2025~2026学年江西奉新县第四中学等联考九年级上学期期末质量监测化学试卷

2025~2026学年江西奉新县第四中学等联考九年级上学期期末质量监测化学试卷一、单选题1.忻州古城，古色古香，有闲逸之趣、文雅情调。古城中有一家创意手作陶艺体验馆，游客们可以亲自体验制作过程的美好，做一件专属于自己的陶艺品。下列制作陶瓷的过程属于化学变化的是

A．制坯B．晾晒C．烧制D．上色2.人们在工作、生活中，为防止事故发生，常采用一些安全措施。下列安全措施中正确的是

A．冬天用煤取暖时关闭门窗B．油锅中的油着火用锅盖盖灭C．厨房内煤气泄漏时打开排气扇通风D．到煤窑中挖煤用火把照明3.以下实验基本操作正确的是

A．取用粉末状药品B．点燃酒精灯C．检查装置的气密性D．用滴管取液体药品4.从微观的视角学习化学可以帮助我们认识化学物质和化学反应的本质。下列对事实的微观解释错误的是

选项客观事实微观解释A用水银体温计测量体温分子间的间隔随温度的升降而增减B石墨和金刚石的物理性质差异大碳原子的排列方式不同C水通电生成氢气和氧气水分子由氢原子和氧原子构成DNa、Na+的化学性质不同粒子的最外层电子数不同

A．AB．BC．CD．D5.“生命吸管”是一种户外净水装置(如图)，其中的超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类等不溶性杂质。关于水的净化，下列说法不正确的是

A．通过“生命吸管”可以除尽杂质，得到纯水B．活性炭疏松多孔，有吸附性C．超滤膜去除不溶性杂质相当于过滤的原理D．抗菌颗粒可以去除细菌6.南昌革命军事博物馆中珍藏着一枚长满红锈的鱼钩，它承载了红军长征路上的艰辛和战友情。鱼钩生锈的反应方程式为4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3，下列说法正确的是

A．O2中氧元素的化合价为-2B．“2H2O”表示两个氢分子和两个氧原子C．该生锈反应属于化合反应D．Fe(OH)3中含有3种非金属元素7.体育考试也是中考项目之一、缺少锻炼的人，如果突然剧烈运动停下来，就会感到肌肉酸痛，这是体内乳酸(乳酸化学式C3H6O3)积累过多造成的。下列有关乳酸说法正确的是

A．乳酸属于氧化物B．乳酸中碳、氧元素质量比为1：1C．乳酸由12个原子构成D．乳酸由碳元素、氢元素、氧元素组成8.习近平总书记在中共二十大报告中明确提出“碳中和”的战略部署。采用光催化转化技术，将转化为，对实现“碳中和”有积极意义。下图是该反应的微观示意图，下列说法错误的是

A．该反应涉及一种单质，三种化合物B．每个丙、丁分子中都各含有10个电子C．该反应实现了光能转化为化学能D．参加反应的甲和乙的质量比为9.构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识错误的是

A．分类观：根据是否需要化学变化体现，可将物质性质分为物理性质和化学性质B．结构观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的C．微粒观：CO和的化学性质不同，因为它们分子的构成不同D．变化观：在一定条件下，和可以相互转化10.下列图像能正确表示对应变化关系的是

A．向一定质量的大理石中加入过量稀盐酸，生成CO2随加入稀盐酸质量的变化B．利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化C．将等质量的氢气和氧气在密闭容器中充分燃烧，容器中各物质质量随时间的变化D．加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化二、选择填充题11.根据如图所示的实验分析得出的结论中，正确的是（）。A．图①中红磷换成木炭也能得出相同的结论B．图②与正极相连的试管2中生成的是氧气C．图③说明乒乓球片的着火点更高D．图④可证明二氧化碳的物理性质是___________。12.物质的性质决定用途，下列物质的性质与用途对应关系正确的是___________。A．金刚石硬度大，可用于切割玻璃B．氮气通电时发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯C．二氧化碳不燃烧，可用泡沫灭火器灭木材、电路、镁条等着火D．氧气具有氧化性，可用于___________13.某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，说法正确的是___________。A．由图像可知，有氧气时蜡烛也不一定能燃烧B．曲线a和c对应的物质分别为二氧化碳和水蒸气C．这一过程中密闭反应容器内物质的总质量不断减少D．用注射器抽气并振荡，可观察到的现象为___________三、填空题14.从甲骨到电子书，文字载体的演变体现了中华文明辉煌的发展进程。(1)甲骨镌文明：用锐器在甲骨上刻字，属于_______（填“物理”或“化学”）变化。(2)简牍探中华：用墨在竹简上书写的文字经久不变，说明常温下墨的化学性质_______。(3)纸书承古今：我国古代利用竹子、石灰水和草木灰（主要成分为）为原料造纸，写出中阳离子的符号_______，中K、O元素的质量比为_______（最简比）。(4)屏显通寰宇：电子智能显示屏使用了透明且能导电的氧化铟薄膜，氧化铟中铟元素的化合价为_______价。15.建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。(1)稀土元素是冶金工业的维生素，江西赣州市设立了稀土研究院。铈元素是一种常见的稀土元素，在工业、医药、纺织等领域应用广泛。由图1可知，铈的相对原子质量为___________。(2)图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从微观角度看，图中三种物质都是由___________(填“分子”“原子”或“离子”)构成的，写出一个氧气转化为水的化学方程式___________。(3)图3中，A、B、C、D中属于同种元素的是___________(填字母)；A、D形成的化合物的化学式为___________。16.中美大国之争本质是科技之争，缺“芯”事件震惊国人。芯片是电脑、智能家居等的核心部件，芯片的主要成分是纯度极高的硅，其运算速率与硅的纯度有关。(1)光伏发电的太阳能电池板需用高纯硅。日光下高纯硅的作用主要是将光能转化为___________能。(2)高纯硅的制备以石英砂(主要成分是二氧化硅)为原料，生产过程示意图如下：上述4个步骤中属于物理变化的是___________，物质M是生产过程中可循环使用、重复使用的物质，结合流程图和步骤4，你认为物质M的化学式为___________。石英砂与焦炭在高温下发生置换反应生成硅和一种有毒气体，反应方程式为___________。四、科学探究题17.某同学认为不一定是纯氧才能让铁丝燃烧，为此做了对比实验。(1)如图用排水法收集氧气含量不同的气体。一开始量筒中没有水，若他需要收集110mL的氧气，则量筒中读数为____mL时应停止收集。收集时集气瓶中要预留一点水，水的作用是___________。用长度、直径相同的同种铁丝缠着火柴，点燃片刻后分别伸入各集气瓶中，观察并记录现象。

