2025-2026学年六年级语文小升初分班考试模拟试卷（河南专用版·学生练习版含参考答案解析与作文范文）

第页2025-2026学年六年级语文小升初分班考试模拟试卷（河南专用版·学生练习版，含参考答案解析与作文范文）学校班级姓名考号________________________________________考试时间：120分钟满分：120分范围标签：河南专用版适用对象：六年级学生练习注意事项与答题要求：1.全卷共22题，满分120分。请认真审题，按题号顺序作答。2.选择题请将选项填入答题栏；主观题要写清要点，书写工整。3.作文先审题，再立意、选材、成文，注意卷面整洁。4.不得在答题区域外书写与考试无关内容。选择题答题栏题号123511答案一、积累与运用（1-6题，共18分）1.（3分）下列词语中，加点字读音和字形完全正确的一项是（）A.襟怀（jīn）谆谆教诲（huǐ）气慨B.绚丽（xuàn）悄然（qiǎo）震耳欲聋C.倔强（qiáng）迸发（bìng）斩钉截铁D.澄澈（dèng）迁徒（tú）戛然而止2.（3分）下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.面对同学提出的建议，他处心积虑地修改演讲稿，终于把稿子改顺了。B.春日的校园里，玉兰、海棠、月季络绎不绝地开放，香气沁人心脾。C.老师把“红旗渠精神”的故事讲得绘声绘色，同学们听得津津有味。D.为了赶作业，小明走马观花地写完作文，老师表扬他观察细致。3.（3分）下列句子中，没有语病的一项是（）A.阅读让我们在有限的时间里看见更广阔的世界，也让我们学会与自己对话。B.是否养成课前预习的习惯，是提高课堂听课效率的重要保障。C.通过这次“书香班级”主题活动，使同学们懂得了坚持阅读的意义。D.我们不仅要会写汉字，但要懂得汉字背后的文化和情感。4.（4分）根据积累填空。（1）少壮不努力，____________________。（2）____________________，任尔东西南北风。（3）王维送别友人时写下“劝君更尽一杯酒，____________________”，情意真切。（4）即将小学毕业，可用“海内存知己，____________________”宽慰好友。5.（3分）下列关于阅读积累和传统文化的表述，正确的一项是（）A.《鲁滨逊漂流记》塑造了一个在困境中依靠劳动、智慧和勇气求生的人物形象。B.《西游记》的作者是曹雪芹，书中孙悟空、林黛玉等人物都个性鲜明。C.清明节的主要习俗是登高望远，端午节的主要习俗是赏菊饮酒。D.“豫”是河南简称，它只表示一种植物，与中原历史文化没有关联。6.（2分）综合性学习。六年级准备开展“走进中原文化，讲好家乡故事”班级活动，请你完成任务。材料：同学们计划围绕甲骨文、少林功夫、汴绣、豫剧、黄河故事等内容，制作班级文化展板，并邀请低年级同学参观。（1）为活动拟写一句宣传标语。（1分）答：____________________________________________________________________（2）为了让低年级同学听得懂、愿意看，请提出一条布展建议。（1分）答：____________________________________________________________________二、古诗文阅读（7-10题，共18分）（一）阅读下面的古诗，完成7-8题。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。7.（4分）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”写出了早春怎样的景象？请结合“润”“遥看近却无”作答。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.（4分）诗中“最是一年春好处”表达了诗人怎样的感情？“绝胜”一词有什么表达作用？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文言短文，完成9-10题。王生好学，家贫无烛。每夜借邻家灯影读书，至鸡鸣乃息。母曰：“力田亦可养身，何苦如此？”生曰：“田可养身，书能养心。身心皆足，方不负此生。”后入郡试，名列前茅。乡人问其法，生曰：“无他，日有所诵，夜有所思，遇疑必问，久则通矣。”注释：①力田：努力耕种。②郡试：古代地方考试。③通：通晓、明白。9.（5分）解释下列加点词，并翻译画线句子。（1）至鸡鸣乃息：乃__________（2）遇疑必问：疑__________（3）翻译：田可养身，书能养心。身心皆足，方不负此生。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.（5分）文中王生的学习方法和学习品质分别是什么？联系自己的学习实际，写出一条可实行的做法。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（11-18题，共34分）（一）阅读下面的非连续性文本，完成11-14题。