2026年山东临沂市司法局所属事业单位临沂启程学校选聘工作人员考试笔试题及答案

2026年山东临沂市司法局所属事业单位临沂启程学校选聘工作人员考试笔试题及答案一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分。每小题只有一个正确选项）1.党的二十大报告指出，要“在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家”，其中关于“坚持全面依法治国”的核心要求中，明确将（）作为法治建设的首要任务。A.完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系B.扎实推进依法行政C.严格公正司法D.加快建设法治社会答案：A2.根据《事业单位人事管理条例》，事业单位公开选聘工作人员时，下列不属于必须经过的程序是（）。A.制定选聘方案B.发布选聘公告C.组织考试、考察D.报上级主管部门备案即可，无需公示拟聘人员答案：D（解析：条例规定需公示拟聘人员，公示期一般不少于7个工作日）3.2025年12月，临沂市发布《关于深化“法治校园”建设的实施意见》，提出“一校一特色”法治教育模式。下列不属于该意见重点任务的是（）。A.开发“红色法治”校本课程（结合沂蒙红色文化）B.建立“法官、检察官、律师”常态化驻校机制C.要求所有学校配备专职法治副校长D.推行学生“法治素养档案”电子化管理答案：C（解析：意见提出“优先为重点学校配备专职法治副校长”，而非“所有学校”）4.《未成年人保护法》规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。下列关于“学生欺凌”的界定，正确的是（）。A.学生之间偶发的肢体冲突B.一方蓄意或恶意通过肢体、语言等方式实施的侵害行为C.因学习压力引发的言语争执D.教师对学生实施的体罚行为答案：B（解析：《未成年人保护法》第103条明确，学生欺凌指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为）5.临沂启程学校作为司法行政系统所属的特殊教育机构，其核心职能是（）。A.开展社区矫正对象职业技能培训B.对涉罪未成年人进行教育矫治C.面向社会开展普法宣传D.培养司法行政系统后备人才答案：B（解析：临沂启程学校定位为司法行政部门所属的专门学校，主要承担对有严重不良行为未成年人的教育矫治任务）6.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列属于“较重教育惩戒”的是（）。A.由学校德育工作负责人予以训导B.要求学生承担校内公共服务任务C.暂停学生参加游览等校外集体活动D.给予不超过一周的停课或停学答案：D（解析：规则第8条规定，较重教育惩戒包括“给予不超过一周的停课或停学，要求家长在家进行教育、管教”）7.2026年中央一号文件提出“加强农村法治教育”，其中明确要依托（）建设农村法治教育阵地。A.新时代文明实践站（所）B.乡镇司法所C.村（居）委会办公场所D.农村中小学校答案：A（解析：2026年中央一号文件第17条明确“依托新时代文明实践站（所）建设农村法治教育阵地”）8.下列关于“法治教育与德育融合”的表述，错误的是（）。A.法治教育是德育的重要组成部分B.德育为法治教育提供价值引领C.两者在目标上均强调培养“有道德、守规则”的人D.法治教育侧重行为规范，德育侧重价值塑造，二者无需交叉答案：D（解析：法治教育与德育需有机融合，如通过道德案例解析法律原则，通过法律实践强化道德认同）9.临沂启程学校拟开展“模拟法庭”活动，下列案件类型中最适合作为活动素材的是（）。A.成年人合同纠纷案件B.未成年人盗窃刑事案件C.行政机关行政处罚案件D.企业知识产权侵权案件答案：B（解析：针对涉罪未成年人的教育矫治，选取同类未成年人犯罪案件作为模拟素材更具针对性）10.根据《预防未成年人犯罪法》，对有严重不良行为的未成年人，其父母或其他监护人、所在学校无力管教或管教无效的，应当（）。A.