2026年高考语文全国I卷试卷含答案

2026年高考语文全国I卷试卷含答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《人工智能与人类未来》

随着人工智能技术的不断发展，人类社会正在经历一场前所未有的变革。从医疗到教育，从交通到制造，AI正以前所未有的速度融入各个领域。然而，这种变革也伴随着深刻的伦理问题与社会挑战。例如，算法歧视、就业结构调整、隐私泄露等问题日益凸显，成为制约AI进一步发展的关键因素。面对这些挑战，人类需要在技术创新与伦理思考之间寻求平衡，确保AI走向可持续发展之路。材料二：《科技发展的双刃剑效应》

科技的发展总是伴随着机遇与风险并存的特性。人工智能作为现代科技的代表，其发展同样面临两难困境。一方面，它极大地提升了生产效率和生活质量；另一方面，也引发了对人类未来命运的担忧。这种矛盾不仅存在于技术层面，也渗透到社会结构和文化观念中。因此，科技应在人文关怀中前行，寻求技术与人文的和谐共生。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为AI将取代人类所有职业

B.材料二主要强调科技发展的潜在风险

C.两则材料都指出AI带来的社会影响

D.材料一主要讨论AI的伦理问题根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.AI技术的发展推动了多个领域的进步

B.材料一认为隐私泄露是AI发展的主要障碍

C.材料二指出AI是科技发展的唯一代表

D.两则材料都强调技术发展需要人文关注下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用对比论证的方法

B.材料二使用例证说明科技的双刃剑特性

C.两则材料论证结构相似

D.材料一比材料二更具现实针对性请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人工智能与社会发展”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《秋日的列车》

暮色渐沉，秋风卷起几片枯黄的落叶，站台上一片寂静。火车缓缓驶入，车窗被薄雾笼罩，仿佛结了一层霜。车厢里弥漫着一种凝固的气息，仿佛所有乘客都带着昨日的疲惫与今日的不安。今年的列车比往年更晚出发，有人焦急，有人沉默，有人大声抱怨，但没人真正愿意表达内心的担忧——关于流浪的季节，关于城市的变化，关于被遗忘的乡村。那些未被提及的，却在每个人眼中闪烁。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.本文通过描写秋日的列车，表达了对现代生活变迁的思考

B.文中“车厢里弥漫着一种凝固的气息”暗示乘客的复杂情绪

C.作者借“薄雾”隐喻社会的冷漠与疏离

D.文本用大量比喻手法，增强了画面感和情感表达关于文中“车窗被薄雾笼罩，仿佛结了一层霜”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句描写渲染了冷清萧瑟的氛围

B.“仿佛”表明作者的想象与现实交织

C.该句属于比喻修辞，生动形象

D.此句表达了对自然环境变化的担忧请分析文中画线部分“列车比往年更晚出发”有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴，请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，有宝马名骓，皆良也。骏马之名，犹轼之名也。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，泣且不敢言。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A乌骓B之C名D犹E轼F之G名H

（选项）

A.A处B.C处C.D处

B.B处D.E处F.F处

C.C处E.D处G.G处

D.D处F.F处G.G处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“四面皆楚歌”中的“楚歌”指楚地的民歌，带有哀婉色彩

B.“皆良也”中的“良”意为“优良”

C.“犹轼之名也”中的“轼”是古代车前横木，又作“车轼”

D.“泣数行下”指眼泪数行落下，形容悲伤下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.汉军将项王围困于垓下

B.项王听闻楚歌后情绪大变

C.项王与虞姬共同唱和

D.项王因兵力不多而悲观绝望把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）力拔山兮气盖世（4分）

（2）骓不逝兮可奈何（4分）文末作者评价传主“可谓悲壮矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《秋夜寄邱员外》

怀君不可见，入夜转相思。

清夜无尘月，孤舟一笛时。

长空孤雁远，寒水落星稀。

欲寄相思意，遥遥隔楚溪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗中通过秋夜景象营造出孤寂的氛围

B.“入夜转相思”表达出诗人随时间推移情感加深

C.“孤舟一笛时”描绘了诗人独自凭栏吹笛的情景

D.本诗情感深沉，意境清冷本诗颈联“长空孤雁远，寒水落星稀”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《沁园春·长沙》中，“___________，___________”两句，表达了青年革命者的豪情壮志。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“___________”一句描写了琵琶声变化多端、富有感染力。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“___________，___________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】近年来，国家大力推动绿色发展，倡导低碳生活。在这样的背景下，越来越多的人开始关注环保问题。他们呼吁政府出台更多政策，鼓励企业减少污染排放，同时倡导民众从点滴做起，节约资源，保护环境。更有人提出，只有全社会共同努力，才能实现真正的可持续发展。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

