2026年甘肃省天水市甘谷县中考语文二模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年甘肃省天水市甘谷县中考语文二模试卷一、单选题：本大题共2小题，共6分。1.笔墨功夫，字里千秋，书法展现汉字形体之美。下面对四幅书法作品的赏析，其中有误的一项是（）

A.图1是篆书，字体多呈长方形，笔画圆润均匀，结构对称平衡，线条婉转而流畅。

B.图2是隶书，蚕头燕尾明显，笔画波势起伏，字形扁方，左右舒展，结构工稳。

C.图3是草书，运笔放纵不拘章法，笔势灵动奔放，书写流畅快捷，形态随性多变。

D.图4是行书，笔画连绵缠绕，结构狂放不羁，大小错落，兼具规整与流畅之美。2.俗语藏理，“韧”字见心，生活中也处处藏着“韧”的力量。下列俗语中不能体现“韧”的精神的一项是（）A.塞翁失马，焉知非福 B.只要功夫深，铁杵磨成针

C.绳锯木断，水滴石穿 D.世上无难事，只怕有心人二、名著阅读：本大题共2小题，共8分。3.请从下面备选名著人物和词语的组合中任选一组，结合人物形象及相关情节，围绕词语，写一段话分享你的阅读感受。

孙悟空——赞叹

简•爱——钦佩4.结合相关作品，简要分析20世纪30年代艾青诗歌的风格特点。三、语言表达：本大题共2小题，共12分。5.一字藏理，方寸见心，汉字除表情达意外，还蕴含深邃的智慧与丰富的哲理。请仿照示例，将表格内容补充完整。汉字精神内涵

海：左边是“水”，右边是“每”——海，来自每一滴水；海，能包容每一滴水

舒：______6.

在生活中，总有许多令人记忆深刻的事物：古朴典雅的建筑，精彩纷呈的节目，造型别致的饰物，风味独特的美食……

请你任选其中一种，抓住它的典型特点，运用恰当的说明方法，写一段120字左右的说明性文字。四、综合性学习：本大题共3小题，共22分。7.班级开展“探寻汉字底蕴，感悟文化根魂”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。

阅读下面语段，完成题目。

汉字是中国独有的文化瑰宝，也是中华文明的重要标志。从甲骨文、金文、小篆、隶书，到草书、行书、楷书，汉字的演变历程完整体现了中华文明的发展轨迹。汉字更是解读中国历史文化奥秘的钥匙——一个字、一个读音、一个偏旁部首，甚至一个点画，都yùn

cáng着古老文化与深厚内涵，汉字至今仍以蓬勃生命力在当今社会发挥重要作用。

在漫长的发展演变中，汉字孕育出独特的美学，其装饰美化功能更是尤为突出。这一功能萌生于史前刻画符号，成熟于商周的图形文字。此后，汉字的装饰美化功能不断发展：春秋战国时期出现以鸟虫书为代表的艺术化字体，秦汉时期篆书盛行，宋元时期宋体字在雕版印刷中完成风格转折，最终于20世纪在现代美术字中走向昌盛。汉字装饰美化的研究与文字学、艺术学、史学、考古学等多学科深度关联。诸多学者对其参差错落的形态、行云流水的笔法，有着不同的体悟与解读。

汉字本质上是线的艺术，_______及至20世纪，现代美术字作为中西文化交流的产物，吸纳诸多现代设计观念，将汉字的装饰美学推向全新高度(1)根据拼音写汉字，为加横线字注音。

yùn

cáng______

参差______(2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是______

①到了春秋战国时期，出现以鸟虫书为代表的装饰化字体，汉字表现手法日趋丰富，尽显其早期的美学繁荣。

②象形是汉字最鲜明的特征，其雏形在史前文化的陶器、玉器刻画符号中便已呈现。

③史前刻画符号已初具垂直刻画与纵向构造的骨架，兼具平衡对称的架构与造型装饰之美，成为汉字形体美的源头。

④其笔画中的直线、曲线及其变化组合，共同构成千姿百态的艺术形象A.②③①④ B.②④③① C.④②③① D.④③②①(3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见8.解读汉字妙用。小语在整理资料的过程中，看到了中国文字博物馆的图片，他发现中国文字博物馆的建筑标志同样体现了汉字文化。请结合资料卡向大家解释中国文字博物馆建筑标志的寓意。资料卡中国文字博物馆建筑标志整个建筑标志取金文中“字”之形，以殷商时期青铜器上的典型图案装饰，是中国文字博物馆的标志性符号。汉字“字”的字形演变9.字以凝魂，“韧”以铸骨，班级举办“‘韧’之我见”主题班会。下面是小语准备的演讲稿中的部分内容，请你帮他修改完善。

如果说2025年度字词勾勒出一整年的刻骨记忆，我们更愿透过一个核心热字——“韧”，镌刻时代风骨，凝聚民族力量。

“韧”，在家国守护之中。我们以庄严的阅兵仪式，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年。在_____的钢铁洪流中，我们从历史深处汲取“不忘为何出发”的精神力量；在迈向复兴的强军路上，我们以日益强大的国防力量守护祖国山河，让民族的“韧“在时代征程中生生不息。

“韧”，_____。向着未知不断进发，服务载人登月工程的“梦舟”飞船研制稳步推进；之江实验室“三体计算星座”布局太空，实现从“天传”到“天算”的智能_____；科研领域中，“祖冲之三号”量子计算机在纠错领域逼近理论阈值，为破解重大科学难题打下坚实基础。

“韧”，在文化传扬之间。《黑神话：悟空》里那只家喻户晓的灵猴，为世界悄然打开一扇读懂中国文化的窗口；电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒那句“我命由我不由天”的呐喊，在海内外引起_____共鸣；舞剧《咏春》里“扶弱小以武辅仁”的精神，让中华武术的刚健与岭南文化的柔韧，在跨文化交流中舒展新枝。

“韧”，不是僵硬的对峙，而是柔韧的生长；不是被动地承受，而是主动地作答(1)括号内应填入的词语，最恰当的一项是______A.气势恢宏超越广大B.气势恢宏跨越广泛C.气冲斗牛超越广泛D.气冲斗牛跨越广大(2)给文中横线处填写恰当的句子(3)小语想在演讲稿中运用一些古诗文名句，请你帮他完成。

