2026届河南九年级语文中考模拟黑白可打印训练卷（标准付费预览版含作文范文、逐题解析、学生作答空间）Morrow-B2第125套

九年级语文中考模拟训练卷黑白打印版第1页/共10页2026届河南九年级语文中考模拟黑白可打印训练卷（标准付费预览版，含作文范文、逐题解析、学生作答空间）Morrow-B2第125套九年级语文中考模拟训练卷考试时间：120分钟满分：120分学校班级姓名考号________________________________________注意事项：1.本卷共四大部分，20道题。请在相应作答区内作答，书写要规范、端正、整洁。2.选择题每题只有一个正确选项；非选择题要结合材料作答，做到观点明确、依据充分。3.作文不得套作、抄袭，不得出现真实校名、人名、地名；不少于600字。4.本卷适合A4黑白打印，答案与解析另起页，便于学生先练后核。部分内容题号分值一积累与运用1—628分二现代文阅读7—1428分三古诗文阅读15—1914分四作文2050分合计全卷1—20120分一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，完成选择。（3分）中原大地，山河锦绣。黄河在豫西峡谷间奔涌，带着万千年泥沙的记忆；太行山脉在晨雾里层峦叠嶂，像一部摊开的地理长卷。走进城市书房，少年们在墨香中汲取力量；来到乡村戏台，豫剧唱腔铿锵婉转，鼓点与掌声交织成热烈的回响。传统不是凝固的标本，而是在一代代人的守护和创造中不断焕发生机。下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是（）A.奔涌（bēn）汲取（jí）层峦叠障铿锵婉转B.峡谷（xiá）凝固（níng）层峦叠嶂焕发生机C.摊开（tān）守护（sǒu）鼓点掌声万千年泥沙D.回响（xiǎng）创造（chuàng）热列回响地理长卷________________________________________________________________________________2.古诗文默写。（8分）（1）会当凌绝顶，________________。（2）________________，西北望，射天狼。（3）无可奈何花落去，________________。（4）________________，奉命于危难之间。（5）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：“________________，________________。”（6）毕业在即，小豫想用《送杜少府之任蜀州》中的两句诗安慰即将远行的同学：“________________，________________。”3.名著阅读。（4分）学校开展“在经典中看见成长”读书分享活动，请从下列两组人物中任选一组，结合相关情节，说明他们的成长变化或精神品质。A.《西游记》：孙悟空B.《水浒传》：鲁智深作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.下列语段中画线句有语病，请写出修改意见。（3分）近年来，河南多地以博物馆、非遗工坊、城市书房为依托，推动青少年研学活动深入开展。通过这些活动，使同学们在行走中理解家乡文化，在体验中增强文化自信。研学不是简单“打卡”，而是把课堂知识同生活现场连接起来的学习方式。作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.综合性学习：行走河南，读懂中国。（6分）班级准备制作“河南文化研学路线”宣传页，请阅读材料，完成任务。研学地点关键词可开展活动洛阳龙门石窟石刻艺术、北魏文化观察造像特点，记录一处细节并写说明安阳殷墟甲骨文、商代文明拓印甲骨文字形，了解汉字演变开封清明上河园宋代市井、传统技艺采访手艺人，撰写研学札记郑州黄河文化公园母亲河、治水精神制作黄河流域文化地图（1）请为宣传页拟写一个不超过16字的标题。