2026年甘肃省兰州市天庆实验学校中考语文模拟试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年甘肃省兰州市天庆实验学校中考语文模拟试卷一、单选题：本大题共1小题，共2分。1.小豫搜集到下面一则有关黄河文化的解说材料，但不小心把材料的顺序打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项。（）

①黄河文化还蕴含着中华民族的精神之根，新郑黄帝故里拜祖大典形成的根亲文化，共同守护着属于中华民族的家国记忆。

②中华传统文化、古老民俗风俗中有很多来自黄河文化，如庙会、皮影、剪纸等。

③这些传统文化不仅在黄河流域、中原地区延续下来，也伴随人口迁徙、政治交流、贸易往来等传播到全国各地，形成了各有特色、相互联系的风俗习惯。

④我国传统节日元宵节、清明节、中秋节等也多诞生于孕育农耕文明的黄河流域，流传下许多传统习俗。

⑤黄河文化承载着华夏文明的集体记忆。A.①②③④⑤ B.⑤②④③① C.①⑤②④③ D.⑤②③④①二、默写：本大题共1小题，共8分。2.在整理资料的过程中，小组成员注意到黄河文化的核心精神，如“理想坚定、百折不挠、家国情怀”等，在古典诗词文章中有着生动的映射。请你默写出恰当的诗文名句填空

《论语•子罕》中“①

，②

”两句强调了“志”对一个人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被强行改变。《木兰辞》刻画了花木兰代父从军、保家卫国的巾帼英雄形象，激励着一代代中国人。其中“③

，④

”两句生动写出了她奔赴战场、杀敌报国的急切心情。李白在《行路难》中用“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”写自己面临的重重障碍，但他不畏艰难，用“⑤

，⑥

”表达对未来的坚定信心。每逢佳节倍思亲。苏轼《水调歌头•明月几时有》中“⑦

，⑧

”已成为亲友相互祝福、传递美好情感的千古名句。三、名著阅读：本大题共2小题，共6分。3.作者认为“无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣”，你在阅读中一定也有这样的体验，请从下列作品中任选一部结合具体内容谈一谈。

备选名著：《海底两万里》《西游记》《简•爱》4.请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。作品人物文段《儒林外史》（1）

______

他_______在自身没钱的情况下，仍然让杨裁缝当了自己新做的衣服，让其料理母亲的丧事。《西游记》（2）

______

________见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”《艾青诗选》（3）

______

抒发了他对抚养他的保姆

_______深深的挚爱和无尽的怀念，这首诗是他的成名作。《简•爱》（4）

______

女主人公_______虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，敢于追求，也为了尊严敢于拒绝桑菲尔德男主人罗切斯特。四、语言表达：本大题共2小题，共6分。5.说起河南，绕不过的是黄河。小像除了对黄河文化介绍之外，还别具匠心插入了一幅黄河文化宣传海报。你能发现这幅宣传海报主体部分设计的妙处吗？请写出来。

6.小南同学对黄河文化十分着迷，想做一期“探求黄河文化特征”的专题报告，请你根据以下三则材料分别提取出每个材料要点。（每处不超过五个字）

【材料一】

在世界四大“大河文明”中，只有黄河文化不曾断流。从新石器时代早期的裴李岗文化，到中期的仰韶文化、晚期的龙山文化，一直到进入夏商周时代，谱系连贯，一脉相承。

【材料二】

黄河文化以其博大的气势、宽广的心胸融汇外来，吞吐万象，成为一个富于包容性的开放系统。它南与长江文化相向而行、互相碰撞，积累了越来越多的文明元素；北与草原文化长期碰撞、相互融合，不断融入新鲜血液，纳入新生基因，丰富中华文明。

【材料三】

从裴李岗文化遗址出土的已知最早的契刻符号，到安阳殷墟出土的最早的汉字体系甲骨文；从黄帝史官仓颉造字，到李斯规范书写小篆“书同文”，到许慎编写出世界第一部字典《说文解字》，再到活字印刷术和宋体字的发明和使用，汉字文明的这些创造创新都发生在黄河流域。五、综合性学习：本大题共1小题，共7分。7.阅读下面语段，完成题目。

①5月25日7时30分，随着发令枪响，4万名跑者从兰州奥体中心鱼guàn而出，沿黄河之畔激情开跑。②2025兰州马拉松以“逐梦蘭图

征服亚高原”为主题，作为西北地区规模最大的马拉松赛事，深度融合文化与体育，借助科技力量提升体验，将兰州的城市风貌与黄河文化推向世界舞台。③赛场上，选手们活力绽（）放，用汗水quán释着拼搏精神。④兰马赛道沿途，不仅有专业的赛事保障，还有充满地域特色的文化展演。⑤热情的兰州民众夹道欢呼，为选手加油助威，生动呈现了这座城市的热情好客与文化涵（）养(1)给加点字注音并根据拼音写汉字。

鱼guàn（______）而出

quán（______）释

绽（______）放

涵（______）养(2)下列说法不正确的一项是（______）A.⑤句中加点的“热情”“民众”“呈现”分别为形容词、名词、动词

B.文中画波浪线的“征服亚高原”“西北地区”“加油助威”短语类型各不相同

C.文中④句为并列关系的复句

D.③句的主干为“选手们quán释精神”(3)文中画横线句有一处语病，请修改六、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。8.阅读下面的文字，完成问题。遇见大河

杨毅波①这一次，我是在风雨中走近黄河的。

②对于这条发源于青藏高原、全长5000多公里的母亲河，我接触得不多，只是去过沿岸的几个景点。这次由韩城返回西安，我想走沿黄公路。

③司机姓王，和我是初次接触，但能看出是个热情豪放之人。听我说“没有走过沿黄公路”，显得很兴奋：“我车开慢点，再给你当个导游，让你看看沿黄公路有多美！”我自然连声道谢。

