《烛之武退秦师》课件

《左传》烛之武退秦师情景导入孙子兵法云：“不战而屈人之兵，善之善者也。”意思是不用作战而使敌人屈服是兵法的最高境界。刘勰在《文心雕龙》中说：“一言九辩，重于九鼎之宝。三寸之舌，强于百万之师。”一个人的口才、力量真的能抵得上百万之师吗？今天，我们就来学习课文《烛之武退秦师》，看看郑国的大夫烛之武是如何凭借其三寸不烂之舌使秦、晋退兵的。《论语》中说：“使于四方，不辱君命。”从古至今，我国就有很多优秀的外交使节们以自己的智慧和勇敢出色地完成了国家使命，最大限度地维护了国家的利益和尊严。第一章这时，你穿越回了春秋时期，变成了郑国“外交官”烛之武。看到中国外交天团站在世界舞台，捍卫国家主权与利益，你深受感触。01积累文言实词、虚词和特殊句式。02了解烛之武善于利用矛盾，采取分化瓦解的说服方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。03学习本文说理语言，以及起伏跌宕、生动活泼的情节，品味文本之美。04学习烛之武不计个人得失，以国家利益为重的爱国情怀本次穿越，你将完成以下目标作者介绍左丘明（前502年~前422年）左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋末期鲁国都君庄人。史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。中国传统史学的创始人，中国史学的开山鼻祖，被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”，被尊称为“文宗史圣”、“经臣史祖”。左丘明的《左氏春秋》和《国语》两部史学巨著，保存了具有很高价值的原始资料。左丘失明，厥有《国语》——司马迁孔子挚友，两人曾乘车到周国都城，观览周国史籍，他品行高洁，为孔子所推崇《左传》又名《春秋左氏传》《左氏春秋》《春秋》中国古代儒家典籍“六经”之一周朝时期鲁国的国史据传是由孔子修订传注释或解释经书的文字诠释之作相继出现语言简练、难以理解《春秋》三传《春秋左氏传》《春秋公羊传》公羊高《春秋谷梁传》谷梁赤体例：第一部编年体史书第一部

叙事详备的编年体史书，相传它为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

一个叫左丘明的人对《春秋》这本书所作的解释说明春秋笔法“春秋笔法”，又称微言大义。简言之，就是语言极为简练，但又寓褒贬于曲折的文笔之中。如：“僖公三十年，春王正月。晋人、秦人围郑。”《春秋》用六个字简明扼要概括了这个事件。而《左传》在叙述秦晋围郑这场事件时，情节跌宕起伏叙事详细。可以说，正因为《左传》才有了“春秋”的生动。《左传》不仅是我国最早最完备的编年体史书，也是先秦著名的文学作品，是历代散文的典范。《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事有条理，叙述精准，详略得当、简洁；写人精简，委婉有致，人物栩栩如生。常常是几句话，就能使读者如见其人，如闻其声。《左传》特点：叙事富有故事性、戏剧性；善于描写战争；保存大量史料。《左传》的文学性1、编年体：以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。《春秋》——第一部编年体史书《左传》——第一部叙事详备的编年体史书《资治通鉴》——第一部编年体通史2、国别体：以国家为单位，分别记载历史事件。《国语》第一部国别体史书《战国策》3、纪传体：通过记载人物活动反映历史事件。《史记》第一部纪传体通史《汉书》第一部纪传体断代史史书体例4、纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起的史书体例。如《通鉴纪事本末》《宋史纪事本末》5、通史与断代史通史：连贯地记叙各个时代的史实的史书，如《史记》。断代史：只记录某一时期或某一朝代的历史。如《汉书》。史书体例烛之武退秦师《左传》

