识诈慧眼·护航青春-高中一年级防电信诈骗主题班会教学设计

识诈慧眼·护航青春——高中一年级防电信诈骗主题班会教学设计

一、教学背景电信网络技术的飞速发展已经深度融入当代高中生的日常生活。手机、平板、电脑等智能终端成为他们获取信息、社交娱乐、在线学习的重要工具。网络购物、移动支付、在线游戏、社交媒体等应用场景提供了极大的便利，但与此同时，电信网络诈骗犯罪也如影随形，手段日新月异，隐蔽性和欺骗性不断增强。根据公安部2025年度新闻发布会公布的数据，全国公安机关全年共侦破电信网络诈骗案件25.8万起，会同相关部门拦截诈骗电话36亿次、短信33亿条，紧急止付涉诈资金2170.7万元，各地公安机关累计见面劝阻674.7万人次-7。这些触目惊心的数字背后，是亿万人民群众的血汗钱被卷走、成百上千个家庭财产遭受重大损失的惨痛现实。高中生群体正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期。他们思想活跃、接纳新鲜事物能力强、对电子产品操作熟练，但由于社会经验尚浅、法制观念相对薄弱、判断能力有待提高，极易成为电信网络诈骗分子的重点“围猎”对象。公安部门调查数据显示，在校学生已成为刷单返利类诈骗案件中受骗率最高的人群之一，涉及大学生和中学生的电信网络诈骗案件屡见报端，部分案件造成的损失高达数十万元-11。近年来，针对学生群体的“杀学生盘”骗局频频曝光。诈骗分子利用学生爱玩游戏、热衷追星、渴望独立、贪图小便宜等特点量身定制诈骗剧本，甚至出现了单一案件骗倒116名学生、涉案金额高达160万元的极端案例-34。更令人忧心的是，部分学生被诈骗分子蛊惑利用，出租出售个人电话卡、银行卡，成为帮信犯罪的“工具人”，不仅个人蒙受经济损失，还面临行政处罚的严重后果-39。基于上述现实背景，开展本次防电信诈骗主题班会具有极其重要的现实意义和深远的教育价值。班会旨在通过系统的知识讲解、真实案例的深度剖析、互动式的实践演练，帮助学生全面认识电信诈骗的危害性和隐蔽性，精准识别各类高发诈骗类型的核心套路，牢固树立“不轻信、不透露、不转账”的防范意识，熟练掌握遭遇诈骗时的应急处置方法，为学生们的财产安全和健康成长筑牢坚实防线。二、教学目标【基础】知识与技能目标：学生能够系统准确地识别当前高发的十大电信网络诈骗类型及其作案特征，包括刷单返利、虚假网络投资理财、虚假网络贷款、冒充电商物流客服、冒充公检法、虚假征信、冒充领导熟人、婚恋交友、网络游戏虚假交易、机票退改签等。深入理解每种诈骗类型的完整作案流程、核心手段和关键话术，做到熟知惯用伎俩、看穿层层套路。【非常重要】过程与方法目标：通过案例分析法引导学生独立剖析典型电信诈骗案件的作案逻辑和漏洞，培养信息辨识能力和逻辑推理能力；通过小组合作探究的方式组织学生围绕特定诈骗主题展开讨论，培养分析判断能力和团队协作精神；通过角色扮演和情境模拟的方式让学生身临其境地体验反诈应急处置过程，培养冷静应对、妥善处置的实战能力。【核心素养】情感态度与价值观目标：引导学生深刻认识电信网络诈骗犯罪对个人财产安全、家庭经济稳定、社会诚信体系带来的严重危害，切实增强风险防范意识；培养学生具有批判性思维和审慎习惯，在面对突如其来的利诱或恐吓信息时能够保持理性不盲从；树立尊法守法、保护个人信息、不参与违法犯罪活动的法治观念，将反诈意识内化为自觉的行为习惯。