9.3 统计案例 公司员工的肥胖情况调查分析说课稿2025学年高中数学人教A版2019必修第二册-人教A版2019

9.3统计案例公司员工的肥胖情况调查分析说课稿2025学年高中数学人教A版2019必修第二册-人教A版2019课题：课时：授课时间：设计思路本节课以“9.3统计案例公司员工的肥胖情况调查分析”为题，紧密围绕人教A版2019必修第二册教材内容展开。通过实际案例，引导学生运用统计方法分析公司员工肥胖情况，培养学生数据分析、解决问题的能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过小组讨论、课堂展示等方式，激发学生兴趣，提高学生参与度。核心素养目标分析本节课旨在培养学生数据分析观念、数学建模和数学抽象等核心素养。通过调查分析公司员工的肥胖情况，学生能够理解数据的收集、整理和分析过程，提高数据分析能力。同时，学生将学会运用数学语言描述现实问题，构建数学模型，培养数学抽象思维，提升解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：运用统计方法分析公司员工的肥胖情况，包括数据的收集、整理、分析和可视化。

难点：构建合理的统计模型，对肥胖情况进行科学合理的解释。

解决办法：

1.通过课堂讨论和案例分析，引导学生理解统计方法的应用步骤。

2.通过小组合作，让学生在实践中学习如何收集和整理数据。

3.利用图表工具，帮助学生直观地展示和分析数据。

4.引导学生运用数学建模思想，对肥胖情况进行分析和解释，突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解统计案例的背景和基本概念，为后续分析奠定基础。

2.讨论法：组织学生围绕肥胖情况的调查方法、数据分析等问题进行讨论，培养学生的批判性思维。

3.实验法：通过模拟调查过程，让学生亲身体验数据收集和分析的全过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示公司员工肥胖情况的统计数据，直观呈现分析结果。

2.教学软件辅助：使用统计软件进行数据分析，帮助学生理解统计方法在实际操作中的应用。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行案例拓展，丰富教学内容。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：以公司员工的健康体检报告为切入点，展示肥胖率数据，提出问题：“如何科学评估员工的肥胖情况？如何通过统计数据来改善员工的健康状况？”

2.引导思考：提问学生，肥胖问题的社会影响，以及统计数据在解决这个问题中的作用。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.统计方法概述：介绍统计学的基本概念和方法，如样本、总体、频率分布等。

2.数据收集：讲解如何设计调查问卷，收集员工身高、体重等数据。

3.数据整理：展示如何整理和清洗数据，确保数据的准确性。

4.数据分析：介绍描述性统计方法，如计算平均数、中位数、众数等，并讲解如何绘制图表。

5.统计推断：引入假设检验的基本思想，讲解如何根据样本数据推断总体情况。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：设计几个与肥胖情况调查相关的练习题，让学生独立完成。

2.课堂讨论：组织学生讨论如何运用所学知识分析具体案例。

四、课堂提问与互动（用时15分钟）

1.提问环节：针对讲授内容，提出几个关键问题，让学生思考并回答。

2.师生互动：针对学生的回答，给予及时反馈和指导，帮助学生理解难点。

3.小组合作：将学生分成小组，每组讨论一个肥胖情况案例，并设计相应的统计分析方案。

五、解决问题与核心素养拓展（用时5分钟）

1.案例分析：展示一个复杂的肥胖情况调查案例，引导学生运用所学知识进行分析。

2.核心素养培养：引导学生思考如何将数据分析能力应用于解决实际问题，如健康政策制定、公共健康教育等。

六、总结与反馈（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调统计学在解决实际问题中的重要性。

2.反馈：收集学生对本节课的反馈意见，针对学生的疑问进行解答。

整个教学过程设计共计45分钟，各个环节紧密结合，确保学生能够充分理解和掌握统计学在肥胖情况调查分析中的应用。学生学习效果1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够掌握统计学的基本概念和方法，如样本、总体、频率分布、平均数、中位数、众数等。学生能够运用这些统计工具对数据进行描述和分析，并能够理解描述性统计在解决实际问题中的应用。

2.能力提升方面：

（1）数据分析能力：学生在实际案例中学会了如何收集、整理和分析数据，提高了数据分析的实际操作能力。

（2）问题解决能力：通过小组讨论和案例分析，学生学会了如何将理论知识应用于解决实际生活中的肥胖问题。

（3）批判性思维能力：学生在讨论和提问环节中，学会了质疑和思考，培养了批判性思维能力。

3.思维发展方面：

（1）逻辑思维能力：通过学习统计学的方法和步骤，学生锻炼了逻辑思维能力，能够按照科学的方法进行思考和分析。

（2）数学抽象能力：学生在分析肥胖情况时，学会了如何从具体现象中提炼出数学模型，提高了数学抽象能力。

（3）创新能力：在解决问题时，学生能够结合所学知识，尝试不同的解决方法，培养了创新能力。

4.学习兴趣与动机方面：

学生通过对肥胖情况调查的分析，了解到统计学在现实生活中的重要性，从而激发了学生的学习兴趣和动机，增强了学习的内在动力。

5.价值观与态度方面：

学生在学习过程中，认识到健康问题的重要性，培养了对健康生活方式的重视和对社会责任的认识，形成了正确的价值观和态度。内容逻辑关系①统计学基本概念

-样本与总体的关系

-频率分布的概念

-平均数、中位数、众数的定义与计算

②数据收集与整理

-调查问卷的设计原则

-数据清洗和预处理的方法

-数据的整理和分类

③数据分析与解释

-描述性统计方法的应用

-图表工具的选择与使用

-假设检验的基本步骤

④统计模型构建

-数据模型的类型与选择

-模型参数的估计与检验

-模型的解释与应用

⑤实际案例分析

-肥胖情况调查的背景与目的

-数据分析结果的实际意义

-改善员工健康状况的建议与措施课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《统计学原理与应用》一书中的相关章节，深入学习统计学的基本原理和实际应用。

（2）视频资源：推荐观看统计学相关的教育视频，如“统计学入门教程”、“数据分析在现实生活中的应用”等，通过视频讲解，加深对统计学概念和方法的理解。

（3）案例研究：选取一些与肥胖情况调查相关的实际案例，如某城市居民健康调查、某企业员工体检数据等，分析案例中使用的统计方法和数据分析过程。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生在课后自主阅读推荐的阅读材料和观看视频资源，加深对统计学概念和方法的理解。

（2）引导学生结合课堂所学知识，尝试分析所选取的案例，思考如何运用统计学方法解决实际问题。

（3）教师可在