2025~2026学年湖南省张家界市永定区九年级上学期期末教学质量检测化学试卷

2025~2026学年湖南省张家界市永定区九年级上学期期末教学质量检测化学试卷一、单选题1.古诗词是中华传统文化的精髓，下列古诗中涉及化学变化的是

A．风雨送春归，飞雪迎春到B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天C．炉火照天地，红星乱紫烟D．北国风光，千里冰封，万里雪飘2.分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是

A．可直接在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶B．新能源：天然气、氢能、潮汐能、地热能、太阳能C．物理性质：气味、硬度、溶解性、导电性、导热性、能支持燃烧D．混合物：洁净的空气、蜡烛燃烧后的产物、空气中的稀有气体3.化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是

A．加热固体B．读液体体积C．取用块状固体D．熄灭酒精灯4.保护环境人人有责。下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是

A．积极植树造林B．使用清洁能源C．焚烧废弃塑料D．分类回收垃圾5.对下列宏观事实的微观解释不正确的是

A．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子构成不同B．液态氧和氧气都能支持燃烧——同种物质的分子化学性质相同C．金刚石和石墨物理性质差异较大——碳原子排列方式不同D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子受热体积变大6.跨学科小组进行了下列实践项目，其中方案设计或相关说法正确的是

选项ABCD实践项目微型空气质量“检测站”的使用用橡皮泥制作水分子的结构模型自制净水器调查家用燃料的变迁设计或说法利用传感器测定“、”等污染物浓度水由氢原子和氧原子构成向装置中加入活性炭除去色素和异味天然气属于可再生能源

A．AB．BC．CD．D7.下列关于“物质——在氧气中燃烧的现象——所属基本反应类型”的描述正确的是

A．铁丝——火星四射——化合反应B．硫——发出微弱的淡蓝色火焰——化合反应C．红磷——产生大量白烟——氧化反应D．甲烷——发出蓝色火焰——分解反应8.化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语与含义相符的是

A．高锰酸钾—B．中“3”的含义—1个碳酸根离子含3个氧原子C．铁离子—D．钠原子的结构示意图：9.建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型不正确的是

A．物质间可以相互转化B．分子结构C．氯元素的化合价D．空气组成模型10.2025年8月在成都举办了第12届世界运动会。王楚钦、孙颖莎、王曼昱、林诗栋等选手参加了乒乓球比赛。乒乓球主要成分是聚酯纤维，制作的主要原料是对苯二甲酸（），下列有关对苯二甲酸（）的说法中不正确的是

A．从物质分类上看：对苯二甲酸属于化合物B．从微观结构上看：1个对苯二甲酸分子由8个碳原子、6个氢原子和4个氧原子构成C．从宏观组成上看：对苯二甲酸由碳、氢、氧三种元素组成D．从质量占比上看：对苯二甲酸中碳、氢、氧元素的质量比为11.我国天宫空间站利用“氧气生成系统”可回收，再生，其微观示意图如下。下列对微观示意图的理解错误的是

A．过程Ⅰ中生成的氢气与氧气的质量比为B．过程Ⅱ中涉及的变化属于缓慢氧化C．过程Ⅲ中参加反应的和个数比为D．过程Ⅲ中参加反应的氢气中氢元素质量大于生成的水中氢元素质量12.在密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法不正确的是

A．该反应符合质量守恒定律B．生成的甲、丙两物质的质量比为C．乙是该反应的催化剂D．参加反应的丁的质量等于生成的甲和丙的质量之和13.推理归纳是学习化学的重要方法，下列推理正确的是

A．、、的最外层电子数都是8，说明离子的最外层电子数都是8B．金属能导电，能导电的物质不一定是金属C．某物质在纯氧中燃烧生成了和，说明该物质中一定含有C、H、O元素D．化合物中金属元素显正价，则非金属元素一定显负价，且化合价的代数和为零14.下列对主题知识的归纳不正确的是

A.化学与安全B.化学与生活①煤气泄漏应立即关闭煤气总闸，查找泄漏点，严禁开灯、拨打电话

②进行液体加热实验时，液体不超过试管容积的1/3，试管口不要朝向自己和别人①氧气具有支持燃烧、供给呼吸的性质，常用于医疗急救、炼钢、化工生产等

②用水灭火的原理是降低可燃物的着火点C.化学与环境D.化学与资源①城市的公共交通改用压缩天然气（CNG）或液化石油气（LPG）作燃料，以减少对空气的污染

②工业废水处理达标后再排放，有利于环境保护①我们应该有计划、合理地开发和利用化石能源

②淡水资源不是取之不尽用之不竭的，生活中应该节约用水

A．AB．BC．CD．D15.为了达到实验目的，下列实验方案不合理的是

选项实验目的实验方案A除去CaO中的加水充分溶解，再过滤B区分和CO气体将气体分别通入紫色石蕊溶液，观察现象C检验某气体是否是氧气带火星的木条伸入集气瓶中D鉴别水和双氧水分别加入少量二氧化锰