三、教学重难点【重要】教学重点：逐一详细讲解当前高发十大诈骗类型的具体作案手法和话术套路。刷单返利类为何被称为“诈骗之王”，其“前期引流—小额返利—实施诈骗”三个阶段如何层层递进。虚假网络投资理财类为何能造成最大金额的财产损失。冒充电商物流客服类中，屏幕共享是如何窃取验证码、转移资金的。冒充公检法骗局中，伪造法律文书和制造恐慌情绪的双重陷阱如何运作。虚教学重点内容还包括系统传授学生实用有效的防诈识骗技巧，如“三不一多”原则、“六个一律”守则、官方渠道核实方法、个人信息保护要诀等，确保学生能够将这些方法熟练运用于实际生活中。【难点】教学难点主要体现在三个方面。其一，电信网络诈骗手段更新迭代速度极快，新型骗术层出不穷，需要在有限课时内帮助学生建立“以不变应万变”的核心反诈逻辑体系。诈骗分子不断变化的只是形式和话术包装，但利用人性弱点的本质从未改变，如何引导学生看透表象抓住本质是突破的关键。其二，高中生正处于由青少年向青年过渡的心理敏感期，自我意识增强但判断能力尚未完全成熟，存在求知欲旺盛、好奇心强烈但易受骗的心理特点。如何触及学生内心深处，帮助他们真正克服贪图小利、轻信他人、盲目自信等心理弱点，从根本上改变思维方式，达成“内化于心”的教学效果，需要教师精心设计情感共鸣环节。其三，当前诈骗手段已深度嵌入真实的教育教学场景和生活场景，如冒充老师发布收费通知、混入班级群发布虚假报名信息等，真伪难辨的复杂性对教学内容的深度和广度提出了更高要求。教师需要帮助学生掌握一套完备的核实机制和应急处置流程，确保在任何场景下都能做出正确判断。四、教学方法与策略案例驱动教学法。精心选取2025年至2026年间公安部门公开发布的具有代表性、典型性、贴近学生生活的高中及以上学段学生被骗的真实案例，以第一人称或第三人称叙述的方式呈现案情始末，引导学生代入受害者视角进行分析。每一个案例后设置层层递进的追问，如“受害者是如何被引入圈的”“骗子利用了受害者的什么心理弱点”“案例中有无明显的破绽被忽视”，帮助学生从多个角度深入剖析案例的深层逻辑。任务驱动合作探究法。将全班学生按6至8人分组，向每组分配一个特定的诈骗类型作为研究课题，要求每个小组完成对该诈骗类型的“作案流程拆解图”绘制、“受害者画像”分析、防骗指南制作、最核心一句话警示语提炼等多项子任务，并在课堂集中展示环节中进行汇报交流，组间互评、教师点评，在合作探究中提升综合素养。情境模拟与角色扮演法。围绕“接到冒充银行客服的电话”“收到‘中大奖’的短信链接”“被邀请进入‘高薪刷单’兼职群”“被拉入伪造的课程认证群被要求屏幕共享”等贴近高中生实际生活的高频诈骗场景，设计模拟剧本，让学生分别扮演诈骗分子、受害人、旁观者、报警援助者等不同角色。在情境表演中让学生身临其境地体验骗局的压迫感和迷惑性，亲身体会被骗瞬间的心理状态变化。表演结束后引导全体学生复盘剧中人物的决策逻辑，讨论关键时刻如何做出正确选择。信息技术融合法。在课件中嵌入权威的反诈短视频片段，增强教学的直观性和视觉冲击力。设置实时互动答题环节，通过学生终端快速完成防诈骗认知水平的测评和小组积分竞赛，提高课堂参与度和活跃度。同时引入AI换脸、深度伪造等新型诈骗技术的前沿科普内容，帮助学生了解最前沿的骗术科技，切实提升防骗能力。五、教学准备教师准备。