④韩城本就美丽，大街小巷花木掩映。车出城区，拐上沿黄公路，另一派迷人景象映入眼帘。路面洁净平坦，绿植层层叠叠。湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟。极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏。此刻，黄河于我，又增添了些许神秘，曾经在不同地方见过黄河的情景，一一浮现在脑海。

⑤我曾参观过龙羊峡水库。站在盘龙卧虎般的大坝之巅，见万山绵延，黄河高唱生命的长歌，带着豪情与灵气而来。深邃的峡谷中，水流平缓向前，水库幽深平静，水天一色，一碧万顷。山峦倒映水中，一湖碎玉，好一个蔚为壮观的景象！一只苍鹰俯冲下来，见我招手，回旋一周，又振翅飞向天际。

⑥我曾站在贵德黄河大桥，看清亮的河水白练般缓缓流淌，粼粼波光令人心旷神怡，产生“这会是黄河吗”的疑问。带着“天下黄河贵德清”的感叹，步入岸边林中的农家小院，品尝鲜美的黄河鲤鱼。

⑦我曾登临兰州五泉山眺望黄河。眼前的河像一条巨大的金色游龙，把一座城市分成两半。兰州因黄河穿城而过有了“金城”的美誉，因黄河而充满活力。车辆、行人、树木都随黄河的流淌欢腾。我多次到过壶口瀑布，看波涛倾泻的磅礴气势，听震耳欲聋的轰鸣声响，感受大自然的伟大力量……

⑧尽管沿黄公路上车辆很少，我们的车仍然缓缓行驶。走着、看着、说着，不知不觉间，发现路两边有连片的水塘。左边的水塘，多是鱼塘；右边的水塘，多是荷塘。天下起雨来，雨滴打在鱼塘里，像无数鱼儿在跳。雨滴打在荷塘里，在高高低低的荷叶上溅起水花。水花聚在荷叶上，如珍珠般透亮，又旋转着落在水面上。时值晚秋，荷塘不见荷花，荷叶半绿半黄，没有了夏日那般“接天莲叶无穷碧”的气象，却有了“独领风骚在此秋”的景致。从司机口中获知，我们已进入合阳。他还说黄河鲤鱼肉质鲜美，营养丰富；黄河九眼莲胖而洁白，藕断丝不连，清脆又香甜。听得我止不住笑。

⑨边走边聊，我进一步了解到，韩城的葡萄、合阳的西瓜、大荔的冬枣都经过黄河水的滋养。拐过一个弯，车右边不再是荷塘，变成一道高高的漫长的黄土塬。塬畔，玉米秆在风雨中摇曳。路边，出现一条石砌的河堤，像长长的画屏向前铺展。司机说：“这就到了渭北旱塬，塬上是百万亩厚层黄土地。这条河叫引灌渠，堪称‘人工天河’，将贫瘠的旱塬变成了良田，惠泽塬上百姓。”

⑩我想近距离看看黄河，让车子拐下了沿黄公路。

⑪车行三四里，路与河堤连接，视线被芦苇遮掩，要更近距离观看黄河，必须步行。下得车来，雨小了一些，风却很大，人像要被伞带起来，但我还是想走近河流，哪怕看上一眼也行。

⑫内堤的斜坡用不规则的青石块砌筑，用密密麻麻的钢丝网连为一体。这样加固河堤的方式我还是第一次见，惊讶中又有震撼。河堤与水道之间仍是鱼塘，鱼塘之间有宽窄不均的埂通往水道。河堤、斜坡、塘埂被没膝的荒草覆盖。我沿着被人踩倒的草丛，小心前行。靠近水道，芦苇、残荷密集，或倒伏，或直立。紧靠水道，有一处高出水面、约两三间房大的石砌平坝，平坝上搭着厚实的帐篷，旁边水中漂浮数片竹排，竹排前漂浮着养殖用的网笼，网笼中的螃蟹在翻腾。

⑬惊奇间，有人走出帐篷。我问：“这里还能养螃蟹？”“能呀，怎么不能？你不知道黄河大闸蟹？”我略觉羞愧，只知道阳澄湖大闸蟹，不晓得还有黄河大闸蟹。我说：“我是来看黄河的，走时我们买一些，回去尝尝鲜。”他说：“没问题。我选一些，便宜给你，回去了帮忙做做宣传。”

⑭站在平坝一角眺望黄河，水面宽阔，水流平缓。雨落在河里，让翻滚着细浪的水流更显灵动。透过雨帘，可见对面河岸弯弯曲曲，河岸后面是绵延起伏的山脉。我的目光沿黄河的走向来回眺望，河道、水塘、草色、山影融为一体，壮阔而和谐。好一幅浓墨重彩的山水画！我不禁感慨，这条河，养育了多少中华儿女，怎能不让人心怀敬意？

（选自《陕西日报》，2024.11.21，有删减）(1)作者在文中回忆了曾经在不同地方观赏黄河的经历，请根据作者的足迹和所见，补全下面的表格。地点黄河的状态或特点“我”的感受龙羊峡水库①______感到壮观贵德黄河大桥②______③______兰州五泉山金色的河水穿城而过令人欢腾壶口瀑布④______感到震撼(2)请结合语境，回答括号内的问题。

①湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟。极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏。（从句式特点的角度赏析句子）

②时值晚秋，荷塘不见荷花，荷叶半绿半黄，没有了夏日那般“接天莲叶无穷碧”的气象，却有了“独领风骚在此秋”的景致。（“没有了……却有了……”的句式蕴含了作者的哪些感情？）(3)司机老王在文中多次出现，在作者“遇见大河”的过程中，他扮演着怎样的角色？起到怎样的作用？请简要分析。(4)语文老师准备将本文作为八年级课文《壶口瀑布》的补充阅读，请你分析这样安排的合理性。9.阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①如果说哈尔滨成为热门旅游城市并频频冲上热搜多多少少带有偶然性，当前各个文旅局的出圈爆火则应归功于它们的新媒体传播抓住了旅客的关注点。春节黄金周历来是游客出行集中的重要时间节点，各地文旅局在现阶段加大宣传，以各种创意和奇思妙想吸引游客目光。应该说，这种“卷”是行政主体主动贴合市场的积极姿态。