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰èr于楚也。晋军函hán陵，秦军氾fán南。佚yì之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已yǐ。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙bǐ远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄bó也。若舍shě郑以为东道主，行李之往来，共gōng其乏fá困，君亦无所害。且君尝为wèi晋君赐矣，许君焦jiāo、瑕xiá，朝zhāo济而夕设版焉，君之所知也。夫fú晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆sì其西封，若不阙quē秦，将焉取之？阙quē秦以利晋，唯君图之。”秦伯说yuè，与郑人盟。使杞qǐ子、逢páng孙、杨孙戍shù之，乃还huán。子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还huán也。”亦去之。题解烛之武——烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人”佚之狐－－佚表示地名，以邑名为氏。“佚地，名叫狐的人”。（对象）师：军队退：使动，使......退。（1）吸引读者，一人与万人，力量悬殊，充满悬念；（2）介绍了核心人物是烛之武；题目有何作用？2、本文主要围绕标题中的哪个字展开，依据这个字可以把本文划分为几个部分？1、课文讲述了一个什么样故事？秦晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。2、谁去退？3、如何退？4、“退”的结果如何？1、为何退？烛之武退秦师烛之武退秦师《左传》分析当前郑国的形势，找到此次危机的突破口。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。数作动从属二主n作v,驻扎因为状语后置省略句译文：晋文公、秦穆公围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，而且依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。补充：①古时五等爵位：公、侯、伯、子、男②春秋五霸：秦穆公、宋襄公、晋文公、

楚庄公、齐桓公当前形势：秦晋围郑为何要退？秦晋围郑国势危急晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。活动1思考可否把“围”换成“袭”或者“攻”呢？古语云“十则围之，五则攻之”，用“围”字，暗示秦晋联军有十倍于郑的兵力，实力悬殊，渲染出兵临城下的紧张氛围。同时，“围”字表明了郑国国土面积狭小，国力有限，所以正面与秦晋两国对抗无异于以卵击石。秦晋围郑形势图氾南2、为何特意交代两国驻军的地点？1.以其无礼于晋2.郑贰于楚1.秦晋的友好关系2.扩张争霸的野心晋国秦国(秦晋之好)起因晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；在晋国与楚国的城濮之战中，郑国出兵协助楚国，因而结怨于晋。1、晋秦两国为什么围攻郑国？与郑国无直接的利益冲突①为秦师撤退埋下伏笔②两国军队没有驻扎在一起，为成功退秦师提供了可能性。秦、晋围郑发生在公元前

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年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有两点。故事背景其一，郑国曾两次得罪过晋国。1、晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。2、是公元前

632

年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然当即派人出使晋国，与晋结好，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。“秦晋之好”的原义是春秋时，秦、晋二国世代联姻；后遂以秦晋之好代指两姓联姻的关系；秦穆公娶了晋献公的女儿伯姬。秦穆公的女儿嫁给了晋惠公的儿子（太子圉）春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。秦晋之好故事背景秦晋之好代表的是一种政治上的联姻，是国家之间的联合，但后来渐渐将男女之间的婚姻也称作结为"秦晋之好"。烛之武退秦师烛之武退秦师《左传》郑国国君为何会想到请烛之武帮忙？烛之武经历了怎样的一番思考？佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。听从军队佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯听从了佚之狐的建议。“师必退”表现出佚之狐对烛之武的了解与信任（慧眼识人），侧面衬托出烛之武的外交才能。佚之狐推荐为何是烛之武“退”？让，派遣国家正处于危难之际，面对国君的请求，烛之武一开始就接受了吗？他的态度发生了什么转变？

辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。推辞尚且不能干什么了代词，这过错然而烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能做什么了。”郑文公说：“我没有早早地重用您，现在情况危急才求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武答应了这件事。古代对男子的尊称先“辞”后“许”烛之武为何先“辞”？烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官）——冯梦龙《东周列国演义》被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。态度诚恳，勇于自责，并晓之以理烛之武最后为何又“许之”？深明大义，以国家利益为重问题探究品味郑伯劝说烛之武的语言艺术。②其次，“恭维”。一个“求”字，郑伯身为国君，却能放下身份，难能可贵；同时，较自然地向烛之武传达：“国难当头，拯救国家的重任非你莫属。”其谦卑、恭维之态，可见一斑。①首先，“自责”。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”，用判断句诚恳地表明了态度，检讨过失，体现了自己的明君风范，也借此感染烛之武。从称谓看，用“吾”“寡人(谦称)”称呼自己，放下身段；用“子(古代对男子的尊称)”称呼烛之武，表达了敬重之意。③最后，“提醒”。“然郑亡，子亦有不利焉。”巧用转折关系复句，提醒烛之武，“郑亡对你也有危害”。一个“然”字，自然转换话题，急切委婉，绵里藏针，向烛之武传达出个人利益与国家息息相关、唇亡齿寒的道理。问题探究烛之武退秦师烛之武退秦师《左传》你将如何劝退秦军？现在是你的高光时刻！于是你夜缒而出，前去面见秦伯，劝说他撤兵。请务必完成你的使命！“夜缒而出”这个细节在文中有什么作用？结构上照应了前文的“晋侯、秦伯围郑”“国危矣”等内容。内容上表明形势已经相当危急，一触即发，展现出烛之武的献身精神。烛之武在这种危难时刻挺身而出，这是何等的英勇与爱国！许之，夜缒而出，见秦伯，这个时候你会选择？跪下苦苦哀求秦穆公站在秦穆公的立场考虑问题，处处为秦穆公着想，仿佛忘了自己是郑国人夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。名作状，在晚上用绳子拴着人从上往下送表修饰已经如果使……灭亡用办事的官员，代指秦穆公，表示恭敬在晚上用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地用亡郑这件事烦劳您了。说退秦师烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”?以退为进，迎合对方。一开始，烛之武使秦伯认为烛之武完全是站在秦国的立场上，承认郑国处于即将亡国的危险境地，示弱认输。这就引起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛之武把话说完，这就为进一步说服秦伯提供了可能。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻邻之厚，君之薄也。n→意动，以……为边邑哪里增加形→名，边远的地方形→动，变雄厚形→动，变薄弱译文：越过（别国的土地）而把远方的（郑国的土地）当作秦国东部的边邑，您知道那是很难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。越过2.阐述利害，晓之以理指出亡郑只是有利于晋国，秦国不但无利可图，而且只能眼看着晋国强大而自己相对被削弱。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。把……作为外交使者同“供”，供给译文：如果您放弃围攻郑国，而把郑国作为东方道路上（招待过客）的主人，外交使者来来往往，（郑国可以随时）供给他们所缺少的资粮，这对您来说也没有什么害处。东方道路上（招待过客）的主人缺少的资粮（adj→n）古今异义3.以利相诱，为秦着想君之所知也。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，给予动→名，恩惠朝、夕：名→状，在早上/在晚上渡河修筑防御工事译文：而且，您曾经给予晋惠公恩惠，他也曾答应给您焦、瑕二邑。然而他早上渡河归晋，晚上就修筑防御工程，这是您知道的。主谓取独4.以史为鉴，巧设离间夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。同餍，满足名→状，在东边使…成为边界延伸，扩张侵损，削减从哪里n→使动使…..获利考虑句首语气词，表示希望，祈请晋国有什么满足的呢？它在东边把郑国当作疆界之后，又想扩张它西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？削弱秦国而使晋国获利，希望您考虑这件事！”宾语前置第五步推测未来，劝秦谨慎。品味烛之武的游说艺术先揭露晋国贪得无厌的本性，而后从地理位置的角度分析（从阙秦利晋的“企图”角度——“阙秦以利晋，唯君图之”），烛之武采用层层剥笋的策略，指出晋国在灭掉郑国之后，会向西进攻秦国，揭示出晋国的野心，提醒秦伯要“幡然醒悟”，不要“惹火烧身”。说理内容说理思路说理技巧秦晋围郑，郑既知亡现实：郑国脱困无望，秦攻郑有害，舍郑有益以“利”巧攻心理以退为进，消除戒备（讲究语言艺术）越国敝远，亡郑陪邻阐明利害，动摇秦军（善于分析利弊）舍郑无害，共其乏困替秦着想，拉拢利诱（善于揣摩心理）秦为晋赐，背信弃义历史：晋过河拆桥以“史”巧施离间以史为鉴，挑拨秦晋（善于利用矛盾）阙秦利晋，唯君图之未来：晋贪得无厌，恐将阙秦以“害”巧析形势推测未来，劝秦谨慎（善于转移矛盾）品味烛之武的游说艺术智退秦师烛之武退秦师烛之武退秦师《左传》你的谈判起到了怎样的效果，快来看看吧！退之果秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。通“悦”,高兴结盟守卫于是秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。烛之武说秦的结果①秦郑订立盟约；②秦国驻兵守郑。秦权衡利害，决定退兵，但却派人留守要塞，体现其老奸巨猾的一面。晋军退兵子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。没有那个人依靠损害自己的同盟明智用取代使用武力时应遵守的道义准则还是译文：子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！”这样晋军也撤离了郑国。怎样理解晋文公“不仁”“不知”“不武”三个退兵理由？不仁秦伯背盟，是不仁不义，但晋文公毕竟受恩于秦，你不仁我不能无义。此理由使晋文公占据了道德高地。是对现实情况的理性判断。失去同盟，不符合晋国长远利益。是对具体作战的精准考量。“以乱易整”，胜负难料，不打无把握之仗。表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断，审时度势，春秋“霸主”风采可见一斑！结论读课文最后一段，结合课下注释翻译文本，概括结局，总结文章层次结构。“不仁”“不知”“不武”“不仁”：只是一个冠冕堂皇的借口,晋文公如果真讲“仁义”,当初就不会发兵攻郑。“不知”：才是实质。“不知”就是不明智,即缺少对现实情况的客观分析,对动武后果缺少冷静判断。“不武”：“以乱易整,不武”,胜负之数,难以意料。以上都是表面原因，晋退兵的根本原因是一个“利”字。恭喜你顺利完成任务！烛之武退秦师烛之武退秦师《左传》恭喜你，获得成就：机智的游说家。在历史上留下浓墨重彩的一笔！！你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么?分析文中的人物形象。秦穆公佚之狐郑伯烛之武晋文公分析文中的人物形象。“若使烛之武见秦军，师必退。”说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形式有充分的洞察力和预见性。佚之狐——慧眼识英雄的伯乐文本研读佚之狐

吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也，然郑亡，子亦有不利焉。郑伯郑伯——善于纳谏，敢于自我检讨。积极听取佚之狐的建议，让烛之武去秦国，且在烛之武流露出对之前待遇的不满之时，主动积极承认自己的过错，并耐心劝解烛之武为国分忧。郑伯分析文中的人物形象。

文本研读

善于决策，善谋利益。秦穆公“不仁不智不武”的“不战之论”。头脑清醒，随机应变。从秦国的利益角度来考虑问题，听取了烛之武的建议。文本研读分析文中的人物形象秦穆公晋文公分析人物形象礼贤下士，从谏如流，知错能改

郑伯慧眼识英雄的伯乐

佚之狐当机立断、谨慎周密、善于决策，善谋利益

秦穆公头脑清醒、理智判断，成霸业者应有的隐忍不拔的胸怀和随机应变的谋略。

晋文公分析人物形象

烛之武请说出你的看法。人们在评价烛之武时，有人说他是一个“志士”有人称赞他是一个“勇士”有人指出他首先是一个“辩士”也有人说他具备这三种人的特点他以国家利益为重，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营。这足以说明他是个深明大义、以身许国的爱国志士。两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神展示了他的勇士性格。不卑不亢，机智善辩，向秦伯陈述利害。实则为郑，表面上却处处为秦国着想。最终说服秦伯，使其退兵。分析人物形象志士勇士辩士《孙子兵法》云：“不战而屈人之兵，善之善者也。”意思是不用作战而使敌人屈服是兵法的最高境界。刘勰在《文心雕龙》中说：“一言九辩，重于九鼎之宝。三寸之舌，强于百万之师。”《烛之武退秦师》就告诉了我们，郑国的大夫烛之武凭借其三寸不烂之舌使秦、晋退兵，单靠一个人的口才、力量真的能抵得上百万之师!