（16分）材料一“书香校园”六年级阅读调查项目每天阅读30分钟以上能做读书摘记愿意参加整本书共读经常把阅读内容讲给别人听六（1）班68%42%76%35%六（2）班73%51%81%39%六（3）班61%38%70%32%材料二班级访谈记录甲同学：我喜欢读故事，可是读完只记得情节，不知道怎样把感受写下来。乙同学：每天放学后活动多，阅读时间容易被挤占。丙同学：如果能和同伴一起分享，我会更有动力。语文老师：阅读不是只看字数，更要关注思考、积累和表达。11.（3分）根据材料，下列判断正确的一项是（）A.三个班每天阅读30分钟以上的人数比例都超过70%。B.三个班“能做读书摘记”的比例都低于“愿意参加整本书共读”的比例。C.六（3）班经常把阅读内容讲给别人听的比例最高。D.调查表说明同学们都不愿参加整本书共读。12.（4分）从材料一和材料二看，六年级阅读中存在的两个主要问题是什么？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.（4分）请为班级改进阅读活动提出两条具体做法，要求与材料中的问题相对应。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.（5分）班级准备举办“好书微分享”活动。请你写一段主持词，说明活动意义，并鼓励同学积极参与。60字左右。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文章，完成15-18题。（18分）麦香里的灯光五月底，豫东平原的麦子一天一个颜色。放学路上，风从麦浪里滚过来，像一只金色的大手，轻轻拍着我的书包。我却一点也高兴不起来。分班考试临近，数学错题、古诗默写、作文提纲像几团乱麻，堵在心口。父亲在外打工还没回来，母亲白天在地里忙麦收，晚上还要陪我复习。那天晚饭后，我把练习本一摔：“我肯定考不好。”母亲没有责备，只把旧台灯往我这边挪了挪。灯罩有一道裂纹，光从裂纹里散出来，落在桌面上，像一小片安静的月光。她说：“先把会的写稳，再把不会的问明白。麦子也是一穗一穗收，急不得。”我低着头，听见院外机器轰鸣，麦秆的清香混着泥土味涌进屋里。十点多，母亲说去场院看看。我忍不住跟了出去。夜色很深，村口的灯一盏盏亮着，像落在麦田边的星。母亲举着手电，光束扫过一袋袋新麦，也扫过她袖口上的麦芒。她弯腰捡起一把散落的麦粒，放进掌心给我看：“这些小粒子，都是一冬一春攒出来的。学习也一样，别嫌每天的一点点少。”她的手很粗，掌纹里嵌着细小的麦粉。我忽然想起，最近一个月，她每天清晨五点起床，先给我热饭，再去地里；晚上回家后，洗一把脸就坐到我旁边，听我背课文，帮我检查错别字。回到屋里，我没有再抱怨。我把错题本翻到第一页，用红笔在旁边写下“先做一件小事”。母亲坐在旁边缝手套，针脚慢慢地走，灯光也慢慢地走。我背《竹石》时卡住，她轻声接了一句；我写作文时找不到开头，她让我闭眼想想麦田里的风。原来陪伴不是响亮的口号，而是在我想退缩的时候，有人把灯往前挪一点。考试那天清晨，村庄还在薄雾里，麦香已经漫进窗子。母亲把一支削好的铅笔递给我，说：“把心放稳。”我走出院门，回头看见那盏旧台灯还亮着。它照着桌上的错题本，也照着母亲安静的身影。我知道，真正照亮我的，不只是一束灯光，还有那些不声不响的爱和坚持。15.（4分）请按照事情发展顺序，概括文章的主要内容。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.（4分）品读句子：“灯罩有一道裂纹，光从裂纹里散出来，落在桌面上，像一小片安静的月光。”这句话有什么表达效果？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.（5分）文章题目“麦香里的灯光”有什么含义？请从表层和深层两个方面作答。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（5分）文中的“我”发生了怎样的变化？结合文章内容谈谈你得到的启发。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作与表达（19-22题，共50分）19.（5分）口语交际。分班考试前，同桌小林总担心自己发挥不好，甚至想放弃参加班级读书分享。请你写一段话劝慰他，要求语气真诚，有具体建议。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（6分）应用文写作。六（1）班定于6月18日下午3点在学校报告厅举行“讲好家乡故事”展示活动，需要每组派一名讲解员参加彩排。请你以班委会名义写一则通知，提醒各组讲解员6月17日下午4点到六（1）班教室彩排，并携带讲解稿。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.（9分）片段表达。请以“夏日校园的一角”为对象，写一段150字左右的描写。要求：有一定顺序，运用至少一种修辞手法，写出声音、色彩或气味中的两种。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.（30分）作文。题目：那一束光，照亮了我要求：①写一件或几件真实可感的事，把“那一束光”写具体；②表达真情实感，中心明确；③不少于500字；④文中不得出现真实学校名、姓名，可用化名。作文书写区：

