2025~2026学年湖北宜都市九年级上学期模拟适应性考试试卷物理化学-初中化学

2025~2026学年湖北宜都市九年级上学期模拟适应性考试试卷物理化学-初中化学一、单选题1.《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。以下涉及化学变化的是

A．采B．拍C．焙D．封富硒鲟鱼子酱因富含天然蛋白质、DHA、谷氨酸（）等人类所需的多种营养物质，被誉为舌尖上的“软黄金”。完成下面小题。2．富硒鲟鱼子酱中“硒”指的是

A．元素B．分子C．单质D．原子3．下列关于谷氨酸的说法正确的是

A．由4个元素组成B．属于氧化物C．氧元素质量分数最大D．1个分子中含有2个氧分子4．鲟鱼养殖需要定期检测养殖池水质，检测过程中相关操作正确的是

A．过滤水样B．量取水样C．滴加检测液D．加热水样5.对我国稀土工业作出巨大贡献的科学家是

A．徐光宪B．闵恩泽C．张青莲D．袁隆平6.钪在元素周期表中的信息如图所示，下列对其描述错误的是

A．属于金属元素B．元素符号为SCC．原子核内质子数为21D．相对原子质量为44.967.二氧化钛光解水制氢的物质转化示意图如下。下列说法正确的是

A．反应前后氧原子数量增多B．生成的乙化学式为2OC．反应前后元素化合价均不变D．生成的丙可用作燃料8.2025年我国环境日主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合该主题的是

A．大力发展公共交通B．积极植树造林、种草C．使用新型可降解塑料D．工业污水直接排入河道9.下列实验方案能达到目的的是

目的A.探究对分解的催化作用B.探究甲烷中含有碳元素方案目的C.探究铁生锈的两个条件D.探究二氧化碳能和水反应方案

A．AB．BC．CD．D10.某化学兴趣小组用铁板制作金属蚀刻画。主要步骤如图所示，下列说法错误的是

A．步骤①用砂纸打磨是为了除去铁板表面的氧化膜B．步骤②中硫酸铜溶液也可以用硫酸锌溶液来代替C．步骤③揭膜后铁板上会出现红色字样D．步骤③中塑封是为了防止蚀刻画生锈11.下列实践应用，用化学知识解释错误的是

选项实践应用化学解释A一氧化碳高温炼铁一氧化碳具有可燃性B生石灰制作发热包生石灰与水反应放热C厨余垃圾腐熟制花肥物质发生缓慢氧化D氩氦刀治疗肿瘤氩气降温冷冻，氦气升温解冻

A．AB．BC．CD．D12.为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃，氯化钠不是可燃物。下列说法错误的是

A．实验所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等B．当温度为60℃时，只有①处白磷燃烧C．当温度为500℃时，④处氯化钠可能燃烧D．当温度为260℃时，②与③对比，说明燃烧需要氧气13.我国传统文化是中华民族的“文化基因”。下列说法错误的是