曹操有诗：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。烛之武就是这样一个让我们敬佩不已的人。“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。作为新时代青年，我们应当以烛之武为镜，将小我融于大我，做德才兼备之人，于历史长河中展现不一样的光辉！1.对下列句中加点词的解释，全都正确的一项是(

)

B①<zzd>若</zzd>使烛之武见秦君

若：你

②越国以<zzd>鄙</zzd>远

鄙：把……当作边邑③焉用亡郑以<zzd>陪</zzd>邻

陪：陪伴

④且君尝为晋君<zzd>赐</zzd>矣

赐：恩惠⑤朝<zzd>济</zzd>而夕设版焉

济：渡河

⑥又欲<zzd>肆</zzd>其西封

肆：肆意，放肆⑦<zzd>微</zzd>夫人之力不及此

微：没有

⑧亦<zzd>去</zzd>之

去：离开A.①②③⑤⑧B.②④⑤⑦⑧

C.③④⑥⑦⑧D.①②⑤⑥⑧【解析】

①若：假如。③陪：增加。⑥肆:延伸、扩张。2.下列各项中，全都含有通假字的一项是(

)

A①阙秦以利晋

②君知其难也

③共其乏困④又欲肆其西封

⑤秦伯说，与郑人盟

⑥失其所与，不知【解析】

③共，同“供”，供给。⑤说，同“悦”，高兴。⑥知，同“智”，明智。⑦微夫人之力不及此A.③⑤⑥

B.②⑤⑦

C.③④⑥

D.④⑤⑥3.下列各句中的“是”与“是寡人之过也”中的“是”，意义相同的一项是(

)

DA.浑身是胆B.敢不唯命是听C.是古非今D.知之为知之，不知为不知，是知也【解析】

例句中的“是”与D项中的“是”都是代词，译为“这”。A项，判断词；B项，助词，用于前置宾语之后；C项，形容词的意动用法，“认为……是正确的”。4.对下列句中加点词的词类活用类型的分类，正确的一项是(

)

C①<zzd>夜</zzd>缒而出

②越国以鄙<zzd>远</zzd>

③<zzd>朝</zzd>济而夕设版焉

④与郑人<zzd>盟</zzd>【解析】

①③⑦为名词作状语，②⑥为形容词作名词，④⑤为名词作动词。⑤晋<zzd>军</zzd>函陵

⑥共其<zzd>乏困</zzd>

⑦既<zzd>东</zzd>封郑A.①③⑥/②⑦/④⑤

B.①③⑤/②⑦/④⑥C.①③⑦/②⑥/④⑤

D.①③⑦/②④/⑤⑥5.下列各句中加点的“焉”字，意义和用法与例句相同的一项是(

)

例：焉用亡郑以陪邻DA.积土成山，风雨兴<zzd>焉</zzd>

B.朝济而夕设版<zzd>焉</zzd>C.子亦有不利<zzd>焉</zzd>

D.不入虎穴，<zzd>焉</zzd>得虎子【解析】

例句与D项中的“焉”都是疑问代词，哪里。A项，兼词，在这里。B项，兼词，在那里。C项，语气词，表感叹。6.下列各项中，句式类型与例句相同的一项是(

)

例：佚之狐言于郑伯曰BA.夫晋，何厌之有

B.以其无礼于晋C.敢以烦执事

D.晋军函陵，秦军氾南【解析】

例句与B项均为状语后置句。A项，宾语前置句。C项，省略句。D项，省略句。7.下列选项中的加点词，不是古今异义词的一项是(

)

AA.子亦有<zzd>不利</zzd>焉

B.若舍郑<zzd>以为</zzd>东道主C.<zzd>行李</zzd>之往来

D.微<zzd>夫人</zzd>之力不及此【解析】

不利，古今义均为“没有好处，不顺利”。B项，以为，古义为“把……作为”，今义为“认为”。C项，行李，古义为“外交使者”，今义为“出门所带的包裹、箱子等”。D项，夫人，古义为“那个人”，今义为“妻子”。8.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(

)

