第9课《桃花源记》同步练习（含解析）

第9课《桃花源记》同步练习（含解析）

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一、选择题

1.下面加点字注音完全正确的一项是（）

A.豁然开朗（hub）屋舍俨然（ydn）

B.黄发垂髯（tiG。）便要还家（ydo）

C.阡陌交通（qi口nm。）刘子骥（yi）

D.诣太守（yi）无人问津（jing）

2.下列各句中加点词解释不正确的一项是（）

A.无论魏晋（不管）B.未果，寻病终（没有实现）

C.寻病终（不久）D.后遂无问津者（探访）

3.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）

A.遂与外人间隔（隔断，隔绝）B.阡陌交通（互相通达）

C.乃不知有汉（副词，竟，竟然）D.不足为外人道也（介词，

对、向）

4.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）

A.武陵人/捕鱼为业

B.问/今是何世

C.率/妻子邑人/来此绝境

D.后遂无问/津者

5.下列选项中加点字意思不相同的一组是（）

A.悉如外人并怡然自乐B.缘溪行便扶向路

C.便要还家余人各复延至其家D.鸡犬相闻闻有此人

6.对“既出，得其船，便扶向路，及处志之”一句翻译正确的

一项（）

A.既然出来了，找到了他的船，就顺着原来的路的方向回去，

处处都做了记号。

B.出来以后，找到了他的船，就扶着树枝向着道路的方向走去，

处处都做了记号。

C.出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，每一处都

记着它。

D.出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，处处都做

了记号。

二、句子默写

7.根据课文内容默写。

（1）文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的句子是：

（2）文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：

（3）文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子是：

（4）文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：①

，O，O②，

（5）文中交代桃花源人的来历的句子是：

三、课内阅读

阅读文段，回答问题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，

夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，

欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。

初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有

良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女

衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，

不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋c此

人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，

辞去。此中人语云：“不足为外人道也J

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂

无问津者。

(选自陶渊明《桃花源记》)

8.解释下列加点词的意思。

(1)率妻子邑人来此绝境

(2)渔人甚异之

(3)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

(4)芳草鲜美，落英缤纷。

9.翻译下列句子。

(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂

与外人间隔。

10.渔人来到桃花源，村子里的人是如何对待渔人的？这反映了

桃花源怎样的社会风气？

11.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代，他笔

下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什

么用意？

四、对比阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。

初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有

良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女

衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，

不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋c此

人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，

（1）《桃花源记》的作者是（朝代）诗人c该

诗人名,字,世称，是中国第一位

诗人。

（2）古人对不同年龄有不同称谓，如：——不满周岁；

垂髻一一三四岁至八九岁；始蜕一一泛指七八岁；黄口一一幼儿，十

岁以下；总角一一八九岁至十三四岁的少年；束发一一十五岁左右;

