2026春湘美版（新教材）小学美术一年级下册第三单元 动物故事《第4课 地下王国》教学设计

2026春湘美版一年级下册美术《地下王国》教学设计授课课时：1课时（40分钟）授课教材：湘美版（新教材）小学美术一年级下册第三单元动物故事《第4课地下王国》适用学段：小学一年级下册一、教材分析本课属于新课标“造型·表现”学习领域，隶属于第三单元“动物故事”，是一节融合观察、想象与动手创作的趣味美术课。课本原文核心内容：泥土下面藏着一个热闹的地下王国。蚂蚁、蚯蚓、鼹鼠等小动物住在地下，它们挖掘隧道、搭建巢穴，忙碌又快乐。我们可以用线条、色彩、撕贴、绘画等方式，画出神秘又有趣的地下王国，大胆想象地下小动物的生活故事。教材以地下动物生活场景为切入点，贴近低年级学生童趣认知，摒弃复杂的美术技巧，侧重引导学生观察地下生物外形、地下空间结构，鼓励学生大胆联想、自由创作。教材搭配童趣插画、简易创作示范，兼顾观察感知、审美体验与动手实践，既培养学生观察自然的能力，又激发学生想象力与艺术表现力，契合低年级美术生活化、趣味化的教学理念，为后续场景创作、手工造型学习奠定基础。二、核心素养目标结合2022版义务教育艺术课程标准，聚焦美术四大核心素养，制定分层教学目标：1.审美感知：观察蚂蚁、蚯蚓、鼹鼠等地下动物的外形特征与生活习性，感知地下隧道、巢穴的空间美感，发现地下世界的独特趣味，提升自然审美与画面审美能力。2.艺术表现：掌握线条勾勒隧道、图形组合造型、色彩搭配氛围的基础方法，能运用绘画、撕贴等多种方式，独立创作地下王国场景，提升基础造型与动手创作能力。3.创意实践：结合生活观察大胆想象，为地下小动物设计生活场景、趣味故事，自主搭配画面构图与色彩，培养创新思维与画面构思能力。4.文化理解：感受自然万物的生命力，懂得小动物与自然环境的依存关系，树立热爱自然、尊重生命的意识，体会美术与自然生活的紧密联系。三、教学重难点1.教学重点：认识常见地下动物的外形特征与地下空间结构，学会用线条、色彩、简单图形表现地下王国场景。2.教学难点：合理布局画面空间，丰富地下场景细节，大胆融入创意想象，让画面层次清晰、故事生动，避免画面单调、构图混乱。四、教学方法结合一年级学生注意力短时、爱互动、喜趣味的学情，采用多元化、可落地的教学方法，全程贴合一线课堂实操：1.情境激趣法：通过动画片段、实景图片、故事导入，创设地下王国探秘情境，快速吸引学生注意力，激发学习兴趣。2.观察引导法：分层展示地下动物、地下隧道图片，教师针对性提问引导，带领学生细致观察外形、结构、动态特点，夯实创作基础。3.示范实操法：分步进行绘画、撕贴示范，拆解创作步骤，简化创作难度，适配低年级学生动手能力。4.分层指导法：针对不同能力学生设计差异化创作要求，课堂巡视针对性指导，兼顾学困生与优等生。5.互评激励法：搭建简单易懂的评价标准，组织学生自评、互评，教师总结点评，强化学生审美与表达能力。五、教学过程（40分钟）（一）情境导入，激趣探秘（5分钟）1.教师动作配合话术：同学们，大家平时看到的小动物大多在草地上、天空中活动，其实在我们脚下的泥土里，藏着一个神秘又热闹的世界，它有一个好听的名字，叫做地下王国！今天我们就一起化身小小探险家，走进地下王国，认识可爱的地下小动物。2.多媒体展示课本配套地下王国童趣图片，播放1分钟无配音地下小动物活动动画，展示蚂蚁搬食物、蚯蚓松土、鼹鼠挖洞的场景。3.互动提问（分步操作）：第一步：教师提问：同学们，看完动画和图片，谁能告诉老师，地下王国里住着哪些小动物？第二步：邀请2-3名学生举手回答，教师倾听后点头回应。第三步：教师总结话术：大家观察得特别仔细！泥土里住着蚂蚁、蚯蚓、鼹鼠，还有很多不知名的小虫子，它们在地下挖洞、生活、玩耍，打造出了热闹的地下王国。4.板书课题，导入新课：今天我们就一起学习《地下王国》，用画笔和手工，画出我们心中最美的地下王国。