②这样热闹的景象，定然会带来一波高量级的旅游收入。今年元旦假期，哈尔滨游客达304.79万人次，旅游收入达59.14亿元，均创历史新高。但得看到，哈尔滨旅游收入创历史新高，很大程度在于其本身文旅资源的底蕴。综合现有来自旅客等多方视角在网络上主动传播的视频内容来看，今年哈尔滨旅游经济发展仍旧主要基于其每年固定建设经营的冰雪大世界等，只不过在服务细节和城市文化、人文关怀上，作出了不小的改变和进步，应该说，正是哈尔滨从细节着手提升了游客的体验，才带来了其旅游出圈爆火的结果。作为传统的冬季旅游目的地，哈尔滨自身并不缺乏旅游资源，也无需担心过多的投入带来市场供需上的失衡。（选编自《当各地文旅局“卷”起来后》，“光咀网”2024年1月16日）材料二：

①城市或景区，如果不能在产品力上一锤定音，至少也需要在品牌和营销上花足十分功夫。

②文旅行业有句俗话：老板折腾员工死，老板不折腾老板死。讲的意思是，文旅行业就是要不断地制造声量，通过品牌塑造和营销推广，建立市场竞争优势。以河南为例，老牌的洛阳、开封等城市自不待言，新晋的“中国主题公园第一县”中牟今年春节的表现也非常亮眼。他们通过准确的城市品牌定位和一波接一波卓越有成效的营销推广，春节假日期间，全县接待游客377.8万人，实现收入11.15亿元，与2019年、2023年可比口径对比，人次同比增长1631.04%、327.86%，收入同比增长7823.25%、536.12%。最高峰是2月14日，有53万人次游客来到中牟，是2023年同期的4倍，2019年同期的20倍。这个数据放在全国，也是相当有说服力的。更重要的是，中牟已成为全国游客关注的目的地。（选编自《春节文旅市场究竟怎么样？》，“澎湃新闻”2024年2月21日）材料三：

①文旅深度融合旨在推动人民精神生活共同富裕，满足人民群众更加个性化、多样化的需求。例如，年轻人热衷于“特种兵旅游”“Citywalk”等新模式，喜爱“南方小土豆”“广西小砂糖橘”“云南小野生菌”等亲切温情的语言表达形式，根据网络“热搜”决定出游计划，不断探索出旅游新模式。各地文旅局长纷纷亮出“绝活”为家乡“打call”。同时，在提供便捷周到的文旅服务方面也下足了功夫，换着花样把远道而来的游客“宠上天”，不断提升人民群众出游的满意度，促进“流量”变为“留量”。许多城市带头做榜样，开通旅游专列，提供接站服务，为来客送上特色礼品；遇降雨降温天气，景区免费提供红糖姜茶，暖心又暖身游客深夜堵车，文旅局冒雪上山送物资，还为老人带去急需药品。部门联动强化社会治理，营造和谐文旅市场环境，丰富文旅服务内容，以文明旅游风尚浸润心灵。

②内容生产是文旅融合发展的根本动力，也是文化和旅游产业转型升级的重要目标。文化和旅游实现西产共西这R。西京水业的亦习融会路界处会不断培育出人民群众喜闻乐见的新产品。让“头回客”成为“回头客”。

③一方面，深入挖掘文旅基础资源。地方城市从全局视角制定文旅深度融合发展的总体规划和不同门类文旅资源的专项规划，尤其是加强对中华优秀传统文化资源、革命文化资源和社会主义先进文化资源的研究和挖掘，不断夯实文旅融合的基础。另一方面，以“文旅+”带动多产业同驱并进。多元跨界融合推动转型升级，为文旅深度融合打开了新空间。“文旅+科技”“文旅+教育”“文旅+乡村”，这些跨界融合使人们得以充分享受风格鲜明、品质优异的文化旅游产品。（选编自《文旅融合新功能持续加持“文化年”》，“中工网”2024年2月11日）(1)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是

______A.哈尔滨成为热门旅游城市并频频冲上热搜带有一定的偶然性

B.哈尔滨旅游收入创历史新高取决于其本身文旅资源的底蕴

C.如果一个城市的产品力特色不明，至少需要在品牌、营销上下足功课

D.文旅行业的内核是内容生产，只有紧抓内核，才能稳步发展(2)根据材料一，概括哈尔滨成为热门旅游城市的原因(3)材料二第②段运用了哪两种说明方法？有何作用？(4)请根据材料三，概括出政府应如何促进文旅市场良性发展？七、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。10.阅读下面文言文，完成各题。

【甲】

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年（A）。（节选自《出师表》）【乙】

伏①念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，（B）期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生，（C）长尺寸。

臣死之日不使内有余帛外有盈财以负陛下也。（节选自《诸葛亮上后主表》）【注释】①伏：下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬词(1)请参考“方法提示”；解释文中加点词语。方法提示词语解释古今异义未尝不叹息痛恨于桓、灵也______

联系常见成语躬耕于南阳______

根据语境推断未获全功______

迁移课内字词悉仰于______

(2)请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限3处）。

臣死之日不使内有余帛外有盈财以负陛下也(3)请翻译甲文中画横线的句子。

由是感激，遂许先帝以驱驰(4)甲文中诸葛亮向后主刘禅提出了“亲贤臣，远小人”的建议，请在乙文中找出与之意思相近的语句，写在横线上(5)甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。11.阅读下面诗歌，完成下面小题。

送魏万之京①

【唐】李颀

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河②。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中③过。