由公安机关予以治安处罚B.送入专门学校接受专门教育C.由司法行政部门进行强制戒毒D.由民政部门收容教养答案：B（解析：该法第43条规定，对有严重不良行为的未成年人，其父母或其他监护人、所在学校无力管教或管教无效的，可向教育行政部门提出申请，送入专门学校接受专门教育）11.临沂市2025年“八五”普法中期评估报告显示，全市青少年法治教育普及率达98.6%，其核心经验是（）。A.推行“法治副校长+法治辅导员”双轨制B.要求所有学校将法治课作为主科C.利用“临沂普法”微信公众号开展每日一题D.组织学生定期参观监狱等场所答案：A（解析：临沂市通过“法治副校长（由公检法司人员担任）+法治辅导员（由学校教师担任）”双轨制，实现法治教育日常化、专业化）12.下列关于事业单位工作人员考核的表述，正确的是（）。A.考核分为平时考核、年度考核和聘期考核B.年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四档C.聘期考核结果仅作为续聘依据，不影响工资待遇D.平时考核由单位负责人直接确定等次答案：A（解析：《事业单位人事管理条例》第21条规定，考核分为平时考核、年度考核和聘期考核；年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格，B选项正确表述应为“四档”，但本题A为正确选项）13.临沂启程学校某学生因家庭变故产生严重心理问题，出现自伤行为。根据《未成年人保护法》，学校应当立即（）。A.通知家长领回，暂停其在校学习B.联系专业心理健康机构进行干预C.组织班级同学对其进行劝说D.上报司法行政部门批准转学答案：B（解析：该法第30条规定，学校发现学生心理异常的，应当及时干预；对存在严重心理问题的，应当及时联系专业心理健康机构进行治疗）14.党的二十届三中全会提出“完善社会治理体系”，其中关于“校园治理”的要求是（）。A.强化学校主体责任，禁止社会力量参与B.构建“学校-家庭-社会”协同治理格局C.由公安机关全面负责校园安全D.取消家长参与学校管理的权利答案：B（解析：二十届三中全会《决定》明确提出“完善学校家庭社会协同育人机制，构建校园治理共同体”）15.临沂启程学校拟制定《学生行为规范细则》，下列条款中符合法律规定的是（）。A.学生违规使用手机，教师可当场没收并销毁B.学生打架斗殴，给予记过处分并公开张贴处分决定C.学生未完成法治教育作业，限制其参加课外活动D.学生盗窃他人财物，学校可要求其家长赔偿损失答案：D（解析：A项“销毁”侵犯财产权；B项“公开张贴”可能侵犯隐私权；C项“限制课外活动”超出教育惩戒范围；D项学校可督促家长履行赔偿责任）二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每小题有两个或两个以上正确选项，错选、漏选均不得分）1.临沂启程学校作为司法行政系统所属事业单位，其工作人员应当具备的核心能力包括（）。A.未成年人教育矫治专业知识B.法治宣传教育策划能力C.突发事件应急处置能力D.社区矫正对象管理能力答案：ABC（解析：启程学校主要面向涉罪未成年人，不承担社区矫正对象管理职责）2.根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》，下列人员中不得应聘事业单位的有（）。A.曾因犯罪受过刑事处罚的B.被开除中国共产党党籍的C.曾被开除公职的D.正在接受纪律审查的答案：ABCD（解析：暂行规定第14条明确，上述人员均不得应聘）3.《山东省法治宣传教育条例》规定，学校法治教育应当（）。A.纳入学校总体教学计划B.配备专职或兼职法治教育教师C.每学期至少开展2次法治实践活动D.将法治教育作为学生综合素质评价内容答案：ABCD（解析：条例第16条对学校法治教育作出上述规定）4.临沂启程学校在教育矫治过程中，应当遵循的原则包括（）。A.教育为主、惩罚为辅B.尊重人格尊严C.因材施教D.与家庭、社会协同教育答案：ABCD（解析：依据《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》，专门学校教育需遵循上述原则）5.