（2分）________________________________________________________________________________（2）请从表中任选一处研学地点，写一段80字左右的推荐语，要求至少使用一种修辞手法。（4分）作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.微写作。（4分）校刊开设“我的河南，我的青春”专栏。请你写一段开栏语，表达专栏宗旨，语言简明、有感染力，80字左右。作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下面文学类文本，完成7—10题。（16分）麦田边的灯①入夏以后，村外的麦子一天比一天黄。傍晚的风从河堤上吹来，带着麦芒的清香，也带着泥土被太阳晒过后的温热。我从县城回到老家时，祖父正蹲在院门口修一盏旧马灯。玻璃罩已经发乌，铁皮上有细小的锈斑，可他擦得很认真，像擦一件舍不得放下的宝贝。②我笑他：“现在谁还用马灯？手机一照，亮得很。”祖父没有抬头，只把棉芯轻轻拨正，说：“亮不亮是一回事，记不记得又是一回事。”我没听懂，也懒得追问。中考临近，父母让我回乡下住两天，说换换环境。我却觉得乡下太安静，安静得能听见自己心里的焦躁。③第二天清晨，祖父带我去麦田。田埂窄而软，露水沾湿了鞋面。远处传来收割机的声音，像一只巨大的虫子在麦浪里缓慢前行。祖父告诉我，他年轻时割麦全靠镰刀，一家人从天刚亮忙到星星出来，手掌磨出血泡，也舍不得停。那时夜里收工，麦田边就点一盏马灯，灯光不大，却能把回家的路照得清清楚楚。④中午，我坐在槐树下刷题，越做越烦。阅读题里那些“句子含义”“人物形象”像一根根绕不开的线，把我的心缠得发紧。我把笔摔在本子上。祖父端来一碗凉面，看见我的脸色，只说：“题也是一块地，急了就割不顺。先把垄看清，再下镰。”我被这句土气的话逗笑，却也把卷子重新摊开。⑤傍晚，天色忽然暗下来，云压得很低。村里停了电，手机也只剩一点电量。父亲打来电话叮嘱我复习，我语气生硬地说知道了。挂断后，我有些后悔，又不愿承认。祖父从屋里拿出那盏修好的马灯，点燃。小小的火苗先是抖了一下，随后稳稳站住，柔和的光落在桌面上，把错题本上的红叉照得不那么刺眼。⑥祖父坐在一旁剥花生。我问他：“你当年读过书吗？”他摇头，说只上过几年学，后来家里缺劳力，就回家种地。说这话时，他没有怨气，只把花生仁放进我手心：“我没读成的书，你们替我们读。可读书不是为了离开土地后看不起土地，是为了知道自己从哪里来，往哪里去。”⑦窗外的雨落下来了，先是细碎，后来连成一片。马灯的光在墙上晃动，像一粒不肯熄灭的麦芒。我忽然想起小时候，祖父牵着我走夜路，也是这盏灯在前面摇。那时我害怕黑，总抓紧他的衣角；现在我怕的不是黑夜，而是一次考试、一个排名、未来一条看不清的路。⑧祖父像看穿了我的心事：“人活着，总要走夜路。灯不是替你走路的，是让你看见脚下。你把眼前一步走稳，远处就会慢慢亮。”那一晚，我在马灯下改完了三套错题。雨声、灯光、祖父偶尔翻动花生壳的声音混在一起，竟让我觉得踏实。⑨两天后，我回县城。临走时，祖父把马灯递给我。我说宿舍不能点，他笑了：“那就放在书桌上。用不用它照明不重要，重要的是你看见它，就记得田埂、麦子和回家的路。”我抱着那盏灯，玻璃罩贴着胸口，有一点凉，也有一点沉。⑩后来备考的日子仍旧忙乱。我也会因为模考失利而沮丧，因为背不完的古诗文而着急。可每当夜深，抬头看见书桌角落那盏旧马灯，我就会想起祖父说的话。窗外城市的霓虹很亮，马灯没有点燃，却在心里亮着。它提醒我：真正能照亮远方的，不只是分数，还有记忆、亲情和一步一步向前走的勇气。7.文章以“麦田边的灯”为题，有哪些作用？（4分）作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.请从修辞或描写角度赏析第⑤段画线句：“小小的火苗先是抖了一下，随后稳稳站住，柔和的光落在桌面上，把错题本上的红叉照得不那么刺眼。”（4分）作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.结合全文，概括祖父的形象特点。