关城④树色催寒近，御苑砧声向晚多⑤。

莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。【注释】①李颀，以写边塞题材为主，风格豪放，慷慨悲凉。魏万，是李颀的晚辈朋友。②初渡河，刚刚渡过黄河。③云山，云雾缭绕的高山。客中，即离乡途中。④关城，指潼关，是古时去长安的必经要道。⑤御苑，皇宫的庭苑，代指长安。砧声：捣衣声。向晚多：愈接近傍晚愈多。(1)下面对诗歌赏析有误的一项是（______

）A.首联“微霜初渡河”把“河”拟人化了，既写出深秋时节萧瑟的气氛，又点明送别魏万的时间

B.颔联中“鸿雁”代指书信，“云山”代指美丽的景色。诗人以此安慰友人不必为客旅途中而忧愁

C.颈联是虚写，是诗人对远行客做了充满情意的推想：友人经过关城的时候，天气会愈加寒冷，到长安之后会发现越是傍晚的时候捣衣声越多

D.诗人把叙事、写景、抒情交织在一起，以自己的心情来设想、体会友人跋涉的艰辛，表现出他与友人之间深切的友情(2)请结合诗句分析诗歌最后一联表达了诗人怎样的思想感情。九、作文：本大题共1小题，共50分。12.按要求作文。

梁衡在《壶口瀑布》中这样写道：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。

这段话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。

要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

答案和解析1.【答案】B【解析】⑤句总述黄河文化在华夏文明中的重要地位，引出后文对黄河文化具体内容的阐述，应排在首位；前文提到黄河文化承载集体记忆，②句是对黄河文化具体内容的举例说明，所以是第二句；④句承接前文对黄河文化中民俗风俗的介绍，进一步说明了黄河文化在传统节日和习俗方面的影响，故④句是第三句；③句对前文提到的黄河文化中的传统文化和习俗的传播进行了总结，说明其影响范围之广，是第四句；①句从物质文化层面上升到精神文化层面，进一步阐述了黄河文化的深刻内涵，放在最后，是尾句。据此排序为：⑤②④③①。

故选：B。

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。2.【答案】三军可夺帅也匹夫不可夺志也万里赴戎机关山度若飞长风破浪会有时直挂云帆济沧海但愿人长久千里共婵娟【解析】答案：

①三军可夺帅也

②匹夫不可夺志也

③万里赴戎机

④关山度若飞

⑤长风破浪会有时

⑥直挂云帆济沧海

⑦但愿人长久

⑧千里共婵娟（注意“婵”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】示例：选择《简•爱》。简•爱离开桑菲尔德庄园后，她的未来充满了未知。她不知道自己将去向何方，能否找到新的生活和归宿。在流浪过程中，她面临饥饿、寒冷等困境，每一步都充满不确定性。而当她得知罗切斯特的遭遇后，她内心对是否回到罗切斯特身边也充满纠结，这也是一种未知。正是这些未知，促使简・爱不断思考、成长，也让读者在阅读中为她的命运揪心，同时体会到在面对未知时追求自我和真爱的艰难与乐趣，感受到人生因未知而充满挑战和意义。【解析】本题考查名著情节的理解与名言内涵的关联分析。需从指定名著中选取具体情节，“无数的未知包围着我们”意思是人生充满不可预知的境遇与挑战，“才使人生保留迸发的乐趣”意思是正因为未知，人生才有突破自我、收获成长的快乐。开放性试题，言之有理即可。

示例一：选择《海底两万里》。在《海底两万里》中，阿龙纳斯的经历完美契合这一内涵。原著中，尼摩船长驾驶着“诺第留斯号”潜艇在海底航行，充满了无数未知。比如他们在海底森林打猎，遇到了巨大的蜘蛛蟹等奇特生物，这些未知的生物让阿龙纳斯教授等人充满好奇与探索欲。当他们到达南极，面临冰山封路、缺氧等危机，未知的危险和困境不断激发着他们的求生欲望和探索精神。正是这些未知，让读者和书中人物一样，在阅读和航行过程中充满了紧张与刺激，体会到了探索未知的乐趣，也让人生有了不断迸发的动力。

示例二：选择《西游记》。在《西游记》中，唐僧师徒四人的经历完美契合这一内涵。原著中，唐僧师徒四人踏上西天取经之路，一路上充满了未知。他们要面对各种妖魔鬼怪，像白骨精，三次变化成人形，试图迷惑唐僧，其变幻莫测让取经之路充满惊险。还有火焰山，如何借到芭蕉扇灭火是未知的难题。每一次遇到新的妖怪、新的困境，都激发着师徒四人以及读者去探寻解决的办法。这些未知不仅考验着师徒四人的智慧和勇气，也让读者在阅读中感受到了探索的乐趣，体会到人生就是在不断克服未知困难中前进的。

答案：

示例：选择《简•爱》。简•爱离开桑菲尔德庄园后，她的未来充满了未知。她不知道自己将去向何方，能否找到新的生活和归宿。在流浪过程中，她面临饥饿、寒冷等困境，每一步都充满不确定性。而当她得知罗切斯特的遭遇后，她内心对是否回到罗切斯特身边也充满纠结，这也是一种未知。正是这些未知，促使简・爱不断思考、成长，也让读者在阅读中为她的命运揪心，同时体会到在面对未知时追求自我和真爱的艰难与乐趣，感受到人生因未知而充满挑战和意义。

《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。

《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。4.【答案】杜少卿

;唐僧

;大堰河

;简·爱【解析】本题考查名著内容理解概括。

（1）根据“在自身没钱的情况下，仍然让杨裁缝当了自己新做的衣服，让其料理母亲的丧事”可知，答案为：杜少卿。

（2）根据“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱”可知，答案为：唐僧。

（3）根据“抒发了他对抚养他的保姆

_______深深的挚爱和无尽的怀念，这首诗是他的成名作”可知，答案为：大堰河。

（4）根据“虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，敢于追求，也为了尊严敢于拒绝桑菲尔德男主人罗切斯特”可知，答案为：简·爱。