下列属于《新时代公民道德建设实施纲要》中“社会公德”内容的是（）。A.文明礼貌B.助人为乐C.遵纪守法D.家庭和睦答案：ABC（解析：社会公德包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；家庭和睦属于家庭美德）6.临沂启程学校开展“法治教育进课堂”活动，下列教学方法中符合青少年认知特点的有（）。A.案例情景模拟B.法律条文逐条解读C.法治主题辩论赛D.播放法治动画片答案：ACD（解析：青少年更易接受直观、互动的教学方式，逐条解读法律条文过于抽象）7.根据《教师法》，教师享有的权利包括（）。A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇D.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议答案：ABCD（解析：《教师法》第7条明确教师享有上述权利）8.临沂市推进“枫桥式”校园建设，其核心内容包括（）。A.建立学生矛盾“早发现、早干预”机制B.培育学生自我管理、自我服务的自治能力C.引入人民调解委员会驻校调解D.对学生纠纷实行“零容忍”，一律报公安机关处理答案：ABC（解析：“枫桥式”强调矛盾化解在基层、源头，D项不符合“枫桥经验”理念）9.下列关于“专门学校”与“普通学校”的区别，正确的有（）。A.专门学校的学生是有严重不良行为的未成年人B.专门学校实行封闭管理，普通学校一般不封闭C.专门学校的教育内容更侧重法治教育和行为矫治D.专门学校学生的学籍由教育行政部门单独管理答案：ACD（解析：专门学校并非全部封闭管理，部分实行半封闭或开放管理）10.临沂启程学校拟招聘心理辅导教师，下列资格要求中符合规定的有（）。A.具有心理学专业本科以上学历B.持有国家二级心理咨询师职业资格证书C.有3年以上未成年人心理辅导工作经验D.曾因交通肇事罪被判处缓刑（已执行完毕）答案：ABC（解析：D项因故意犯罪受过刑事处罚（交通肇事罪属过失犯罪，但部分事业单位招聘可能限制），需具体看岗位要求，但本题ABC为正确选项）三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.事业单位工作人员受到记过处分的，在受处分期间不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位。（）答案：√（解析：《事业单位工作人员处分暂行规定》第7条）2.临沂启程学校学生毕业后，其曾在专门学校就读的记录应当密封保存，不得向任何单位和个人提供。（）答案：×（解析：《预防未成年人犯罪法》规定，专门学校学生的相关记录应当保密，但司法机关办案需要等法定情形除外）3.学校可以根据实际情况，将法治教育课时占用为其他学科课时。（）答案：×（解析：《青少年法治教育大纲》要求法治教育课时不得被占用）4.未成年人的父母或其他监护人应当配合学校对有严重不良行为的未成年人进行管教，但无义务参与学校教育活动。（）答案：×（解析：《未成年人保护法》第15条规定，父母或其他监护人应当配合学校实施教育）5.事业单位公开选聘中，同一岗位资格审查通过人数与选聘计划数的比例一般不低于3:1，不足的应核减或取消该岗位。（）答案：√（解析：《事业单位公开招聘人员暂行规定》第18条）6.教师对学生实施教育惩戒后，应当及时告知学生家长，但若学生存在严重过错，可不予告知。（）答案：×（解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》第14条规定，实施教育惩戒后必须及时告知家长）7.临沂启程学校可以组织学生参与社区法治宣传活动，作为教育矫治的实践环节。（）答案：√（解析：通过社会实践促进学生法治意识提升符合教育矫治要求）8.事业单位工作人员年度考核被确定为不合格等次的，应当降低岗位等级聘用。（）答案：×（解析：需连续两年不合格才降低岗位等级，《事业单位人事管理条例》第16条）9.