2025~2026学年新疆维吾尔自治区阿克苏地区九年级上学期期末质量监测化学试卷

2025~2026学年新疆维吾尔自治区阿克苏地区九年级上学期期末质量监测化学试卷一、单选题1.“让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清、生态环境更美好”是我们共同的追求。下列做法有利于生态环境保护的是

A．推广使用绿色能源B．就地焚烧生活垃圾C．随意排放工业废水D．提倡使用一次性餐具2.规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是

A．滴加液体B．取用块状固体C．检查气密性D．连接仪器3.物质的性质决定用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是

A．干冰用于人工降雨B．生石灰用作干燥剂C．金刚石用来裁玻璃D．稀有气体用于制作霓虹灯4.分类是学习化学的常用方法。下列物质属于单质的是

A．冰B．空气C．氯化钠D．氧气5.“等一帘烟雨，候十里春风”，是对二十四节气中“雨水”的形象描述。随着“雨水”之后雨量的增多，空气湿度逐渐增大的原因是

A．水分子体积变大B．水分子分解加快C．水分子质量增大D．水分子数目增多6.化学用语是化学学习的重要工具。下列化学用语表示正确的是

A．60个碳原子：B．铝离子：C．五氧化二磷：D．1个氢分子：H7.锌铬黄（ZnCrOx）常用于制防锈涂料。已知锌铬黄中铬（Cr）元素显+6价，则x的值为

A．1B．2C．3D．48.分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是

A．离子都带电，所以带电的微粒一定是离子B．催化剂在反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质一定是催化剂C．化合物是由不同元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物D．燃烧都伴随着发光、放热的现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧9.下列实验方案，不能达到实验目的的是

选项实验目的实验方案A检验蜡烛燃烧的产物中是否含有在蜡烛火焰上方罩一只干冷的烧杯B检验是否收集满将带火星的木条放在集气瓶口，观察现象C除去自来水中的色素和异味用活性炭吸附D除去CaO中混有的少量高温煅烧

A．AB．BC．CD．D10.实验小组的同学按照图1所示装置进行木炭还原氧化铜的实验，试管①中固体的质量随加热时间的变化如图2所示。下列分析错误的是

A．网罩的作用是使火焰集中并提高温度B．N点对应的固体物质只有两种C．M→P的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量D．实验结束时，应先将导管移出试管②，再熄灭酒精灯二、填空题11.化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题。(1)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果，冰箱保鲜室内的气体应为__________（填“富氧空气”或“富氮空气”）。(2)食醋在空气中放置一段时间后，醋的酸味会变淡，这是因为__________（请从微观角度解释）。(3)阿克苏苹果又称加丽果，富含维生素C、纤维素、果胶等。维生素C的化学式为，其相对分子质量为__________，其中碳元素和氢元素的质量比为__________。(4)金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但是它们的物理性质差异很大，原因是__________。(5)发生山火时，消防员在山林中或山林与村庄之间设置防火隔离带，此措施依据的灭火原理是__________。(6)农业废弃物经发酵处理可获得沼气（主要成分是甲烷），甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式为__________。12.在宏观、微观和符号之间建立联系，是学习化学的重要思维方式。请回答下列问题：(1)北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间。铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图1所示。①图1中，m=__________，n=__________。②铷原子容易失去电子，形成__________（填离子符号）。(2)四种微粒的结构示意图如图2所示。①铷原子与微粒C的化学性质相似，其原因是__________。②图2中，具有相对稳定结构的微粒是__________（填字母）。③图2中，A和D两种元素组成化合物的化学式为__________。(3)某化学反应的微观示意图如图所示。①该反应的化学方程式为__________。②据图分析，化学变化中最小的粒子是__________。三、综合应用题13.水对于人类生活、工农业生产都具有重要的意义。某化学实践小组对水的净化、水的组成进行了项目化学习。任务一：认识水的净化。小组同学设计的净水过程如图所示。(1)物质A可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清，则物质A可能是__________。(2)操作a的名称是__________。(3)小组同学在实验室中将液体D变为蒸馏水，则操作c的名称是__________。任务二：探究水的组成。(4)如图所示，小组同学在导管口点燃纯净的，并在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，观察到的实验现象是__________。(5)小组同学利用如图所示装置进行电解水的实验，通电后观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后切断电源。①a、b两个玻璃管中产生气体的体积比约为__________。②将燃着的木条置于a管管口，打开活塞，观察到木条燃烧更旺，说明a管中产生的气体是__________。③请写出电解水的化学方程式：__________。(6)上述实验说明：水是由__________（填元素符号）两种元素组成的。四、填空题14.既是光合作用的原料，也是温室气体。的捕集、封存和利用对绿色低碳和可持续发展具有重要意义。【的循环】自然界中存在碳循环。(1)__________、石油、天然气等化石燃料燃烧会产生。(2)植物光合作用可吸收，反应的化学方程式为，则X的化学式为__________。(3)是一种温室气体，其过量排放会导致温室效应加剧，__________（填“属于”或“不属于”）空气污染物。【的捕集】捕集的方法有：膜分离法、吸收法等。(4)如图所示为膜分离法捕集气体的过程，该过程发生的是__________（填“物理”或“化学”）变化。(5)一款简易吸风机（如图）能用于捕集。在纱布上被吸碳剂捕集。若吸碳剂是石灰乳（主要成分是氢氧化钙），纱布上发生反应的化学方程式为__________。【的封存】的封存方式包括地质封存与海洋封存。(6)地质封存：将在高压、低温的条件下转化为液态，注入地层中。从微观角度分析，从气态转化为液态，分子间的间隔__________（填“变大”“变小”或“不变”）。(7)海洋封存：将运输到封存地点，灌注于海洋深处。该方案可能会导致海水酸化，原因是（用化学方程式解释）__________。五、实验题15.如图所示是实验室常用的气体制备装置，据图回答问题：(1)仪器①的名称是__________。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________，应选择装置__________（填字母）作发生装置，实验时该装置试管口放一团棉花的目的是__________。(3)实验室用装置B制取二氧化碳时，发生反应的化学方程式为__________，收集该气体应选择装置（填字母）__________。(4)若想用锌和稀硫酸制取一瓶较干燥的氢气，应选择的装置组合是__________（填字母），发生反应的化学方程式为__________。(5)若用装置F收集氢气，则气体应从__________（填“a”或“b”）端通入。16.某实验小组围绕“白磷”（着火点为40℃）开展了如下探究活动。【活动一】探究可燃物燃烧的条件及质量变化Ⅰ．小组同学利用图1、图2所示装置进行实验。步骤1：在图1试管内装入白磷，夹紧弹簧夹，白磷不燃烧，称量装置的总质量为g；步骤2：将装置放入80℃热水中（如图2），白磷燃烧。待白磷熄灭并冷却至室温后称量此时装置的总质量为g；步骤3：将装置再次放入热水中，打开弹簧夹，试管内残留的白磷复燃。(1)试管中白磷燃烧的现象是__________，该反应的化学方程式为__________。(2)对比步骤1和步骤2的实验现象，说明可燃物燃烧需要的条件之一是__________；步骤3中白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的条件之一是__________。(3)、的大小关系是__________（填“>”“<”或“=”）。【活动二】探究氧气浓度与燃烧剧烈程度的关系Ⅱ．小组同学在活动一实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，他们推测可能是不足，于是对实验进行了如图3所示的改进。取5g白磷装入左侧试管，将温度传感器探头插入试管底部，并从室温开始将其放入80℃热水中进行加热，夹紧弹簧夹，将物质M注入右侧试管中，5秒后打开弹簧夹，采集数据曲线如图4所示。(4)若