2026年《稻草人》课外阅读测试题及答案

2026年《稻草人》课外阅读测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于《稻草人》作者的表述，正确的一项是（）A.作者原名叶绍钧，是中国现代文学史上第一位童话作家B.作者是茅盾，作品多反映社会现实C.作者老舍，以幽默语言著称D.作者冰心，擅长写儿童散文答案：A（叶圣陶原名叶绍钧，其《稻草人》是中国现代文学史上第一部童话集）2.《稻草人》中，老妇人的稻田第一次遭遇的灾害是（）A.蝗虫B.暴雨冲垮田埂C.螟虫D.野兔啃食答案：B（文中明确写老妇人“前年，她的丈夫死了。去年，她的儿子也死了。今年的雨水又太多，稻子都淹了”，第一次灾害是暴雨）3.《小白船》中，男孩和女孩乘坐的小船被风吹到陌生地方后，遇到的老人用（）测试他们是否诚实。A.问他们从哪里来B.让他们辨认星图C.让他们复述自己的经历D.让他们回答“什么是善，什么是恶”答案：C（老人让他们“把你们的事情说给我听”，并通过复述细节验证诚实）4.《一粒种子》中，种子最终发芽开花的地方是（）A.富翁的花园B.商人的店铺C.农夫的田里D.国王的御花园答案：C（种子在农夫的田里自然生长，因农夫“不看得特别贵重，也不放在特殊的地方”）5.《古代英雄的石像》中，石像倒塌后，碎石被用来（）A.重新雕刻新石像B.铺路C.扔进河里D.堆成假山答案：B（“大家你挤我，我挤你，路上的人走来走去，鞋底都蹭得热乎乎的。”说明碎石被铺成了路）6.《皇帝的新衣》中，叶圣陶版本与安徒生原版最显著的差异是（）A.皇帝最终没有穿新衣游行B.增加了“一群孩子”揭穿骗局的情节C.裁缝的动机是为了惩罚皇帝的虚荣D.结局中皇帝意识到错误并改革朝政答案：D（叶版结局写皇帝“觉得老百姓的话是真的”，“后来他成了一个好皇帝”，而安徒生版皇帝继续游行）7.《稻草人》中，稻草人看到渔妇的孩子生病，最直接的反应是（）A.大声呼救B.用力摇晃身体C.流下眼泪D.心里非常着急却无法行动答案：D（文中写“他恨自己，不该像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。他没有法子，越想越伤心，哭得更痛心了”）8.《旅行家》中，旅行家从第三星球带来的“有问必答机”最终（）A.被科学家研究出原理B.因问题太多过热损坏C.被孩子们用来问游戏攻略D.被政府禁止使用答案：B（“机器动起来了，只听见‘格啦格啦’的声音，越响越厉害。忽然‘拍’的一声，机器炸裂了”）9.《画眉》中，画眉鸟最初被关在金漆笼子里的原因是（）A.主人喜欢它的歌声B.主人要训练它表演C.主人怕它飞走D.主人想用它讨好权贵答案：A（“唱得好，主人和主人的太太、小姐们就高兴；唱得不好，他们就生气”）10.《聪明的野牛》中，野牛们最终选择的生活方式是（）A.留在城市享受优越条件B.回到草原自给自足C.与城市牛群合并居住D.分散到不同村庄生活答案：B（“我们欢迎你们到我们这儿来，我们有宽阔的草原，新鲜的空气，还有清水”）二、填空题（每空1分，共15分）1.《稻草人》的创作背景是20世纪20年代的中国，叶圣陶通过童话形式反映________、________等社会问题。（底层苦难、人性麻木）2.稻草人的骨架是________，肌肉是________，帽子是________。（细竹枝、黄稻草、破竹篮子）3.《小白船》中，男孩和女孩用________当桨，他们唱的歌里提到“________像小白船”。（榆树叶、月亮）4.《一粒种子》中，种子被________、________、________、________先后拥有，最终在农夫手中发芽。（国王、富翁、商人、兵士）5.《古代英雄的石像》中，石像的底座由________组成，它们最初对石像的态度是________。（碎石块、崇拜）6.《皇帝的新衣》里，裁缝声称“愚笨的人”“不称职的人”________。（看不见这衣服）三、简答题（每题6分，共30分）1.分析《稻草人》中“稻草人”这一形象的象征意义。答案：稻草人是文中核心象征体。它本身是“农人亲手造的”，代表底层劳动者的创造；但“插在田地中间”无法移动，象征无力改变现状的困境。它目睹老妇人的稻子被虫蛀、渔妇的孩子病重、妇女投河，却“像树木一样定在泥土里”，体现旧中国底层民众面对苦难时的无助与挣扎。同时，稻草人的“伤心”“流泪”，又暗含作者对苦难的共情与对麻木社会的批判。2.老妇人的悲剧仅仅是自然灾害导致的吗？结合文本说明原因。答案：不是。老妇人的悲剧是多重因素叠加的结果。