮作、用水安排和农事服务等内容。田档并不只是管理账本，它还是村庄共同协商的公共语言：谁先浇、谁后浇，哪段渠先修，哪块地适合种高附加值作物，都有了可讨论的证据。值得警惕的是，数字化也可能造成新的不平衡。若设备由少数经营主体掌握，普通农户只能被动接受指标和价格，数据便可能从“公共工具”变成“排他资源”；若平台只追求产量曲线和销售热度，而忽视土壤休养、节水约束与农户承受能力，农业就会被压缩成短期收益模型。因此，关中数字农业的关键，不在于把技术堆得多高，而在于让技术、制度和人的经验共同形成可持续的生产秩序。从这个意义上说，二模阶段的语文阅读也提供一种观察现实的方法：理解新概念，要看到它背后的历史脉络；评价新技术，要看它能否回应具体问题；提出方案，要兼顾效率、公平与长远。田野里的数据流动，最终仍应回到人的生活、土地的修复和城市与乡村的相互成全。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.数字农业通过记录生产过程中的多类数据，使传统农业经验获得可检验的依据。B.关中农业的数字化不能脱离渠系、水网和田块等真实生产条件。C.老农判断灌溉时主要依靠感性经验，因此应由统一算法完全替代。D.“数字田档”可为村庄协商用水、修渠和轮作等事务提供证据。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.只要安装传感器和无人机，农业生产就能从根本上摆脱自然条件制约。B.技术能否被农户接受，与它是否能解释并改进既有经验密切相关。C.近城村庄发展农业的首要目标是扩大销售热度，生态约束可暂缓考虑。D.数据由少数主体掌握也无妨，因为平台效率必然高于村庄公共协商。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）A.某地建成展示大厅，用大屏滚动播放农产品宣传片，游客拍照人数明显增加。B.某合作社把所有土地集中改种同一品种，以便统一包装和直播销售。C.某村根据土壤检测结果、农户意愿和渠系状况制定轮作与灌溉公约。D.某平台依据网络热度频繁更换作物品类，要求农户无条件跟随市场热点。4.材料一说“数据如果脱离了真实的水网和田块，就会成为漂亮的图表”，请结合材料简要说明这句话的含意。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.西安市近郊某村准备推进数字农业示范建设。请结合两则材料提出三条建议，并说明理由。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6—9题。凌晨的环城墙下城墙根的风总比别处早醒。四点半，天色还没从墨蓝里退出来，老梁已经把电动车停在含光门外的槐树下。他从后座取下工具包，里面有刷子、小铲、细砂纸、木楔和一只被磨得发亮的铜油壶。老梁原先在碑林附近修钟表，后来店面拆迁，他跟着朋友学了木门修缮。城墙内外的老门楼、旧牌匾、街巷拐角处的木窗，凡是裂了、松了、走了形的，他都能想办法让它们重新合拢。有人说这活儿慢，挣不了快钱。他听了只笑：“门慢慢合上，风才不会硬撞进去。”这天要修的是一扇老院门。院子在顺城巷里，门板高大，曾经漆成深红，如今被日晒雨淋剥出一层层暗色。院主是个年轻人，准备把院子改成读书空间，要求“尽量保留旧样子”。老梁摸着门上的钉帽，像摸一串不认识却亲切的字。他先不急着动手，只把耳朵贴近门缝，轻轻推了两下。门轴处发出细细的呻吟，像一位老人压低声音说话。“轴心偏了。”老梁说。年轻人点头，又问能不能换新的。老梁摇摇头：“能修就不换。换了，声音也换了。”年轻人愣了一下，随后笑了，说这句话可以写在墙上。天亮起来时，卖胡辣汤的摊子支上了，热气从锅沿升起，绕过老梁的手背。他把门板下缘的木屑一点点刮掉，又把楔子削成极薄的弧形，塞进门轴旁的缝隙。每做一步，他都停下来推门。门声从刺耳变成低沉，又从低沉变成一声轻轻的“嗯”。年轻人听得新奇，问：“师傅，您是在调音吗？”老梁说：“差不多。老门有老门的脾气。”太阳越过城墙时，巷子里的人多了。一个背书包的女孩路过，停下来看。她说自己外婆以前住在这院里，门口有棵石榴树，夏天落红花，秋天结小果。年轻人忙说院里还留着树，只是枝子太乱，过几天请人修剪。