学校在处理学生欺凌事件时，应当保护被欺凌学生和欺凌者的隐私，不得泄露相关信息。（）答案：√（解析：《未成年人保护法》第103条规定，处理学生欺凌需保护隐私）10.临沂启程学校教师可以在课堂上公开讨论学生的家庭隐私，以加强教育针对性。（）答案：×（解析：侵犯学生隐私权，违反《未成年人保护法》第63条）四、简答题（共3题，每题8分，共24分）1.简述临沂启程学校作为司法行政系统所属专门学校，在教育矫治工作中需重点把握的“三个结合”原则。答案：（1）法治教育与道德教育结合：以法治规范行为边界，以道德培育价值认同，避免“重惩罚轻引导”；（2）心理干预与行为矫正结合：针对涉罪未成年人常见的心理问题（如自卑、逆反），通过专业心理辅导改善认知，同步规范日常行为；（3）学校教育与社会支持结合：联合家庭、社区、司法机关等力量，构建“矫治-回归”支持网络，帮助学生重新融入社会。2.请列举《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定的“一般教育惩戒”措施（至少4项），并说明其适用场景。答案：一般教育惩戒措施包括：（1）点名批评：适用于学生轻微违反课堂纪律（如交头接耳）；（2）责令赔礼道歉、做口头或书面检讨：适用于学生侵害他人权益（如辱骂同学）；（3）适当增加额外的教学或班级公益服务任务：适用于学生学习态度不端正（如作业敷衍）；（4）一节课堂教学时间内的教室内站立：适用于学生扰乱课堂秩序（如随意走动）。3.临沂市提出“将法治文化融入校园文化建设”，请结合启程学校实际，提出3条具体实施路径。答案：（1）打造“法治文化长廊”：在校园公共区域设置法治名言、案例漫画、沂蒙红色法治故事展牌，营造沉浸式法治氛围；（2）开发“法治主题社团”：成立“模拟法庭社”“法治剧社”，通过学生自主编排法治节目，深化法治认知；（3）建立“法治荣誉制度”：设立“法治小卫士”“守法之星”等荣誉称号，将法治表现纳入学生综合评价，激发内生动力。五、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）案例1：临沂启程学校八年级学生张某（15周岁）因琐事与同学李某发生争执，张某用随身携带的水果刀将李某手臂划伤（经鉴定为轻微伤）。学校发现后，立即联系双方家长，并报警处理。公安机关调查后认为，张某行为构成故意伤害，但因未满16周岁，不予刑事处罚，责令其父母严加管教。问题：（1）学校在处理该事件中存在哪些疏漏？（2）结合《预防未成年人犯罪法》，提出后续教育矫治的具体措施。答案：（1）疏漏：未及时对张某进行心理干预；未启动学生欺凌防控工作制度（未组织专门调查、未开展相关教育）；未在第一时间联系专业医疗机构对李某进行救治（仅联系家长和报警）。（2）后续措施：①申请将张某送入专门学校接受专门教育（因张某实施暴力行为，属于严重不良行为）；②由学校心理教师联合外部专家对张某进行系统心理辅导，分析其行为动机，纠正错误认知；③组织张某参与“法治责任”主题教育活动（如旁听少年法庭庭审、撰写反思报告）；④与张某父母签订《家庭教育指导协议》，由学校家庭教育指导师定期指导其改进管教方式；⑤对李某进行心理安抚，组织班级开展“反欺凌”主题班会，预防类似事件再次发生。案例2：临沂启程学校拟于2026年9月开展“法治进校园”系列活动，计划包括法治讲座、“法治与成长”主题班会、法治知识竞赛三项内容。问题：（1）请为法治讲座设计一个具体主题（需结合启程学校学生特点），并说明设计理由。（2）简述“法治与成长”主题班会的组织流程（至少4个环节）。答案：（1）主题：“从‘错’到‘改’——我的法治成长之路”。设计理由：启程学校学生多有不良行为经历，主题聚焦“错误-改正-成长”的真实路径，通过邀请改过自新的往届学生分享经历、律师解析相关法律后果，更易引发情感共鸣，增强教育实效性。（2）组织流程：①情景导入：播放学生常见不良行为（如打架、网络暴力）的短视频，引发学生讨论“这些行为可能触犯哪些法律？”；②案例分析：选取本校往届学生因小错不改最终涉罪的真实案例（匿名处理），由学生分组讨论“如果是你，会如何避免？”；③法治