A．AB．BC．CD．D二、填空题16.中华优秀传统文化中蕴含着许多化学知识。(1)我国有中秋吃月饼的习俗、寓意团圆、和谐、感恩与祝福等。制作月饼时常向包装袋内充入氮气防腐，是利用了氮气的化学性质________。(2)燃料的发展促进社会文明的进步，《梦溪笔谈》对石油记载：“予知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆”，产生黑烟的原因是________。17.近年来，我国航空航天事业成果显著，“北斗三号”导航卫星搭载了精密计时的铷（）原子钟。回答下列问题：(1)如图一为铷元素在元素周期表中的信息和铷的原子结构示意图，不正确的是__________（填序号）

A．相对原子质量为B．铷元素属于金属元素C．铷位于第五周期D．化学性质与C相似(2)图二中A—D一共有__________种元素；(3)点燃D元素形成的单质时，集气瓶中加水的作用__________；(4)请写出由C、D两种元素形成的化合物的化学式__________。三、实验题18.水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。化学小组的同学们开展了以“生命之源——水”为主题的项目式学习。任务一：检测水质【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为：

类别极软水软水中硬水硬水高硬水以浓度计（mg/L）0-7575-150150-300300-450450-700【初步检测】(1)同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得该水的硬度为365mg/L，生活中使其硬度低于150mg/L的方法是________。任务二：参观自来水生产过程同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水→加混凝剂→过滤→吸附→投药消毒→配水。任务三：探究水的组成二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用水蒸气与高温的铁反应，生成了一种黑色固体（）和“可燃空气”，证明了水是由氢、氧两种元素组成的。化学小组同学“重温经典实验，传承科学精神”，设计了如图所示实验装置。(2)装置A的作用是________。(3)实验观察到干燥的烧杯内壁有水雾生成，证明该“可燃空气”是氢气。请写出装置B中发生反应的化学方程式：________。四、填空题19.新能源汽车已经走进了我们的生活。与传统汽车使用化石燃料不同，新能源汽车的能量来源更加多元化。电动汽车：电池能为电动汽车提供动力，几类电池的部分性能指标如图所示。其中能量密度表示单位体积的电池所具有的能量。氢内燃车：氢内燃车以氢气为燃料，不排放任何污染物。氢气可通过电解水等多种方式获得。据测算，1kg氢气完全燃烧可释放的热量，1kg汽油完全燃烧可释放的热量。乙醇汽车：乙醇汽车以乙醇为燃料，乙醇是可再生能源，可以通过发酵甘蔗、玉米等农作物，或发酵粮食收割后剩余的秸秆大量提取。我国新能源汽车发展迅速，未来可期。依据文章内容回答下列问题。(1)氢内燃车与汽油车相比的优势是________（写一条）；(2)文中新能源内燃车内发生的化学反应方程式为：________（选写一个）。(3)下列说法正确的有________（填序号）。

A．氢内燃车在行驶过程中是将化学能直接转化为动能B．依据图可知，提供相同能量时，铝空电池的体积最小C．农业大国盛产甘蔗和玉米，有利于推广乙醇汽车20.我国首个海上二氧化碳封存工程在南海正式投用，填补了我国海上二氧化碳封存技术的空白，对我国实现“双碳”目标具有重要意义。在封存之前要先“捕捉”，某同学设计了“捕捉”二氧化碳的流程，如图所示。(1)图中操作Ⅰ的操作方法是________。(2)请用化学方程式表示“捕捉”的原理________。(3)反应器中溶液采用喷雾形式的目的是________。五、实验题21.某种化学制氧机利用过碳酸钠、二氧化锰和水产生氧气（如图1所示），兴趣小组在跨学科实践课上仿照该原理制取氧气。实验室制取氧气的常用装置如图2所示，根据所学知识回答下列问题：(1)写出标号仪器①的名称：________。(2)制氧机制氧原理分两步，第一步：过碳酸钠加水溶解生成碳酸钠和过氧化氢；第二步：过氧化氢在二氧化锰催化下生成氧气，写出第二步反应的化学方程式________。(3)若仿照图1制氧机的原理在实验室制取氧气，图2中可以代替反应仓的装置是________（填字母）。用C装置代替过渡仓时，气体应从________（填“m”或“n”）端通入。(4)为了便于控制加入液体的体积，将B装置中的长颈漏斗换成注射器，该改进还具有的优点是________。22.《汉代古火井碑序》记载：“诸葛丞相躬莅视察，改进技法，刳斑竹以导气（气指天然气），引井火以煮盐”。天然气的主要成分是甲烷，化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与探究与分析：【提出问题】甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质？【资料】①含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成，不完全燃烧生成CO；②无水是一种白色粉末状固体，遇水变蓝色。【猜想与假设】

产物猜想甲乙丙丁、CO、、、、CO、(1)有人认为丙同学的猜想是错误的，理由是________。【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将一定量的甲烷和氧气在密闭容器中充分燃烧（甲烷和氧气均没有剩余），将燃烧产物依次通过下列装置（假设每步均完全反应）：(2)实验中观察到________，说明有水生成。(3)实验中观察到________的现象，说明甲烷燃烧产物中有________生成，由此推断丁同学的猜想成立。【拓展反思】(4)关于以上实验的下列说法正确的是________。①该实验用纯净氧气而不用空气是因为空气中的二氧化碳和水蒸气会对实验造成干扰②A、B装置的顺序颠倒，对实验没有影响③为避免