上海外国语大学贤达经济人文学院《学前心理学》2025-2026学年第二学期期末试卷(A卷)

站名：站名：年级专业：姓名：学号：凡年级专业、姓名、学号错写、漏写或字迹不清者，成绩按零分记。…………密………………封………………线…………第1页，共1页上海外国语大学贤达经济人文学院《学前心理学》2025-2026学年第二学期期末试卷(A卷)注意事项:1.请考生在下列横线上填写姓名、学号和年级专业。2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写答案。3.不要在试卷上乱写乱画，不要在装订线内填写无关的内容。4.考试时间120分钟专业学号姓名题号一二三四五六七八总分统分人复查人得分得分评分人一、单项选择题（每题1分，共20分）1.学前心理学的研究对象是：A.学前儿童的心理发展B.学前教育的方法与策略C.学前教师的心理素质D.学前教育机构的组织与管理2.学前儿童心理发展的基本规律是：A.顺序性、阶段性、不平衡性、互补性B.适应性、自主性、合作性、创造性C.生理发展、认知发展、情感发展、社会性发展D.智力发展、非智力发展、个性发展、品德发展3.学前儿童心理发展的核心是：A.认知发展B.情感发展C.社会性发展D.个性发展4.学前儿童心理发展的主要方式是：A.学习B.游戏C.交往D.观察与模仿5.学前儿童心理发展的基本特点包括：A.生理发展、认知发展、情感发展、社会性发展B.顺序性、阶段性、不平衡性、互补性C.适应性、自主性、合作性、创造性D.智力发展、非智力发展、个性发展、品德发展6.学前儿童心理发展的环境因素包括：A.家庭环境、学校环境、社会环境B.生理环境、心理环境、社会环境C.物质环境、精神环境、社会环境D.自然环境、人文环境、社会环境7.学前儿童心理发展的教育因素包括：A.教育内容、教育方法、教育手段、教育评价B.教育目标、教育内容、教育过程、教育结果C.教育资源、教育环境、教育手段、教育评价D.教育目标、教育内容、教育过程、教育手段8.学前儿童心理发展的个体差异包括：A.性别差异、年龄差异、智力差异、性格差异B.生理差异、心理差异、社会差异、文化差异C.认知差异、情感差异、社会性差异、个性差异D.智力差异、非智力差异、个性差异、品德差异9.学前儿童心理发展的教育原则包括：A.发展适宜性原则、尊重个体差异原则、教育一致性原则、教育评价原则B.教育目标原则、教育内容原则、教育方法原则、教育评价原则C.教育原则、教育方法、教育手段、教育评价D.教育目标、教育内容、教育过程、教育结果10.学前儿童心理发展的教育方法包括：A.案例分析法、观察法、实验法、调查法B.讲授法、讨论法、演示法、练习法C.体验法、游戏法、情境教学法、角色扮演法D.问答法、讨论法、演示法、练习法11.学前儿童心理发展的教育评价包括：A.定量评价、定性评价、过程评价、结果评价B.教育目标评价、教育内容评价、教育方法评价、教育手段评价C.教育效果评价、教育过程评价、教育手段评价、教育评价方法D.教育目标评价、教育内容评价、教育过程评价、教育结果评价12.学前儿童心理发展的教育机构包括：A.家庭、幼儿园、社区、学校B.生理环境、心理环境、社会环境、文化环境C.自然环境、人文环境、社会环境、教育环境D.家庭、学校、社会、文化13.学前儿童心理发展的教育内容主要包括：A.认知发展、情感发展、社会性发展、个性发展B.生理发展、认知发展、情感发展、社会性发展C.顺序性、阶段性、不平衡性、互补性D.适应性、自主性、合作性、创造性14.学前儿童心理发展的教育方法主要包括：A.案例分析法、观察法、实验法、调查法B.讲授法、讨论法、演示法、练习法C.体验法、游戏法、情境教学法、角色扮演法D.问答法、讨论法、演示法、练习法15.学前儿童心理发展的教育评价主要包括：A.定量评价、定性评价、过程评价、结果评价B.教育目标评价、教育内容评价、教育方法评价、教育手段评价C.教育效果评价、教育过程评价、教育手段评价、教育评价方法D.教育目标评价、教育内容评价、教育过程评价、教育结果评价16.学前儿童心理发展的教育机构主要包括：A.家庭、幼儿园、社区、学校B.生理环境、心理环境、社会环境、文化环境C.自然环境、人文环境、社会环境、教育环境D.家庭、学校、社会、文化17.学前儿童心理发展的教育内容主要包括：A.认知发展、情感发展、社会性发展、个性发展B.生理发展、认知发展、情感发展、社会性发展C.顺序性、阶段性、不平衡性、互补性D.适应性、自主性、合作性、创造性18.学前儿童心理发展的教育方法主要包括：A.案例分析法、观察法、实验法、调查法B.讲授法、讨论法、演示法、练习法C.体验法、游戏法、情境教学法、角色扮演法D.问答法、讨论法、演示法、练习法19.学前儿童心理发展的教育评价主要包括：A.定量评价、定性评价、过程评价、结果评价B.教育目标评价、教育内容评价、教育方法评价、教育手段评价C.教育效果评价、教育过程评价、教育手段评价、教育评价方法D.教育目标评价、教育内容评价、教育过程评价、教育结果评价20.学前儿童心理发展的教育机构主要包括：A.家庭、幼儿园、社区、学校B.生理环境、心理环境、社会环境、文化环境C.自然环境、人文环境、社会环境、教育环境D.家庭、学校、社会、文化二、多项选择题（每题2分，共20分）1.学前儿童心理发展的基本规律包括：A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性2.学前儿童心理发展的环境因素包括：A.家庭环境B.学校环境C.社会环境D.文化环境3.学前儿童心理发展的教育因素包括：A.教育内容B.教育方法C.教育手段D.教育评价4.学前儿童心理发展的个体差异包括：A.性别差异B.年龄差异C.智力差异D.性格差异5.学前儿童心理发展的教育原则包括：A.发展适宜性原则B.尊重个体差异原则C.教育一致性原则D.教育评价原则6.学前儿童心理发展的教育方法包括：A.案例分析法B.观察法C.实验法D.调查法7.学前儿童心理发展的教育评价包括：A.定量评价B.定性评价C.过程评价D.结果评价8.学前儿童心理发展的教育机构包括：A.家庭B.幼儿园C.社区D.学校9.学前儿童心理发展的教育内容主要包括：A.认知发展B.情感发展C.社会性发展D.个性发展10.学前儿童心理发展的教育方法主要包括：A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法三、判断题