女孩笑了笑，像是替外婆听见了一个好消息。中午，老梁坐在门槛上吃馍。年轻人拿出手机给他看设计图：书架、灯带、咖啡台、活动海报，画得亮亮堂堂。老梁看了一会儿，说：“亮是好事，别把门口那块磨亮的石头盖住。人来人往踩出来的，比新砖有意思。”年轻人把图放大，认真在旁边标了个圈。下午的活更细。老梁用砂纸顺着木纹磨，不把旧漆全磨净，只把翻起的毛边压平。他说旧色不是脏，是时间留下的底子。年轻人问他是不是很怀旧。老梁想了想，说自己也不全是舍不得旧东西。他喜欢修好之后那一下：门推开，里面的人能出来，外面的人也能进去。旧和新要是只隔着一堵墙，就都闷；能推开一扇门，就活了。傍晚，门修好了。老梁提起油壶，在轴心处滴了两滴。年轻人推门，门轻轻展开，没有呻吟，也没有沉默，只剩一声稳稳的回响。巷子尽头传来城墙上跑步者的脚步声，灯光一盏盏亮起。女孩又路过，踮脚往院里看，石榴树的影子落在新扫过的地上。老梁收拾工具时，年轻人付钱，额外多塞了一百。老梁退回去，说按说好的来。年轻人说：“您帮我留住了一个地方的声音。”老梁把铜油壶放进包里，想起自己原来那间钟表店。那些修好的表离开柜台时，也总会重新走出自己的声音。他跨上电动车，沿着城墙根往前骑。风从门缝里出来，不硬，像有人在背后轻轻合掌。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.老梁听门声、摸钉帽、调门轴，体现出他对手艺和旧物的尊重。B.年轻人由“换新的”到在设计图上标注磨亮的石头，说明他逐渐理解保留旧痕的意义。C.女孩的出现主要是为了制造巧合，使情节发生突转并增强戏剧冲突。D.结尾写风“不硬”，与前文“风才不会硬撞进去”呼应，含蓄表现修缮完成后的和谐。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.小说大量使用夸张和荒诞手法，使城市更新场景呈现出强烈的寓言色彩。B.文中反复写“声音”，既是修门的具体对象，也承载着记忆、时间与生活气息。C.文章以倒叙展开，先写老梁离开钟表店，再补写修门经过，形成悬念。D.语言追求华丽铺陈，主要依靠密集典故表现西安历史文化的厚重。8.文中“门”具有多重意味，请结合文本简要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.本文如何表现“城市更新中的传承与新生”？请结合人物、细节和结尾加以分析。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10—13题。陈介，字持衡，京兆人也。少孤，事母以孝闻。天和中，岁大饥，郡檄诸县输粟，吏多因缘刻急。介曰：“民腹不实，而府库求盈，是以肤为裘也。”乃请缓输三旬，开常平仓以粜，民得免徙。郡守怒，系介于狱。会部使者至，见野无流殍，问其故，父老争言介功，使者释之，奏为蓝田令。介至县，修废渠，课丁壮之闲者以役，给其食，不夺农时。豪右侵沟亩，介令立界，岁久不可辨者，召耆老验故牒，尽还之民。或劝曰：“豪家根株深，触之恐为祸。”介曰：“令不护弱，是使强者日强也。”于是县中争讼稍息。县有学舍，久圮，诸生散处寺观。介薄其奉，市木石以葺之，日与诸生讲习。人问其故，介曰：“仓廪足而不知义，则富者骄；礼义明而仓廪不继，则贫者怨。政不可偏也。”三年，民有积粟，渠无壅塞，学徒稍盛。使者欲以优课荐之，介辞曰：“水旱无常，仓廪甫足，令以小安受赏，则后来者必务华名而忘实惠。”使者叹而从之。后以母老归养，民遮道送者数百人。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.使者欲以优课荐之/介辞曰/水旱无常/仓廪甫足/令以小安受赏/则后来者必务华名而忘实惠B.使者欲以优课/荐之介辞曰/水旱无常仓廪/甫足令以小安/受赏则后来者必务华名而忘实惠C.使者欲以优课荐之/介辞曰水旱/无常仓廪甫足/令以小安受赏则后来者/必务华名而忘实惠D.使者欲以优课荐之介/辞曰水旱无常/仓廪甫足令/以小安受赏/则后来者必务华名而忘实惠11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“课丁壮之闲者以役”中的“课”可理解为督促、安排，与“课税”中的“课”含义相关。