（二）新知探究，观察感知（10分钟）1.研读课本，明确核心知识教师带领学生齐读课本原文：泥土下面藏着一个热闹的地下王国。蚂蚁、蚯蚓、鼹鼠等小动物住在地下，它们挖掘隧道、搭建巢穴，忙碌又快乐。我们可以用线条、色彩、撕贴、绘画等方式，画出神秘又有趣的地下王国，大胆想象地下小动物的生活故事。教师解读话术：这段话告诉我们，地下王国不是空空的泥土，而是有隧道、有巢穴、有小动物的热闹世界，我们可以用画画、撕纸贴画的方式，把这个有趣的世界表现出来。2.分层观察，掌握造型特点（1）观察地下动物外形：依次展示蚂蚁、蚯蚓、鼹鼠高清图片，教师分步讲解。教师话术：大家看，蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有六条细细的小腿，喜欢成群活动；蚯蚓身体长长的、圆圆的，没有手脚，身体一节一节的；鼹鼠身体胖胖的，爪子宽大，特别擅长挖洞。互动环节：请大家伸出小手，跟着老师一起比一比，长长的蚯蚓、小小的蚂蚁，记住它们的样子。（2）观察地下空间结构：展示地下隧道、巢穴剖面图。教师话术：地下王国不是平坦的，有弯弯的、直直的隧道，还有圆圆的、大大的巢穴房间，这些通道连接在一起，就像地下的小路和房子，这就是地下王国的独特结构。我们可以用曲线、直线、波浪线画出隧道。3.技法讲解，夯实创作基础教师现场简单示范：用直线画笔直隧道，用曲线画弯曲隧道，用圆形、椭圆形画小动物和巢穴；深色涂泥土底色，浅色点缀小动物和通道，让画面有层次。同时讲解撕贴技巧：轻轻撕下彩纸，拼贴出泥土、小动物造型，让画面更立体。（三）分层创作，实践体验（20分钟）1.出示差异化创作任务（适配不同层次学生，一线课堂专用）基础任务（学困生）：能用简单线条画出地下隧道，画出2种以上地下小动物，搭配简单底色，画面完整干净。提升任务（中等生）：画出层次丰富的地下隧道与巢穴，3种左右地下动物，添加简单动作（搬食物、挖洞），色彩搭配协调。拓展任务（优等生）：自主设计地下王国场景，为小动物添加趣味故事，搭配花草根系、小石子等细节，运用绘画+撕贴结合的方式创作，画面丰富有创意。2.创作要求（1）大胆想象，画面饱满，不留白过多；（2）造型生动，色彩整洁；（3）大胆创新，画出自己心中的地下王国。3.课堂巡视指导（具体可实施步骤）第一步：全员巡视，观察学生整体创作情况，提醒学生坐姿、握笔姿势。第二步：针对性指导学困生，帮助梳理隧道结构，指导简单动物造型，鼓励大胆下笔。第三步：指导中等生丰富画面细节，调整色彩搭配，给小动物添加动态。第四步：引导优等生拓展创意，添加场景故事、装饰细节，优化画面层次。（四）作品展示，评价总结（5分钟）1.作品展示：挑选3-4幅不同层次的学生作品，上台展示，涵盖基础、提升、拓展三类作品。2.多元评价（具体话术+步骤）（1）学生自评：请小作者说一说自己画的地下王国里有什么，小动物在做什么。（2）学生互评：教师引导话术：大家看一看，这幅画的隧道层次清楚吗？小动物可爱吗？你最喜欢画面的哪个部分？（3）教师总结点评：肯定所有学生的创作成果，重点表扬大胆创意、画面整洁、细节丰富的作品，针对不足温柔指导，比如隧道可以更连贯、色彩可以更丰富，鼓励学生大胆创作。3.课堂小结：今天我们认识了神奇的地下王国，学会了用线条、色彩、撕贴的方式创作美术作品，发现了大自然的美好，希望大家以后多观察自然，发现更多生活中的美。六、作业设计（差异化设计）1.基础作业：完善课堂作品，保证画面干净完整，准确画出地下隧道和两种以上地下小动物。2.提升作业：给课堂作品添加细节，比如植物根系、小石子、食物等，给小动物设计有趣的活动场景。3.拓展作业：和家长一起观察身边的泥土，寻找地下小动物，尝试用撕贴+绘画的新方式，创作一幅全新的地下王国创意作品。七、结语本节课以自然探秘为线索，贴合低年级学生童趣认知，通过观察、探究、创作、评价的完整流程，让学生掌握基础的造型表现方法。学生