A．《天工开物》记载“凡石灰经火焚炼为用”，石灰指的是石灰石B．《汉书》记载“高奴县有洧水可燃”，洧水即石油，属于不可再生能源C．《梦溪笔谈》记载“以磁石磨针锋，能指南”，磁石主要成分是四氧化三铁D．《本草纲目拾遗》记载“强水性最烈，能蚀五金（金银铜铅铁）”，强水为稀盐酸二、填空题14.下面是几种常见的人工智能机器人。(1)图1扫地机器人充电接触板使用铜片，利用铜具有良好的_______性。(2)图2机器人跑马拉松时，视觉系统芯片的核心材料是高纯度的硅，构成硅的微观粒子是_______（写名称），工业制硅的反应之一是，X的化学式为_______。(3)图3消毒机器人常使用主要成分为乙醇（）的消毒剂，使用需要远离火源，其原因是_______（用化学方程式表示）。15.阅读科普短文，回答问题。石墨烯（C）是从石墨材料中剥离出来的碳单质，它是目前已知的世界上最薄的材料，在室温下可以单独稳定存在。石墨烯导电性比银还强，可用于芯片电路板的导电层，提升电子设备的信号传输效率，还具有优良的透光性能，可用于建筑、汽车等领域的高透光学玻璃涂层。石墨烯的基本化学性质与石墨类似，实验结果表明，石墨烯的着火点在700-800℃左右。纺纱面料掺入石墨烯后，在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，改善人体微循环系统，促进新陈代谢。另外石墨烯还能影响菌体的正常代谢，从而使菌体无法吸收养分直至死亡，不同面料中掺入石墨烯后的抗菌效果如图2所示。(1)图1石墨烯与金刚石都是碳元素组成的单质，物理性质却有明显差异的原因是_______。(2)由图2可知，将石墨烯掺入_______纺纱面料后，对白色念珠菌抑菌效果更好。(3)当温度为700-800℃时，石墨烯充分燃烧的化学方程式为_______。(4)石墨烯还具有极强的导热性能，请预测石墨烯还可用于_______（写一种用途）。16.我国是世界上锌冶炼最早的国家。有关“火法”炼锌的工艺记载是：“每炉甘石（主要成分是碳酸锌）十斤装载入一泥罐内……然后逐层用煤炭饼（反应后生成一氧化碳）垫盛，其底铺薪，发火煅红……冷定毁罐取出……即倭铅（锌）也。”此工艺过程分解模拟如图。（已知：Zn的熔点为419.53℃，Zn的沸点为906℃）(1)装入原料器之前，将炉甘石粉碎目的是_______。(2)高温炉内，碳酸锌（）在高温条件下与煤炭的主要成分（C）发生反应生成Zn和CO，反应的化学方程式为_______，属于_______（填基本反应类型）。(3)工艺中强调“冷定”（即冷却至室温）后再取出锌，主要目的是_______。(4)为使锌蒸气转化为液态锌并顺利流出收集，冷凝器内最佳温度为_______（填字母）。

A．220℃~250℃B．420℃~450℃C．620℃~650℃三、计算题17.氢化钙（）是一种重要的制氢剂，氢化钙可与水反应生成氢气，反应的化学方程式为。(1)中钙、氢元素的质量比为_______。(2)若要制得，至少需要的质量为多少？（写出计算过程）四、实验题18.以下是气体的实验室制取和性质实验有关示意图。(1)仪器a的名称是_______。(2)A中制取氧气的化学方程式为_______，收集氧气可选用_______（填字母）装置。(3)F中铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧，_______，生成黑色固体，放出热量。19.化学兴趣小组的同学们以“探究镁燃烧”为主题开展项目式学习。任务一：利用镁条燃烧验证质量守恒定律(1)如图1所示，同学们参照课本进行镁条燃烧的实验，化学方程式为_______。反应结束后，称量陶土网上固体的质量比反应前镁条的质量小，原因是_______。如图2所示，同学们对实验装置进行改进，继续验证质量守恒定律。实验后，发现产物中有少量黄色固体，大家对此展开进一步探究。任务二：探究镁粉在空气中燃烧生成的黄色固体成分【查阅资料】①镁能与氮气反应，生成氮化镁。②氧化镁为白色固体，难溶于水。③氮化镁为黄色固体，可与水反应产生氨气。【猜想假设】镁粉在空气中燃烧生成的黄色固体是氮化镁【进行实验】(2)完成下列表格

实验操作实验现象及结论取燃烧产物于小烧杯B中，加入适量_____，用大烧杯罩住小烧杯A和B。现象：_____

结论：猜想正确【反思交流】(3)实验中，A烧杯现象明显，从微观角度分析，其原因是_______。(4)测定空气中氧气的含量时，_______（填“能”或“不能”）用镁代替红磷进行实验。五、填空题20.我国科研人员实现了二氧化碳到淀粉的合成，采用一种类似“搭积木”的方式合成淀粉，如图所示，回答有关问题。(1)自然界中，绿色植物通过_______将二氧化碳转化为淀粉。(2)反应①中，合成的甲醇（）属于_______（填“单质”或“化合物”），催化剂在反应前后质量和化学性质_______（填“改变”或