（4分）作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.第⑩段说“马灯没有点燃，却在心里亮着”，请联系全文谈谈你的理解。（4分）作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面实用类文本，完成11—14题。（12分）材料一近年来，越来越多的中学生走进博物馆、科技馆、非遗展示馆。与传统课堂相比，场馆学习具有真实、开放、综合的特点。学生面对一件青铜器、一页古籍或一项传统技艺时，能在观察、提问、查证、表达的过程中形成更深的理解。好的场馆课程，不只是“看展品”，还要引导学生学会提出问题：它从哪里来？它为什么这样设计？它与今天的生活有什么关系？场馆教育的价值，还在于把知识放回真实情境。比如学习古代水利，不只记住工程名称，更要理解先民如何顺应地势、协调人力、解决公共问题；学习非遗技艺，不只欣赏作品精美，更要看到匠人日复一日的耐心与创新。对青少年来说，这样的学习能把“我知道”转化为“我愿意探究”和“我愿意传承”。材料二某校九年级学生参加场馆学习后的反馈比例认为“能把课本知识与现实联系起来”86%认为“最喜欢有任务单和互动体验的课程”79%认为“单纯听讲时间过长会降低兴趣”64%愿意向同学推荐一次印象深刻的场馆学习91%材料三一位场馆讲解员说：“学生不是被动接收答案的容器。我们希望他们带着自己的问题来，带着新的问题走。真正有效的讲解，不在于讲得多，而在于让学生愿意继续查、继续想、继续说。”11.根据三则材料，概括场馆学习受欢迎的原因。（3分）作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.材料一主要运用了什么说明方法或论证方法？请举一例并分析作用。（3分）作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.请用一句话概括材料二表格反映的主要信息。（2分）作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.班级要去河南博物院开展研学。请结合材料，为活动设计两个“有探究价值”的任务。（4分）作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读下面文言文，完成15—18题。（10分）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。15.解释下列加点词语。（2分）（1）听已，辄默记辄：__________（2）安阳韩性闻而异之异：__________16.用现代汉语翻译下面句子。（3分）夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.王冕求学表现出怎样的品质？请结合文章内容分析。（3分）作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.选文中母亲的话对王冕成长有什么作用？联系生活谈谈你的启示。（2分）作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面古诗，完成19题。（4分）行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。19.请简要分析诗中“停杯投箸”“拔剑四顾”所表现的情感，并说说最后两句给你的启示。（4分）作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（50分）20.从下面两个题目中任选一题作文。（50分）题目一：把__________种在心里要求：先把题目补充完整；写一篇记叙文；内容具体，有真情实感；不少于600字。题目二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。一盏灯的意义，不只在于照亮房间，也在于让人知道自己并不孤单；一粒种子的力量，不只在于破土而出，也在于它相信春天终会抵达。