《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代小说家吴承恩。前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。

《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。5.【答案】答案：

示例：图中以河流为整体造型，“几”字形黄河，展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿。河流又如草书“河”字，体现了中国文化的厚重、博大精深；它还形似飞跃的巨龙，象征着中华民族是龙的传人。整幅图设计得富有动感，意味深长。【解析】本题考查图文转换。作答时，结合活动主题及构图要素阐明理由即可。宣传海报主体部分以草书“河”、正在流淌的“几”字形黄河、中国龙等为构图元素，体现出黄河文化是中华民族的根和魂。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】连续性（源远流长）；包容性（海纳百川）；创新性（与时俱进）。【解析】根据材料一“在世界四大‘大河文明’中，只有黄河文化不曾断流。从新石器时代早期的裴李岗文化，到中期的仰韶文化、晚期的龙山文化，一直到进入夏商周时代，谱系连贯，一脉相承”可知，黄河文化谱系连贯，一脉相承。强调了源远流长（连续性）；

根据材料二“黄河文化以其博大的气势、宽广的心胸融汇外来，吞吐万象，成为一个富于包容性的开放系统”“它南与长江文化相向而行、互相碰撞，积累了越来越多的文明元素；北与草原文化长期碰撞、相互融合，不断融入新鲜血液，纳入新生基因，丰富中华文明。”可知，黄河文化气势博大、心胸宽广；强调了海纳百川（包容性）；

根据材料三“从裴李岗文化遗址出土的已知最早的契刻符号，到安阳殷墟出土的最早的汉字体系甲骨文；从黄帝史官仓颉造字，到李斯规范书写小篆‘书同文’，到许慎编写出世界第一部字典《说文解字》，再到活字印刷术和宋体字的发明和使用，汉字文明的这些创造创新都发生在黄河流域”可知，文字在不断创新改进；强调了与时俱进（创新性）。7.【答案】【小题1】贯;诠;zhàn;hán【小题2】C【小题3】它深度融合文化与体育，借助科技力量提升体验，将兰州的城市风貌与黄河文化推向世界舞台【解析】（1）根据字词积累，“鱼guàn而出”写作“鱼贯而出”，“quán释”写作“诠释”，“绽放”中的“绽”读作“zhàn”，“涵养”中的“涵”读作“hán”。

（2）ABD.正确；

C.有误，根据④句中的关联词组“不仅……还……”可知，本句是递进关系的复句。

故选：C。

（3）画线语句缺主语，可在“深度融合”的前面加上“它”或“兰马”。

答案：

（1）贯

诠

zhàn

hán

（2）C

（3）它深度融合文化与体育，借助科技力量提升体验，将兰州的城市风貌与黄河文化推向世界舞台。

（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写、读音。

（2）本题考查短语、复句、词性、句子主干。根据各知识点的掌握作答。

（3）本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。

病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。8.【答案】【小题1】①水流平缓向前

②河水清亮、波光粼粼、缓缓流淌

③心旷神怡的同时产生怀疑

④波涛倾泻、震耳欲聋【小题2】①前半部分采用四组主谓短句“湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟”直接描绘景象；后半部分以“极目远眺”统领，用三个格式一致的分句从视觉角度递进展现空间纵深感；全句长短交替，骈散结合，既有工整的韵律美，又不失自然的流动感，将景色的静谧与壮阔完美呈现。②对夏日荷花盛开之景已然消逝的惋惜；对荷叶在秋季呈现的不同的美的真心称赞。【小题3】①老王是作者的引路人。他热情豪放，主动提出放慢车速，为作者介绍沿黄公路的美景，让作者能够更细致地欣赏黄河沿岸的自然风光。②老王是黄河文化的传播者。他向作者介绍黄河沿岸的物产以及“人工天河”引灌渠，让作者更加深入地了解到黄河不仅是一条自然之河，更是一条滋养生命的母亲河。③老王是黄河沿岸人民的代表。老王在介绍黄河时的热情和自豪正是黄河沿岸人民对黄河情感的体现，展现了黄河与人民之间深厚的情感。【小题4】①《壶口瀑布》主要从自然景观的角度展现黄河的力量以及所蕴含的精神，而《遇见大河》则通过黄河沿岸的风土人情、特色物产以及“人工天河”等人文景观，展现了黄河对中华文明的滋养和贡献。将二者结合阅读，可以让学生从自然与人文两个维度了解黄河，拓展对黄河文化内涵的认知。②从阅读的层次来看，《壶口瀑布》是对黄河某一点（壶口瀑布）的深度描写，适合初步激发学生对黄河的兴趣和情感；而《遇见大河》则是对黄河沿岸的介绍，适合在学生对黄河有了初步印象后，进一步拓展视野，深化对黄河的理解。这种由点到面、由表及里的阅读安排，符合学生的认知规律，有助于提升阅读效果。【解析】（1）本题考查内容理解概括。

一空，结合第⑤段“站在盘龙卧虎般的大坝之巅……深邃的峡谷中，水流平缓向前，水库幽深平静，水天一色，一碧万顷”可知，作者在龙羊峡水库看到的黄河是水流平缓向前的状态。由此可知，此处应填“水流平缓向前”。

二三空，结合第⑥段“我曾站在贵德黄河大桥，看清亮的河水白练般缓缓流淌，粼粼波光令人心旷神怡，产生‘这会是黄河吗’的疑问”可知，在贵德黄河大桥看到的黄河河水清亮，波光粼粼，且缓缓流淌。由此可知，②处应填“河水清亮、波光粼粼、缓缓流淌”。同时，从这段描述中也能看出作者的感受是心旷神怡的同时产生怀疑，所以③处应填“心旷神怡的同时产生怀疑”。