提前从公安部国家反诈中心官方网站下载并打印《2025版防范电信网络诈骗宣传手册》最新资料，认真研读其中十大高发诈骗类型的每一条详细内容，吃透每种诈骗类型的作案全链条逻辑，包括诈骗分子的引流方式、引流渠道、建立信任的方式、实施诈骗的核心话术、诈骗得手后切断联系的策略等关键环节，做到烂熟于心。从权威政务网站及主流官方媒体中提取近年来涉高中学段学生被骗的真实典型案例资料，进行脱敏处理和对诈骗细节的重组归纳。同时精心制作高品质的多媒体教学课件，要求视觉美感突出、信息层次分明。教学资源准备。准备播放反诈教育短视频的多媒体设备及网络环境。提前打印必备的分组合作探究任务单、情境模拟剧本、家长告知书等教学材料。准备知识竞赛抢答试题库。准备小组讨论所用的白板或大白纸、马克笔等展示材料。学生准备。布置课前预习任务：要求学生在上课前一至两天利用周末时间自行上网检索“2025年高中生被骗”“学生帮信罪”等相关关键词，搜索1至2起令自己震撼的电信诈骗案例，并用简洁的文字记录案情的简要经过以及个人对于该案件的反思感悟，课上随机抽取学生进行预习成果分享，形成课堂讨论的前置知识铺垫。六、教学过程设计（一）导入环节：以案说诈，震撼开场【高频考点】教师以提问方式开启课堂：“同学们，请回想一下，在最近一年里，你有没有收到过陌生号码打来的电话？有没有收到过不明来源的短信链接？有没有被拉进过陌生的微信群或QQ群？如果有人告诉你点点手机每天就能赚几百块的零花钱，你会心动吗？如果有人自称是老师，在群里发布收费二维码，你会毫不犹豫扫码付款吗？”待学生回答后，教师用大屏幕展示几组惊心动魄的数据：2025年全年全国公安机关共侦破电诈案件25.8万起，紧急止付涉诈资金2170余万元。与其同时，近三年来帮信罪涉案人员呈现低龄化趋势，25岁以下被告人占比三分之一，在校学生涉案问题日益突出-39-4。这组数据以巨大的视觉冲击力激发学生的学习兴趣和求知欲。接着分享一则令人揪心的真实案例：2026年3月，一名高中二年级学生在学校班级钉钉群中收到自称“班主任”的工作通知，要求全班同学为即将报名的英语竞赛缴纳报名资料认证费，并指导该生开启手机屏幕共享以便“同步指导报名过程”。该生在诈骗分子的一步步引导下，不仅泄露了自己的身份证号、手机号、银行卡号，还连续多次向对方提供的验证码进行确认。直到看到银行发来的转账成功提醒短信后才感到异常，但为时已晚，银行卡内的5000多元积蓄全部被转走。这是一起典型的利用线上教学群组的信任机制和屏幕共享远程控制的新型诈骗手段，极具警示意义-38。通过真实数据与身边案例的双重冲击，快速建立学生对本次班会主题的高度关注，激发深入探究的欲望。教师顺势进入本课主题。（二）新授环节一：诈骗类型全景扫描【非常重要】【核心素养】【热点】教师系统、全面、分层次地讲解国家反诈中心与公安部刑侦局共同梳理并发布的当前十大高发电信网络诈骗类型，每一类均按照零基础理解的逻辑进行深度解读，不仅讲“是什么”，更要教学生懂得“为什么会上当”。第一类，刷单返利类诈骗——发案率最高的“诈骗之王”。其作案模式分为清晰的三步走：线上引流，利用社交平台广撒网式发布兼职刷单广告；以蝇头小利尝到甜头，安排受害者在初期的几单小额任务完成后迅速获得返利，逐步建立起受害者的信任；在老套路得逞后，利用大额任务单无法提现的陷阱，编织各种理由诱使受害者陷入转移资金的死循环。诈骗分子往往会在群聊中安插大量自己的“托儿”，不断发布高收益的虚假截图激发从众心理。对于渴望经济独立又缺乏收入来源的高中生来说，此类诈骗的迷惑性极强。