饱和溶液和不饱和溶液第1课时课件九年级化学沪教版下册

课时1溶质在水中的溶解有一定的限度学习水解反应原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习电解质概念时，参加化学兴趣小组。学习气体收集方法时，联系生活实际应用效果更好。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。定期复习很关键。学习高分子化合物时，制作学习时间表。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。重视实验现象观察。掌握基本操作规范。掌握安全图标含义。注意化学方程式条件。重视实验现象观察。注意化学方程式条件。1.能认识绝大多数物质在一定量某种溶剂中的溶解是有限度的;2.能通过实验了解饱和溶液和不饱和溶液,探究同一物质的饱和溶液和不饱和溶液相互转化的条件。在烧杯中加入少量的水。取少量氯化钠加入烧杯中后充分搅拌,重复多次,你能观察到什么现象?为什么?氯化钠先溶解，后不再溶解。氯化钠的溶解有一定限度各种物质在水中的溶解是否和食盐、蔗糖相似,在一定条件下都有一定的限度?若改变条件,溶解的限度是否会发生改变？温故知新学习水解反应原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习电解质概念时，参加化学兴趣小组。学习气体收集方法时，联系生活实际应用效果更好。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。定期复习很关键。学习高分子化合物时，制作学习时间表。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。重视实验现象观察。掌握基本操作规范。掌握安全图标含义。注意化学方程式条件。重视实验现象观察。注意化学方程式条件。【实验1】取一瓶底部留有不能再溶解的硝酸钾晶体的硝酸钾溶液,分别取出20mL上层清液加入A、B两个烧杯中,再向两个烧杯中分别加入1g左右硝酸钾晶体,用玻璃棒搅拌,观察固体是否还会溶解。AB硝酸钾固体有剩余，不能继续溶解一定温度下，大多数物质在一定量溶剂中可溶解的量是有一定的限度的【实验2】在A烧杯中再加入5mL水,观察未溶解的硝酸钾是否继续溶解。AA烧杯中加入水后，未溶解的硝酸钾继续溶解水(或溶剂)越多，溶解的溶质的量也越多学习水解反应原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习电解质概念时，参加化学兴趣小组。学习气体收集方法时，联系生活实际应用效果更好。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。定期复习很关键。学习高分子化合物时，制作学习时间表。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。重视实验现象观察。掌握基本操作规范。掌握安全图标含义。注意化学方程式条件。重视实验现象观察。注意化学方程式条件。【实验3】】用酒精灯加热B烧杯,观察未溶解的硝酸钾是否继续溶解。加热加热B烧杯后，未溶解的硝酸钾继续溶解一般情况下，温度升高时，一定量的水(或溶剂)中所能溶解的溶质的量也增多【实验4】用冰水浴冷却B烧杯,观察烧杯中溶液是否有变化。有固体出现，不能继续溶解一般情况下，温度降低时，一定量的水(或溶剂)中所能溶解的溶质的量也减少B学习水解反应原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习电解质概念时，参加化学兴趣小组。学习气体收集方法时，联系生活实际应用效果更好。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。定期复习很关键。学习高分子化合物时，制作学习时间表。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。重视实验现象观察。掌握基本操作规范。掌握安全图标含义。注意化学方程式条件。重视实验现象观察。注意化学方程式条件。以上实验说明：一定条件下硝酸钾在水中的溶解具有一定的限度。配制硝酸钾溶液时：水的量越多,可以溶解的硝酸钾越多。温度升高时,硝酸钾在一定量的水中所能溶解的量增大。在一定的温度下，一定量的溶剂里，不能再溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。在一定的温度下，一定量的溶剂里，还能继续溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。学习水解反应原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习电解质概念时，参加化学兴趣小组。学习气体收集方法时，联系生活实际应用效果更好。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。定期复习很关键。学习高分子化合物时，制作学习时间表。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。重视实验现象观察。掌握基本操作规范。掌握安全图标含义。注意化学方程式条件。重视实验现象观察。注意化学方程式条件。①要明确“一定温度”和“一定量溶剂”。这样饱和与不饱和才有意义。②要明确“某一溶质”的饱和溶液与不饱和溶液。例如：在某一定温度下不能再溶解NaCl的饱和溶液，可能还能溶解KNO3。待测溶液加少量该固体溶质固体溶解固体不溶解原溶液为不饱和溶液原溶液为饱和溶液条件不变学习水解反应原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习电解质概念时，参加化学兴趣小组。学习气体收集方法时，联系生活实际应用效果更好。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。定期复习很关键。学习高分子化合物时，制作学习时间表。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。重视实验现象观察。掌握基本操作规范。掌握安全图标含义。注意化学方程式条件。重视实验现象观察。注意化学方程式条件。?饱和溶液不饱和溶液同一种物质的饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化，请你总结饱和溶液与不饱和溶液相互转化方法。饱和溶液增加溶剂、升高温度不饱和溶液增加溶质、蒸发溶剂、降低温度一般物质的饱和溶液和不饱和溶液的转化关系如下：极少数固体物质适合，如熟石灰：Ca(OH)2学习水解反应原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习电解质概念时，参加化学兴趣小组。学习气体收集方法时，联系生活实际应用效果更好。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。定期复习很关键。学习高分子化合物时，制作学习时间表。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。重视实验现象观察。掌握基本操作规范。掌握安全图标含义。注意化学方程式条件。重视实验现象观察。注意化学方程式条件。饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。与浓溶液、稀溶液的关系但在相同温度下，对于同种溶质，饱和溶液一定比不饱和溶液浓。饱和溶液、不饱和溶液与溶液的浓、稀间无绝对的联系1.下列措施不能使不饱和溶液转变为饱和溶液的是（）

A.蒸发溶剂 B.增加溶质

C.改变温度 D.加速搅拌D学习水解反应原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习电解质概念时，参加化学兴趣小组。学习气体收集方法时，联系生活实际应用效果更好。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。定期复习很关键。学习高分子化合物时，制作学习时间表。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。重视实验现象观察。掌握基本操作规范。掌握安全图标含义。注意化学方程式条件。重视实验现象观察。注意化学方程式条件。2.欲使某接近饱和的溶液，转变为饱和溶液，最可靠的方法是()A.倒出一些溶液B.降低温度C.增加溶质D.升高温度C3.为证明某硝酸钾溶液是否达到饱和状态，设计了以下方案。一定能达到目的的是()A．温度不变，向溶液中加入少量硝酸钾溶液B．温度不变，向溶液中加入少量硝酸钾晶体C．将溶液加热，直至有硝酸钾晶体析出D．将溶液降温，直至有硝酸钾晶体析出B

学习水解反应原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习电解质概念时，参加化学兴趣小组。学习气体收集方法时，联系生活实际应用效果更好。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。定期复习很关键。学习高分子化合物时，制作学习时间表。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。重视实验现象观察。掌握基本操作规范。掌握安全图标含义。注意化学方程式条件。重视实验现象观察。注意化学方程式条件。4.从冰箱中取出一杯杯底有少量固体的糖水A,放在室温环境，待其恢复至室温，发现底部固体完全溶解，得到液体B，请回答：（1）肯定饱和的溶液是

。（2）若向B中再加入蔗糖，还