四空，结合第⑦段“我多次到过壶口瀑布，看波涛倾泻的磅礴气势，听震耳欲聋的轰鸣声响，感受大自然的伟大力量”可知，壶口瀑布处的黄河是波涛倾泻、震耳欲聋的状态。由此可知，④处应填“波涛倾泻、震耳欲聋”。

（2）本题考查句子及情感理解赏析。

①结合第④段“湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟。极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏”可知，前半部分“湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟”由四个主谓结构的短句组成。这种短句形式简洁明快，节奏感强，能够迅速地将读者带入到作者所描绘的画面中，生动形象地展现出湿地、水域、芦花、雾等景物的特点，给人一种宁静、优美的感觉。后半部分以“极目远眺”引领，“主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏”这三个分句格式较为一致，从视觉角度出发，先是看到主河道，然后是河道中的流水，最后是对面的山脉，由近及远，层层递进，增强了空间纵深感。由此可知，整个句子长短句交替使用，骈散结合。短句的使用使文章具有工整的韵律美，读起来朗朗上口；长句则使描述更加细致、丰富，让文章具有自然的流动感，将沿黄公路边景色的静谧与壮阔完美地呈现了出来。

②结合第⑧段“时值晚秋，荷塘不见荷花，荷叶半绿半黄，没有了夏日那般‘接天莲叶无穷碧’的气象，却有了‘独领风骚在此秋’的景致”可知，“没有了夏日那般‘接天莲叶无穷碧’的气象”，表明作者对夏日荷塘那种莲叶无边、荷花盛开的繁茂景象的怀念，而如今已到晚秋，那种美景已然消逝，从中可以体会到作者的惋惜之情。“却有了‘独领风骚在此秋’的景致”，则是作者对眼前晚秋荷塘景色的一种欣赏和赞美。尽管没有了夏日的热闹与繁盛，但晚秋的荷叶半绿半黄，有着独特的韵味和美感，作者用这样的句式突出了对荷叶在秋季呈现出的不同美的真心称赞。由此可知，“没有了……却有了……”的句式蕴含了作者对夏日荷花盛开之景消逝的惋惜以及对秋季荷叶别样美的称赞之情。

（3）本题考查人物形象及作用。

结合第③段“司机姓王……听我说‘没有走过沿黄公路’，显得很兴奋：‘我车开慢点，再给你当个导游，让你看看沿黄公路有多美！’”可知，老王主动提出为作者当导游，放慢车速介绍沿黄公路的美景。由此可知，老王在作者“遇见大河”的过程中扮演了引路人的角色，使作者能更细致地欣赏黄河沿岸风光。

结合第⑧段“从司机口中获知，我们已进入合阳。他还说黄河鲤鱼肉质鲜美，营养丰富；黄河九眼莲胖而洁白，藕断丝不连，清脆又香甜”以及第⑨段“司机说：‘这就到了渭北旱塬……这条河叫引灌渠，堪称“人工天河”，将贫瘠的旱塬变成了良田，惠泽塬上百姓’”可知，老王向作者介绍了黄河沿岸的物产以及引灌渠。由此可知，老王是黄河文化的传播者，让作者深入了解到黄河对生命的滋养，它不仅是自然之河，更是母亲河。

结合第⑧段“他还说黄河鲤鱼肉质鲜美……清脆又香甜。听得我止不住笑”以及文中老王积极介绍黄河相关事物的表现可知，老王在介绍黄河时充满热情和自豪。由此可知，老王是黄河沿岸人民的代表，展现了黄河与沿岸人民之间深厚的情感，他们对黄河充满热爱与自豪。

（4）本题考查拓展运用。

结合《遇见大河》中如“车子在沿黄公路上行驶，老王一边开车，一边介绍说，这黄河沿岸啊，物产丰富得很，红枣、苹果、酥梨，都是响当当的……”以及“老王又指着远处一条人工渠说，那是‘人工天河’，引黄河水灌溉，滋养了沿岸多少土地和人民”等内容可知，文章介绍了黄河沿岸的特色物产以及重要的水利工程等人文景观，体现了黄河对中华文明的滋养和贡献。八年级课文《壶口瀑布》主要描写了壶口瀑布磅礴的气势等自然景观，展现黄河的力量以及所蕴含的精神。由此可知，将《遇见大河》作为《壶口瀑布》的补充阅读，能够让学生从自然与人文两个维度全面了解黄河，拓展对黄河文化内涵的认知。

结合《壶口瀑布》可知，文章聚焦于黄河壶口瀑布这一特定地点，进行深度描写，如“黄河壶口瀑布像一条巨龙，奔腾呼啸着从远方涌来，又在峡谷中翻腾跳跃，溅起层层水花”等语句，生动形象地描绘出瀑布的壮观景象，适合初步激发学生对黄河的兴趣和情感。再看《遇见大河》，文中“极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏。湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟”等内容，是对黄河沿岸更广泛区域的介绍，包括自然景色以及人文风情等多个方面。由此可知，这种安排是从对黄河某一点（壶口瀑布）的深度描写，到对黄河沿岸更全面的介绍，是由点到面、由表及里的阅读安排，符合学生从初步认识到深入理解的认知规律，有助于提升阅读效果。

答案：

（1）①水流平缓向前

②河水清亮、波光粼粼、缓缓流淌

③心旷神怡的同时产生怀疑

④波涛倾泻、震耳欲聋

（2）①前半部分采用四组主谓短句“湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟”直接描绘景象；后半部分以“极目远眺”统领，用三个格式一致的分句从视觉角度递进展现空间纵深感；全句长短交替，骈散结合，既有工整的韵律美，又不失自然的流动感，将景色的静谧与壮阔完美呈现。