要让学生建立深刻的防范意识：凡是宣称点赞就能赚钱、评论就有返利的行为，背后必定是刷单诈骗的圈套。第二类，虚假网络投资理财类诈骗——造成经济损失金额最触目惊心的诈骗类型。诈骗分子通常会通过虚假包装成为“投资界的大拿”或者以恋爱交友的方式逐步获取破绽较少、经验不足的目标信任，接下来以“有特殊的内幕渠道”“平台系统存在技术漏洞可套利”等极具诱惑力的借口，诱导受害者在虚假的投资理财平台上开户注资、投入巨量的资金。当受害者投入小额资金时平台往往能够顺利提现，一旦受害者贪念膨胀、投入大额本金时，平台瞬间变成无法打开的灰色页面，客服人员全部人间蒸发。这类骗局最需要警惕的特征是：所有承诺可以“保本保高收益”“稳赚不赔”“低风险高回报”的网络投资项目，一律是精准定制的诈骗局，天上不会掉馅饼。第三类，虚假网络贷款类诈骗。在急需用钱的紧张情绪支配下，有些学生会受到诱惑影响判断力。诈骗分子在电话中将“无抵押、免征信、超低利息、当天放款”等极具吸引力的关键词密集抛向目标，一旦借款人表现出意向就诱导用户下载他们完全控制的虚假贷款App。接着，不厌其烦地编造“验资费”“解冻费”“会员费”“手把手代操作费”等各种名目的收费项目，层层加码、不断榨取。当受害者无法继续付费时，他们才暴露出现消失的本相。正规贷款机构不会在发放贷款前收取任何费用，这是最基本的防骗底线认识。第四类，冒充电商物流客服类诈骗——借助真实物流信息提升欺骗性的高发类型。骗子通过非法获取网络购物订单信息，能准确说出受害者的姓名、购物内容、订单编号、手机号等真实详细资料。在此基础上虚构商家内部操作失误开通了收费会员系统，或称产品出现严重的质量问题需要高额退款，或告知快递在经转途中离奇丢失需要进行理赔。在受害者消除了最初的疑虑后，引导受害者操作手机“申请理赔退款”，利用“远程指导操作”的名义开启屏幕共享，一举窃取客户银行账户的操作密码和验证码。务必告诉每一位学生：任何主动打来电话声称因产品质量问题要退款的，都不要轻易相信，必须通过购物平台的原路径向网店店主或官方客服进行核实。第五类，冒充公检法类诈骗。不法分子通过非法渠道获取个人身份信息后，冒充公检法机关的工作人员，通过虚拟改号软件伪装成公检法系统的真实电话号码，义正词严地警告目标对象涉嫌参与洗钱犯罪或重大刑事犯罪，同时来者不拒地向对方发送伪造到以假乱真地步的通缉令与资金冻结的官方文件。骗子持续反复地制造紧张恐怖的心理压迫氛围，提出如果不快速将自己名下所有存款转入所谓的“安全账户”内接受严密监管，银行卡当场就会被彻底冻结。冒充公检法类的电话诈骗在全国已造成了多个财产上百万元的经济损失案例。必须让学生们牢牢记住：所有公安司法机关不会通过电话或视频方式办理任何案件，更不会以任何理由要求同学们进行转账汇款操作。第六类，冒充领导熟人类诈骗。诈骗分子将作案切入点主要集中在网络社交软件的群聊功能之上，通过非法手段混入学生班级群、社团群、年级群后，不显山不露水地潜伏在微信群中长时间观察某位老师或者学生干部的发言习惯、交谈口吻与交流风格。时机成熟的一瞬间，他们迅速更换与自己伪装目标完全一致的帐号昵称和微信头像，然后急不可耐地在班级群内发布诸如“统一缴纳校服资料费”“报名费”“社会实践活动费用”等多频次的“紧急缴费通知”，诱骗急于完成任务的学生和部分家长当场扫码支付。第七类，婚恋交友类诈骗。