“韧”是什么？“韧”是身处逆境、坚守信念的顽强意志，如文天祥在《过零丁洋》中以“①______？______”彰显宁死不屈的民族气节；“韧”是历经磨难、不懈奋斗的拼搏精神，如刘桢在《赠从弟•其二》中以“岂不罹凝寒？②______”赞美在严寒中坚守品格、不屈不挠的精神；“韧”是历经磨难、不改初心的执着追求，如曹操在《龟虽寿》中以“③______，______；烈士暮年，壮心不已”抒发其晚年仍胸怀壮志、坚韧不拔的豪情；“韧”是鞠躬尽瘁、忠君报国的家国担当，如诸葛亮在《出师表》中以“④______，______”抒写他于危难之中勇担重任的赤诚五、现代文阅读：本大题共2小题，共32分。10.阅读下面文章，完成题目。根雕之魂秦万宝

①在小镇的角落，住着根雕艺术家老陈。他的双手布满老茧，那是他在根雕艺术之路上执着前行的见证与勋章。

②老陈与根雕的不解之缘，始于童年时期在山林中的一次邂逅。当时，一个饱经岁月沧桑的树根，在他看来如同一位沉睡许久亟待被唤醒的精灵。从那一刻起，他便义无反顾地一头扎进了根雕艺术的浩瀚世界，开启了艺术苦旅。

③起初，家人的反对如潮水般向他袭来。父亲呵斥道：“你整天就知道捣鼓那些烂树根，能有什么出息？还不如跟着我老老实实地种地！”然而，老陈的目光却异常坚定，他反驳道：“这些在您眼中的烂树根，到了我手里定能化为神奇。”老陈家境贫寒，对他而言根雕工具与材料都是奢望。为了寻找一根合心意的树根，他常常风餐露宿，不辞辛劳地穿梭于深山老林之中。

④有一次，他发现了一根造型极为独特的老树根，那一刻他仿佛寻得了世间罕见的珍宝，满心欢喜地将其艰难地拖回到家中。可是他当创作的时候，各种难题接踵而至。由于经验不足，他在雕琢一个关键部位时不慎一击下去，整个作品毁于一旦。老陈痛心疾首，整个人像失去了支撑一般瘫坐在地上。妻子急忙上前轻声安慰：“别着急，肯定会有办法补救的。”老陈紧紧地攥着拳头，满脸自责，但他岂会轻易放弃。他守着那个树根，日夜苦思冥想，试图找到补救的方法。

⑤当他好不容易完成一件作品，满怀期待地前往集市售卖时，人们摇头从他的摊位前匆匆走过，一整天下来竟然没有卖出去一件。望着那些根雕，老陈的眼眶忍不住泛红。妻子劝慰：“我们可以对这些作品进行改进，相信有一天会得到大家的赏识。”他深吸一口气，缓缓说道：“确实是我自己的技艺不够精湛，我一定要努力提升自己。”

⑥于是老陈踏上了拜师学艺的旅程。他背着自己精心创作的作品，徒步跋涉百里，只为求见一位根雕大师。大师审视了他的作品后，毫不客气地说：“你的雕工太过刻板，完全没有察觉到树根本身所蕴含的神韵。”老陈毕恭毕敬地请教道：“学生愚笨，特地前来求教，请您不吝赐教。”此后他便留在大师身边日夜苦练，不曾有丝毫懈怠。

⑦数月后老陈学成归来，作品逐渐显露出灵动鲜活的气息。他创作的《翔龙》恰似龙身蜿蜒盘旋，一片片龙鳞栩栩如生，仿佛即将跃然而出；龙须随风飘逸，仿佛在空气中轻轻舞动；龙目炯炯有神，好似能够洞察世间万物，整条龙仿佛即将冲破云霄，直上九天。这件作品在一次民间艺术展览中亮相，瞬间吸引了众多观众前来观赏，现场观者如潮。一位商人看到后，迫不及待地说道：“这件《翔龙》堪称绝世佳作，您尽管开价便是。”老陈却淡然一笑：“这是我的心血，是无价之宝，千金也不换。”商人仍不死心，苦苦劝说：“陈师傅，价格方面我们还可以再商量商量，您把它放在我那里，可以让更多的人欣赏到它的美。”但老陈还是坚定地摇了摇头。

⑧随着老陈的声名日益远扬，嫉妒的阴影也悄然而来。有人声称他的根雕都是机器做的，毫无艺术价值可言，老陈听闻顿时怒火中烧。为了澄清事实，他毅然决定举办一场现场创作展示会。会上，只见他手中的刻刀仿佛化为一支灵动的画笔，随着木屑纷纷飘落，一只凤凰渐渐地在树根上展露雏形，围观的人不禁发出阵阵惊叹。老陈大声说道：“唯有以一颗赤诚之心去雕琢，才能真正彰显出根雕艺术的灵魂。”

（选自《渭南日报》2024年12月27日，有删改）(1)本文以老陈学习创作根雕技艺为线索。请根据文章内容，完成下列表格。历程主要事件人物品质初学阶段老陈不顾家人反对坚持创作，为寻找树根风餐露宿①______创作遇挫②______坚韧不拔，善于自省拜师学艺背着作品徒步百里拜师学艺，在大师身边日夜苦练③______学成归来④______坚守艺术纯粹，正直刚毅(2)选文第③段写父亲的反对这一情节有何作用？请简要分析(3)请你从人物描写的角度赏析第④段画横线的句子。

老陈紧紧地攥着拳头，满脸自责，但他岂会轻易放弃(4)请结合全文内容，谈谈你对标题“根雕之魂”内涵的理解11.阅读下面文章，完成题目。寻常道理寻常讲陈鲁民

①前不久，我听一位院士的讲座，题目是“我国半导体技术现状与发展思路”。这本是个枯燥话题，但院士旁征博引，深入浅出，讲得妙趣横生，博得听众们一阵阵热烈的掌声。主持人高度评价他的演讲，他却很谦虚地说：“不过是寻常道理寻常讲罢了。”

②人生在世，常要对人论道说理，或教授上课、师傅课徒，或领导训示、父母教子，还有报刊发文章、专家开讲座，都是在用各种方式讲理说教，目的就是让人明白、听懂，然后接受、践行。若能讲得明白如话，通俗易懂，循循善诱，自然很受欢迎。平心而论，那些做人做事的道理，大都没那么高深莫测，只要老老实实去讲，不故弄玄虚、哗众取宠，就难有讲不清、说不明的。