②对夏日荷花盛开之景已然消逝的惋惜；对荷叶在秋季呈现的不同的美的真心称赞。

（3）①老王是作者的引路人。他热情豪放，主动提出放慢车速，为作者介绍沿黄公路的美景，让作者能够更细致地欣赏黄河沿岸的自然风光。②老王是黄河文化的传播者。他向作者介绍黄河沿岸的物产以及“人工天河”引灌渠，让作者更加深入地了解到黄河不仅是一条自然之河，更是一条滋养生命的母亲河。③老王是黄河沿岸人民的代表。老王在介绍黄河时的热情和自豪正是黄河沿岸人民对黄河情感的体现，展现了黄河与人民之间深厚的情感。

（4）①《壶口瀑布》主要从自然景观的角度展现黄河的力量以及所蕴含的精神，而《遇见大河》则通过黄河沿岸的风土人情、特色物产以及“人工天河”等人文景观，展现了黄河对中华文明的滋养和贡献。将二者结合阅读，可以让学生从自然与人文两个维度了解黄河，拓展对黄河文化内涵的认知。②从阅读的层次来看，《壶口瀑布》是对黄河某一点（壶口瀑布）的深度描写，适合初步激发学生对黄河的兴趣和情感；而《遇见大河》则是对黄河沿岸的介绍，适合在学生对黄河有了初步印象后，进一步拓展视野，深化对黄河的理解。这种由点到面、由表及里的阅读安排，符合学生的认知规律，有助于提升阅读效果。

这篇散文以“遇见大河”为主线，通过作者沿黄公路的所见所感，展现了黄河不同河段的壮美景观和人文风貌。文章采用移步换景的手法，既有眼前景物的细腻描绘（如湿地、荷塘），又有对往昔黄河记忆的深情回望（龙羊峡、壶口等）。语言优美凝练，善用四字短语和古诗引用，营造出诗意的意境。通过司机老王的引导，巧妙串联起自然景观与人文故事，最终升华到对母亲河的崇敬之情。全文情景交融，展现了黄河作为中华文明摇篮的深厚底蕴。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。9.【答案】【小题1】B【小题2】新媒体传播抓住游客关注点；春节黄金周是游客出行集中时间节点；各地文旅局加大宣传【小题3】举例子、列数字；具体准确地说明了中牟县旅游的火爆，体现了政府在文旅方面的作为【小题4】深度挖掘文旅基础资源；以“文旅+”带动多产业同驱并进；提供个性化、多样化服务【解析】1.

ACD.正确。

B.有误，材料一第②段提到“哈尔滨旅游收入创历史新高，很大程度在于其本身文旅资源的底蕴”，但后文也强调了“在服务细节和城市文化、人文关怀上，作出了不小的改变和进步”，说明并非“取决于”底蕴，而是多方面因素共同作用，B选项表述过于绝对，与原文不符。

故选：B

2.

材料一第①段提到“当前各个文旅局的出圈爆火则应归功于它们的新媒体传播抓住了旅客的关注点”，说明新媒体传播是哈尔滨成为热门旅游城市的原因之一。材料一第①段还提到“各地文旅局在现阶段加大宣传，以各种创意和奇思妙想吸引游客目光”，说明加大宣传和创意吸引也是原因之一。材料一提到“春节黄金周历来是游客出行集中的重要时间节点，各地文旅局在现阶段加大宣传，以各种创意和奇思妙想吸引游客目光”，可得：春节黄金周是游客出行集中时间节点

3.

材料二第②段提到“春节假日期间，全县接待游客377.8万人火，实现收入11.15亿元，与2019年、2023年可比口径对比，人次同比增长1631.04%、327.86%，收入同比增长7823.25%、536.12%。最高峰是2月14日，有53万人次游客来到中牟，是2023年同期的4倍，2019年同期的20倍”等，列举了春节期间游客火爆，收入暴增的例子和数字，这是举例子和列数字的说明方法。都是为了说明文旅行业需要不断制造声量，通过品牌塑造和营销推广建立市场竞争优势

4.

材料三提到“文旅深度融合旨在推动人民精神生活共同富裕，满足人民群众更加个性化、多样化的需求”“许多城市带头做榜样，开通旅游专列，提供接站服务，为来客送上特色礼品；遇降雨降温天气，景区免费提供红糖姜茶，暖心又暖身游客深夜堵车，文旅局冒雪上山送物资，还为老人带去急需药品。部门联动强化社会治理，营造和谐文旅市场环境，丰富文旅服务内容，以文明旅游风尚浸润心灵”，可得：提供个性化、多样化服务。

材料三提到“以‘文旅+’带动多产业同驱并进。多元跨界融合推动转型升级，为文旅深度融合打开了新空间。‘文旅+科技’‘文旅+教育’‘文旅+乡村’，这些跨界融合使人们得以充分享受风格鲜明、品质优异的文化旅游产品”可得：以“文旅+”带动多产业同驱并进。

材料三提到“深入挖掘文旅基础资源”和“以‘文旅+’带动多产业同驱并进”，可得：政府应挖掘文旅基础资源，推动多产业融合。

答案：10.【答案】【小题1】痛心、遗憾;亲自;成功;全，都【小题2】臣死之日/不使内有余帛/外有盈财/以负陛下也【小题3】因此我感奋激发，于是答应先帝为他奔走效劳【小题4】提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗【小题5】鞠躬尽瘁，死而后已；忠心耿耿；尽职尽责；公正廉洁【解析】1.

本题考查文言实词。

①根据古今异义：在古代“痛恨”侧重表达内心的痛心、遗憾；现代语义则更偏向于深切地憎恶、仇恨。文中是说先帝每次和诸葛亮谈论起桓帝、灵帝亲近小人、疏远贤臣导致汉朝衰败的事情，都感到痛心、遗憾。痛恨：感到痛心、遗憾。

②联系常见成语：可联系常见成语“事必躬亲”，意思是不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。形容做事认真，不偷懒懈怠，对工作或事务尽心尽责。躬：亲自。据此可知“躬耕于南阳”中“躬”理解为“亲自”。“躬耕于南阳”句意：在南阳郡务农亲耕。

③根据语境推断：结合语境，诸葛亮多次兴师北伐，但并未实现兴复汉室、统一中原的目标，没有取得全面、彻底的胜利，这里“功”理解为“成功”。

④迁移课内字词：在《出师表》“悉以咨之”，意思是“都拿来咨询他们”。悉：全、都。据此可知“悉仰于官”中“悉”理解为“全、都”。“悉仰于官”句意：全部依靠官府

2.