诈骗分子在网络虚拟空间中给自己量身打造一个完美的“高富帅”或者“白富美”的人设形象，并通过一些社交App、贴吧、在线游戏等渠道主动寻找心智单纯、渴望被理解的高中生目标，一步步建立信任感、构筑情感依赖的亲密关系，虚构偶遇投资理财“发家致富”的绝佳内部渠道，引导受害学生将一笔又一笔零花钱乖乖送上。第八类，网络游戏产品虚假交易类诈骗。这是目前高中阶段男学生被骗最为常见的诈骗重灾区。诈骗分子在各大游戏聊天公屏、游戏论坛以及第三方小程序上长期发布“极品游戏拍卖装备识货者来”“白菜价出全服第一的游戏账号、不容错过”等各种极具诱惑力的水军广告，诱导学生脱离正规的游戏官方交易平台进行线下私聊交易。随后以“包赔服务费”“防诈骗验证费”“系统充值解锁费”“信用度不足”等多重名目层层加码，学生越陷越深，骗子在成功骗取到大额资金后便会发完消息立马消失。规定动作提示：所有进行游戏类交易的同学，必须要坚持在游戏官方指定的认证交易平台中完成合法合规的操作。第九类，征信、贷款注销类诈骗。骗子冒充电商平台或第三方金融客服，向涉世未深的在读学生群体虚构一个令人恐慌的谎言，他们编造出在校学生名下之前绑定了大额的学生助学贷款没有及时注销干净，会严重影响未来的个人征信记录的和公务员、国有企业等单位的审查考核。当学生被动地陷入慌乱的情绪后，用“可以帮你成功注销账户”为诱饵，远程指导你去不明来源的APP上汇集转账资金。需要反复再三强调：所有声称可以帮你消除或修改个人征信记录接踵而来的保险业务人员或金融服务人员，归根结底就是图你的钱袋子。第十类，机票火车票退改签类诈骗。这类诈骗瞄准节假日出行高峰期学生购买票务的客观需求，在准确掌握了旅客购票的全部真实信息后，来电谎称乘坐的这趟航班或者高铁列车运行出现突发状况，出发时间将面临临时性的大面积延误，申请退票和理赔保险会获得数百元的损失赔付金额。在以假乱真的交流沟通中，对方会指导学生先按指引步骤下载指定APP，随即偷偷暗中开启屏幕共享。犯罪分子一边通话一边抓紧时间看光手机支付、银行账号等全部核心信息。十大诈骗类型的系统梳理，教师讲解的同时应在屏幕上同步动态逐条标识出作案的主流程图和关键攻破人心理防线的陷阱节点，并穿插引导控问学生，进行及时有效的识诈互动实战测试，真正使学生看穿真相。（三）新授环节二：聚焦学生群体，拆解升级版的“杀学生盘”【热点】【重要】教师重点剖析一个专门针对学生群体、手法不断迭代升级的行骗暗黑产业链——“杀学生盘”。所谓“杀学生盘”，是指诈骗犯罪集团以心智尚未特别成熟的在校中小学生、大学生为目标，精准利用学生涉世未深、阅历尚浅、盲目轻信同时又爱玩电子游戏、追星心切、强烈盼望快速实现经济独立的核心状态，量身打造的成套“量体裁衣式”作案计划。广大学生群体在网络社会中被视为一个源源不断提供收入的超级“金矿”。-34实战案例一：屏幕共享骗走巨额学费。某大学在读学生辛辛苦苦积攒两年的全部学费被诈骗犯悉数盗取。在冒充自称学校财务老师的骗子的指示下，他打开了“全程记录审核、会议验证”指导的钉钉会议视频共享功能，按照自己的记忆一步步透露了全部个人身份信息和银行转账验证码等多项核心核心机密。犯罪嫌疑人在一个多小时的对话过程中，不断试探了该名学生的多张持卡资金存量上限，最后一次性洗劫了大半学费。在这里有一个值得深度讨论的核心心理提示：在案例复盘过程中收到银行刷卡提示短信时，受害者本人曾短暂怀疑过验证码的真正使用场景，但慑于“屏幕后面貌似权威老师”的一再严厉恐吓：“如果现在不继续完成操作的话，你这辈子也没办法如期顺利毕业”。