③“寻常道理寻常讲”，首先要用接地气的话来表述，明明白白，力争让人听懂。纳尔逊•曼德拉有句名言：“如果你用一个人听得懂的语言跟他交流，他会记在脑子里；如果你用他自己的语言跟他交流，他会记在心里。”从庄子的“庖丁解牛”“井底之蛙”，到白居易的“老妪能解”，无不如此。还有学者钱锺书，虽学问很大，满腹诗书，但他用“围城”比喻婚姻得失，用“母鸡下蛋”形容作家创作，他的作品既通俗幽默又不乏智慧，因而流传很广。

④“寻常道理寻常讲”，还要讲得生动有趣、形象直观，让听者能听下去、听进去。鲁迅在鼓励人们敢于开拓创新时说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路”；在倡导人们勇于实践时说：“第一次吃螃蟹的人是很可佩服的”。陶行知也是说理高手，在讲奉献精神时，他说“捧着一颗心来，不带半根草去”；讲人生价值时，他说人生“为一大事来，做一大事去”。这样说理，贴切形象，朗朗上口，易懂好记，自然受人欢迎，并容易流传开来。

⑤“寻常道理寻常讲”，一定要贴近生活，语言朴实，逻辑思维与形象思维相结合。苏轼的“也无风雨也无晴”“远近高低各不同”等诗句，将哲理融入生活场景，兼具通俗与高雅，极富艺术魅力，令人读来也不觉有隔阂。退一步说，就是那些不寻常之理，也可以讲得寻常、平实，引人入胜。毛泽东同志用愚公移山这一典故，动员全党团结起来，共御顽敌。即使是很难理解的时间相对性，爱因斯坦也能诠释得生动且形象：与美女共处一小时，感觉仅过了一分钟；坐在火炉上一分钟，感觉超过一小时。

⑥真正擅长说理者，都深谙这条快律：让人听懂是最高境界。用寻常话讲清楚的道理，朴实无华，简明扼要，能直抵人心。遗憾的是，现实生活中有一些人讲话、写文章，总喜欢堆砌概念、玩弄术语，搞烦琐说教。寻常道理不会寻常说，而是穿靴戴帽、故作高深。简单问题复杂化，大一二三套小一二三；中国问题外国化，“言必称希腊”。文章让人看不下去，如同嚼蜡；讲话让人听不明白，索然无味。以这等说理水平来释疑解危、回答问题，无异于“以其昏昏，使人昭昭”，自欺欺人而已。

⑦寻常道理寻常讲，关键是要广接地气，通达民意，知悉听众，多讲“人话”，有实事求是之心，无哗众取宠之意，做到正确、生动、鲜明。

（选自《人民日报》2025年12月17日，有删改）(1)文章以一位院士的讲座开篇，有什么好处？(2)文章第③段引用纳尔逊•曼德拉的名言，有什么作用？(3)根据文章，下列说法正确的一项是______A.本文的中心论点是“寻常道理寻常讲，关键是要广接地气，通达民意”

B.文章第④段引用鲁迅、陶行知的名言，有力论证了说理要生动形象的观点

C.第⑥段以具体事例批判了“故弄玄虚”的说理方式，与前文形成对比论证

D.本文采用了“总—分”的结构，作者开篇便提出自己的观点，再分层论述(4)班级开展“学会清晰表达”主题班会，小语发言时喜欢堆砌网络热词和生僻术语，导致大家听不懂。请你结合本文的观点劝说小语六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。12.阅读下面文言文，完成题目。【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】

太祖尝因宴群臣，谕之曰：“朕尊居天位，念天下之广，生民之众，万机方殷①，朕中夜寝不安枕，忧悬于心。”刘基对曰：“今四海一家，宜少纾其忧。”太祖曰：“尧、舜圣人，处无为之世，尚且忧之。矧②德匪唐虞③，治匪雍熙④，天下之民方脱于创残，其得无忧乎？夫处天下者，当以天下为忧，处一国者，当以一国为忧，处一家者当以一家为忧。且以一身与天下国家言之，身小也，所行不谨，或致颠蹶⑤；所养不谨，或生疢疾⑥。况天下国家之重，岂可顷刻而忘警畏耶？”（节选自《皇明宝训》）【注释】①万机方殷：政务正繁多。②矧（shěn）：况且，何况。③唐虞：唐尧与虞舜的并称。④雍熙：宋朝太宗的年号。⑤颠蹶（jué）：跌倒。⑥疢（chèn）疾：疾病(1)解释下列句中加横线的词。

①行拂乱其所为______

②征于色，发于声______

③念天下之广______

④天下之民方脱于创残

______(2)下列句中加点词的意义和用法相同的一项是______A.百里奚举于市忧悬于心B.胶鬲举于鱼盐之中尚且忧之C.必先苦其心志其得无忧乎D.然后知生于忧患而死于安乐也岂可顷刻而忘警畏耶(3)用现代汉语翻译下列句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②今四海一家，宜少纾其忧(4)甲、乙两文都谈到了治理国家，对如何实现国家的长治久安，两文的观点有什么相同之处？请结合选文内容简要分析七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。13.阅读下面诗曲，完成题目。【甲】水仙子•仲春湖上[元]赵善庆雨痕著物润如酥，草色和烟近似无，岚光①罩日浓如雾。

正东风啼鹧鸪，斗娇羞粉女琼奴②。

六桥锦绣，十里画图，二月西湖。【乙】钱塘湖春行[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【注释】①岚光：山林间的雾气。

②琼奴：如玉的女仆(1)下列说法正确的一项是______A.【甲】曲“雨痕著物润如酥”化用韩愈“天街小雨润如酥”一句，描绘春雨滋润万物的细腻质感，表现诗人对春景的喜爱之情

B.【甲】曲“斗娇羞粉女琼奴”运用拟人手法，将西湖畔的少女与春花融为一体，以人之娇羞衬托花之妩媚，构思精巧别致

C.【乙】诗颔联中的“争”“啄”二字，生动传神地写出莺燕忙碌活泼的情态，暗含诗人对春光易逝的惋惜

D.【乙】诗“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句间接抒情，以“行不足”表现了诗人对“湖东”美景的喜爱之情(2)【甲】曲的“草色和烟近似无”和【乙】诗的“浅草才能没马蹄”都写到了春草，但其侧重点不同，请简要分析八、作文：本大题共2小题，共100分。14.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。

请以“旧照片里的美好时光”为题目，完成作文。

要求：

①文体不限；诗歌除外；

②不得抄写、套作；

③书写工整，卷面整洁；

④不得泄露相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。15.下面材料引发了你怎样的联想与思考？自拟题目，写一篇文章。

