大班语言运动会教案反思

大班语言运动会教案反思

作为一位教学工作者，每一次编写教案，都会烦恼教案内容的教学

设计。那么，教案应当怎么写呢？下面是由作者给大家带来的大班语言

运动会教案反思7篇，让我们一起来看看！

大班语言运动会教案反思篇1

活动目标：

1、引导幼儿探索跳绳的各种玩法。

2、通过玩跳绳，进一步发展幼儿的安稳、和谐的能力。

3、体验玩跳绳的乐趣。

4、增进幼儿手脚和全身动作的和谐性和灵活性。

5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的

语言表达自己记录的意思。

活动准备：

跳绳若干，音乐。

活动进程：

1、幼儿入场，做准备运动。

幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。

2、热身运动：《健康歌》。

幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做运动。（提示幼儿把跳

绳放地上）

3、幼儿自由探索，跳绳的玩法。

教师鼓励幼儿相互探索跳绳的玩法。教师加以引导。

师：好啦，小朋友们。

请你们大声地告知我手里拿的是什么？

幼：跳绳。

师：哦，是跳绳。我们刚才用跳绳开飞机，跳绳还能怎么玩呢？

今天呀，我们就一起来玩一玩手中的跳绳，想看看哪个小朋友玩的最好、

你也能够把你的玩法介绍给旁边的小朋友，也能够两人相互合作玩跳绳。

看看我们的小朋友谁的玩法最多？不过呀，当你们听到口哨声时就要立

刻回到本来的位置站好，知道吗？

幼：知道了。

师：好，现在我们开始玩手中的跳绳吧！

(请个别幼儿展现探索结果一一两个人拉绳跳；捉尾巴；开火车

等。)