最终受害者放松了警惕，在犹豫不决中落入了圈套-38。讨论突破点：学生为什么在面对非常明显的破绽漏洞时却最终放弃了常识逻辑、选择继续乖乖听令于骗子的残暴操控？实战案例二：学生成电诈“工具人”的黑灰产诱惑。高中生小李在某短视频平台刷到“高薪轻松兼职，时薪120元现金日结”的诱人推广广告，在层层诱导下，这位同学按一个陌生QQ号传来的指令，连续用自己的手机拨打了几通拨向境外诈骗分子的中转电话。完成所谓“话务测试”之后其手机号由于异常通话直接被运营商强制停机，接着不久当地派出所民警就主动上门核实情况。小李事后才痛苦地了解到，他未使用完的那张手机卡客观上起到了帮助境外犯罪团伙在境内继续实施冒充客服类电信诈骗的关键性辅助媒介作用。根据我国刑法和现行反电信网络诈骗法的明确法律要求，其实施的行为已经触犯了国家帮信违法犯罪的法律高压线，年纪更小的学生居然可能因为配合不清、不懂得拒绝而受到行政处罚-39。引导学生讨论：法律层面的全民惩戒到底应当如何理解？实战案例三：“好成绩发钱的名额有疑问”助学贷款专门收割大一新生。多名刚刚办理完成学生生源地助学贷款，准备即将迎接自己大学时代开启的美好规划的大一新生，接到一通自称是当地县级教育部门资助中心人员打来的亲切正式电话，大意是：因为你的助学贷款资格审查中存在一个信用卡透支或其他不良信用记录，必须马上向某银行的对公紧急监管账户汇入一小笔验资保证金，才能保证本学期贷款助学金顺利全额发放。多名寒门学生被击中痛点，一步一步被套现走家长攒下的多年靠体力换来的辛苦血汗钱-。教师针对性追问：为什么助学贷款这一类的真实利民政策会被诈骗分子拿来做局，最后反而伤害了最脆弱、最需要生活保障的青年？学生们分组展开广泛讨论，进一步感知经济诈骗在现实生活场景下带给平民阶层的巨大破坏感。（四）新授环节三：防诈避险技能实操训练【非常重要】【解题策略】在学生对诈骗类型有了系统性识别能力之后，教师重点部析构建完整日常防范电信诈骗的安全防火墙。围绕国家反诈中心官方高频推广使用的“三不一多”的核心指导和三大原则重点实操训练。核心原则第一弹：陌生来电不轻信。不论来电显示号码是哪个地区、哪个城市、哪个银行工作服务台的区部名称，所有的未知来电都应首先套入“反诈基本盘”去审查过滤。凡是来电涉及财物办理、系统升级、法律处分、征信超标等等敏感事项的，在一秒钟内立即提高心脏警备等级，一律不予相信来电话术中的任何内容。一律不允许在通话时间内提供短信验证码并坚决不给任何账户密码和住址信息。正规办事机构不会通过电话途径要求普通民众提供个人核心卡密和线上账户密码，更何况配合屏幕共享那更是犯罪。核心原则第二弹：未知链接不点击。所有的中大奖邀请函、积分兑换即将到期失效、高收益投资理财、免费制作各类身份证件等所有包含跳转外链的垃圾短信全部都是骗局的起点。不要碰任何无法明确辨认原始发布来源的内嵌链接或网页链接。若不慎误触信息框，请马上开启全套手机的病毒查杀过程，同时立即切断移动网络连接。核心原则第三弹：个人信息不透露。身份证号码、家庭住址、包括班级花名册等一系列具有强指向性的敏感数据储存信息无意中向外传播公布，只会在信息化背景下的数字社会中毫无隐私保障地帮助到虎视眈眈的电信犯罪分子精准盗窃自己的全部核心资产。时刻遵循“绝对不暴露”的底线。各类社交平台的动态定位服务最好彻底关闭下线。核心原则第四弹：转账汇款多核实。