风会吹灭烛火，也能扬起风帆。境遇无好坏，心向定方向。

要求：

①文体不限；诗歌除外；

②不得抄写、套作；

③书写工整，卷面整洁；

④不得泄露相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

答案和解析1.【答案】D【解析】ABC.正确；

D.有误，笔画绵缠绕，结构狂放不羁，大小错落是草书的特点，行书的笔画简省连贯，结构灵活自由。

故选：D。

本题考查书法字体识别与鉴赏。

中国书法字体传统上主要分为‌篆书、隶书、楷书、行书、草书‌五大基本类。2.【答案】A【解析】A.不能体现，塞翁失马，焉知非福：比喻坏事在一定条件下可以变为好事，体现的是祸福相依、辩证看待问题的道理，和“韧”（坚持不懈、顽强毅力）的精神无关。

B.能体现，只要功夫深，铁杵磨成针：比喻只要有恒心、肯坚持，就能做成难事，体现了“韧”的精神。

C.能体现，绳锯木断，水滴石穿：比喻只要坚持不懈，力量虽小也能做成难成的事，体现了“韧”的精神。

D.能体现，世上无难事，只怕有心人：指只要有志向、有毅力，就没有办不到的事，体现了“韧”的精神。

故选：A。

本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3.【答案】示例一：孙悟空足智多谋，疾恶如仇，重情重义。三借芭蕉扇时，他面对铁扇公主的刁难，或变成小虫钻入腹中，或变成牛魔王巧取宝扇；面对白骨精的三次变化，他虽屡遭阻拦仍坚持打死妖怪，即使被唐僧误解驱逐，在得知唐僧有难时，仍毫不犹豫前往解救。他降妖除魔的决心与对师父的忠诚情义令人赞叹。

示例二：简•爱坚强独立，勇于反抗，敢爱敢恨。在舅妈家受到众人的欺负，她勇敢反抗；在孤儿院受到院长的不公平对待，她没有退缩；在得知罗切斯特有合法妻子后，她毅然离开，然而当罗切斯特受了重伤时，简•爱再次回到爱人身边。她人格独立，心灵强大，令人钦佩。【解析】本题考查名著人物和情节。作答此题要紧扣人物与情感词，需通过具体情节体现“赞叹”“崇敬”或“钦佩”的原因。答题时可先简述情节，再表达情感，要避免泛泛而谈。同时要注意情节准确，分析深刻，语言简洁。如选择“孙悟空——赞叹”。首先可以简单概括形象：孙悟空是《西游记》中桀骜不驯又神通广大的形象。再简述情节，孙悟空大闹天宫时，以一根金箍棒对抗十万天兵，展现桀骜不驯的勇气；取经路上火眼金睛识破白骨精诡计，显其智慧。尤其是三打白骨精时，他明知会被误解仍坚持除妖，体现了他对正义的执着。最后表达赞叹之情：最令人赞叹的是他从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的蜕变，历经磨难仍坚守初心，这份成长正是英雄本色令人赞叹。

答案：

示例一：孙悟空足智多谋，疾恶如仇，重情重义。三借芭蕉扇时，他面对铁扇公主的刁难，或变成小虫钻入腹中，或变成牛魔王巧取宝扇；面对白骨精的三次变化，他虽屡遭阻拦仍坚持打死妖怪，即使被唐僧误解驱逐，在得知唐僧有难时，仍毫不犹豫前往解救。他降妖除魔的决心与对师父的忠诚情义令人赞叹。

示例二：简•爱坚强独立，勇于反抗，敢爱敢恨。在舅妈家受到众人的欺负，她勇敢反抗；在孤儿院受到院长的不公平对待，她没有退缩；在得知罗切斯特有合法妻子后，她毅然离开，然而当罗切斯特受了重伤时，简•爱再次回到爱人身边。她人格独立，心灵强大，令人钦佩。

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代小说家吴承恩。小说前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。

《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

分析名著人物的四个角度：

1.基本情况：了解名著中人物的身份、地位、经历、教养、气质及其所处的时代背景等。

2.主要事迹：熟悉与此人物相关的故事情节，结合人物的主要事迹分析其性格特点。

3.所处环境：将人物置于典型环境中去理解，通过人物间的关系分析人物性格。

4.人物描写：通过人物的肖像、动作、语言、神态等描写分析人物。4.【答案】本题考查名著特点。从主题角度，当时处于国家危难时期，艾青的诗歌紧密联系时代，表达对祖国和人民的关切；情感上，他经历了生活的磨难以及对国家命运的忧虑，形成了独特的忧郁风格；形式上，受现代诗歌潮流影响，他突破传统格律束缚，用自由的形式更自如地表达情感。

答案：20世纪30年代艾青诗歌具有以下风格特点：主题上：充满对土地的热爱和对祖国命运的深切关注，如《我爱这土地》，以“土地”象征饱受苦难的祖国，抒发了对祖国深深的眷恋和对侵略者的愤恨。情感上：感情真挚而深沉，带有浓厚的忧郁色彩，被称为“艾青式的忧郁”。像《大堰河——我的保姆》，在对保姆大堰河的回忆与赞美中，渗透着生活的苦难与诗人内心的哀伤。形式上：不拘泥于格律，具有散文化、口语化的特点，形式自由。诗句长短不一，节奏随着情感自然起伏，如《雪落在中国的土地上》，语言质朴，却有着强大的感染力。【解析】《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。5.【答案】左边是“舍“，右边是“予“——学会给予，内心自会舒畅。【解析】我们可以仿照示例，拆解“舒”字的结构来解读内涵：“舒”左边是“舍”，右边是“予”——懂得舍得，才能给予；懂得给予，内心才会舒畅安然。

示例：左边是“舍”，右边是“予”——舍得付出，方能舒展人生。

答案：

示例：左边是“舍”，右边是“予”——学会给予，内心自会舒畅。

本题考查仿写。根据提供的句子，按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同的句子，或按要求续写。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】示例一：敦煌莫高窟素有“东方卢浮宫“之称，坐落在鸣沙山东麓的断崖上。它依山而凿，现存七百三十多个洞窟，如同错落镶嵌在崖壁上的明珠。洞窟内部壁画色彩绚丽，历经千年依旧鲜亮，多以佛教故事为主题。相比普通古建筑，它兼具绘画与雕塑艺术价值，是河西走廊璀璨的文化瑰宝。