填入“___________”、“___________”、“___________”文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句子：“他们呼吁政府出台更多政策，鼓励企业减少污染排放，同时倡导民众从点滴做起，节约资源，保护环境。”请简要分析文中画横线句子“只有全社会共同努力，才能实现真正的可持续发展”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某市启动“文明出行”专项行动，旨在提升市民文明素质，改善城市交通秩序。活动包括文明劝导、违规整治、宣传引导等，覆盖主要交通路口和重点路段。据悉，此次行动已覆盖全市50%以上的道路，市民参与热情高涨。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（1）专项行动的主要目的是___________

（2）活动已覆盖___________

（3）市民___________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

近日，某市启动“文明出行”专项行动，包括文明劝导、违规整治、宣传引导等，覆盖主要交通路口和重点路段，已取得初步成效。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：古希腊哲学家苏格拉底曾说：“未经省察的人生不值得过。”

材料二：一名90后青年创业失败后，坚持自我反思，最终在新的领域找到方向并获得成功。

材料三：中国传统文化中“自省”一词，常用于修身齐家治国平天下之道。请以“自省”为题，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对“自省”的认识和思考。

【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：C

解析：材料一和材料二都探讨了AI对社会发展的影响，且强调技术与人文的协调。答案：C

解析：“科技发展的唯一代表”表述错误，材料二并未限定AI为唯一代表。答案：A

解析：材料一并未采用对比论证，而是侧重于分析AI带来的社会影响。答案示例：①提出AI发展带来的社会变革；②指出其引发的伦理问题；③呼吁科技与人文的协调；④总结AI发展应以人为本。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：材料一先提出AI发展对社会的深刻影响，进而分析其引发的伦理问题，最后以呼吁作结，结构清晰、脉络分明。答案示例：材料一侧重AI技术的伦理问题，主要从社会影响和人文关怀角度论述；材料二侧重科技发展与社会的互动关系，着重分析社会结构和文化观念的变化。二者的共同点在于都强调技术发展应与人类价值观相协调。

评分标准：每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

解析：材料一与材料二从不同侧重点展开，但核心观点一致，即在技术进步中兼顾人文关怀。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：“楚歌”在文中象征对项羽的思念与哀叹，而非单纯指民歌。答案：C

解析：“轼”是车前横木，与“名”呼应，说明“轼”与“名”同属称谓，非比喻。答案示例：①渲染现实的冷清氛围；②烘托人物内心的孤独感；③推动情节发展，暗示命运多舛；④暗示主题的悲剧性。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：该句作为文眼，直接点出秋日列车与人物情绪的联系，起到串联全文的作用。答案示例：表层：表达对现代生活变化的感慨；中层：揭示个体在时代洪流中的无奈；深层：体现人类情感在科技发展中的不可替代。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：散文通过秋日列车这一意象，层层递进表达情感与思考。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B、C、D

解析：断句应为“乌骓之名，犹轼之名也”，因此B、C、D处可断句。答案：B

解析：“良”在文中意为“美好”，而非“优良”。答案：D

解析：项王并未表达悲观绝望，而是借悲歌寄托情感。答案：（1）力能拔山，气盖天下。（2）乌骓不肯前行，可奈何。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：注意文言虚词“兮”的使用，以及“骓不逝”的宾语前置结构。答案要点：①悲壮的情绪；②英雄末路的无奈；③悲歌与现实的呼应。

评分标准：每点1分。

解析：作者通过项王的悲歌与虞姬和声，表现其悲壮心境与英雄末路。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：C

解析：“孤舟一笛时”并非“独自凭栏吹笛”的情景，而是借笛声表达相思之痛。答案示例：①采用对仗手法增强节奏感；②描绘秋夜寂静、孤寂的环境；③以自然景物烘托人物情绪；④展示宇宙浩渺、人生短暂的哲理思考。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：该联通过自然景象展现出悲凉秋夜的氛围，情感真挚，内涵深远。三、名篇名句默写（6分）

17.答案：（1）指点江山，激扬文字（2）大弦嘈嘈如急雨（3）学而不思则罔，思而不学则殆

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

解析：“指点江山”与“激扬文字”出自《沁园春·长沙》；“大弦嘈嘈如急雨”出自《琵琶行》；“学而不思则罔”出自《论语》。四、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：（1）刻不容缓（2）众志成城（3）深思熟虑

解析：“刻不容缓”符合政策推行紧迫性的语境；“众志成城”强调集体行动；“深思熟虑”呼应核心素养“自省”主题。修改示例：他们呼吁政府出台更多政策，鼓励企业减少污染排放，并倡导民众从点滴做起，节约资源，保护环境。

解析：原句中“同时倡导”赘余，改为“并倡导”使语言更简洁流畅。答案示例：①结构上承上启下；②强化了主题的凝聚力；③使文章更具感染力与升华感。

解析：该句以“自省”作为核心观点，对前文进行总结与升华，表达作者的深刻思考。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：（1）改善城市交通秩序（2）覆盖全市50%以上的道路（3）参与热情高涨

解析：补写