4、教师示范动作，幼儿挑战。

师：刚才小朋友都展现了玩跳绳的方法，现在我们一起来做一做。

(请个别幼儿示范，师幼随着学)这里还有其他的玩法要介绍给小朋友

们，大家要不要一起来玩一玩。看看我们的小朋友能不能顺利的完成每

个玩法。

(1)双脚跳过横放在地上的跳绳。

师：下面让我们把跳绳横放在我们眼前，然后像一样跳过去。

(2)单脚跳圈。

师：好样的，现在请小朋友把跳绳围成一个圈，怎么跳呢？

看老师跳一遍。请小朋友单脚站立，准备。

(3)跳绳。

每人一根一米长的短绳，两手拉紧跳绳的两端，双脚踩在跳绳的

中间部位，两手拉紧跳绳，双脚用力向前跳。

师：现在我们来比一比谁跳的多。

(4)走“蛇形”，幼儿分成两路纵队。

师：看来我们的小朋友都跳的非常棒，那么接下来我要看看我们

的小朋友走的怎么样，能不能走稳了。来跟一样把跳绳曲折折曲的摆放

在地上，像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令，准冬。

(5)走“小路”，幼儿分成两路纵队。

两条绳拉成相距一定距离的平行线做小路(路有宽，有窄的)幼

儿在小路中间走，踩绳，出线为犯规。

师：当我们走这条小路的时候一定要谨慎，千万不要踩到跳绳或

者走出线，只能在里面走。好，下面就让我们来看看谁走的最好。

5、游戏“过障碍”。

组成两路纵队，教师用跳绳设置障碍。

耍求：速度快、方法对者获胜。

师：下面我们要玩一个游戏叫“过障碍”O老师来说一下游戏的

玩法，小朋友要仔细听哦。

当老师发出口令后，小朋友要双脚跳过前面这些跳绳，然后看到

圈后就单脚跳，接着走过“钢丝”，一定要走稳了哦。

再接着走过“小路”，拿起地上的跳绳双脚跳一个后迅速跑回来

和下一个小朋友击掌跑到队伍的后面，第二名幼儿按同样方法过障碍，

速度快、方法对者获胜。

6、游戏终止。

幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手，带上小绳回教室。

活动反思：

在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料一一绳子，是

孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的爱好很高，他们能

够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用绳子展开游戏

平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比

较单调，我想如果让孩子们来创造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的

玩法呢？于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友

想出了踩绳走和单脚踩绳跳，发展了幼儿的身体安稳能力；双脚踩绳蹦

跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体和谐性及跳跃能力；还想出了跳高、

拔河两种游戏，发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快

乐。最后通过玩“捉尾巴”和“帮喜运苹果”两个游戏将本次活切推向

了高潮，让幼儿知道了用绳子还能玩出好多有趣的游戏，进一步激发了

幼儿对探索绳子玩法的爱好，让孩子更加的爱好玩跳绳。在活动的进程

中我充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注

意培养孩子的自主张识，充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。

游戏教学活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵照纪律，听从

指挥，才能坚持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。

大班语言运动会教案反思篇2

活动目标：

1、练习身体着地，匍匐前进的动作，发展幼儿的和谐能力。

2、体验做为士兵的自豪感，增强参与游戏的积极性。

3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

4、培养幼儿健康活泼的性情。

活动重难点：

学习身体着地，手臂曲折，双脚要力往前的动作。

手臂曲折，双脚用力往前，手脚和谐。

活动准备：

垫子若干，岩穴，独木桥。

活动进程：

一、进行阅兵式

1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等。动作练习：手部练习，

脚腕练习。

2、在我们眼前有一片草地！我们这些士兵有什么办法过去呢？

（幼儿自由探索）方法真多，用哪个办法过这片草地能不被敌人发觉呢？

二、教师示范

动作：匍匐前进。幼儿练习（个别与集体）教师小结。

小游戏：我是一个小小兵。

游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下铃声，可以前进；听见两

下铃声，立刻停。

三、游戏。

我们的本领练得不错了呢，之前是一片平整的草地，现在这一片

草地产生了一些什么变化？（上面有敌人的感应器，过去的时候要怎么

做？）

1、幼儿练习。

2、进行游戏，红方和蓝方进行比赛，第一获得红旗的为胜利方。

四、演习完毕

1、集合、点评：请个别幼儿对此次游戏活动进行点评。

2、士兵们，现在请你们展现一下自己本领吧。

活动反思:

教师的语言需要组织，要注意细节。重点动作有机械性的学习非

常不可用。在活动中要让幼儿多一些主动的回答。在游戏的设置障碍时,

难度应当不同，从易到难。在活动中教师发觉问题应当及时告知幼儿，

以便幼儿及时的改正。

大班语言运动会教案反思篇3

一、活动目标：

1、锤炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。

2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。

3、体验参于游戏的乐趣。

二、活动准备：

呼啦圈(老师和幼儿人手一个)

背景音乐：《健康歌》

小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)

三、活动进程：

(-)热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地

师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧，变成长

颈鹿，转转脖子变成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿

师：哦，我好累了，我要休息一下，教师找到自己的地方坐好，

幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子坐好

师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给

我们带来了许多礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。

(-)讲授游戏，教师拿出提早备好的呼啦圈

师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？

幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？

教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的

师：用来玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，这样转着玩

师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？

幼儿展现在腰上的玩法

师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩

法？要和刚才小朋友的玩法不一样的（教师要作出一幅不会玩呼啦圈的

样子）

师：我看见还有很多的小朋友想展现一下，这样吧，我这有许多

的呼啦圈，我每人给你发一个，想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们

看一看谁的玩法多？

给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加

以指导

师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合,

来比比谁的玩法最多，最好。

幼儿做好以后

师：谁来试一下？

幼：我来

引导幼儿3—4个进行展现，并经兴简单的点评

师：刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈

玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？

师：让我们来分组试一下

教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组

师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈,

我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。

幼儿分组去练习，教师要加以指导

师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组展

现

师：第一组展现的好不好？谁来说一下？

幼：好，由于他们——

以下几组一样，每组展现完以后，让小朋友们相互说出各组的优

点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评

师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知

道是谁吗？

幼：小哪吒师：小哪吒爱好玩圈，并且方法也很多，我们一起和

小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一

起玩自己做爱好的圈的玩法

（三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳

个舞吧！

放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动

师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动终止。

大班语言运动会教案反思篇4

活动目标：

1、引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体安稳及动作和谐

能力。

2、培养幼儿积极、大胆的品质。

活动准备：

跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。

活动进程：

一、开始部分

（-）热身运动（结合小兵音乐）

指导语：孩子们！你们见过解放军吗？你们知道解放军踏步的时

候为何那么整齐吗？那是由于他们都非常守纪律，而且很听指挥官的命

令。今天小朋友们当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，

看看谁最棒！第一我们先来活动活动筋骨。

1.踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双

脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走

二、基本部分

1.指导语：小兵们真棒！个个都显得特别的神气。大家把掌声送

给自己吧！今天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡

逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封闭线，最后回到军营。

但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕，如果你跨错了，极可能会被

敌人发觉。现在我就来示范跨过战壕的基本要领，小朋友仔细看哦！

跨过战壕：教师慢速示范并讲授动作要领：快速助跑，一脚蹬地,

另一脚向前伸出并使全部身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。教师连

贯演示动作流程：蹬一一跨一一跑

2、幼儿四散自由练跨跳连续的3个战壕。

3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。

4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦！小朋友有没有信

心？幼儿再次自由练习，挑选不同难度的障碍助跑跨跳。教师视察并且

帮助个别幼儿纠正动作。

大班体育活动：走大鞋

【设计意图】幼儿对大鞋很感爱好，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏

踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？

幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。

【活动目标】

1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿安稳能力及相

互协作的精神。

2、挑选自己爱好的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体

验合作运动的愉悦。

【活动准备】

用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起

玩，大鞋上分别写有数字1、2O

【活动进程】

1、热身运动，活动活动筋骨。

2、两人合作“走大鞋”。

第一次尝试

(1)幼儿自由组合，两人一组分别挑选一双“大鞋”进行合作

“走大鞋”的尝试。

(2)教师巡查视察，注意发觉幼儿在尝试进程中显现的问题，如:

