2026年初二语文第二学期期末考试卷及答案（十）

2026年初二语文第二学期期末考试卷及答案（十）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（共28分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.腐蚀（shí）迁徙（xǐ）翩然（piān）草长莺飞（zhǎng）B.雾霭（ǎi）龟裂（guī）追溯（sù）天衣无缝（fèng）C.狩猎（shǒu）凋零（diāo）褶皱（zhě）销声匿迹（nì）D.偏僻（pì）严竣（jùn）遗骸（hái）大彻大悟（chè）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.劫难帷幕海枯石烂嘎然而止B.喧嚷装置目空一切消声匿迹C.弥漫严峻大彻大悟叹为观止D.偏僻腐蚀周而复始嘎然而止3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对堆积如山的作业，他不以为然，拖延推诿，最终成绩一落千丈。B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听，让人倍感亲切。C.小明对什么都见异思迁，专注于书法练习，很快就取得了不小的进步。D.他在选择中考志愿的问题上，总是犹豫不决，见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“读经典、悟初心”活动，使同学们的文化素养得到了极大提升。B.我们要养成良好的学习习惯，避免在学习中出现不必要的失误。C.秋天的校园，桂花飘香，枫叶似火，是一个令人陶醉的季节。D.能否坚持体育锻炼，是提升身体素质、增强免疫力的关键。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，社戏是农村中迎神赛会时演的“年规戏”。B.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉戴圣编纂的。C.白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，其作品《茅屋为秋风所破歌》抒发了济世情怀。D.《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。6.古诗文默写（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）关关雎鸠，________________。（《诗经·关雎》）（2）________________，胡为乎泥中？（《诗经·式微》）（3）思而不学则殆，________________。（《论语·为政》）（4）________________，其不善者而改之。（《论语·述而》）（5）《茅屋为秋风所破歌》中，描写诗人屋漏难眠、处境艰难的句子是：________________，________________！（6）《卖炭翁》中，描写卖炭翁劳作艰辛的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）为引导同学们热爱阅读、崇尚经典，学校开展“阅读伴成长，经典润心灵”主题活动，请你参与并完成以下任务：（1）请为本次活动拟写一条宣传标语（2分）（2）针对“初中生如何养成良好的阅读习惯”这一主题，提出2条合理的建议（3分）二、阅读理解（共42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。大道之行也《礼记》大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。8.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）选贤与能与：________________（2）讲信修睦修：________________（3）不独亲其亲亲：________________（4）男有分分：________________9.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）大道之行也，天下为公。（2）故人不独亲其亲，不独子其子。10.