示例二：在甘肃，人们在清晨往往是被一碗香气扑鼻的牛肉面唤醒的。一碗标准面约二百克，讲究“一清二白三红四绿“。汤色清亮如泉，萝卜洁白剔透，辣椒油鲜红油亮，蒜苗葱花翠绿点缀。拉面师傅将一团面反复对折拉伸，或变出细如发丝的“毛细“，或宽如裤带的“大宽”。拉面作流程精细，早已成为西北饮食里家喻户晓的经典。【解析】若选择古朴典雅的建筑，可先点明建筑名称，再描述其外观特征，如整体布局、建筑风格等，运用打比方、列数字等说明方法；选精彩纷呈的节目，可介绍节目类型，描述节目精彩之处，如表演形式、独特亮点等，运用作比较、举例子等说明方法；选造型别致的饰物，可说明饰物材质，描述其独特造型，运用摹状貌、作诠释等说明方法；选风味独特的美食，可介绍美食原料，描述其独特口味，运用打比方、作引用等说明方法。

示例：我选风味独特的美食——北京烤鸭。它以优质肉食鸭为原料，果木炭火烤制。烤好的鸭子色泽红润，外脆里嫩，肉质肥而不腻。吃时，用薄饼卷上葱段、黄瓜条，再抹上甜面酱，放入鸭肉，一口下去，各种味道在口中交融，令人回味无穷，堪称京城美食一绝。

答案：

示例一：敦煌莫高窟素有“东方卢浮宫“之称，坐落在鸣沙山东麓的断崖上。它依山而凿，现存七百三十多个洞窟，如同错落镶嵌在崖壁上的明珠。洞窟内部壁画色彩绚丽，历经千年依旧鲜亮，多以佛教故事为主题。相比普通古建筑，它兼具绘画与雕塑艺术价值，是河西走廊璀璨的文化瑰宝。

示例二：在甘肃，人们在清晨往往是被一碗香气扑鼻的牛肉面唤醒的。一碗标准面约二百克，讲究“一清二白三红四绿“。汤色清亮如泉，萝卜洁白剔透，辣椒油鲜红油亮，蒜苗葱花翠绿点缀。拉面师傅将一团面反复对折拉伸，或变出细如发丝的“毛细“，或宽如裤带的“大宽”。拉面作流程精细，早已成为西北饮食里家喻户晓的经典。

本题考查运用说明方法进行文字创作的能力。本题聚焦于对说明方法的运用及事物特征把握的考查。要求从给定事物中任选其一，精准抓住其典型特点，并运用恰当说明方法，在120字左右完成说明性文字创作，以此检验对说明方法的掌握以及语言组织能力。

1.抓住特征说明事物。事物的特征包括外在特征和内在特征，外在特征指事物的颜色、质地、形状、空间、位置等；内在特征指事物的成因、性能、原理、变化过程、内部结构、风格等。

2.合理安排说明顺序。

3.恰当地使用各种说明方法。

4.使用恰当准确的语言。说明性文字不宜太过花哨，只要能说明清楚对象即可。7.【答案】【小题1】蕴藏;cī【小题2】C【小题3】可删去“更是”或“尤为”【解析】（1）yùncáng应写作“蕴藏”，“参差”的“差”应读cī。

（2）解答此题，可按时间逻辑和语义衔接来分析。

④句紧承前文“汉字本质上是线的艺术”，直接解释“线的艺术”——直线、曲线组合成艺术形象，先承接核心概念。

②句从“象形特征”切入，追溯到史前雏形，开启时间脉络。

③句承接②句“史前”，具体讲史前刻画符号的造型与装饰之美，是汉字形体美的源头。

①句推进到春秋战国时期，讲鸟虫书等装饰化字体。

综合以上分析，正确顺序：④②③①。

故选：C。

（3）画线句中“其装饰美化功能更是尤为突出”重复赘余，“更是”与“尤为”意思相近，同时使用造成重复可删去“更是”或“尤为”。

答案：

（1）蕴藏

cī

（2）C

（3）可删去“更是”或“尤为”。

（1）本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。

（2）本题考查句子衔接与排序。解答此题，要求具备较强的逻辑分析能力。首先梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；然后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。语句顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系，以及由浅入深、由具体到抽象等多种。

（3）本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、语言赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。

解答字音字形题，注意平时的学习中对字音、字形的识记和积累。特别注意形近字的字音，多音字还要联系整个词语的意思去辨析。8.【答案】答案：

示例：中国文字博物馆建筑标志取金文中“字”之形，传递出中华汉字文化的博大精深和源远流长；标志中“子”设计成钥匙的形状，寓意人类掌握了文字就获取了打开知识宝库大门的钥匙；标志整体以青铜器上的典型图案装饰，借用丰富的殷商元素引发参观者对遥远的青铜时代的丰富联想。【解析】本题考查图文转换。结合图文资料阐述标志构成及寓意，语句通顺即可。如：标志整体以青铜器上的典型图案装饰，借用丰富的殷商元素引发参观者对遥远的青铜时代的丰富联想：标志取金文中“字”之形，传递出中华汉字文化的博大精深和源远流长；标志中“子”设计成钥匙的形状，寓意人类掌握了文字就获取了打开知识宝库大门的钥匙。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。9.【答案】【小题1】B【小题2】示例一：在科技求索之际

示例二：在科创奋进之时【小题3】人生自古谁无死;留取丹心照汗青;松柏有本性;老骥伏枥;志在千里;受任于败军之际;奉命于危难之间【解析】（1）第一空：气势恢宏：形容气势雄壮，场面宏大；气冲斗牛：形容气势极盛，多用于怒气或豪气。句中所填词语用于形容阅兵仪式钢铁洪流的宏大场面，故应选：气势恢宏；

第二空：跨越：越过阶段、界限等，侧重实现阶段突破；超越：超出、胜过，侧重超过原有水平。句中所填词语用于形容从“天传”到“天算”的技术阶段突破，故应选：跨越；

第三空：广泛：涉及范围大，普遍；广大：多形容面积、区域、人群宽阔。句中所填词语用于形容在海内外引起普遍的共鸣，故应选：广泛。

故选：B。

（2）前后段落均采用“韧，在……之中、之间”的对称句式，横线后内容围绕载人登月、量子计算机、太空算力等科技攻关展开论述。句式上与前后文保持一致；内容上精准概括后文科技探索、科研攻坚的核心内容，起到总领段落的作用，衔接自然流畅。