成长路上，我们会得到提醒、陪伴和鼓励，也会学着把光亮留给别人。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；表达健康积极；不少于600字；不得套作、抄袭。作文作答区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与逐题解析说明：本部分按题号逐项给出参考答案、评分标准、解题依据、关键步骤和易错提醒。主观题答案不求完全一致，意思对、表达清楚即可按点给分。1.答案：B。依据：本题考查字音字形。A项“层峦叠障”应为“层峦叠嶂”；C项“守护”的“守”读shǒu；D项“热列回响”应为“热烈回响”。B项读音、书写均正确。关键步骤：先看容易误写的形近字“嶂/障”，再核对常见易误读字“守、凝、峡”。易错提醒：不要只凭语感判断，应把读音、字形两项同时核验。2.答案：（1）一览众山小（2）会挽雕弓如满月（3）似曾相识燕归来（4）受任于败军之际（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（6）海内存知己，天涯若比邻。依据：本题考查古诗文积累。默写要做到字形准确、句序完整、标点可不计分但不应影响辨识。关键步骤：注意“览”“雕”“燕”“际”“涯”等字的书写；理解性默写要先抓关键词“远大政治抱负”“安慰远行同学”。易错提醒：“天涯”不能写成“天崖”，“忧而忧”与“乐而乐”不能颠倒。3.答案：示例一：孙悟空。大闹天宫时，他桀骜不驯、追求自由；取经路上，他经历紧箍约束与磨炼，逐渐懂得担当，能保护唐僧、降妖除魔，最终修成正果。示例二：鲁智深。他拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林，表现出嫉恶如仇、豪爽仗义、粗中有细的性格。依据：本题考查名著人物与情节。答案须有人物、情节和品质或成长变化三要素。关键步骤：先选熟悉人物，再用两三个典型情节支撑评价，不能只写概括性标签。易错提醒：不要把不同名著情节混用，如把“真假美猴王”写给鲁智深。4.答案：删去“通过”或删去“使”。可改为：“这些活动使同学们在行走中理解家乡文化，在体验中增强文化自信。”依据：画线句成分残缺，介词“通过”和动词“使”连用，导致主语缺失。关键步骤：判断语病时先找主干。本句压缩后成了“通过活动，使同学们……”，缺少陈述对象。易错提醒：不能改成“通过这些活动，同学们使……”；修改后要保持原意通顺。5.答案：（1）示例：行走中原，读懂华夏。或：一路研学，一路河南。（2）示例：我推荐安阳殷墟。这里像一座打开的文字源头博物馆，甲骨上的一笔一画，记录着先民的生活与智慧。走进殷墟，我们能触摸汉字成长的脉搏，也能感受中华文明绵延不绝的力量。依据：本题考查信息提取与宣传表达。标题要简洁、有主题；推荐语要扣住地点特色，并至少使用一种修辞。关键步骤：从表格中提取“地点—关键词—活动”三类信息，围绕文化价值和研学体验组织语言。易错提醒：标题不要过长；推荐语不能只说“很好玩”，要体现文化内涵。6.答案：示例：这里记录黄河奔涌的声音，也珍藏少年成长的脚步。“我的河南，我的青春”专栏将收集同学们眼中的家乡故事：一处古迹、一门手艺、一段旅程、一次感动。愿我们在书写中认识河南，在热爱中奔向更开阔的未来。依据：本题考查微写作。开栏语应交代栏目内容、表达宗旨，并有一定感染力。关键步骤：抓住“河南”和“青春”两个核心词，写清栏目要收什么、为什么开设、希望产生什么效果。易错提醒：不要写成通知；语言不能空泛堆砌口号。7.答案：①“灯”是文章线索，串联修灯、点灯、送灯、忆灯等情节；②点明主要意象，营造温暖、怀旧的氛围；③象征祖父的陪伴、亲情和精神指引；④与“麦田”结合，突出家乡、土地和成长记忆。依据：题目作用题通常从内容、结构、人物、主题和表达效果几方面作答。关键步骤：先找题目中的关键词“麦田”“灯”，再回到全文看它们出现的位置和含义变化。易错提醒：只答“吸引读者”不够，要结合文章具体内容说明。8.