本题考查断句。

句意：我死的时候，不会让家里有多余的布帛，外面有盈余的钱财，从而辜负陛下（的信任）。断句为：臣死之日/不使内有余帛/外有盈财/以负陛下也

3.

本题考查学生对句子翻译能力。重点词：由是，因此，由此；感激，感动奋发；遂，于是，就；许，答应，许诺；先帝，指刘备（蜀汉先主）；以，连词，表目的，可译为“来”；驱驰，奔走效劳。句意：我因此感奋激发，就答应为先帝奔走效劳

4.

本题考查对文言文的理解。

“亲贤臣，远小人”的意思是亲近贤臣，疏远小人。乙文中的“提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗”的意思是提拔选用那隐居不仕的贤人，来扩大增加贤良的人才，罢免赶走那些邪恶的小人，使得风俗敦厚。由此可见，这两句是与“亲贤臣，远小人”意思相近的语句

5.

本题考查人物形象。

根据甲文第②段中“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”可知，诸葛亮在蜀汉濒临倾覆时接受重任，历经二十一年始终坚守，体现其为国家存亡不计个人安危、长期奉献的精神。根据甲文第①段中“愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也”可知，诸葛亮直言进谏，希望后主亲近贤臣，忧心汉室兴衰，以国家复兴为己任，彰显对刘备父子的忠诚。根据乙文中“兴师北伐，未获全功，期病在膏肓，命垂旦夕”可知，即便病重垂危，仍心念北伐未竟之功，临终前仍以国事为念，足见其忠诚至死方休。根据乙文中“臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶……不使内有余帛，外有盈财”可知，明确交代家产仅为桑田薄田，子孙衣食仅能自足，且承诺死后无余财，以具体数字和直白承诺展现清廉自守，杜绝贪腐嫌疑。根据甲文第①段中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，以历史教训直言后主亲贤远佞的重要性，不惧触犯君主，体现敢于担当的责任感。根据乙文中“伏愿陛下清心寡欲，约己爱民……屏黜奸谗以厚风俗”可知，临终前仍上疏劝诫后主修养德行、提拔贤良，尽到托孤之臣的最后责任。两文通过诸葛亮的言行与承诺，立体呈现了他作为忠臣、能臣的多重品质：对国家，他以忠诚和担当践行“鞠躬尽瘁”；对个人，以清廉自守诠释“死而后已”，成为后世推崇的典范。

答案：11.【答案】【小题1】B【小题2】表达了诗人恳切的劝导、诫勉之意；诗人谆谆告诫魏万，长安虽是“行乐处”，但不是一般人可以享受的；不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。【解析】1.

本题考查诗句理解。

ACD.正确；

B.有误，颔联“鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过”意思是怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫，云山冷寂更不堪落寞的过客，“鸿雁”在这里被视为漂泊、离别的象征，并非代指书信；“云山”营造出前路迷茫、旅途艰辛的氛围，并非代指美丽的景色。诗人借“鸿雁”“云山”等意象，是在表达友人离乡途中的愁绪，并非安慰友人不必忧愁，该选项赏析错误。

故选：B。

2.

本题考查主旨情感。

莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎：请不要以为长安是行乐所在，以免白白地把宝贵时光消磨。

诗歌最后一联“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”以直白有力的语言，表达了诗人对友人魏万恳切的劝导与诫勉之情。“莫见长安行乐处”直接点明长安虽为繁华享乐之地，却不可沉溺其中，“空令岁月易蹉跎”则以“空”字强调若贪图安逸会徒然荒废时光，两句连缀形成对友人的警示。诗人深知魏万赴京是为求取功名，故以“行乐处”与“岁月蹉跎”的对比，劝他勿因京城的浮华迷失志向，要珍惜光阴成就事业。这一劝诫既与前文“微霜”“催寒”等深秋意象呼应，以季节更替暗示时光紧迫，又超越私人离别之情，暗含对士人应砥砺奋进的期许，字里行间满是长辈对晚辈的殷切关怀与对理想追求的郑重提醒。

翻译：

清晨时分，听到你这游子（魏万）唱起了离别的歌曲，就在昨夜，微微的寒霜已经渡过了黄河。

大雁那哀怨的叫声，在满怀愁绪的我听来实在难以忍受；更何况你这一路要经过重重云山，在客居他乡的旅途中艰难前行。

潼关城外树木的颜色暗示着寒冷的季节即将来临，京城园林里傍晚时分传来的捣衣声格外频繁。

到了长安，不要只看到那里寻欢作乐的地方，而白白地让宝贵的时光轻易流逝、虚度。12.【答案】磨难铸就伟大性格

梁衡笔下的黄河，在壶口处历经山与石的逼迫，忽上忽下、忽左忽右，最终铸就了伟大性格，于冲过壶口的一刹那闪耀出磅礴之力。人生亦如此，磨难是成长的催化剂，能铸就我们伟大的性格。

磨难是坚韧性格的磨刀石。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑燮笔下的竹子，在狂风暴雨的洗礼中，在岩石的挤压下，依然坚韧不拔。司马迁遭受宫刑，身心遭受巨大创伤，但他没有被磨难打倒。他在狱中忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。正是磨难，让他的意志如钢铁般坚韧，在历史的长河中留下了浓墨重彩的一笔。

磨难是勇敢性格的试金石。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”于谦一生清正廉洁，刚正不阿。在“土木堡之变”后，明朝面临生死存亡的危机，他挺身而出，力排众议，坚决保