示例：在科研攻坚之时

（3）①文天祥《过零丁洋》诗句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。含义：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。对应主题：身处逆境、坚守信念的顽强意志，宁死不屈的民族气节，完美契合“韧”的精神。

②刘桢《赠从弟•其二》诗句：岂不罹凝寒？松柏有本性。含义：难道松柏不怕严寒吗？（不，）这是松柏天生的本性。对应主题：历经磨难、不懈奋斗的拼搏精神，用松柏在严寒中坚守品格，赞美不屈不挠的“韧”。

③曹操《龟虽寿》诗句：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。含义：年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是驰骋千里；有远大抱负的人到了晚年，奋发思进的雄心也不会停息。对应主题：历经磨难、不改初心的执着追求，体现晚年仍胸怀壮志、坚韧不拔的“韧”。

④诸葛亮《出师表》诗句：受任于败军之际，奉命于危难之间。含义：在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命。对应主题：鞠躬尽瘁、忠君报国的家国担当，写出了在危难之中勇担重任的赤诚，契合“韧”的精神。

答案：

（1）B

（2）示例一：在科技求索之际

示例二：在科创奋进之时

（3）①人生自古谁无死

留取丹心照汗青

②松柏有本性

③老骥伏枥

志在千里

④受任于败军之际

奉命于危难之间

（1）本题考查词义辨析。需要了解常见近义实词的词义、词性、词义的色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体的差别等。此外，还需要能根据语境，准确理解词语的特定意义和临时意义。

（2）本题考查情景补写。情境补写实际考查的是语句连贯，所补写的句子涉及总提句、过渡句和对照句。

（3）本题考查默写。平时要理解透学习过的诗、词、曲或文的句子或篇章的内容，要在对原文内容充分理解的基础上进行回答。考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。10.【答案】【小题1】坚定执着，热爱根雕艺术;因经验不足损毁作品后设法补救，在无人购买时反思自身;谦逊好学，勤奋刻苦;拒绝商人高价购买《翔龙》，面对质疑举办现场创作会澄清【小题2】①父亲的反对代表着世俗对根雕创作者的不看好，反衬老陈对抗阻力、坚守艺术初心的坚定；②暗示老陈家的家境，解释资源匮乏的原因，也与后文创作、售卖难题呼应，凸显其艺术之路的艰难；③父亲的反对与老陈的坚持形成对比，碰撞出“实用“与“艺术“的矛盾，凸显坚守艺术价值的重要意义【小题3】此句运用动作、神态与心理描写，生动展现老陈因作品被毁而产生的懊恼、不甘，直接

揭示其不向失败低头、执着追求根雕艺术的坚定信念，为后文他前去拜师、努力改进技艺埋下伏笔【小题4】①技艺之魂：根雕艺术追求的不只是形似，更是神似，要领悟并展现树根内在的神韵与生命力；②精神之魂：艺术家在创作过程中所投入的执着坚守、精益求精、不畏艰难、淡泊名利的精神品质；③价值之魂：代表根雕艺术的纯粹价值，不被金钱裹挟，不被虚假质疑否定，坚守“艺术为心血而非商品”的本质【解析】（1）本题考查对情节的梳理概括。

①原文第③段“家人的反对如潮水般向他袭来”“老陈的目光却异常坚定”“为了寻找一根合心意的树根，他常常风餐露宿，不辞辛劳地穿梭于深山老林之中”，体现老陈坚定执着，热爱根雕艺术。

②原文第④段“由于经验不足，他在雕琢一个关键部位时不慎一击下去，整个作品毁于一旦”“守着那个树根，日夜苦思冥想，试图找到补救的方法”，第⑤段“一整天下来竟然没有卖出去一件”“确实是我自己的技艺不够精湛，我一定要努力提升自己”，可概括为因经验不足损毁作品后设法补救，在无人购买时反思自身。

③原文第⑥段“背着自己精心创作的作品，徒步跋涉百里，只为求见一位根雕大师”“此后他便留在大师身边日夜苦练，不曾有丝毫懈怠”，体现老陈谦逊好学，勤奋刻苦。

④原文第⑦段“一位商人看到后，迫不及待地说道……老陈却淡然一笑……千金也不换”，第⑧段“有人声称他的根雕都是机器做的……他毅然决定举办一场现场创作展示会”，可概括为拒绝商人高价购买《翔龙》，面对质疑举办现场创作会澄清。

（2）本题考查对情节的作用。原文第③段“父亲呵斥道：‘你整天就知道捣鼓那些烂树根，能有什么出息？还不如跟着我老老实实地种地！’”，父亲的反对代表世俗对根雕的不理解与不认可，与老陈“这些在您眼中的烂树根，到了我手里定能化为神奇”的坚定形成鲜明对比，反衬出老陈坚守初心、执着追梦的品质；同时交代了老陈初学根雕时面临的家庭压力与家境贫寒的背景，呼应后文创作、售卖遇到的困境，突出其艺术之路的艰辛，也凸显出坚守艺术理想超越世俗功利的主题。

（3）本题考查赏析语句。本句运用动作、神态描写，原文“紧紧地攥着拳头”是动作描写，“满脸自责”是神态描写，生动刻画出老陈因失误毁掉苦心创作的作品后内心的愧疚与懊恼；“但他岂会轻易放弃”直接表现出他面对失败不屈服、不退缩的性格，展现了对根雕艺术的执着坚守，也为后文他反思不足、拜师学艺的情节做了铺垫。

（4）本题考查对文章标题内涵的理解分析能力。“根雕之魂”包含多层含义：一是技艺之魂，原文第⑥段大师指出“完全没有察觉到树根本身所蕴含的神韵”，第⑦段老陈学成后作品灵动鲜活、栩栩如生，说明根雕之魂在于顺应树根天性，展现其内在神韵与生命力；二是精神之魂，指老陈历经家人反对、创作失败、无人赏识、他人诋毁仍坚守艺术道路，虚心勤学、精益求精、不畏艰难的匠人精神；三是价值之魂，即老陈拒绝高价售卖心爱作品，坚守艺术纯粹性，不被金钱左右、不因质疑动摇，以赤诚之心对待创作的艺术本心。