参考答案与解析一、积累与运用1.B。解析：A项“教诲”应读huì，“气慨”应写作“气概”；C项“倔强”的“强”应读jiàng，“迸发”应读bèng；D项“澄澈”应读chéng，“迁徒”应写作“迁徙”。B项读音、字形均正确。2.C。解析：“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真，“津津有味”形容兴趣浓厚，符合老师讲故事、同学听故事的语境。A项“处心积虑”多指费尽心机谋划坏事；B项“络绎不绝”多形容人、车等连续不断；D项“走马观花”指大致浏览，不符合“观察细致”。3.A。解析：A项句意完整、搭配恰当。B项前半句“是否”与后半句“是保障”一面对两面；C项“通过”和“使”连用造成主语缺失；D项关联词应为“不仅……而且……”。4.（1）老大徒伤悲（2）千磨万击还坚劲（3）西出阳关无故人（4）天涯若比邻。解析：默写题要注意“徒”“坚劲”“阳关”“涯”等字的写法，不能添字、漏字或调换顺序。5.A。解析：《鲁滨逊漂流记》表现了主人公在荒岛上凭劳动、智慧、勇气战胜困难的经历。B项《西游记》作者是吴承恩，林黛玉出自《红楼梦》；C项端午节常见习俗有赛龙舟、吃粽子，重阳节常见习俗有登高、赏菊；D项“豫”与河南地域文化有关，不能说没有关联。6.参考要点：（1）标语可写：寻中原根脉，讲家乡故事；品豫韵文化，做自信少年。能扣住“中原文化”“家乡故事”，语言简洁有号召力即可得分。（2）建议可写：展板用图片、关键词和小故事结合的方式呈现；讲解时少用生僻词，多设计互动问答；给每个项目配一张路线图或人物卡。解析：综合性学习考查语言运用和活动设计能力，答案要联系材料对象“低年级同学”，体现可操作性。二、古诗文阅读7.参考答案：这两句写出了早春细雨滋润、草色若有若无的清新景象。“润”写出小雨细密柔和，像酥油一样滋养万物；“遥看近却无”写出初春小草刚刚萌发，远看有淡淡青意，近看又不分明的特点。解析：答题时要抓住早春不同于暮春的“细、淡、新、柔”，并结合关键词分析。8.参考答案：表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美。“绝胜”意思是远远胜过，突出了早春小雨和草色比满城烟柳更可爱、更珍贵，使赞美之情更强烈。解析：诗句用对比写法，把“早春”与“烟柳满皇都”的暮春景象比较，强调早春的独特美。9.参考答案：（1）乃：才。（2）疑：疑问，不明白的地方。（3）翻译：耕种能够养活身体，读书能够滋养心灵；身体和心灵都充实，才不辜负这一生。解析：翻译时要先落实关键词，“养身”“养心”要对应准确，“方”可理解为“才”。句意要通顺。10.参考答案：学习方法：每天诵读，夜晚思考，遇到疑问一定请教。学习品质：勤奋刻苦，坚持不懈，善于思考，虚心求教。可实行做法：例如每天固定20分钟整理错题或读书摘记，遇到不会的题先标记思考，再向老师同学请教，并把收获写在旁边。解析：本题既考查文意理解，也考查联系实际的表达，做法要具体，不能只写“努力学习”。三、现代文阅读11.B。解析：表格中三个班“能做读书摘记”的比例分别为42%、51%、38%，都低于“愿意参加整本书共读”的76%、81%、70%。