任何在大群里收到的二维码收费帖和收费留言，或者任何以老师、班干部、寝室长名义通过电话下达的紧急汇款指令，都是隐蔽性巨大的深坑陷阱。务必当面向本人确认清楚全流程后再完成任何类型汇款指示，还要在不同层次的学校主管处再三逐级印证权威信息，不能从众、不能犹豫。常规操作层面必须深刻规范演练的三个层面：万一真的遭遇电信诈骗，最佳黄金补救方案是什么——第一时间挂断诈骗通话，第一时间截屏保留物证，第一时间上报事发全经过。及时拨打中国官方统一反诈咨询专线96110，请求国家级预警信息平台进行高等级资产保护与大额赃款支付紧急止付程序-18。立即向派出所或拨打110报警处理，带上完整证据清单一字不落说清楚前情、正在汇入赃款的接收账号等多条内容关键线索，公安机关才能最高效率启动国家反诈联防作战系统。（五）巩固练习：情境模拟应对与互动实战教师将全班学生按小组分配到不同语境、不同类型的真实诈骗情境题中开展沉浸式互动通关演练。每道情境考题结束后评估各小组成员的最终表现，各小组之间互相观察、互相评分、互相查找攻击漏洞。第一组（校园收费局中局）：同班网友小王在班级朋友圈中发了一个线上二手交易平台的超值新产品售卖超级抽奖信息，声称只要预付几十块钱定金就有机会赢取苹果智能平板电脑一台，几天后竟主动圈定私聊联系到你，要求在限定时间内用支付宝扫码付款并备注验证班群信息。请问你们将做出什么具体及时动作？你的第一步棋该怎么走？第二组（真假老师辨分明）：QQ群聊中收到班级的一名知名辅导员单独发出的群收费通知：“现因军训服装计划供应原因，全班同学务必在下周一之前统一采购第二套集体户外运动服，我本人会将专用收款账户发在下面的滚动框。”你第一时间会采取最科学的什么安全行为模式来定盘心？第三组（屏幕后方的黑手）：同学收到某某教育机构公考承诺培训老师的电话，对方熟练报出你的高考准考证号码及各项过往报名信息记录。几番虚假话术后，要求下载某不常用会议软件并打开整部手机屏幕共享。作为小组团体，为保护财产安全你最应该果断打断对方虚假操控的方法应该是什么？在最后的评判点评环节完成后，全班同学齐齐大声跟教师重新逐一识读校内公共场所每日安全巡查推广的口号：天上不会掉馅饼，生人来电先挂好。兜里密码不示弱，国家反诈电话记牢救万险。引导现场每一位即将走进大学社会的青年学子在任何关键危急存亡的灰暗时刻，都能三思再行动。（六）作业布置与家校协同一是个人反思书面报告：要求每位同学课后完成一份300字左右的本课学习个人见闻反思小作文，主题定位为以换位思考推演角度来分析日常生活中最容易遇到的某个电信漏洞安全隐患环节，认真自查自纠自己或家庭成员的真实生活网络安全风险点，最后精准给出保障全家安全的个性化应对策略。二是全家反诈微光计划：请同学们将本次班会中核心总结归纳的国家反诈中心10条通用防诈要诀主动带回分享给全体家庭成员。配合父母系统升级更新家庭长辈手机上最新的全民反诈App和后台国家反诈在线拦截系统-18。此作为下周班会小组点名反馈任务板块重要展示交流环节，同时也是一份极好的家庭成员亲情高质量互动作业资源入口。三是校园安全守护小卫士：学校校团委公众号联合本次班会班级联合定向发起“校园反诈信息宣传科普系列小短文”征稿大赛，每班人人至少要递交一则以真实防诈知识科普为基础的“反诈微海报”或短剧本趣味作品，经集体公开展示后进行公开投票嘉奖表彰。（七）课堂小结升华教师高度概括精炼全课知识主线：【基础】正确辨识电信网络诈骗核心关键词