及笄一一指女子十五岁；一一男子二十岁；一一三

十岁；一一四十岁；知命、半百、知非一一岁；花

甲、耳顺一一岁；古稀一一岁；杖朝一一八十岁；

耄耋（mdodi6）---八九十岁；期颐（jiy1）------------

岁。

18.解释加点的多义词。

（1）屋舍俨然（）便舍船（）

（2）寻向所志（）寻病终（）

（3）中无杂树（）晋太元中

（）其中往来种作（）

（4）不复出焉（）皆出酒食（）

（5）鸡犬相闻（）村中闻有此人（）

（6）其中往来种作（）设酒杀鸡作食（）

（7）武陵人捕鱼为业（）不足为外人道也（）

（8）欲穷其林（）其中往来种作（）

余人各复延至其家（）

既出，得其船（）太守即遣人随其往

（）

参考答案：

1.A

【详解】B.便要还家（yd。）。

C.刘子骥（ji）。

D.无人问津（jin）o

故选Ao

2.A

【详解】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生

学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步

理解句子，弄清全文大意。A项解释错误，“无论”意思是“不要说，

更不要说”的意思,

3.B

【详解】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一

定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今

异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

B项解释不正确，“交通”意思是“交错相通

4.D

【详解】本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有

停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应

该格停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑

句子的结构。D项停顿不正确，应改为：后遂/无问津者。

5.D

【详解】A.都是“都”的意思；

B.都是“沿着”的意思；

C.都是“邀请”的意思；

D.前者“听见”，后者“听说”；

故选D。

【点睛】

6.D

【详解】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，

只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满

分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关

键词语D项正确，重点词语：“既”是已经的意思，“向路”指“原来

的路”，“志”是“做标记”。

点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓

直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句

的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落

实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

7.（1）芳草鲜美落英缤纷（2）土地平旷屋

舍俨然有良田、美池、桑竹之属（3）阡陌交通鸡犬

相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂

髻并怡然自乐（4）便要还家设酒杀鸡作食村

中闻有此人咸来问讯余人各复延至其家皆出酒食

（5）自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉

【详解】这是考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题,

也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记

忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时

一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三

是答题时不能写错别字。“俨”“髯”“咸”“率”“绝”“焉”都是易错

字，注意和形似字、同音字的辨析。

8.与人世隔绝的地方惊异、诧异。这里是“对……

感到惊异”的意思。妻子儿女繁多的样子9.（1）（这

里）土地平坦广阔，房屋都很整齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、

桑树、竹林之类。

（2）（他们）自己说祖先（为了）躲避秦时的战乱，带领妻子

儿女和乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外

界的人隔绝了。10.“便要还家，设洒杀鸡作食”、“咸来问讯”、

“余人各复延至其家，皆出酒食二反映了桃花源人热情好客、真诚

淳朴的社会风气。n.表明了诗人的理想，即追求一种没有剥削

压迫、没有战乱、人人劳动、和乐富足、安静淳朴的生活环境。

【解析】8.本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理

解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异

义等现象。

（1）句意：带领妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。

绝境：与人世隔绝的地方。

（2）句意：渔人对此非常诧异。异：惊异，诧异。这里是“对……

感到惊异”的意思C

（3）句意：带领妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，

不再出去。妻子：妻子儿女。

（4）句意：芳草遍地，鲜嫩而美好，落花纷纷。缤纷：繁多的

样子。

9.本题考查文言句子翻译。尤其要注意一词多义、古今异义词、

通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意

查看有无特殊句式C重点词有

（1）平旷：平整开阔；俨然：整齐的样子；属：类；

（2）舌L：战乱；妻子：妻子儿女；绝境：与人世隔绝的地方；

遂：于是，就；间隔：隔绝、不通音讯。

10.本题考查文言文内容理解。结合文中第三段内容可知，渔人

进入桃花源后，村中人“见渔人，乃大惊，问所从来”，而渔人则是

“具答之”，可以得出村中人对于渔人这个外来者，很好奇；而在得

到渔人的解释后“便要还家，设酒杀鸡作食”、“咸来问讯”、“余人各

复延至其家，皆出酒食”。村中人对渔人很大方热心，家家户户都拿

出好吃好喝的来招待渔人，从中反映了桃花源人热情好客、真诚淳朴

的社会风气。

11.本题考查文章主旨。读文可知，作者在文中描写了一个没有

剥削，没有压迫，自然环境优美，民风淳朴，人们生活安定富足的世

外桃源。这既是作者美好的社会理想，即追求一种没有剥削压迫、没

有战乱、人人劳动、和乐富足、安静淳朴的生活环境，这也是当时久

经战乱的人们的美好愿望。作者借这个虚幻的世外桃源，在表达自己

社会理想的同时，也表达自己对于黑暗现实的强烈批判。但在当时的

社会条件下，这种社会理想是不可能实现的。

【点睛】参考译文：

东晋太元年间，武陵郡有个人靠捕鱼为生。一天他沿着小溪划船,

忘记了路程的远近c忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中

间没有别的树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非

常惊异。（渔人）又向前走，想走到那片林子的尽头。

桃花林在溪水发源的地方就到头了，（在那里）便看到一座山，山

边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就下船上岸，从小洞口进入。

起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下

子变得开阔敞亮了C只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土

地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互

相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人,

男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都高高兴兴，自得

其乐。

（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。

（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀

鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他

们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡

人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝

To他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不

必说魏朝和晋朝了c这个渔入一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他

知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到

他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。

这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”

（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）

处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，报告了这番经历。

太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也

找不到通向桃花源的路了。

南阳有个刘子膜，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地

打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人

To

12.（1）与人世隔绝的地方（2）对……感到惊异（3）穿透

13.C14.C15.（1）这里的人告诉他说：“这里的情况不值

得对桃花源以外的世人说啊J

（2）从小石潭向西南望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那

样蜿蜒前行，时隐时现。16.作者在被贬的背景下，与友人来到

小石潭，因为看到人、石潭美丽的景色而按捺不住心中的快乐。但这快

乐是暂时的，在看到小石潭周围幽深冷寂的景象时，又触发了被贬的

抑郁忧伤之情。

【解析】12.本题考查文言字词解释，先要大致了解文章内容,

弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解

释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活

用、一词多义等特殊意义的词语。

（1）句意是（祖先）率领着妻子孩子和乡人来到这个与人世隔

绝的地方。绝境：与人世隔绝的地方。

（2）句意是渔人对此感到很奇怪。异：对……感到惊异。

（3）句意是阳光直照到水底。澈：穿透。

13.本题考查虚词用法。

A.代词，指这件事；

B.代词，指这件事；

C.宾语前置的标志；

D.代词，它；

故选C。

14.本题考查文章内容理解。

C.结合背景分析，两文抒发的感情是不一样的，【甲】文借武陵

渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安

宁和乐、自由平等上活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对

当时的现实生活不满，抒发了作者悲凉凄怆的心绪；【乙】文记叙了

作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄

地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。表现了作者对理想

社会的追求和向往，以及对现实生活的不满。选项”都写作者仕途上

遭受挫折，抒发的思想感情是一致的”表述错误。

故选C。

15.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言句子以直译

为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，注意通假字、古今异

义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、

倒装句等特殊句式的翻译。

（1）中注意“语（告诉）”“不足（不值得）”“为（向、对）”“道

（说）”的正确解释。

（2）中注意“西南（向西南）”“斗［像北斗星一样）”“蛇（像

蛇一样）”“明灭可见（若隐若现）的正确解释°”

16.本题考查作者情感变化。

在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。①

由“隔笠竹”听到淙淙作响的水声引起内心之“乐”，这是情感的第

一个层次。②置身小石潭，潭中游鱼自由自在，无忧无虑，”似与游

者相乐“，此时，作者从自然界中得到充分的慰籍，这是情感的第二

个层次。③当作者向潭西南而望时，看到水流曲折幽邃，岸势如犬牙

交错，内心幽深不可测的感受与自己被贬谪以来一贯的心境产生了契

合。于是，眼前景象不再充满勃勃生机，而是显得“寂寥无人，凄神

寒骨”。周围环境与个人感受的结合，含蓄地反映了个人的孤寂、凄

凉、哀怨的心境。进而让自己感觉“其境过清，不可久居:这是情

感的第三个层次。

据此可概括作答。

【点睛】参考译文：

【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上

有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了c起

初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。

（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还

有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，

鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿

戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自

得其乐。

村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详

细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡

做假来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他

们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到

这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他

们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏

晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，

他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭

来款待他。渔人