2026年孙权劝学自学测试题及答案

2026年孙权劝学自学测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列加点字注音有误的一项是（）A.邪（yé）B.涉猎（shè）C.孰（shú）D.遂（suí）2.下列加点词解释有误的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典）B.但当涉猎（粗略地阅读）C.见往事耳（看见）D.及鲁肃过寻阳（到，等到）3.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A.蒙辞以军中多务B.以刀劈狼首C.静以修身D.投以骨4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.卿/今/当涂掌事B.孤/岂欲卿/治经/为博士邪C.自以为/大有所益D.及/鲁肃过寻阳5.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事。6.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。B.司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生，北宋政治家、史学家。C.《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指儒家经典著作，包括《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等。D.“博士”在文中指当时专掌经学传授的学官，现在则指学位的一种。7.下列对“孤岂欲卿治经为博士邪”一句理解正确的一项是（）A.我难道想要你研究儒家经典成为掌管经学传授的学官吗？B.我难道想要你治理经书成为博士吗？C.我难道想要你研究经书成为博士吗？D.我难道想要你治理儒家经典成为掌管经学传授的学官吗？8.下列对“但当涉猎，见往事耳”一句理解正确的一项是（）A.只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。B.但是应当粗略地阅读，了解历史罢了。C.只是应当涉猎书籍，看见往事罢了。D.但是应当涉猎书籍，看见往事罢了。9.下列对“士别三日，即更刮目相待”一句理解正确的一项是（）A.读书人分别三天，就应该重新用新的眼光看待他。B.有才能的人分别三天，就应该重新用新的眼光看待他。C.读书人分别几天，就应该重新用新的眼光看待他。D.有才能的人分别几天，就应该重新用新的眼光看待他。10.下列对“大兄何见事之晚乎”一句理解正确的一项是（）A.长兄为什么认清事物这么晚啊！B.长兄怎么认清事物这么晚啊！C.长兄为什么看见事情这么晚啊！D.长兄怎么看见事情这么晚啊！二、填空题（总共10题，每题2分）1.《孙权劝学》选自（），该书是司马光主持编纂的一部（）通史。2.司马光，字（），（）（朝代）政治家、史学家。3.文中表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是（）。4.成语“吴下阿蒙”出自本文，其原句是（），这一成语的意思是（）。5.成语“刮目相待”出自本文，其原句是（），这一成语的意思是（）。6.孙权劝吕蒙学习的原因是（），孙权劝吕蒙学习的方法是（）。7.鲁肃与吕蒙对话的内容是（）。8.鲁肃与吕蒙对话的结果是（）。9.文章通过（）的手法，来表现吕蒙学习的效果，说明读书学习对提高人的素质的重要性。10.文章中孙权的话是（），这些话表现了他（）的特点。三、判断题（总共10题，每题2分）1.“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“邪”是语气词，同“耶”。（）2.“但当涉猎，见往事耳”中的“往事”指过去的事情。（）3.“及鲁肃过寻阳”中的“过”是“经过”的意思。（）4.“士别三日，即更刮目相待”中的“更”是“更加”的意思。（）5.“大兄何见事之晚乎”中的“大兄”是对朋友辈的敬称。（）6.《资治通鉴》是一部纪传体通史。（）7.司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生，南宋政治家、史学家。（）8.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。（）9.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。（）10.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.孙权是如何劝说吕蒙学习的？2.吕蒙的变化给你什么启示？3.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？4.文章在刻画人物形象时运用了什么描写方法？五、讨论题（总共4题，每题5分）1.有人认为“吴下阿蒙”这个成语带有贬义，你怎么看？2.你认为孙权是一个怎样的人？3.吕蒙的变化对你有什么启发？4.你从文章中得到了哪些关于学习的启示？答案一、单项选择题1.D（遂suì）2.C（见：了解）3.C（C项“以”表目的，其他三项“以”是“用”的意思）4.B（孤/岂欲卿/治经为博士邪）5.B（是侧面烘托）6.D（“博士”在文中指当时专掌经学传授的学官，现在则指学位的一种，表述错误）7.A8.A9.A10.B二、填空题1.《资治通鉴》；编年体2.君实；北宋3.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”4.卿今者才略，非复吴下阿蒙；泛指缺少学识和文才的人5.士别三日，即更刮目相待；用新的眼光看待6.卿今当涂掌事，不可不学；但当涉猎，见往事耳7.肃遂拜蒙母，结友而别8.卿今者才略，非复吴下阿蒙9.侧面描写10.孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益；对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导三、判断题1.√2.×（“往事”指历史）3.√4.×（“更”是“重新”的意思）5.√6.×（《资治通鉴》是编年体通史）7.×（司马光，北宋政治家、史学家）8.√9.×（是侧面烘托）10.√四、简答题1.孙权先指出吕蒙“当涂掌事，不可不学”，这是学习的必要性；然后现身说法，以自己的经历，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞。2.示例：①读书学习非常重要；②读书给人以乐趣，给人以光彩；③一个人即使基础差，只要态度端正，刻苦努力，就一定能学有所成。3.鲁肃与吕蒙对话，感叹吕蒙今昔的变化，表明吕蒙才略大增，与吕蒙“结友”既表示鲁肃对吕蒙的赏识、认可，也从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。4.语言描写。五、讨论题1.示例：“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙，意思是说人没有学问，现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。所以这个成语不一定带有贬义，要根据具体语境