首先是个人遭遇：“前年，她的丈夫死了；去年，她的儿子也死了”，接连的亲人离世使其精神崩溃；其次是自然灾害：“今年的雨水又太多，稻子都淹了”“虫灾”导致收成无望；但更深层的是社会环境的冷漠：文中未出现任何帮助老妇人的人，稻草人虽“急得要命”却无能为力，反映了旧中国个体在天灾人祸中孤立无援的生存状态。3.《古代英雄的石像》中，石像倒塌的情节有何寓意？答案：石像倒塌象征“英雄崇拜”的虚妄。石像自视甚高，认为“我高高在上，多么光荣”，而底座的碎石块最初也“恭恭敬敬”。但当碎石块意识到“我们和你一样，也都是普通的石块”，集体反抗导致石像崩塌。作者借此批判等级观念，强调个体平等——所谓“英雄”终将回归平凡，真正的价值在于融入集体、服务大众（如碎石铺路“让大家走得更舒服”）。4.叶圣陶的童话语言有何特点？以《稻草人》为例说明。答案：①简洁平实：如写老妇人“脸上满是皱纹，倒像个风干的桔子”，用日常比喻传递沧桑感；②诗意与现实交织：描写稻田“新出的稻穗一个挨一个”时的生机，与后文“害虫吃光稻叶”的残酷形成对比；③儿童化表达：如“他恨自己，不该像树木一样定在泥土里”，用孩子能理解的“树木不能动”类比无力感；④暗含哲思：看似简单的情节（如稻草人目睹苦难）背后，是对社会问题的深刻思考。5.比较《小白船》与《稻草人》的主题差异。答案：《小白船》是童话中的“理想篇”：男孩女孩天真善良，与“星儿”“月亮”互动，老人以“诚实”为美，传递对纯真、美好的向往；而《稻草人》是“现实篇”：聚焦老妇人、渔妇、投河妇女的苦难，揭露社会的残酷与冷漠。两篇共同构成叶圣陶童话的“双面”——既保留儿童文学的诗意，又不回避现实的沉重，体现“为人生而艺术”的创作观。四、阅读理解（20分）阅读《稻草人》选段，完成1-4题。“他恨自己，不该像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。他没有法子，越想越伤心，哭得更痛心了。忽然传来一个女人的声音：‘我当是谁呢，原来是你。’他吃了一惊，才觉得有一个人正站在他身边。他看那女人，原来是那个渔妇。太阳落了山，夜晚的风有些凉，那个孩子却只穿着一条破单裤，呆坐在舱里，气息很弱，咳嗽得更厉害了。那渔妇一面理着渔网，一面说：‘我认得了，我现在知道应该怎样处置你了。’她把鱼桶拿到岸上来，放在稻草人身边，然后就走了。稻草人看看渔妇走去的背影，又看看那孩子，知道一切都完了，忍不住低头哭了。”1.选段中“稻草人”的情绪经历了怎样的变化？（4分）答案：从“恨自己不能动”的无奈，到目睹渔妇离开、孩子病重的绝望，最终因“知道一切都完了”而“低头哭了”，情绪层层递进，体现无力改变现状的痛苦。2.文中“夜晚的风有些凉，那个孩子却只穿着一条破单裤”属于什么描写？有何作用？（5分）答案：环境与细节描写。“夜风凉”与“破单裤”形成对比，突出孩子的寒冷、体弱；同时暗示渔妇家境贫寒（无力为孩子添衣），为后文孩子病情加重埋下伏笔，强化悲剧氛围。3.结合全文，分析“稻草人哭了”的深层含义。（6分）答案：稻草人本身是无生命的，但“哭”是拟人化手法，代指作者的情感投射。第一次哭是因老妇人的稻子被虫蛀，第二次哭是因渔妇的孩子病重，第三次哭是因妇女投河。每次哭都代表对苦难的共情，对“见死不救”的自责（如自己无法阻止悲剧），更暗含对社会麻木的批判——真正该“哭”的是那些有能力却无动于衷的人。4.选段反映了叶圣陶童话“含泪的现实主义”特点，请结合具体内容说明。（5分）答案：“含泪”指童话中蕴含悲悯情怀：稻草人因无力帮助渔妇和孩子而哭泣，作者借其视角传递对底层的同情；“现实主义”指真实呈现苦难：渔妇深夜捕鱼（为生计奔波）、孩子病重无钱医治、破单裤的细节，都是20世纪初中国农村的真实写照。两者结合，既保留童话的情感温度，又直击社会现实。五、拓展探究题（共15分）1.叶圣陶在《稻草人·自序》中说：“我要写童话，是因为我要儿童看了我的童话，能够正当地做人，能够有合理的生活。”结合书中具体篇目，谈谈你对这句话的理解。（8分）答案：示例：《聪明的野牛》中，城市牛群因“有好草吃，有好水喝”而失去野性，野牛们则拒绝“被喂养的舒适”，选择回到草原自食其力。作者通过对比，传递“独立、自足”的生活观，引导儿童不依赖他人、追求有尊严的生活；《画眉》中，画眉鸟最初因“唱得好被夸奖”而满足，后来看到“黄包车夫淌汗”“采桑女手破”，明白“为自己唱”的空虚，转而“为苦难的人唱”。这教育儿童关注他人痛苦，培养共情与责任意识。可见，叶圣陶的童话不仅是故事，更是“生活的教科书”，通过情节传递正确的价值观。2.有评论认为“《稻草人》是中国现代童话从‘故事’到‘文学’的转折”。请结合作品的思想深度与艺术特色，谈谈你的看法。（7分）答案：中国传统童话多为民间故事改编（如《牛郎织女》），侧重趣味性；而《稻草人》实现了“文学性”突破