B.“豪右”指地方上有权势的豪强之家，“右”有尊贵、上等之意。C.“故牒”指旧有文书、案卷，文中用于查验被豪强侵占的沟亩边界。D.“仓廪甫足”中的“甫”是男子美称，表示仓廪由贤士管理而充足。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.陈介在饥荒时请求暂缓输粟并开仓平粜，虽一度获罪，却得到百姓称颂。B.陈介治理蓝田时修复废渠、处理豪强侵占沟亩之事，意在保护弱小百姓。C.陈介修葺学舍并亲自与诸生讲习，说明他认为教化与民生治理不可偏废。D.陈介接受使者优课举荐后，因担心名声过盛而立即辞官回乡奉养母亲。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）民腹不实，而府库求盈，是以肤为裘也。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）令以小安受赏，则后来者必务华名而忘实惠。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读与名篇名句默写（本题共1小题，16分）阅读下面这首诗，完成14题。晚过灞桥瘦柳连烟压短篷，夕阳半落水声中。一川麦浪催新雨，十里槐花送晚风。驿路车灯明复暗，城头雁影去还空。归人莫问春深浅，桥下流光自向东。14.按要求完成下列题目。（16分）（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联以“瘦柳”“短篷”“夕阳”营造傍晚过桥时清瘦、辽阔而有动感的画面。B.颔联写麦浪、新雨、槐花、晚风，显示季节气息，也使景物由视觉延伸到嗅觉、触觉。C.颈联“明复暗”“去还空”写道路与城头的变化，暗含都市与乡野交界处的流动感。D.全诗以激昂豪迈为主调，集中抒发诗人建功立业、收复河山的壮志。（2）尾联“归人莫问春深浅，桥下流光自向东”蕴含怎样的情感与哲理？请简要分析。（7分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）①《离骚》中，屈原用“________________，________________”表现自己坚持美好志向、虽死不悔的决心。②苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句，以极大的时空反差写出个体生命的渺小。③杜甫《登高》中“________________，________________”两句，从空间漂泊与年老多病写出诗人的沉郁悲情。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成15题。从城墙脚下的早市到博物馆里的数字展厅，城市记忆并不只存在于玻璃柜中。它有时藏在一块被脚步磨亮的青石里，有时留在老人讲述的街巷名称中，有时又借助三维建模、影像采集和互动装置，以新的方式进入年轻人的视野。今天的文化传播①________，但越是在媒介变化迅速的时候，越需要回答一个基本问题：我们要把怎样的记忆交给未来？通过把地方档案、口述记忆和数字模型相结合，使沉睡的街巷重新被看见。更重要的是，技术不应把历史改造成只有“好看”的外壳。②________，参观者看到的就只是流动的光影；若只讲故事而缺少材料核验，记忆又可能滑向随意想象。好的城市叙事，应当让证据、体验和情感彼此支撑。它既要使远去的生活③________，也要让当下的人理解自己与这座城市的关系。许多学校组织学生开展街区研学，有的记录老店招牌，有的采访修缮工匠，有的绘制水渠与道路的变化图。这样的活动不是简单“打卡”，而是在训练学生用语文能力观察现实：会倾听，才能获得鲜活材料；会辨析，才能避免人云亦云；会表达，才能把分散的见闻整理成有价值的文字。15.按要求完成下列题目。（20分）（1）请在文中①处填入一个恰当的成语，使语意连贯。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）文中画横线句有语病，请写出修改后的句子。