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇点明“大同”社会的核心是“天下为公”，为全文奠定了论述基调。B.“选贤与能，讲信修睦”是“大同”社会的重要特征，体现了对人才和品德的重视。C.“老有所终，壮有所用，幼有所长”描绘了“大同”社会中人人都能得到关爱和发展的景象。D.文章结尾“外户而不闭”写出了“大同”社会战乱频发、人心惶惶的景象。11.结合文章内容，谈谈“大同”社会给你留下的最深刻的印象，并说说它对当代社会的借鉴意义（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面两篇短文，完成12-19题。第一篇：阅读，为青春添彩①青春是人生中最美好的时光，充满了朝气与希望，而阅读，便是滋养青春最动人的养分。它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；如同一股清泉，滋养我们的心灵，让我们在文字的世界里收获智慧、提升品格，让青春在阅读中绽放光彩。②阅读能丰富我们的知识，拓宽我们的视野。在阅读中，我们可以穿越时空，与古今中外的智者对话。读史书，我们能了解历史的兴衰更替，汲取历史的经验与教训；读散文，我们能感受文字的细腻与优美，体会作者的真挚情感；读科普读物，我们能探索自然的奥秘，了解世界的奇妙。每一本书，都是一个全新的世界，每一次阅读，都是一次心灵的远行。通过阅读，我们能跳出狭隘的圈子，看到更广阔、更精彩的世界，让青春的视野更加开阔。③阅读能滋养我们的心灵，给予我们精神力量。青春的路上，难免会有迷茫与困惑、挫折与烦恼。当我们陷入困境时，一本好书便能给予我们慰藉与勇气。读《钢铁是怎样炼成的》，我们会被保尔·柯察金的坚韧与勇敢打动，重新鼓起面对挫折的勇气；读《朝花夕拾》，我们能在鲁迅的文字中感受到温暖与力量，学会坦然面对生活的起伏。阅读让我们在喧嚣的世界中静下心来，沉淀自我，让心灵变得更加丰盈、更加坚定，让我们在青春的路上步履不停、勇往直前。④阅读能提升我们的素养，塑造我们的品格。优秀的书籍中，蕴含着丰富的思想内涵与道德准则，阅读的过程，也是我们学习做人、提升自我的过程。在阅读中，我们能学会诚信友善、懂得责任担当，能培养谦逊好学、坚韧不拔的品格。阅读让我们摆脱浮躁，学会思考，学会沉淀，让我们在青春的成长中，成为更优秀、更有温度的人。⑤作为新时代的青少年，我们更应该养成良好的阅读习惯，让阅读成为青春的常态。不必追求阅读的速度，不必苛求阅读的数量，只需静下心来，认真品读每一本书，感受文字的力量，汲取书中的智慧。让阅读陪伴我们成长，让青春在阅读中绽放出最耀眼的光彩。12.选文的中心论点是什么？（3分）13.第①段在文中有什么作用？（3分）14.选文主要运用了哪些论证方法？请举例说明（至少2种，4分）15.结合选文内容，谈谈青少年应该如何让阅读为青春添彩（3分）第二篇：那一抹书香，温暖我的青春①青春的记忆里，总有一些温暖的片段，如同点点星光，照亮前行的路。于我而言，最温暖的记忆，便是与书香相伴的时光。那一抹淡淡的书香，藏着成长的喜悦与感动，藏着智慧的光芒与力量，温暖着我的青春，陪伴着我一路成长。②小时候，妈妈总爱在睡前给我读故事书。昏黄的灯光下，妈妈的声音温柔而舒缓，《安徒生童话》《格林童话》里的一个个美好故事，像一个个彩色的梦，伴我入眠。那时的我，虽然不懂文字的深意，却在妈妈的朗读声中，感受到了文字的魅力，爱上了书籍的世界。每当妈妈翻开书，淡淡的墨香便萦绕在鼻尖，那香味，温暖而安心，成为我童年最深刻的记忆。③上了初中，我开始主动阅读。书桌的一角，总放着几本我喜爱的书，课间休息时，放学后的闲暇时光，我都会翻开一本书，沉浸在文字的世界里。读《朝花夕拾》，我读懂了鲁迅对童年的怀念与对社会的思考；读《骆驼祥子》，我为祥子的悲惨命运惋惜，也明白了努力与坚持的意义；读经典诗文，我感受着文字的韵律之美，体会着古人的家国情怀与人生感悟。在书香的滋养下，我渐渐长大，学会了思考，学会了感悟，也学会了坚强。④记得有一次，我因为和朋友闹矛盾，心里十分委屈，整天闷闷不乐。无意间，我翻开了一本《假如给我三天光明》，海伦·凯勒的故事深深打动了我。她双目失明、双耳失聪，却依然坚强乐观，努力学习，用自己的努力创造了属于自己的精彩人生。相比之下，我的这点委屈又算得了什么？在书香的陪伴下，我渐渐平复了心情，学会了换位思考，主动向朋友道歉，我们又和好如初。