2026年鹅卵石绘画卡通说课稿

2026年鹅卵石绘画卡通说课稿课题：XX课时：1授课时间：2025设计思路一、设计思路以小学美术三年级“造型·表现”领域为根基，紧扣课本“有趣的材料”单元，引导学生观察鹅卵石的自然形状与肌理，结合卡通形象夸张、简化的特点，通过“联想—设计—绘制”三步法，将自然材料与艺术创作融合，培养观察力、想象力与动手实践能力，贴近学生生活实际，体现美术与自然的联系。核心素养目标分析二、核心素养目标分析聚焦图像识读，引导学生观察鹅卵石的自然形态与纹理，识别卡通形象的夸张特征；强化美术表现，运用绘画工具在鹅卵石上表现卡通造型，掌握色彩搭配技巧；渗透创意实践，结合材料特性进行联想转化，设计独特卡通形象；培养审美判断，感受自然材料与艺术创作融合的美感；融入文化理解，体会民间对自然材料的巧妙利用，感悟艺术与生活的联系。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生掌握在鹅卵石表面绘制卡通造型的基本技巧，结合课本“有趣的材料”单元，运用点、线、面表现形象特征。

②启发学生观察鹅卵石的自然形状与纹理，联想并转化为卡通元素，体现材料特性与创意表现的融合。

2.教学难点，

①克服立体曲面绘画的难点，在鹅卵石不规则表面合理布局构图，避免形象变形。

②突破思维局限，将鹅卵石的自然特征（如圆形、斑点）与卡通夸张、拟人手法结合，实现创意转化。教学资源软硬件资源：美术课本、鹅卵石材料、丙烯颜料、画笔、勾线笔、调色盘、实物展示台、多媒体教室设备。

课程平台：校内教学资源平台（上传课件与素材）、班级美术作品展示区。

信息化资源：卡通形象图片素材库、鹅卵石绘画步骤微课视频、学生优秀作品电子档案。

教学手段：教师示范教学、小组合作创作、作品互评交流。教学过程**（一）导入环节：唤醒感知，激发兴趣（约5分钟）**

师：同学们，今天老师带来了几位特殊的朋友（举起装有鹅卵石的盒子）。请你们轻轻取出自己面前的鹅卵石，用小手摸一摸，眼睛看一看——它是什么形状？表面有什么特别的地方？

生（观察后回答）：我的鹅卵石是椭圆形的，摸起来滑滑的，上面有灰色的条纹！

师：说得真好！这些石头来自河边，经过水流冲刷变得圆润光滑。现在请大家把石头想象成一个小生命，如果它要变成一个卡通形象，你觉得它像什么？

生1：像圆滚滚的小熊！

生2：像带斑点的鸡蛋！

师：你们的想象力真棒！今天我们就用这些天然的鹅卵石，创作独一无二的卡通朋友！（板书课题：鹅卵石绘画卡通）

**（二）新授环节：探究方法，突破难点（约15分钟）**

师：请大家翻到课本第18页，看看课本上的"有趣的材料"单元。书中的艺术家如何用石头创作？谁发现了关键技巧？

生：书上说要利用石头的形状来设计形象！

师：对！我们分三步走：第一步"找特征"——观察鹅卵石的自然形态（展示实物投影：圆形石头适合做脸，长条形适合做身体）；第二步"巧联想"——把石头的斑点、凹槽变成卡通元素（如斑点变成小猪鼻子）；第三步"定构图"——用铅笔轻轻画轮廓（教师示范在石头上画小猫轮廓）。

师：难点来了——石头是圆的，画上去会歪斜怎么办？请看老师的小技巧（示范）：先确定"头顶"和"下巴"的基准线，再画耳朵和眼睛，就像给石头戴帽子一样！

**（三）实践环节：分层创作，个性表达（约25分钟）**

师：现在进入创作时间！请选择你喜欢的主题：

1.**基础层**：模仿课本范例，在石头上绘制简单卡通形象（如笑脸、小动物）；

2.**进阶层**：结合石头纹理设计创意形象（如利用凹槽画小刺猬的刺）；

3.**挑战层**：为卡通形象添加故事背景（如石头小兔在月亮下）。

师（巡视指导）：

-对生A：你的石头有天然条纹，试试把它变成斑马身上的花纹！

-对生B：注意耳朵位置，石头顶部是弧形的，线条要跟着弧度画哦。

（播放轻音乐，学生分组讨论，教师用手机拍摄优秀过程素材）

**（四）展示环节：多维评价，深化理解（约10分钟）**

师：请各小组将作品放在展示台上，我们来开个"鹅卵石卡通发布会"！

生1（介绍）：我用石头上的黑点设计了小瓢虫，斑点是它的壳！

生2：我的石头像小船，所以画了海龟在海上游泳！

师（总结评价）：

-**图像识读**：生1能将自然纹理转化为艺术符号，符合课本"材料转化"要求；

-**创意实践**：生2突破石头形状限制，赋予新故事，值得学习！

（学生互评：用贴纸投票"最具创意奖""最贴近材料奖"）

**（五）总结拓展：联结生活，延伸课堂（约5分钟）**

师：今天我们用鹅卵石创作了卡通，其实生活中还有很多自然材料可以艺术化（展示树叶画、贝壳作品）。课后请大家完成：

1.为你的卡通形象写一句台词；

2.收集1-2种自然材料，下节课分享创意方案。

师：记住——艺术就在我们身边，只要用心观察，平凡也能变神奇！下课！学生学习效果板书设计①主题：鹅卵石绘画卡通（课本“有趣的材料”单元核心）

②步骤：找特征（观察形状纹理）、巧联想（斑点变元素）、定构图（基准线布局）

③要点：克服曲面难点（基准线法）、创意转化（自然特征结合夸张）教学反思与改进教学后我会收集学生作品分析构图完成度，特别关注曲面绘画的难点突破情况。课堂中发现部分学生将斑点简单涂色而非转化为设计元素，下次需增加"纹理联想"专项练习。学生互评环节参与度不足，考虑引入"角色扮演"评价法——让卡通形象"自我介绍"。材料准备上，应提前测试颜料在鹅卵石上的附着力，避免部分作品出现脱色。针对创意转化薄弱的学生，可提供"特征卡"提示（如"圆形石头适合做头部""凹槽可做嘴巴"）。课后延伸作业需细化要求，避免收集材料流于形式，改为"用三种自然材料创作组合形象"，强化课本单元核心。下次教学将增加"民间石艺"图片对比，深化文化理解维度。课后拓展拓展内容：阅读材料推荐《儿童创意手工：自然材料的艺术之旅》（重点阅读“石头造型”章节），观看纪录片《民间手艺——石艺里的故事》（10分钟片段，了解传统石艺造型方法）。视频资源提供“卡通石头画步骤解析”微课（教师自制，分“选石—构图—上色”三部分）。

拓展