O2浓度50%60%70%80%90%现象持续红热，铁丝不燃烧较少火星，燃烧时间短较多火星，剧烈燃烧火星四射，剧烈燃烧火星四射，剧烈燃烧(2)根据实验现象，课堂中老师演示该反应时使用的_______是纯氧。（填“一定”或“不一定”）。该同学观看了非遗打铁花后，发现铁在空气中也可以燃烧，说明化学变化是否发生有多种调控的方法。【资料1】①打铁花的原理：将铁（铁的熔点是1535℃）加热至1600-1700℃，铁熔化为铁水，随后用特制的木板快速击打，使高温铁水在空中冷却、粉碎成细小颗粒，随后燃烧形成绚丽的火花效果。②铁粒能够产生明显“铁花”的最低温度是871℃。(3)将铁加热到1600-1700℃而不是871℃的原因可能是__________________。为了更深入了解其中的原理，该同学继续查阅资料。【资料2】化学反应碰撞理论认为：微粒间必须相互碰撞才有可能发生反应。(4)根据资料2，你认为下图_______（填数字）更容易发生反应。(5)结合上述材料与所学知识，你认为要使铁在空气中燃烧，可以采用的方法是__________。五、实验题18.氧气和二氧化碳是我们身边常见的物质，获得气体的方法有多种。【实验室制取二氧化碳】(1)实验室制取二氧化碳，应选择的发生装置是___________(填字母)，反应的化学方程式为___________。用D装置可收集的一种气体是___________。(2)在制取过程中，小刘同学选用C装置收集二氧化碳，验证二氧化碳是否收集满的方法是___________。【生活中获得氧气】目前，市面上比较常见的家用制氧机有“便携式制氧机”和“分子筛制氧机”。“分子筛制氧机”利用加压吸附技术将空气中的氧气与氮气分离，滤除有害物质，再通过降压释放出氧气。(3)“便携式制氧机”中的制氧试剂为过碳酸钠固体和二氧化锰粉末，其反应原理有两步：第一步：过碳酸钠加水溶解后分解生成碳酸钠和过氧化氢；第二步：过氧化氢遇到二氧化锰迅速产生氧气。该步反应的化学方程式为___________。(4)“便携式制氧机”中的制氧试剂选用固体而不用过氧化氢溶液的原因是___________。(5)上述两种制氧机的制氧原理的本质区别是___________。(6)探究“便携式制氧机”的制氧装置，如图2是“便携式制氧机”的简易装置示意图。过滤仓中水的作用是___________(写一条)。19.某化学兴趣小组同学对垃圾的分类和回收利用产生了浓厚的兴趣，进行了如下实践活动。任务一：了解生活垃圾回收处理过程【咨询交流】小组同学在老师的带领下通过参观垃圾分类处理厂，了解到垃圾的回收处理过程如图1所示。【查阅资料】堆肥：指利用自然界广泛存在的微生物，有控制地促进固体废物中可降解有机物转化为稳定的腐殖质的生物化学过程。(1)下列垃圾应投入厨余垃圾桶内的是___________(填字母)。

A．旧衣服B．碎瓷碗C．香蕉皮D．干电池任务二：探究垃圾焚烧产生的气体成分【教师指导】垃圾焚烧发电过程中会产生烟尘和SO2等有害气体。小组同学对垃圾焚烧产生的气体进行探究。【提出问题】垃圾焚烧产生的气体除了SO2外还含有哪些气体？【作出猜想】(2)猜想一：CO；猜想二：___________；猜想三：CO、CO2。【查阅资料】①SO2与CO2化学性质相似，能使澄清石灰水变浑浊，也可与NaOH溶液反应。②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与SO2反应，CO2不与酸性高锰酸钾溶液反应。③浓硫酸有吸水性，在实验室中常做干燥剂。【进行实验】小组同学设计如图2所示实验装置，对产生的废气进行检验：【反思交流】(3)实验中观察到装置甲、戊中澄清石灰水变浑浊，装置丁中黑色氧化铜粉末变红，得出猜想三成立。其中装置丁中发生反应的化学方程式为___________。(4)小美认为图2中的乙装置不能省略，请分析原因：___________。(5)小丽认为不能通过上述实验证明猜想三成立，原因是___________。【实验结论】同学们在甲装置前连接一个盛足量高锰酸钾溶液的洗气瓶后重新进行实验，证明猜想三成立。六、计算题20.现有12g纯碱样品(主要成分为Na2CO3，其他成分不与稀盐酸反应)，将其放入烧