答案：

（1）①坚定执着，热爱根雕艺术

②因经验不足损毁作品后设法补救，在无人购买时反思自身

③谦逊好学，勤奋刻苦

④拒绝商人高价购买《翔龙》，面对质疑举办现场创作会澄清

（2）①父亲的反对代表着世俗对根雕创作者的不看好，反衬老陈对抗阻力、坚守艺术初心的坚定；

②暗示老陈家的家境，解释资源匮乏的原因，也与后文创作、售卖难题呼应，凸显其艺术之路的艰难；③父亲的反对与老陈的坚持形成对比，碰撞出“实用“与“艺术“的矛盾，凸显坚守艺术价值的重要意义。

（3）此句运用动作、神态与心理描写，生动展现老陈因作品被毁而产生的懊恼、不甘，直接

揭示其不向失败低头、执着追求根雕艺术的坚定信念，为后文他前去拜师、努力改进技艺埋下伏笔。

（4）①技艺之魂：根雕艺术追求的不只是形似，更是神似，要领悟并展现树根内在的神韵与生命力。

②精神之魂：艺术家在创作过程中所投入的执着坚守、精益求精、不畏艰难、淡泊名利的精神品质。

③价值之魂：代表根雕艺术的纯粹价值，不被金钱裹挟，不被虚假质疑否定，坚守“艺术为心血而非商品”的本质。

老陈从小热爱根雕，不顾家人反对、历经创作失败与无人赏识的挫折，虚心拜师勤学苦练，终创作出传神佳作，面对高价收购不为所动，又以现场创作回击质疑，坚守着根雕艺术的灵魂与匠心。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。11.【答案】【小题1】①用真实事例自然引出“寻常道理寻常讲”这一中心论点，激发读者的兴趣，引起读者的共鸣；②该事例作为事实论据，具体有力地支撑了“寻常道理寻常讲”的观点【小题2】引用纳尔逊•曼德拉的名言作为道理论据，有力论证了“寻常道理寻常讲要用接地气的话表述，力争让人听懂”的分论点，增强了论证的权威性与说服力【小题3】B【小题4】示例：小语你好，发言不用刻意堆砌一些网络热词和生僻术语哦；就像本文所说的，寻常道理寻常讲，用接地气的话表达，才能让大家听得懂、听得进，这样你的想法也能更好地被大家认可呀，你说对吗？【解析】（1）本题考查段落的作用。文章开头写院士讲解枯燥的半导体技术，却能旁征博引、深入浅出，博得听众掌声，还自谦是“寻常道理寻常讲”，既引出了本文“寻常道理寻常讲”的中心论点，又以生动真实的事例吸引读者阅读兴趣，同时作为事实论据，有力证明了文章观点。

（2）本题考查道理论据的作用。引用纳尔逊・曼德拉的名言，作为道理论据论证了第③段“‘寻常道理寻常讲’，首先要用接地气的话来表述，明明白白，力争让人听懂”这一分论点，使论证更具权威性，增强了文章的说服力。

（3）本题考查对文章内容、论点、论证方法和结构的理解。

A.错误，本文中心论点是做人做事的寻常道理要通俗、朴实、清晰地讲出来，让人听懂接受。

B.正确。

C.错误，第⑥段没有具体事例，是道理论证和对比论证。

D.错误，文章是总—分—总结构，并非总—分。

故选：B。

（4）本题考查结合文本观点进行劝说表达。小语，发言不用堆砌网络热词和生僻术语。文章强调“寻常道理寻常讲”，用接地气、朴实清楚的话表达，才能让人听懂听进心里，刻意用复杂词语反而让人难以理解，达不到清晰表达的效果。

答案：

（1）①用真实事例自然引出“寻常道理寻常讲”这一中心论点，激发读者的兴趣，引起读者的共鸣；

②该事例作为事实论据，具体有力地支撑了“寻常道理寻常讲”的观点。

（2）引用纳尔逊•曼德拉的名言作为道理论据，有力论证了“寻常道理寻常讲要用接地气的话表述，力争让人听懂”的分论点，增强了论证的权威性与说服力。

（3）B

（4）示例：小语你好，发言不用刻意堆砌一些网络热词和生僻术语哦。就像本文所说的，寻常道理寻常讲，用接地气的话表达，才能让大家听得懂、听得进，这样你的想法也能更好地被大家认可呀，你说对吗？

文章以院士讲座为例，提出“寻常道理寻常讲”的观点，论述说理要通俗接地气、生动形象、贴近生活，批评故作高深的表达，倡导朴实易懂的交流方式。

明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。12.【答案】【小题1】违背;显露，流露;考虑，想到;才，刚刚【小题2】A【小题3】①通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力；②如今四海统一，应该稍微减轻您的忧虑【小题4】两文都认为治理国家要有忧患意识；甲文通过列举舜等人的事例，阐述“生于忧患而死于安乐”的观点，强调国家要有忧患意识才能长治久安；乙文中太祖认为“处天下者，当以天下为忧”，时刻保持警畏，不能忘忧，才能治理好国家【解析】（1）本题考查文言实词。

①结合“行拂乱其所为”可知，句意：使他的每一行动都不如意。拂：违背。

②结合“征于色，发于声”可知，句意：表现在脸色上，流露在言谈中。征：显露，流露。

③结合“念天下之广”可知，句意：想到天下如此广大。念：考虑，想到。

④结合“天下之民方脱于创残”可知，句意：天下的百姓才从战争的创伤中解脱出来。方：才，刚刚。

（2）本题考查文言虚词。

A.相同，介词，在/介词，在；

B.不同，助词，的/代词，可译为“它”；

C.不同，代词，他的/语气副词，难道；

D.不同，连词，表并列，可不译/连词，表承接，可译为“就”。

故选：A。

（3）本题考查文言文句子翻译。

①重点词语有：所以，用来……的；动，使……惊动；忍，使……坚韧；曾，同“增”，增加。句意：通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

②重点词语有：今，如今；宜，应该；少，稍微；纾，减轻。句意：如今四海统一，应该稍微减轻您的忧虑。

（4）本题考查比较阅读。

结合甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”可知，甲文通过列举舜等人的事例，阐述“生于忧患而死于安乐”的观点，强调国家要有忧患意识才能长治久安；结合乙文“且以一身与天下国家言之，身小也，所行不谨，或致颠蹶；所养不谨，或生疢疾。况天下国家之重，岂可顷刻而忘警畏耶”可知，乙文中太祖认为“处天下者，当以天下为忧”，时刻保持警畏，不能忘忧，才能治理好国家。据此可知，两文都认为治理国家要有忧患意识。