那一刻，我更加深刻地感受到了书香的力量，它能治愈心灵，给予我们温暖与勇气。⑤如今，阅读已经成为我生活中不可或缺的一部分。那一抹书香，陪伴我走过了懵懂的童年，走进了充满朝气的青春。它不仅丰富了我的知识，提升了我的素养，更温暖了我的心灵，给予了我前行的力量。在书香的陪伴下，我相信，我的青春会更加精彩，我的人生会更加丰盈。⑥愿我们都能爱上阅读，让书香陪伴青春，让文字滋养心灵，在阅读中收获成长，在书香中遇见更好的自己。16.文章围绕“那一抹书香”，写了哪几件事？请简要概括（3分）17.赏析第②段中妈妈睡前给“我”读故事书的细节描写（3分）18.结合文章内容，分析“那一抹书香”对“我”青春成长的作用（4分）19.谈谈你对文章标题“那一抹书香，温暖我的青春”的理解（3分）三、作文（50分）20.阅读下面的文字，按要求作文。青春的路上，总有一些陪伴，温暖而有力量：家人的陪伴，给予我们温暖；朋友的陪伴，给予我们勇气；书籍的陪伴，给予我们智慧；梦想的陪伴，给予我们动力……陪伴，是最长情的告白，是成长路上最坚实的依靠，见证着我们的蜕变与成长。请以“______的陪伴，温暖我的青春”为题，写一篇作文。要求：①先将题目补充完整，可以是“家人”“朋友”“书籍”“梦想”等；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的校名、人名。初二语文第二学期期末考试卷（十）答案一、积累与运用（共28分）1.A（3分）（解析：B项“龟裂”guī应为jūn；C项“狩猎”shǒu应为shòu；D项“严竣”应为“严峻”）2.C（3分）（解析：A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；B项“消声匿迹”应为“销声匿迹”；D项“嘎然而止”应为“戛然而止”）3.B（3分）（解析：A项“不以为然”指不认为是对的，语境不符；C项“见异思迁”与“专注于书法练习”矛盾；D项“见异思迁”含贬义，用于志愿选择不当）4.B（3分）（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项搭配不当，删去“的校园”；D项两面对一面，删去“能否”）5.C（3分）（解析：《茅屋为秋风所破歌》的作者是杜甫，并非白居易）6.（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）在河之洲（2）微君之躬（3）学而不思则罔（4）择其善者而从之（5）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝（6）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑7.（5分）（1）示例：①阅读经典，滋养青春；②书香伴成长，经典润心灵；③读万卷书，行万里路，育少年心。（2分，符合主题，简洁得体即可）（2）示例：①制定固定的阅读时间，每天坚持阅读半小时，养成规律阅读的习惯；②做好阅读笔记，摘抄好词好句、写下阅读感悟，提升阅读效率；③选择适合自己的书籍，兼顾课内经典与课外读物，拓宽阅读范围。（3分，答出2条，合理即可）二、阅读理解（共42分）（一）文言文阅读（15分）8.（4分，每空1分）（1）同“举”，推举（2）培养（3）以……为亲（4）职分，职守9.（4分，每句2分，关键词翻译准确，语句通顺即可）（1）在大道施行的时候，天下是大家共有的。（“大道”“为公”翻译准确各1分，语句通顺即可）（2）因此，人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。（第一个“亲”“子”翻译准确各0.5分，语句通顺1分）10.D（3分）（解析：“外户而不闭”写出了“大同”社会安定祥和、夜不闭户的景象，并非战乱频发、人心惶惶）11.（4分）示例：最深刻的印象是“大同”社会人人平等、人人有保障，人们和睦相处、各尽其力（1分）。“天下为公”“选贤与能”体现了公平公正的理念，“老有所终，壮有所用，幼有所长”体现了对弱势群体的关爱，“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”体现了社会的安定和谐（2分）。这对当代社会的借鉴意义在于，我们要追求公平正义，关注弱势群体，弘扬诚信友善的美德，努力构建和谐社会，让每个人都能得到发展与关爱（1分）。