A项六（1）班68%、六（3）班61%，没有都超过70%；C项六（2）班39%最高；D项与表格中较高的共读意愿相反。12.参考答案：问题一：不少同学阅读后不善于做摘记、写感受，阅读思考和积累不足。问题二：把阅读内容讲给别人听的比例较低，分享表达不够主动；同时部分同学阅读时间容易被挤占。解析：要从表格数据和访谈内容共同提炼，不能只抄一个数字。13.参考答案：①设置“每日十分钟摘记”，用关键词、喜欢的句子、一个疑问三栏记录，帮助同学把阅读转化为积累。②每周开展一次小组共读分享，每人用一分钟讲人物、情节或感受，提高表达动力。③制定班级阅读打卡表，把固定阅读时间写进放学后安排。评分点：两条做法各2分，做法须具体，并能对应“摘记少、分享少、时间不稳定”等问题。14.参考答案：同学们，一本好书就像一扇窗，能让我们看见更大的世界。今天的“好书微分享”，不是比谁读得多，而是把最打动自己的情节和感受讲出来。愿大家认真倾听，勇敢表达，让阅读在交流中发光。解析：主持词要有称呼或对象意识，能说明意义，语言亲切，有鼓励性。15.参考答案：分班考试临近，“我”因复习压力大而焦虑抱怨；母亲用“麦子一穗一穗收”的话开导“我”；夜晚在场院里，母亲借麦粒启发“我”理解积累的重要；回家后“我”静下心整理错题、背课文、写作文；考试清晨，“我”带着母亲的鼓励出发，感受到爱与坚持的力量。解析：概括时要抓住起因、经过、结果，人物和情感变化要写清。16.参考答案：这句话运用比喻，把从裂纹里散出的灯光比作“一小片安静的月光”，写出了灯光柔和、宁静的特点，也烘托了母亲陪伴复习时温暖、安定的氛围。裂纹中的光还暗示普通而并不完美的生活里也有支持“我”的力量。解析：赏析句子要从修辞、词语、画面、情感作用入手。17.参考答案：表层含义：麦收季节里，旧台灯和手电的光照着“我”复习，也照着母亲在麦场劳作的身影。深层含义：灯光象征母亲不声不响的陪伴、鼓励和爱，也象征坚持积累、勇敢面对困难的力量；“麦香”代表家乡生活和劳动的气息，使题目更有温度。解析：题目含义通常要答出字面意思和象征意义，并联系文章中心。18.参考答案：“我”由起初的焦虑、抱怨、想放弃，变得能静下心来从小事做起，学会整理错题、坚持复习，并在考试前获得稳定和信心。启发：成长中遇到压力时，不能只盯着结果，应把目标分成每天能完成的小事；也要珍惜家人的陪伴，把爱转化为前进的力量。解析：人物变化要有前后对比，启发要联系文本内容和自身学习生活。四、写作与表达19.参考答案：小林，临近考试紧张很正常，但紧张不等于会失败。你平时读书分享准备得很认真，完全可以先把最想讲的一点写成提纲，再对着同桌练两遍。考试复习也一样，先整理会做的题，再逐个解决不会的题。我们一起按计划来，你一定能稳住。评分细则：语气真诚1分，能理解对方情绪1分，提出具体建议2分，表达连贯得体1分。20.参考答案：

通知

各组讲解员：

六（1）班定于6月18日下午3点在学校报告厅举行“讲好家乡故事”展示活动。为保证展示效果，请各组讲解员于6月17日下午4点到六（1）班教室参加彩排，并携带讲解稿。请准时参加。

六（1）班班委会

6月16日

评分细则：标题、称呼、通知内容、落款、日期格式完整各占要点；时间、地点、人物、事项、携带材料交代清楚；语言简洁准确。21.参考范文：