答案：

（1）①违背；②显露，流露；③考虑，想到；④才，刚刚

（2）A

（3）①通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

②如今四海统一，应该稍微减轻您的忧虑。

（4）两文都认为治理国家要有忧患意识。甲文通过列举舜等人的事例，阐述“生于忧患而死于安乐”的观点，强调国家要有忧患意识才能长治久安；乙文中太祖认为“处天下者，当以天下为忧”，时刻保持警畏，不能忘忧，才能治理好国家。

【甲】译文：

舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样以后，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

【乙】译文：

太祖曾经在宴请群臣时，告诫他们说：“我尊居帝王之位，想到天下地域广阔，百姓众多，政务正繁多，我半夜睡觉都不能安稳地躺在枕头上，忧虑悬挂在心中。”刘基回答说：“如今天下统一，应当稍微舒缓您的忧虑了。”太祖说：“尧、舜这样的圣人，处在无为而治的时代，尚且还要忧虑。何况我的德行比不上唐尧、虞舜，治国也比不上宋太宗雍熙年间那样太平，天下的百姓刚刚从战乱创伤中解脱出来，怎么能不忧虑呢？处于天下的人，应当把天下的事情作为忧虑；处于一国的人，应当把一国的事情作为忧虑；处于一家的人，应当把一家的事情作为忧虑。况且拿自身与天下国家相比，自身是渺小的，如果行为不谨慎，或许会导致跌倒；如果调养不谨慎，或许会生出疾病。何况天下国家责任重大，怎么可以片刻忘记警戒畏惧呢？”

在文言文翻译过程中，需要遵循“信、达、雅”的标准；遵循“直译为主，意译为辅，字字落实，文从句顺”原则。文言文常用翻译方法有“留、删、换、调、补、贯”。1.留：古今意义相同的词和地名、官职等专有名词保留。2.删：无意义或没必要翻译的词删去。3.换：单音词换成双音词，换活用后的词，通假字换成本字。4.调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式。5.补：补充出省略部分。6.贯：结合语境，贯通翻译。13.【答案】【小题1】A【小题2】【甲】句侧重写草色朦胧淡雅、若隐若现，突出春草在烟雨中的柔和之美；【乙】句侧重写春草低矮初生、鲜嫩短小，突出早春草木初萌的状态【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。

A.正确。

B.有误，“粉女琼奴“指的是游湖的女子，不是拟人，是直接写人，以人衬景，而非以人衬花。

C.有误，“争““啄“写出莺燕活泼生机，诗中表达的是对早春的欣喜，并非“对春光易逝的惋惜“。

D.有误，这两句属于直接抒情，而非间接抒情。

故选：A。

（2）本题考查诗句比较。【甲】曲“草色和烟近似无”：写早春的草色在烟雾中若有若无，侧重表现春草的朦胧、淡远之美，突出早春时节西湖边草色初萌的轻柔质感。【乙】诗“浅草才能没马蹄”：写春草刚刚能没过马蹄，侧重表现春草的低矮、柔嫩之态，突出钱塘湖早春草木初生的生机与繁茂程度。

答案：

（1）A

（2）【甲】句侧重写草色朦胧淡雅、若隐若现，突出春草在烟雨中的柔和之美；【乙】句侧重写春草低矮初生、鲜嫩短小，突出早春草木初萌的状态。

译文：

【甲】春雨沾附在万物上，滋润得如同酥油一般，草色与烟霭相融，仿佛近在眼前却又似无，山林间的雾气在日出后渐渐浓郁如薄雾。正东风吹拂，鹧鸪声声啼鸣，春花争奇斗艳，像娇羞的少女、如玉的侍女。六座桥如锦绣般华美，十里湖光似展开的画卷，这正是二月的西湖啊。

【乙】走在西湖边。从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。

《水仙子•仲春湖上》这首元曲描绘了仲春时节西湖的美景：春雨滋润万物，草色在烟霭中若隐若现，山林雾气如薄雾笼罩；东风里鹧鸪啼鸣，春花娇美如娇羞少女；六桥锦绣、十里如画，尽显二月西湖的盎然春意与秀丽风光，表达了诗人对西湖春景的赞美与喜爱。《钱塘湖春行》是一首描绘西湖美景的名篇。诗中处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。景中寄情是这首诗的主要特点，它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着作者喜悦轻松的情绪和对西湖春色的喜爱与赞美之情。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。14.【答案】

旧照片里的美好时光

在我的书桌上，摆放着一个古朴的相框，里面是一张有些泛黄的旧照片。每当看到它，那些被岁月尘封的美好时光便如潮水般涌上心头。

照片里，是一片金黄的油菜花田，微风拂过，油菜花轻轻摇曳，仿佛一片金色的海洋泛起层层波浪。我和爷爷奶奶站在花田中，脸上洋溢着灿烂的笑容。那时的我，还只是个天真无邪的孩子，扎着两个小辫子，穿着花裙子，在花丛中蹦蹦跳跳，像一只欢快的小蝴蝶。

记得那是一个阳光明媚的春日，爷爷奶奶带着我来到郊外的油菜花田。一下车，我就被眼前这壮观的景象吸引住了，迫不及待地冲进花田。爷爷奶奶跟在我身后，一边叮嘱我小心，一边笑着看我玩耍。我在花丛中穿梭，一会儿摘下一朵油菜花别在耳边，一会儿又追着一只蝴蝶跑得老远。爷爷奶奶则找了一块空地，铺上野餐布，摆上带来的美食。

玩累了，我就跑到爷爷奶奶身边，依偎在他们怀里。爷爷会给我讲他小时候的故事，那些充满趣味和智慧的往事让我听得入迷；奶奶则会轻轻抚摸着我的头，给我剥着香甜的橘子。我们一边吃着美食，一边欣赏着周围的美景，欢声笑语回荡在花田上空。

不知什么时候，爸爸拿来了相机，记录下了这温馨的一幕。照片定格的那一刻，时间仿佛也停止了，将这份美好永远地保存了下来。

如今，爷爷奶奶已经年迈，身体也不如从前。我因为学业的原因，很少有时间再陪他们去郊外游玩。但每当看到这张旧照片，那些与爷爷奶奶在一起的美好时光就会浮现在眼前，让我感到无比温暖和幸福。

旧照片里的美好时光，是我成长路上最珍贵的宝藏。它让我懂得了亲情的珍贵，也让我明白，无论时光如何流转，那些与亲人在一起的温暖瞬间，永远不会褪色。我会好好珍藏这张旧照片，让这份美好永远延续下去。【解析】本题考查命题作文。“旧