答案：示例：这句话运用拟人，把火苗写成“抖了一下”“稳稳站住”，生动表现马灯由微弱到稳定的过程；“把红叉照得不那么刺眼”既写出灯光柔和，也暗示“我”焦躁的心被祖父的陪伴安抚，为下文“我”重新踏实学习作铺垫。依据：赏析句子要指出角度、结合词语分析表达效果，并联系人物心理或主题。关键步骤：关键词是“抖”“稳稳站住”“不那么刺眼”，由表层画面深入心理变化。易错提醒：不要只写“用了拟人，生动形象”，缺少具体分析会失分。9.答案：祖父勤劳朴实，年轻时割麦到深夜；珍视记忆，认真修旧马灯；善于开导，用“题也是一块地”等朴素话语帮助“我”；关爱晚辈，把马灯送给“我”，引导“我”理解土地、亲情和成长方向。依据：人物形象题要结合情节进行概括，不能脱离文本。关键步骤：按“品质+依据”组织答案，每一点最好对应一个具体情节。易错提醒：不要把祖父写成“严厉专制”，文中更多表现的是理解与引导。10.答案：“马灯没有点燃”指现实中它不再承担照明功能；“在心里亮着”指它成为精神象征，提醒“我”记得祖父的关爱、家乡的土地和踏实前行的勇气。它照亮的是“我”面对备考压力和未来迷茫时的内心道路，深化了亲情陪伴与成长力量的主题。依据：理解含义题要抓住比喻义和主题义。本句既有现实层面，也有精神层面。关键步骤：先解释“没有点燃”的事实含义，再解释“心里亮着”的象征意义，最后联系全文主题。易错提醒：不能只解释为“我想念祖父”，还要答出成长启示。11.答案：①场馆学习真实、开放、综合，能把课本知识与现实联系起来；②有任务单、互动体验和探究过程，能激发兴趣；③能让学生在观察、提问、查证、表达中形成更深理解，并产生传承文化的愿望。依据：三则材料分别从价值、反馈数据、讲解理念说明场馆学习受欢迎的原因。关键步骤：材料一抓特点与价值，材料二抓比例最高的信息，材料三抓“带着问题来，带着新问题走”。易错提醒：不要只抄材料二的百分比，概括要能覆盖三则材料。12.答案：示例：材料一运用了举例论证（举例说明）。如列举学习古代水利、非遗技艺的例子，具体说明场馆学习能把知识放回真实情境，使抽象知识变得可感、可探究，增强了说服力。依据：本题考查方法及作用。材料一中“比如学习古代水利……”是典型举例。关键步骤：答题格式可为“方法+例子+证明了什么+表达效果”。易错提醒：不要把表格数据答到本题中；材料二才主要体现列数字。13.答案：示例：大多数学生认可场馆学习的价值，尤其喜欢有任务单和互动体验的课程，单纯听讲时间过长会影响兴趣。依据：表格信息题要关注比例高低和共同指向，不能逐项照抄。关键步骤：先看最高的91%、86%、79%，再看64%的提醒意义。易错提醒：不要只说“学生很喜欢研学”，要概括出“喜欢互动体验、反感单纯听讲过长”。14.答案：示例：①选择一件河南博物院藏品，记录它的名称、年代、造型特点，提出一个与历史生活有关的问题并查找答案。②围绕“文物如何讲述中原文明”设计三分钟小讲解，要求至少引用一处展品细节，并说明它与今天生活的联系。依据：任务设计要体现探究价值，不能只是参观或拍照。关键步骤：结合材料中的“观察、提问、查证、表达”和“带着问题来，带着新的问题走”设计任务。易错提醒：任务应具体可操作，避免“认真参观”“写观后感”这类笼统表述。15.答案：（1）辄：就。（2）异：对……感到惊异，认为……不同寻常。依据：本题考查文言实词。“辄”常译为“就”；“异”是意动用法。关键步骤：结合上下文理解：“听已，辄默记”是听完就默记；“闻而异之”是听说后认为他不同寻常。易错提醒：“异”不要只解释成“奇怪”，要译出意动意味。16.答案：夜里他偷偷出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书借着长明灯的灯光读，朗朗的读书声一直到天亮。依据：翻译要落实“潜、执策、映、达旦”等关键词。关键步骤：先逐字解释，再按现代汉语语序调整；“策”在这里指书册。易错提醒：“达旦”不能译成“到达早晨的地方”，应译为“一直到天亮”。17.答案：王冕表现出酷爱读书、勤奋刻苦、专注执着、不畏艰难的品质。他牧牛时偷偷进学舍听书，听完就默记；夜里到寺中借长明灯读书，面对可怖的佛像也恬然不怕，说明他求学愿望强烈，能克服条件艰