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请在文中②③处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，每处不超过18个字。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）请用一句话概括第三段的主要意思，不超过45个字。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）文中“它有时藏在一块被脚步磨亮的青石里，有时留在老人讲述的街巷名称中，有时又借助三维建模、影像采集和互动装置……”运用了什么修辞？有何表达效果？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（60分）16.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在备考和生活中，人们常常面对两种看似相反的要求：一方面要追得上速度，及时回应变化，抓住稍纵即逝的机会；另一方面又要守得住分寸，懂得取舍、校准方向，不被一时热闹牵着走。速度让人接近远方，分寸让人不失自我。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。_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参考答案与解析一、现代文阅读1.C。解析：材料肯定老农经验的价值，认为数字系统应把经验细化、印证并改进，而不是“完全替代”。C项把经验与算法对立起来，违背材料观点。2.B。解析：材料一指出，传感数据与老农判断相互印证，技术才会被信任；这说明技术接受度与解释、改进既有经验密切相关。A项“摆脱自然条件”绝对化；C项忽视生态约束；D项否定公共协商，均不符合材料。3.C。解析：C项同时涉及土壤检测、农户意愿、渠系状况和灌溉公约，体现技术、制度、经验共同形成生产秩序，最能支撑材料二。A项偏展示宣传，B项偏单一经营，D项偏短期热度。4.这句话强调数据必须同具体生产条件结合。水网、渠系、田块差异决定数据的解释和应用方式，若只在屏幕上展示曲线而不解决灌排、整治、协商等实际问题，数据就不能转化为有效生产决策，只会成为表面化成果。评分要点：解释“真实条件”2分，指出脱离现实的后果1分，联系材料中的渠系、地块、协商等内容1分。5.示例：①先摸清水网、地块和土壤差异，建立分区数据档案，理由是不同地块保水、用水需求不同，不能用统一指标替代现场判断。②让农户、农技人员和村集体共同参与数据解释与用水公约制定，理由是技术需要与经验互证，并避免数据被少数主体垄断。③把数字农业同渠系修复、轮作制度、土壤休养和销售渠道结合，理由是数字化的目标不是展示设备，而是形成可持续收益和公共秩序。每点建议1分，理由1分。6.C。解析：女孩的出现并非制造突转或戏剧冲突，而是把老院门与居民记忆联系起来，使“修门”具有公共记忆和代际传递的意味。7.B。解析：文中“门声”“声音”多次出现，既是老梁判断修缮状态的依据，也象征旧物中保留的生活记忆。A项“荒诞”不当；C项并非倒叙结构；D项语言平实含蓄，不以典故铺陈为主。8.①“门”是老梁修缮的具体对象，体现手艺的细致和职业尊严。②“门”连接院内外，象征旧生活与新空间、个人记忆与公共生活之间的通道。③“门”的声音保存着时间痕迹，承载城市街巷的历史记忆。④门修好后可开可合，暗示传承不是封存旧物，而是在使用中获得新生。9.人物方面，老梁坚持“能修就不换”，年轻人逐渐理解旧痕价值，二者共同完成从保护到再利用的转化。细节方面，门轴、钉帽、磨亮的石头、石榴树等细节保存了街巷生活的温度，也进入新的读书空间。结尾方面，门声稳定、灯光亮起、女孩望向院内，表现旧院在城市更新中重新向人们开放，传承与新生形成和谐关系。二、古代诗文阅读10.A。解析：“使者欲以优课荐之”为完整事件，“介辞曰”引出陈介的话；“水旱无常”“仓廪甫足”各为判断；“令以小安受赏”是条件，“则后来者必务华名而忘实惠”是结果。11.D。解析：“甫”在这里是“才、刚刚”的意思，“仓廪甫足”即仓廪刚刚充足。D项解释为男子美称，脱离语境。12.D。解析：原文说陈介辞谢使者举荐，理由是仓廪刚足