（言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）第一篇：阅读，为青春添彩（13分）12.（3分）阅读是滋养青春的养分，能丰富我们的知识、滋养我们的心灵、提升我们的素养，让青春在阅读中绽放光彩，青少年应养成良好的阅读习惯。（核心：阅读对青春的意义及青少年的阅读责任）13.（3分）①开篇点题，将阅读比作明灯和清泉，生动形象地引出本文的中心论点——阅读能滋养青春、让青春绽放光彩（1分）；②点明阅读对青春的重要意义，奠定全文积极向上的基调（1分）；③吸引读者阅读兴趣，引发读者对阅读与青春关系的思考（1分）。14.（4分，每种论证方法2分，举例1分，分析1分）示例：①比喻论证：“它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；如同一股清泉，滋养我们的心灵。”将阅读比作明灯和清泉，生动形象地论证了阅读对青春成长的重要作用，使论证更生动易懂。②举例论证：“读《钢铁是怎样炼成的》，我们会被保尔·柯察金的坚韧与勇敢打动，重新鼓起面对挫折的勇气；读《朝花夕拾》，我们能在鲁迅的文字中感受到温暖与力量，学会坦然面对生活的起伏。”具体举例论证了阅读能滋养心灵、给予我们精神力量，增强了论证的真实性和说服力。15.（3分，每点1分，结合选文内容即可）①养成良好的阅读习惯，让阅读成为青春的常态；②静下心来认真品读书籍，感受文字的力量，汲取书中的智慧；③广泛阅读，兼顾史书、散文、科普读物等，拓宽视野、提升素养。第二篇：那一抹书香，温暖我的青春（14分）16.（3分）①小时候，妈妈睡前给“我”读故事书，让“我”爱上书籍，感受书香的温暖；②上初中后，“我”主动阅读各类书籍，在书香滋养下学会思考、感悟和坚强；③和朋友闹矛盾时，“我”读《假如给我三天光明》平复心情，学会换位思考，与朋友和好如初。（核心要素：书香陪伴“我”青春成长的相关事例，答出3件，意思对即可）17.（3分）运用环境描写和细节描写，写出了妈妈睡前给“我”读故事书的温馨场景（1分），体现了妈妈对“我”的关爱，以及书香给“我”带来的温暖与安心（1分），为下文“我”主动阅读、爱上书香做铺垫（1分）。18.（4分）①温暖心灵：在“我”委屈难过时，书香治愈“我”的心灵，让“我”平复心情；②给予力量：让“我”从书中汲取勇气，学会坚强，勇敢面对生活中的挫折与烦恼；③提升素养：丰富“我”的知识，让“我”学会思考、学会感悟，提升文化素养；④陪伴成长：陪伴“我”从懵懂走向成熟，见证“我”的蜕变，成为“我”青春路上最温暖的陪伴。（每点1分，结合文章内容即可）19.（3分）①指书籍带来的淡淡墨香，以及妈妈陪“我”读故事书、“我”自己阅读的时光（1分）；②指书香背后的文字力量与温暖，它滋养“我”的心灵、给予“我”勇气，温暖着“我”的青春岁月（1分）；③指“我”对书香的热爱与眷恋，以及书香给予“我”的成长力量，表达了“我”对书香陪伴的感恩之情（1分）。三、作文（50分）20.评分标准：一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，有细节描写，符合文体要求，紧扣“陪伴”“温暖青春”主题，补充的题目恰当。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，符合文体要求，紧扣“陪伴”“温暖青春”主题，补充的题目恰当。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，基本符合文体要求，与“陪伴”“温暖青春”主题关联较紧密，补充的题目较恰当。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，不符合文体要求，与“陪伴”“温暖青春”主题关联不紧密，补充的题目不恰当。五类文（30分以下）：文不对题，字数不足，结构混乱，语言粗俗，抄袭、套作。补充说明：①错别字每3个扣1分，最多扣3分；②字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣5分；③题目未补充或补充不当，扣2分。示例作文（参考）：书籍的陪伴，温暖我的青春青春如同一趟疾驰的列车，沿途有鲜花绽放，也有风雨兼程。而书籍，便是这趟旅程中最温暖的陪伴，它带着淡淡的墨香，