CA.侯，古代五等爵位的第二等，秦汉以后为仅次于王的爵位，后又泛指达官贵人。B.伯，古代五等爵位的第三等。周朝诸侯国中国君的爵位是伯爵的有秦国、郑国等。C.壮，壮年，古时男子二十为“壮”。这样的年龄称谓还有四十为“强”、五十为“艾”等。D.执事，对对方的敬称，指办事的官员。不直接称对方，而称执事，表示尊敬对方，可译为

“您”

。【解析】

“古时男子二十为‘壮’”错。古时男子三十为“壮”。

阅读下面的文字，完成9—11题。

郑文公派烛之武去见秦穆公,烛之武推辞，郑文公说：“然郑亡，子亦有不利焉。”这里说明，烛之武去游说秦穆公，不仅是忠于君，更是忠于国，是正义的。烛之武劝说秦穆公，先退一步，说“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，肯定秦、晋围城一定胜利。然后反过来说，用了四层转折：第一层是郑亡以后，秦国得不到郑国，对秦国无利，所谓“越国以鄙远，君知其难也”。第二层是灭掉了郑国有利于晋国，<zzd>即</zzd>“亡郑以陪邻”。第三层是加强了晋国就削弱了秦国，即“邻之厚，君之薄也”。这三转就说明了灭掉郑国对秦国的不利。第四层是放过郑国，对秦国有利，即“若舍郑以为东道主，行李之往来,共其乏困”。这是就当前的情势说的，用的是一纵一擒，一放一收。①说到这里好像话已经将要说完了，②但烛之武还要进一步说。③所以以上讲的灭亡郑国以后，④对秦国无利而有害，⑤都是推测，⑥推测的话还没有得到证明，⑦举出事实来作证，⑧证明这种推测是正确的。于是，烛之武又搬出了曾经受过秦穆公帮助的晋惠公“朝济而夕设版”的旧例来离间他们。9.下列各句中的“即”和文中加点的“即”，用法和意义相同的一项是(

)

BA.在这样的条件下，即无他方之支援，我们也能按期完成任务。B.所谓以礼待人，即用你喜欢的别人对待你的方式对待别人。C.复兴中学自即日起放假，新年后的开学日期将另行通知。D.一团昏黄的月亮若即若离地挂在车窗外，就像他剪不断、理还乱的思绪。【解析】

B项和文中加点的“即”都是“就是”的意思。A项，意为“即使”；C项，意为“当下”；D项，意为“靠近”。10.文中画横线的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】

语句：①；修改为：说到这里好像话已经说完了。语句：③；修改为：因为以上讲的灭亡郑国以后。语句：⑦；修改为：需要举出事实来作证。【解析】

语句①，不合逻辑，“已经”是完成时，“将要”是将来时，两者不能连用，应删掉“将要”。语句③，根据前后语境可知，③及后面的句子说的是烛之武要进一步说的原因，故应将“所以”改为“因为”。语句⑦，成分残缺，根据前文“推测的话还没有得到证明”和后面的“证明这种推测是正确的”可知，“举出事实”前需要添加动词“需要”。11.请你结合“许君焦、瑕”的典故，在文中画波浪线句之后填写一段话，具体阐述烛之武的游说内容，不少于100字。【答案】

秦穆公曾经给予晋惠公恩惠，派兵护送他回国即位。晋惠公答应把焦、瑕两邑送给秦穆公作酬报，可是他早上渡过黄河，晚上就修筑防御工事来抵抗秦国，说明晋君是背恩弃义的。从而可以推论，如果秦军帮晋军灭亡了郑国，晋国也会忘恩抛弃秦国，使秦国无法获得任何好处。【解析】

解答该题目要注意以下三点：一是对“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”的典故要有所了解；二是立足于烛之武的角度进行阐释；三是注意其中“离间”的主题。在具体解答的时候，可以按照逻辑顺序展开，先说历史，再做总结（晋君是背恩弃义的），最后推及未来，即灭掉郑国有利于晋国而有损于秦国。

阅读下面的文字，完成12—13题。

群体冲动行为有时显得极为血腥残暴，有时又极为慷慨和壮烈。正因为如此，群体既可以成为遭人唾弃的刽子手，①。也只有群体，才能义无反顾地为了心中的信念而不惜血洒战场。群体的这种易变性使他们难以统治，当公共权力落到他们手里时尤其如此。