两人迈步不和谐，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。

(3)请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作

配合语言表达自己的想法、做法。

(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一位小

朋友扶着前一位小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数

字2的鞋，同时两人一起喊“1、2,1、2,……”的号子。这样就不会

摔倒，两人才能和谐一致地向前走。

第二次玩“走大鞋”的游戏

(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。

(2)教师进行个别指导与帮助。

(3)请合作走大鞋成功的幼儿展现，并鼓励幼儿进行创新。

3、三人合作走大鞋

品味到成功滋味的、身体安稳能力较强的三名幼儿自由组合走大

鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致

才能走好。

4、放松运动

幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

【活动延伸】：

1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。

2、两名或三名幼儿跨过障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父

子或三口之家)进行。

【活动反思】：

孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的

安稳能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

大班语言运动会教案反思篇5

活动目标：

1.让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛增进幼

儿肌体的发展。

2.培养幼儿团结协作的能力。

重点与难点

学习两人以上配合传球。

材料与环境创设

1、幼儿人手一只篮球。

2、红、绿、黄、蓝四队标记。

3、音乐若干段。

4、记分牌。

活动流程

（-）调动身心

1,跑步热身：鼓励幼儿不怕冰冷，听鼓声变速跑。

2.热身操：听音乐精神饱满地做。

3.保育：略脱衣服。

（-）基本部分

1.四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师视察指导）

2,探索练习，重点指导。

⑴请个别（3—4个）幼儿示范两人以上配合传球。

⑵幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励

幼儿合作传球）

⑶拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动

*）

3.灌篮比赛，综合练习。

⑴玩法：

分两队进行比赛，每对各5—6人，老师当裁判，比赛开始，老师

站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方

法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。

（2）规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。

⑶幼儿分组进行比赛。

鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提示幼儿遵照比赛规

则。

（三）终止部分（放松身体）

进行颁奖仪式（胜者得金牌）。

大班语言运动会教案反思篇6

教学目标

1、发展抱、提、拉、钻和安稳等基本动作，提高动作的和谐性。

2、尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和庇护生命的情感。

3、知道与同伴交换、合作，并从中分享成功，体验助人的快乐。

教学准备

1、材料准备：各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、

报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球

若干，装好水的气球"鸵鸟蛋”若干。

2、知识体会准备：

（1）了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上

的蛋。

（2）结合科学活动，引导幼儿在装水的进程中感知气球充水后的

变化及特性。

教学进程

一、玩气球进行热身运动

老师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方

法既与众不同又能保护好自己的气球。

老师：你是怎么玩的？在玩的时候是怎么保护气球的？（幼儿介

绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。）

二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法

老师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋,

那我们赶忙去吧！

老师：运送时要谨慎，注意不能扪碎驼鸟妈妈的蛋（装有水的气

球）。

老师：刚才运送的进程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的？（请个别

幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。）

老师小结：只有保持自己身体安稳，才能将“蛋”完好无损地运

达目的地。

三、体验用具运送“鸵鸟蛋”的方法

1、探索“护蛋”方法。

师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食

品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留绐我们的路线图：跳过障碍、

跨过小河、钻过岩穴、翻过山坡。

幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情形给予提示、鼓励和帮助，活

动后组织幼儿介绍“护蛋”的体会。

2、探索多种“护蛋”方法。

老师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂,

这次路途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢？

老师：这次的地势比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老

师帮你们准备了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自

选），请你们根据需要自己挑选，但是要说出你的用法。（用报纸包住

蛋，用塑料袋装，用小桶拎……）

幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基

本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。

四、集体合作完成运蛋的任务

老师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要嘉奖我们呢！不过它要看看小朋

友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小

组办法好，集体合作完成任务快。

1、教师与幼儿共同视察运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。

2、练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、安稳、钻等。

3、“运蛋”比赛。鼓励幼儿相互合作，看看哪一组运得又快又多

又安全。

教师小结幼儿活动情形，重点介绍幼儿在不同的路段采取的不同

的护送以及合作方法。

4、给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，终止活动。

大班语言运动会教案反思篇7

活动目标：

1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。

2、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和和谐

性。

3、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵照体育

活动的规则，培养幼儿敢于挑战的精神。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、和谐性。

5、锤炼幼儿坚持到底的意志，吃苦刻苦的精神。

活动准备：

幼儿人手一个皮球

活动进程：

一、热身活动

1、每人抱球听哨音踏步进场。

师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗？一起动身吧！

2、听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操。

二、基本部分

1、第一次玩球，揭示课题。

师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法与众不

同。

你是怎么玩球的？教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一

玩。

师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球……今

天老师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的？

教师示范转身接球。

提问：我是怎么玩的？指名能力较强的幼儿回答。

总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。

2、第二次玩球，学习转身接球

师：你想玩一玩吗？请你在老师的周围找个空地试一试；你转身

接球成功了吗？

师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站

在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会，让他们再来试一次。请

小朋友说一说他们为何没成功或者演示（引导说出关键点：拍球不能离

自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到