此外，群体虽然狂热渴望某种东西，②。他们的思想不能持久，他们的愿望也同样。

群体也像野蛮人一样，在实现愿望的过程中容不下什么障碍。处于群体中的个体，完全不认为会“不可能”或“做不到”；③，他很清楚自己的言行的后果，绝不可能去焚烧宫殿或是洗劫商店，即便有了这样的想法，也会立刻遏制住这种冲动。12.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。【答案】

①也可以成为慷慨赴义的勇士②但不会渴望得太久③若是孤身一人时【解析】

第①空，由前文“既可以成为”可知，此处应是“也可以成为……”的句式，再结合前文“有时又极为慷慨和壮烈”可知，此处可填“也可以成为慷慨赴义的勇士”之类的内容。第②空，从前文“群体虽然狂热渴望某种东西”可知，此处与前一句是转折关系，再根据“他们的思想不能持久，他们的愿望也同样”可知，此处可填“但不会渴望得太久”之类的内容。第③空，前面说“处于群体中的个体”认为什么都能做到，那么后面说的“他”“绝不可能……”指的则应是一个人单独存在时，再结合“即便有了这样的想法”可知，此处是假设，可填“若是孤身一人时”之类的内容。13.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思，每句不超过10个字。【答案】

第一段：群体不好统治。第二段：群体不具有持久性。第三段：群体容不下障碍。【解析】

文段主要内容为群体的特点，故句子主语为“群体”即可；成句时注意要结合关键词语写成否定句。第一段，根据“有时……有时……”“易变性”“难以统治”可得出“群体不好统治”；第二段，根据“他们的思想不能持久”可得出“群体不具有持久性”；第三段，根据“群体……在实现愿望的过程中容不下什么障碍”可得出“群体容不下障碍”。

阅读下面的文言文，回答后面的问题。

材料一：

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，<zzd>许</zzd>君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。（节选自《左传·僖公三十年》）

材料二：

晋<zzd>文</zzd>公重耳，晋献公之子也。自少好士，年十七，有贤士五人。献公二十二年，献公使宦者履鞮趣杀重耳。重耳逾垣，宦者逐斩其衣袪。重耳遂奔狄。狄，其母国也。重耳居狄凡十二年而去。至秦，穆公以宗女五人妻重耳，故子圉妻与往。重耳不欲受，司空季子曰：“其国且伐，况其故妻乎！且受以结秦亲而求入，子乃拘小礼，忘大丑乎！”遂受。穆公大欢，与重耳饮。晋惠公十四年秋，惠公卒。于是秦穆公乃发兵与重耳归晋。秦送重耳至河。咎犯曰：“臣从君周旋天下过亦多矣臣犹知之况于君乎？请从此去矣。”重耳曰：“若反国，所不与子犯共者，河伯视之！”乃投璧河中，以与子犯盟。<zzd>丁未</zzd>，朝于武宫，即位为晋君，是为文公。七年，晋文公、秦穆公共围郑，以其无礼于文公亡过时。晋曰：“必得郑君而甘心焉。”郑恐，乃<zzd>间</zzd>令使谓秦穆公曰：“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。君何不解郑，得为东道交？”秦伯说，罢兵。（节选自《史记·晋世家》）1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。

臣从君<ib>A</ib>周旋<ib>B</ib>天下<ib>C</ib>过<ib>D</ib>亦多矣<ib>E</ib>臣犹知<ib>F</ib>之<ib>G</ib>况<ib>H</ib>于君乎【答案】

CEG【解析】

“天下”是“周旋”的宾语，中间不应断开；“周旋天下”是“臣从君”做的事情，故A、B处不断，C处断开。“过”是“多”的主语，“矣”是句末语气词，故D处不断，E处断开。“之”是“知”的宾语，“况”放在句首，意为何况，“况于君乎”译为“何况您呢”，故F、H处不断，G处断开。2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(

)

BA.“许君焦、瑕”的“许”指答应，与《出师表》中“遂许先